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La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha anunciado que el Consejo de Gobierno aprobará mañana la convocatoria de Formación Profesional en el Ámbito Laboral para personas desempleadas, la Modalidad II, dotada con más de 35,7 millones de euros para llegar a 10.300 personas; y la nueva convocatoria de Talleres +, dotada con más de 10 millones de euros y que dará cobertura a proyectos de formación para más de medio millar de personas desempleadas.Patricia Franco ha valorado la publicación hoy, en el DOCM, de la Tarifa Plana Plus y de las ayudas a la conciliación, el relevo generacional, el reconocimiento del familiar colaborador y a la primera contratación indefinida por parte de autónomos, cuyo plazo de solicitud se abrirá mañana y que llegarán a más de 18.000 personas trabajadoras autónomas de Castilla-La Mancha. Albacete, 7 de abril de 2025. El Consejo de Gobierno va a aprobar mañana dos convocatorias de Formación Profesional en el Ámbito Laboral que cuentan con una inversión de 46 millones de euros, y que van a dar cobertura a cerca de 11.000 personas desempleadas de Castilla-La Mancha. Así lo ha avanzado la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, que ha valorado también que la aprobación de estas dos convocatorias va a coincidir con la apertura del plazo de solicitud de la Tarifa Plana Plus y del decreto de ayudas dirigidas a personas trabajadoras autónomas, que se han publicado en el día de hoy en el Diario Oficial de la región y que suponen una inversión de 23 millones de euros que va a beneficiar a más de 18.000 autónomos en Castilla-La Mancha. La consejera ha anunciado la aprobación de estas convocatorias durante su visita al IES ‘Andrés de Vandelvira’, junto con el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, para visibilizar el programa de Oferta Integrada que se ha puesto en marcha en la región en el marco del IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha. Allí, ha recordado que el presidente regional, Emiliano García-Page, ya avanzó la puesta en marcha de estas convocatorias, que pasarán mañana por Consejo de Gobierno para su publicación en el DOCM después de Semana Santa. “Mañana aprobaremos una importante inversión en formación y cualificación para las personas desempleadas de Castilla-La Mancha, tal y como avanzó el presidente García-Page, y lo haremos fijando la mirada en las personas desempleadas de la región”, ha valorado Patricia Franco. La primera de estas convocatorias es la de Formación Profesional en el Ámbito Laboral para personas desempleadas, la llamada Modalidad II, que cuenta con una inversión de más de 35,7 millones de euros y que dará cobertura a 10.300 personas desempleadas de la región, a través de acciones dirigidas a cubrir necesidades formativas detectadas en los itinerarios personalizados de inserción y en las ofertas de empleo dirigidas a personas en situación de desempleo, bien conducentes a la obtención de un Certificado de Profesionalidad o en ámbitos como las competencias clave. La segunda de las convocatorias de Formación Profesional en el Ámbito Laboral que se aprobará mañana en Consejo de Gobierno es la nueva convocatoria de Talleres +, la segunda de este programa después de la aprobada a finales del pasado año, y que conlleva una inversión de más de 10 millones de euros para dar cobertura a 68 proyectos de entidades locales de la región, en los que se formarán a través de la experiencia laboral en torno a 550 personas desempleadas. La convocatoria de Talleres +, que como la de Modalidad II se publicará en el Diario Oficial después de Semana Santa, cuenta con dos líneas, después de incorporar en su renovación en la pasada convocatoria una línea específica para jóvenes menores de 30 años. “En total, son 46 millones de euros los que vamos a aprobar para dar una oportunidad de formación a cerca de 11.000 personas desempleadas de Castilla-La Mancha en el marco de ese IV Plan de Formación Profesional de la región, un compromiso y una apuesta firme por una herramienta fundamental para mejorar la vida de las personas y su inserción en el mercado de trabajo, como es la formación y la cualificación, que nos ha permitido darle la vuelta a la situación que nos encontramos en el mercado de trabajo de la región cuando llegamos al Gobierno”, ha dicho la consejera. A partir de mañana se puede solicitar ya la Tarifa Plana Plus en la región Además, Patricia Franco ha valorado también la publicación hoy, en el Diario Oficial de la región, de la Tarifa Plana Plus, de manera conjunta con el decreto de ayudas para la conciliación de la vida laboral y familiar, el reconocimiento del familiar colaborador, el relevo generacional y la primera contratación indefinida; ambos dirigidos a las personas trabajadoras autónomas de la región, aprobados la pasada semana en Consejo de Gobierno y que van a beneficiar, con una inversión de 23 millones de euros, a más de 18.000 autónomos de Castilla-La Mancha. “Son medidas determinantes porque van a permitir a las personas que deciden emprender por cuenta propia, hacerlo a coste cero en nuestra Comunidad Autónoma en los primeros dos años, y con las ayudas al inicio y consolidación de actividad de los autónomos, de 3.000 y 2.000 euros, apoyar el desarrollo de los negocios en los primeros años”, ha finalizado.

