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El plazo de presentación de solicitudes se ha ampliado hasta el 3 de diciembre y, además, los plazos de ejecución se amplían hasta el 30 de septiembre.El Gobierno de Castilla-La Mancha ha ampliado el plazo para la presentación de solicitudes por parte de las entidades locales al plan de acción frente al cambio climático en centros públicos docentes. Así se desprende de la resolución publicada hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y que indica que estaba previsto que el plazo de presentación de solicitudes para esta primera fase finalizará hoy 18 de noviembre, pero viendo la demanda por parte de los ayuntamientos se ha decidido ampliar este plazo 15 días, pasando a ser la fecha límite el 3 de diciembre. Hay que recordar que este plan contempla tres convocatorias sucesivas para llegar a 160.000 escolares y más de 13.000 docentes de los centros educativos públicos de toda la región con un presupuesto de casi 50 millones de euros. El plazo de ejecución que tendrán los consistorios para esta primera convocatoria será hasta el mes de septiembre de 2025. Una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes de la primera convocatoria, se procederá a abrir la segunda, tal y como ha explicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que tendrá como periodo de ejecución hasta septiembre de 2026 a lo que se sumará una tercera convocatoria que tendrá que tener las obras finalizadas en abril de 2027. Serán más de 600 centros educativos de Educación Infantil y Primaria los que van a poder adaptarse al cambio climático en sus instalaciones en un plan novedoso pues Castilla-La Mancha es de las primeras comunidades autónomas en ponerlo en marcha.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha ampliado el plazo de presentación de solicitudes para becas del alumnado para estudios postobligatorios hasta las 15.00 horas del próximo 30 de mayo.

Profesional de la Educación Emocional con amplia experiencia en la implementación de proyectos integrales de desarrollo emocional dirigidos a la comunidad educativa (alumnado, equipos docentes y familias), al ámbito sociocomunitario y al sociosanitario. Creación, implementación y evaluación de programas de Educación Emocional.

Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.    Toledo, 5 de marzo de 2025.- El Gobierno regional ha renovado el convenio con la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha para seguir distribuyendo la iniciativa ‘Quijo 3x3’ en los centros escolares que participan en los Proyectos Escolares Saludables. Este año se amplía a los centros de Educación Secundaria. Así lo ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del programa, que ha tenido lugar en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y en la que también ha participado, entre otras autoridades, la presidenta de la Federación Española de Baloncesto, Elisa Aguilar.  El consejero ha explicado que la iniciativa llegará a un total de 80 centros educativos que forman parte del programa Proyectos Escolares Saludables. En concreto, plantea una experiencia auténtica en las clases del baloncesto, pues el alumnado asume funciones y roles propios del deporte como entrenadores, preparadores físicos, etcétera. Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. Para ello, no solo se van a ofrecer recursos didácticos a través del convenio mencionado, sino que se van a promover eventos. Además, se va a repartir material como balones, silbatos, pizarra de entrenador, camiseta arbitral, etcétera para que el alumnado pueda practicar este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.

El programa de comunicación y educación ambiental “TÚ ERES LA LLAVE”, que ha puesto en marcha la Consejería de Desarrollo Sostenible, junto con los Sistemas Colectivos de Responsabilidad Ampliada del Productor encargados de la correcta gestión de los residuos, en coordinación con la Consejería de educación, cultura y deporte, tiene como objetivo corresponsabilizar y concienciar a la población de Castilla-La Mancha sobre la importancia de la prevención de residuos, su recogida selectiva, su reutilización y su reciclado.

La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Toledo 12 de noviembre de 2025. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha ha publicado las bases para la participación del alumnado en la I Liga Regional de Debate Escolar para el curso 2025/2026 dirigida a todos los centros educativos de la región. La liga, abierta al alumnado de ESO y Bachillerato, se llevará a cabo en varias fases con diversas rondas, incluyendo fase provincial y regional, y está dirigida a jóvenes interesados en profundizar en el arte del debate y la oratoria. La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Las bases y solicitudes estarán disponibles en este Portal de Educación en el apartado ´Centros´ pestaña ´Premios y Concursos. Los centros interesados en participar presentarán una solicitud por cada una de las categorías.

Podrá ejercer su actividad en el sector turístico en su sentido más amplio, incluyendo eventos, terminales de viajeros, transporte y destinos. Puede organizar y dirigir visitas guiadas, ofrecer información turística y asistir a viajeros. También está capacitado para crear e implantar planes de desarrollo local, trabajando por cuenta propia o ajena, incluso en administraciones públicas y entes similares.

