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Presentación del libro Robótica en Educación Infantil: iniciación al pensamiento computacional de Noemí Fernández Navarro, Vanesa Moreno Muñoz y Ana María Losada Antón Este libro pertenece a la colección didáctica de la Editorial Saralejandría. Se introduce la importancia y beneficios de la robótica para desarrollar múltiples competencias en los pequeños, desde el pensamiento computacional hasta la orientación espacial, pasando por la competencia lógico-matemática, la lectoescritura y cualquier otro ámbito que se nos pueda ocurrir. En el libro se pueden encontrar múltiples actividades con distintos niveles de dificultad y usando distintos modelos de robot que podemos encontrar adecuados para estas edades Entrada libre hasta completar aforo

Participar como socios de envío en el Consorcio Erasmus+ coordinado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, en el ámbito de la Formación Profesional.

La selección de centros educativos públicos de la provincia de Albacete interesados en participar en la constitución de un Consorcio Erasmus+ dentro de la Acción Clave 1 en el sector de Educación Escolar en la convocatoria de propuestas 2026.

Realizar convocatoria de concurso de traslados de ámbito regional entre personal funcionario del Cuerpo de Inspectores de Educación.

Presentar alegaciones contra la relación provisional o renunciar a la adjudicación provisional de auxiliares de conversación de inglés y francés a centros educativos públicos dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha para el curso académico 2025/2026.

Convocatoria y resolución de concurso-oposición para el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación, en plazas vacantes del ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha.

La educación Montessori en primaria tiene como objetivo que el niño experimente y aprenda de forma vivencial los conceptos a través de materiales manipulativos. Fomentando la autodisciplina, el pensamiento crítico y la autonomía. Todo en un espacio respetuoso, en aulas multigrado que fomentan la socialización y la cohesión social, acompañados de profesionales formados en esta metodología., Beatriz Aparicio Tenorio, , directora de Villa Antonio Montessori School y guía certificada AMI. Entrada libre hasta completar aforo.  

El programa va dirigido tanto a centros escolares, como a otros colectivos (grupos familiares, asociaciones y/o grupos organizados), abarcando a todos los niveles de la sociedad que quieran participar en el. Se desarrolla en 3 programas de referencia: Programa CENTRO: destinado tanto a centros escolares como a otros colectivos, se desarrolla en las instalaciones del Centro de Recuperación de Fauna Silvestre y Centro de Investigación Agroforestal de Albaladejito. Programa AULA: destinado a centros escolares se desarrolla en los propios centros escolares. Programa NATURA: destinado tanto a centros escolares como a otros colectivos, se desarrolla en espacios naturales de la provincia.

El programa va dirigido tanto a centros escolares, como a otros colectivos (grupos familiares, asociaciones y/o grupos organizados), abarcando a todos los niveles de la sociedad que quieran participar en el. Se desarrolla en 3 programas de referencia: Programa CENTRO: destinado tanto a centros educativos como a otros colectivos, se desarrolla en las instalaciones del Vivero Central de Toledo y del Centro de Estudios de Rapaces Ibéricas (CERI).  Programa AULA: destinado a centros educativos se desarrolla en los propios centros escolares. Programa NATURA: destinado tanto a centros educativos como a otros colectivos, se desarrolla en espacios naturales de la provincia.

La educación ambiental en Castilla-La Mancha tiene como marco de referencia la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha. Horizonte 2030,  aprobada en 2020 y liderada por la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030 de la Consejería de Desarrollo Sostenible de la JCCM. En 2025 finalizó el primer Plan de Acción (2020-2025), lo que hizo necesario iniciar los trabajos para la elaboración de un nuevo marco de actuación para el periodo 2026-2030. A lo largo del pasado año se desarrollaron diversas reuniones con grupos de trabajo formados por personas expertas en educación ambiental de distintos ámbitos, así como un proceso participativo abierto para toda la ciudadanía. Como resultado de todo este proceso, se ha elaborado un borrador del  II Plan de Acción (2026-2030). En este documento se mantienen los objetivos y las líneas estratégicas de la Estrategia proponiendo 55 actuaciones, alguna de continuidad, alguna novedosa, que nos permita construir el camino para llegar al horizonte 2030. Si deseas formular alegaciones al texto que se somete a información pública y proceso participativo, podrás presentarlas a través del Portal de Participación de Castilla-La Mancha https://participacion.castillalamancha.es/node/1999 o en cualquiera de los registros y oficinas previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en cuyo caso irán dirigidas a la persona titular de la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030 de la Consejería de Desarrollo Sostenible, calle Río Estenilla, s/n, 45071-Toledo. El texto del borrador del II Plan está disponible en el anterior enlace, aunque también se adjunta  a este correo. El plazo finaliza mañana 27 de mayo de 2026.  Muchas gracias por tu participación y por ayudarnos a construir colectivamente la educación ambiental regional de los próximos años.