15 de marzo de 2022, nueve de la mañana. Día y hora para salir de Talavera rumbo a Plzn en la República Checa adonde íbamos a trabajar en nuestro proyecto G.A.M.E (Gamification for more Effective teaching).Llevábamos preparando este encuentro, tanto profesores como alumnos, mucho tiempo con ilusión y ganas, pero dadas las circunstancias bélicas actuales, quizás viajar hacia Centroeuropa en estos momentos no era los que más nos apeteciera ni a nosotros ni a nuestras familias y amigos.No lo verbalizábamos pero se sentía un aire de temor y un silencio incómodo que aplacaba la excitación por estos viajes que se notaba otras veces. Y así, todos con un pequeño nudo en el estómago, a las 9.15 a.m. partíamos hacia lo que iba a ser, me atrevo a decir, quizás, una de las mejores experiencias a nivel humano de nuestras vidas.El proyecto GAME se encuadra dentro del plan de internacionalización de las enseñanzas y bilingüismo que lleva a cabo desde hace años el IES Ribera del Tajo. En nuestro instituto, los proyectos ERASMUS+ son una gran apuesta educativa.Estos proyectos fomentan el intercambio de experiencias con otros países de la UE y, a la vez, la práctica del inglés que se utiliza como lengua vehicular. Toda la comunidad educativa del Ribera del Tajo se ve enriquecida con ellos, no solo los profesores, puesto que implica a alumnado de todas las etapas, ESO, Bachillerato y Formación Profesional y a sus familias en los casos en que los encuentros son en nuestra ciudad. GAME trata sobre gamificación o ludificación, es decir, el uso de las técnicas del juego en contextos que no son específicamente lúdicos como es el caso de la educación. En ellas siempre se busca la motivación y la implicación del alumnado en un mundo que cambia muy rápido tecnológicamente, y procura conseguir que los chicos y las chicas sean los verdaderos protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.Dentro de los proyectos Erasmus+, GAME es una asociación estratégica que se basa en la formación e intercambio de las mejores prácticas y en la que tienen cabida no solo centros educativos sino también ONG, agentes sociales, bibliotecas, museos, etc.En concreto, en este proyecto tenemos otros 7 centros asociados:Un instituto de secundaria de Kusadasi en Turquía.Una asociación de profesores de Zonguldak, también en Turquía.Un instituto de secundaria de Catania, en Italia.Una ONG de Palermo, Italia.Un instituto especializado en Formación Profesional de la rama sanitaria en Plzn, República Checa.Una ONG de Ostrava, República Checa.Un centro de profesores y recursos de Gijón, en España.El proyecto fue aprobado en 2019 y debería haber acabado en 2021 pero, por culpa de la pandemia, no se pudo llevar a cabo según la planificación establecida en un primer momento y ha sido prorrogado hasta agosto de 2022.Hasta ahora se han llevado a cabo cuatro reuniones de socios. La primera fue en Ostrava para gestionar y planificar todo el desarrollo del proyecto. Una segunda fue en Kusadasi, de formación del profesorado; una tercera, en Gijón. En todas ellas trabajamos y aprendimos las bases y la teoría que hay detrás de esta metodología tan innovadora. Practicamos con numerosas herramientas digitales como es decktoys, edpuzzle, goose