Podrá ejercer su actividad en el sector turístico en su sentido más amplio, incluyendo eventos, terminales de viajeros, transporte y destinos. Puede organizar y dirigir visitas guiadas, ofrecer información turística y asistir a viajeros. También está capacitado para crear e implantar planes de desarrollo local, trabajando por cuenta propia o ajena, incluso en administraciones públicas y entes similares.

La robótica educativa es una puerta hacia el aprendizaje activo, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades clave como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. En este taller, los docentes explorarán cómo adaptar la programación y la robótica a diferentes etapas educativas, desde los primeros descubrimientos a través del juego hasta la construcción y programación de proyectos más avanzados.A través de actividades prácticas y dinámicas, los docentes desarrollarán estrategias para fomentar el trabajo en equipo, la experimentación y el aprendizaje basado en retos. Además, se abordará cómo la tecnología puede ser una herramienta inclusiva, abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje accesible, cada nivel educativo contará con experiencias adaptadas y herramientas innovadoras.¡Prepárate para aprender, crear y descubrir nuevas formas de integrar la robótica en el aula!  Información adicional: Durante el taller se llevarán a cabo actividades diseñadas específicamente para distintas etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Utilizaremos una amplia variedad de recursos y dispositivos como: Blue-Bot, Makey-Makey, mTiny, ScratchJr, Codey Rocky, LEGO Spike Prime, mBot 2 y Micro:Bit.Aunque cada actividad estará enfocada en una etapa educativa concreta, cualquier asistente podrá participar libremente en las actividades que le interesen, independientemente de su ámbito docente. El objetivo es ofrecer una visión amplia del potencial pedagógico de cada dispositivo, promoviendo la inspiración y la transferencia de ideas a distintas realidades educativas.Los participantes en el taller de infantil deberán llevar dispositivo móvil con scratch JR. instalado.

El vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, ha inaugurado las instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares que pertenece a la red regional que actualmente cuenta con 34 Centros de Educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.Caballero ha remarcado que se está trabajando en una nueva normativa orientada a reforzar el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde un enfoque que entiende la formación como un proceso continuo y que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Manzanares (Ciudad Real), 18 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está garantizando el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde su amplia red de enseñanza para personas adultas. Así lo ha remarcado que el vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, en la inauguración de las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares. “Estas instalaciones vienen a mejorar aún más el servicio que ya prestábamos y seguimos prestando a los más de 800 alumnos que forman parte de este centro y también al personal docente y no docente que desarrolla desde aquí su actividad”, ha señalado Caballero. Actualmente, Castilla-La Mancha cuenta con un total de 34 centros de educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.De cara al futuro, Caballero ha confirmado, junto al director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, que desde la Consejería de Educación, concretamente a través del Servicio de Educación de Personas Adultas, se está trabajando en el desarrollo de una nueva normativa orientada a reforzar el aprendizaje a lo largo de la vida. Este enfoque entiende la formación como un proceso continuo que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Entre los aspectos clave de esta normativa destaca la puesta en marcha de procedimientos para la evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas fuera del sistema educativo formal, en línea con lo establecido en el Real Decreto 86/2025. Asimismo, se avanzará en la regulación de los programas de educación no formal y en la creación de una oferta integrada de Formación Profesional más flexible, accesible y adaptada a las diferentes trayectorias personales y profesionales.“Este modelo permitirá, no solo garantizar ese derecho a aprender por inquietud personal o por mero placer, sino que también servirá para mejorar la cualificación y recualificación de la ciudadanía, facilitar su acceso al mercado laboral y dar respuesta a los retos derivados de la transformación tecnológica y productiva de nuestra sociedad. Para el Gobierno del presidente García-Page es vital garantizarlo desde lo público y además con un enfoque vertebrador de la región”,ha remarcado Caballero.Cabe recordar que a través de la educación de personas adultas se imparten, por un lado, enseñanzas conducentes a titulación, como la Educación Secundaria para Personas Adultas, el bachillerato en modalidad presencial nocturna y a distancia, y ciclos formativos de grado medio. Y, por otro lado, se ofrece una amplia variedad de programas no formales, que incluyen cursos de formación básica, preparación para el acceso a distintos niveles educativos, competencia digital, aprendizaje de idiomas, programas de emprendimiento y preparación para el acceso a la administración pública, entre otros.Nuevas instalaciones del CEPA ‘San Blas’ en ManzanaresEl vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha visitado las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ junto al alcalde de Manzanares, Julián Nieva. Caballero ha recordado que el 20 de febrero de 2024 el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, puso la primera piedra. Quince meses después, finalizaron las obras lo que ha permitido que haya podido prestar servicios todo este curso escolar. Este CEPA ‘San Blas’ atiende a más de 800 alumnos este curso escolar e incluye además aulas en La Solana, Membrilla y también en el Centro Penitenciario de Herrera de La Mancha. Estas nuevas instalaciones acogen físicamente a medio millar personas que están matriculadas en cualquiera de las propuestas de la amplia oferta formativa del centro, así como a personal docente y no docente. El centro se ha construido, desde la colaboración económica y logística entre el Gobierno de Castilla-La Mancha y el Ayuntamiento de Manzanares, en una nueva parcela muy cerca de las antiguas instalaciones del CEPA ‘San Blas’. Las nuevas instalaciones han eliminado las barreras arquitectónicas y la división de los edificios independientes del anterior centro en uno solo de una única planta. Con estas nuevas instalaciones, se pasa de diez a doce aulas. En concreto, se han construido 1.100 metros cuadrados en una sola planta. Es un edificio accesible, y también sostenible desde el punto de vista de la climatización. Además, cuenta con aulas muy amplias y luminosas de entre 40 y 60 metros cuadrados. También dispone de zonas comunes más amplias, aulas de informática totalmente equipadas, despachos de administración, dirección, sala de profesores y aseos.