chase, quizziz, padlet, myclassgame… y elaboramos nuestras propias clases gamificadas. En la última, solamente hace una semana, también nos ha podido acompañar alumnado que ha participado activamente en todas estas sesiones de formación y, además, ha elaborado su propio sistema gamificado en el que nos ha dado su visión de esta metodología. En todos los encuentros hay que destacar, por supuesto, los conocimientos que adquirimos, pero también el compañerismo, el compartir, el respetar y aprender de otras culturas; las personas que conocemos, los contactos que establecemos y, ¿por qué no?, también los amigos que hacemos, pues una semana compartiendo y conviviendo da para conocerse bastante bien y hace que el trabajo en equipo sea maravilloso.He participado en muchas reuniones de socios a lo largo de unos cuantos años de mi carrera como docente pero ninguna me ha marcado tanto como esta última en Plzn, en la que hemos combinado las tareas propias de los proyectos Erasmus con la cooperación humanitaria. Me explico, en el hotel donde estábamos, el primer día en el desayuno, no pudo pasarnos desapercibido un grupo de niños bastante pequeños, algunos estaban con sus madres. Era día lectivo y nos extrañó. Por la noche volvimos a verlos y ya en recepción preguntamos y nos informaron de que había quince niños ucranianos refugiados. En total, treinta y una personas.En un primer momento, les compramos pinturas y cuadernos para colorear pero, viendo que nosotros solos no dábamos abasto, decidimos pedir ayuda a nuestros compañeros del instituto, familiares y amigos. Así, en un tiempo récord de 5 horas recaudamos 2280 € que nos enviaron en transferencias a través de bizum. Todo esto lo materializamos en juguetes, pinturas, artículos de manualidades, cuadernos, ropa básica, zapatitos, productos de higiene personal y comida. Tanto para los que estaban en nuestro hotel como para un centro de acogida de Cáritas. Quizás hubiera sido más rápido y cómodo para nosotros habérselo dado en dinero, pero ese no era nuestro cometido. Nuestros compañeros y compañeras habían confiado en nosotros para que les llegara la ayuda en primera mano y así lo hicimos.Los convocamos para que bajaran a recepción el domingo por la mañana, antes de empezar nuestras reuniones, y allí les hicimos entrega de las cosas que habíamos comprado para ellos.Para los niños y las niñas, ajenos a la situación real que estaban viviendo, parecía que habían llegado los Reyes Magos. ¡Había que ver sus rostros de ilusión al ver tantas cosas que eran para ellos! Las madres rompieron a llorar de emoción ante ese despliegue de solidaridad.Tuvimos ocasión de comunicarnos con alguno que sí hablaba en inglés y las historias que contaban de cómo consiguieron salir de su país dejando atrás sus casas, familias, trabajos, dinero nos pusieron los pelos de punta.Nos preguntaron si éramos de alguna organización y, como no podía ser de otra manera, les dijimos que solamente éramos profesores en un proyecto Erasmus que, urgidos por las circunstancias del momento, decidimos actuar, por lo que todo aquello era una muestra de la solidaridad de los españoles hacia el pueblo ucraniano, que está viviendo una situación tan dramática.AutoríaIES Ribera del Tajo, Talavera de la Reina (Toledo)Web del proyecto.TwitterFacebook

Castilla-La Mancha garantiza el acceso a la Educación en el medio rural con medidas como:  Apertura de colegios rurales con al menos cuatro alumnos garantizados. Financiación de la educación superior y/o FP a aquellos jóvenes que decidan estudiar fuera y su familia se quede residiendo en el medio rural. Erasmus Rural. Contrato Programa Además, se han puesto en marcha medidas de Ocio y Cultura para el alumnado Puesta en marcha de un programa  pionero en nuestra para fomentar la cultura, el ocio responsable y las acciones educativas en las zonas más despobladas de Castilla-La Mancha. Una nueva medida para dotar a nuestros pequeños pueblos de los mismos servicios que puedan tener las zonas urbanas. Este año 10.100 alumnos y alumnas de 307 municipios en riesgo o afectados por despoblación van a  poder participar de actividades en las instalaciones de 170 Centros Rurales Agrupados (CRAS) y escuelas Infantiles y de Primaria.  Son actividades atractivas y gratuitas y que van a contribuir a fijar población en estos municipios: Cursos de idiomas, de robótica, de informática o sobre el uso de drones, laboratorio de letras e imágenes, taller de nuevas tecnologías y fabricación digital Talleres de reciclaje, lanzamiento de bombas de semillas, elaboración de casas nido o de herbarios. Deportes: fútbol, atletismo, baloncesto, ciclismo, judo, pádel, senderismo, voleibol, ajedrez, actividades multiaventuras, etc. Cultura: teatro, marionetas, la proyección de películas, el desarrollo de talleres artísticos, talleres de danza, talleres de canto, arqueología, elaboración de instrumentos y baile urbano, etc. Y juegos populares, talleres gastronómicos en los que se elaboraran quesos, aceites, repostería tradicional etc. o incluso iniciativas para adornar el propio municipio; así como magia, músicoterapia, cuentacuentos, observación del firmamento, etc.

A través de este programa, dirigido a un nivel educativo concreto de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria, se desarrollará en las clases de Educación Física, un planteamiento metodológico (Modelo de educación Deportiva), mediante el cual ofrecer una enseñanza del Deporte que destaque sus cualidades y valores educativos y ofrezca una experiencia más auténtica del mismo.En este apartado se irán subiendo recursos, experiencias y enlaces de interés relacionados con el programa. 

El bloque temático durante este mes será ADOLESCENCIA; dirigido a familias con hijos/as en edades comprendidas entre los 12 y los 18 años, con contenidos que estamos seguros serán del interés de muchas madres y padres en esta etapa de la crianza. Ciclo desarrollado por  Aulas de familia . En esta sesión hablamos de la importancia de mantener vínculos afectivos entre el/la adolescente y sus adultos de referencia, de la necesidad de adecuar la relación entre madres/padres e hij@s a otro nivel de relación, manteniendo ciertos niveles de supervisión, una comunicación fluida y, sobre todo, un acompañamiento en el desarrollo de su gestión emocional. Se tratan temas como la educación en valores, el fomento del pensamiento crítico y del autocontrol emocional en l@s adolescentes. Inscripciones en la web de  Infancia y familias .