El CEPA cuenta con más de 900 personas matriculadas, procedentes de Almansa y de las aulas de Alpera y Caudete, y ofrece una amplia formación que incluye ESO para Personas Adultas, acceso a ciclos formativos y a la universidad para mayores de 25 y 45 años, acreditación de competencias clave, idiomas, castellano para extranjeros y formación digital.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha subrayado que estos centros representan la formación a lo largo de la vida y son también espacios de encuentro y socialización. Toledo, 21 de febrero de 2026.- El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha visitado el Centro de Educación de Personas Adultas ‘Castillo de Almansa, acompañado por la alcaldesa Pilar Collado y el delegado provincial Diego Pérez. Durante la visita se ha reunido con el equipo directivo y la comunidad educativa para conocer su labor y destacar su aportación al aprendizaje permanente en la comarca. El CEPA cuenta con más de 900 personas matriculadas, procedentes de Almansa y de las aulas de Alpera y Caudete, y ofrece una amplia formación que incluye Educación Secundaria para Personas Adultas, acceso a ciclos formativos y a la universidad para mayores de 25 y 45 años, acreditación de competencias clave, idiomas, castellano para extranjeros y formación digital. El centro participa además en una oferta integrada con el IES ‘José Conde García’, en las familias profesionales de Informática y Comunicaciones y de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, iniciativa que ha supuesto una inversión superior a 50.000 euros y que facilita itinerarios formativos vinculados a la digitalización y la economía de los cuidados. El director general ha destacado que estos centros representan la formación a lo largo de la vida y son también espacios de encuentro y socialización. La visita forma parte del recorrido de la Consejería por los centros de educación de personas adultas de la región para conocer sus necesidades y reconocer la labor de sus equipos docentes.

Ponencia de Mar Sánchez sobre la Clave Educativa: Integración de la tecnología en el aulaEl papel del docente en un mundo de pantallasLa ponencia de Mar Sánchez Vera propone un enfoque pedagógico nítido: el desarrollo de la competencia digital no es un añadido opcional, sino una cuestión de justicia social, imprescindible para ampliar oportunidades y fortalecer los derechos y deberes de la ciudadanía en el mundo digital. Desde esta perspectiva, la tecnología no se presenta como fin en sí misma, sino como un medio educativo que debe ponerse al servicio de la equidad, la inclusión y el aprendizaje significativo.Su intervención abordará cómo conectar metodología, pedagogía y didáctica para tomar decisiones coherentes en el aula: qué tecnologías utilizar, para qué, cuándo y con qué sentido. En este marco, ofrecerá claves para diseñar propuestas didácticas con tecnologías, incluyendo el uso responsable de pantallas, que impulsen el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la seguridad y la participación.La ponencia pone el foco en el rol del profesorado y presenta estrategias y buenas prácticas para un uso pedagógico significativo de la tecnología.Mar Sánchez Vera es doctora en Pedagogía y profesora titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Murcia, donde integra el Grupo de Investigación de Tecnología Educativa. Su trabajo se centra en la integración pedagógica de la tecnología en las aulas, el desarrollo de la competencia digital, la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y la formación del profesorado.Ha participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales, realizado estancias en universidades europeas y publicado numerosos trabajos científicos en su ámbito. Cuenta con una amplia experiencia docente y formativa en el uso educativo de las tecnologías en distintas etapas educativas.Destaca por su labor de transferencia y divulgación científica, colaborando como experta en informes sobre inteligencia artificial y educación y participando habitualmente en medios de comunicación. Su enfoque defiende la competencia digital como una cuestión de justicia social y de garantía de derechos en la ciudadanía digital.