PROGRAMA ESTIVAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL La Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en colaboración con Ecoembes, pone en marcha cada año el Programa Estival de Educación Ambiental. Este programa, enmarcado dentro de la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha, Horizonte 2030, comenzó a desarrollarse en el año 2012, ha ido evolucionando con actividades de observación, talleres, juegos didácticos sobre reciclaje, hasta las representaciones teatrales y cuentacuentos interactivas que se realizan actualmente. Tiene como objetivo fomentar entre la ciudadanía, especialmente entre la población infantil, la prevención en la generación y la separación de residuos de envases en origen, a la vez que se les familiariza con otros aspectos ambientales como la economía circular, la importancia de la biodiversidad o nuestra influencia en el cambio climático, favoreciendo un aprendizaje comprometido con la creatividad y la curiosidad. Edición 2026. Cuentacuentos "El gran hotel PlumaPark".  Dirigido a municipios de menos de 500 habitantes, el cuentacuentos se ha realizado en un total de 111 municipios de la región, participando un total de 2.902 personas. Catalina, una joven golondrina, emprende emocionada su primera migración tras meses de preparación. Sin embargo, durante el viaje se separa de su bandada debido a un accidente en pleno vuelo. Perdida y con un ala herida, se encuentra con su primo Ramón, quien la convence de acompañarlo a PlumaPark, un parque acuático abandonado donde vive una comunidad de aves que ha dejado de migrar. Aunque al principio parece que todas las aves eligieron quedarse allí, Catalina descubre que muchas renunciaron a volar por otras razones. Poco a poco comprende que quizá sea necesario recordarles que aún pueden migrar y recuperar su libertad. Descarga el folleto informativo (613.27 KB) Teatro ambiental "El observatorio fantástico de criaturas y mundos en alerta". Dirigido a municipios entre 501 y 5.000 habitantes, el teatro ambiental se ha realizado en un total de 110 municipios de la región, participando un total de 5.958 personas. Cuando un pirata de agua dulce hecho de residuos plásticos irrumpe gritando en el observatorio, la joven Ada, en un atisbo de su inquebrantable astucia, presiente que algo no va como debería. Y es que en El observatorio fantástico de criaturas y mundos en alerta, Ada siempre intenta mantener la calma. A pesar de estar rodeada de nidos de pájaros, mapas imposibles de descifrar y alarmas con sonidos... cuanto menos “curiosos”. Pero esta vez las señales no funcionan como suelen hacerlo. Y sin saber por qué, están empezando a aparecer extrañas criaturas preocupadas porque el sitio donde viven está cambiando y no saben qué hacer. ¿Qué es lo que está ocurriendo ahí fuera para que hasta el propio observatorio haya empezado a perder el control? Descarga el folleto informativo (1.46 MB) Ediciones anteriores 2025  En el año 2025, se ha realizado un cuentacuentos dirigido a municipios de menos de 500 habitantes, y un teatro ambiental dirigido a municipios de entre 501 y 5.000 habitantes. El cuentacuentos "La Patrulla del Pico Azul”. Esta propuesta describe la historia de Malvin, un patito con pico azul que necesita ayuda para descubrir porque su laguna está en peligro. Se trata de una aventura interactiva donde el público participa en la historia para resolver el gran misterio. El programa se implementó en un total de 106 municipios de la región, participando un total de 3.282 personas. El espectáculo teatral lúdico y participativo "La academia del Musgo Verde y la magia de reciclar”. El valor educativo de esta historia reside en que está diseñada para adentrarse de manera divertida y didáctica en la problemática ambiental derivada de nuestro modelo de producción y consumo. ¡Es el día de la gran graduación en la Academia del Musgo Verde! Pero algo va terriblemente mal, los conjuros fallan y todo el equipo docente se ha vuelto majareta hasta el punto que la magia natural está desapareciendo. ¿Tendrá Luna la magia suficiente para poder resolver este problema? El programa se implementó en un total de 107 municipios de la región, participando un total de 6.261 personas. Folleto informativo cuentacuentos (1.49 MB) Folleto informativo teatro (530.96 KB) 2024  En 2024 se realizó una actuación dirigida a municipios de menos de 500 habitantes, y otra a municipios de 500 hasta 5000 habitantes. Dos tipos de actuaciones que se realizaron por toda la región de forma paralela. El cuentacuentos participativo "La luz de las luciérnagas”, para municipios de menos de 500 habitantes.  Esta propuesta es un cuento que describe la historia Candelilla, una pequeña luciérnaga que vive en una colonia en un pequeño rincón del río Destellos. Nuestra pequeña protagonista es diferente al resto de las luciérnagas de la colonia ya que no tiene luz, como sus amigas. Para la puesta en escena del cuento se utilizó un “cuento gigante” con piezas que se fueron incorporando a medida que se iba contando la historia. El programa se implementó en un total de 120 municipios de la región, participando un total de 3.862 personas. El espectáculo teatral lúdico y participativo "El arcoíris que perdió su color”, para municipios de entre 500 habitantes y 5000 habitantes. El valor educativo de esta historia reside en que está diseñada para adentrarse de manera divertida y didáctica en la problemática ambiental derivada de nuestro modelo de producción y consumo. Además, tiene un gran valor artístico y de fantasía con una vistosa escenografía que esconde varios factores sorpresa y recursos escénicos llamativos como son la música y el baile. El programa se implementó en un total de 120 municipios de la región, participando un total de 9.315 personas. Dosier "La luz de las luciérnagas" (865.71 KB) Dosier "El arco iris que perdió su color" (721.97 KB) 2023 En 2023, el programa se dividió también en dos actuaciones que se ejecutaron de forma paralela. Una actuación dirigida a municipios de menos de 500 habitantes, y otra actuación dirigida a municipios de 500 hasta 5000 habitantes.  El cuentacuentos participativo "Nunca Jamás" es el programa destinado a municipios de menos de 500 habitantes. Los vecinos de Nunca Jamás tienen que ponerse de acuerdo para solucionar el problema de la montaña de basura, que cada noche desaparecía. Un cuentacuentos para identificar los diferentes problemas ambientales que se producen con una mala gestión de los residuos en nuestro hábitat.  El cuentacuentos se realizó en 116 municipios, con una participación de 2.776 personas. El espectáculo teatral lúdico y participativo, "El viaje de Gaia. Las aventuras de Acartonada y Plastiquillo", es el programa destinado a municipios de entre 500 habitantes y 5000 habitantes. La abuela Gaia está enferma y sus nietos Acartonada y Plastiquillo, inician un viaje para aprender los remedios para sanar y recuperar a nuestro planeta. El espectáculo se realizó en 112 municipios de la región, con una participación de 4.839 personas. Folleto Nunca Jamás (1.32 MB) Folleto Gaia (2.06 MB) 2022 En 2022, el programa dividido en dos actuaciones que se ejecutaron de forma paralela. Un juego didáctico interactivo dirigido a municipios de menos de 500 habitantes, y otra actuación dirigida a municipios de 500 hasta 5000 habitantes: La infancia de Rodolfo. La vida en Villaesperanza. Se realizó un juego didáctico basado en la historia de “Las aventuras de Rodolfo: el regreso a los orígenes”, que algunos de los participantes conocían gracias al programa estival del año 2021 realizado en las provincias de Guadalajara y Cuenca. La historia estaba ilustrada en un panel de juego (photocall) que representaba los lugares de Villaesperanza, pueblo natal de Rodolfo, por los que éste solía transitar en su infancia y las personas que formaban parte de su día a día. Se trataba de resolver el mensaje cifrado que Rodolfo había dejado, superando una serie de retos. El programa se realizó en 113 municipios, con una participación total de 1.409 personas.   El siniestro plan del Doctor Pocasluces. SOS Erika. Tercera entrega de las aventuras de Erika, donde después de mucho tiempo Erika se ha convertido en una reputada científica, a la que tendrán que buscar algunos amigos muy peculiares, para luchar contra los planes del Doctor Pocasluces.  El programa se implementó en un total de 120 municipios de la región, participando un total de 6.110 personas. Folleto Erika 2022 (1.1 MB) Folleto Rodolfo 2022 (1.01 MB) 2021 En 2021, el programa se dividió en dos actuaciones, para llevar una actuación a los municipios de entre 1.000 y 5.000 habitantes, y otra actuación a los municipios de menos de 500 habitantes, apostando por poner en valor la vida en el medio rural, su importancia social y ambiental, a la vez que se contribuía a evitar el despoblamiento. Se realizaron por tanto estas dos actuaciones: Los sorprendentes mundos de Erika. Aventura en el parque de los encuentros. Nuestra protagonista vuelve con esta nueva aventura, dirigida al público infantil y familiar, cuyo objetivo era adentrarse de manera divertida y didáctica en la problemática ambiental derivada de nuestro modelo de producción y consumo.  Se realizaron actuaciones en 107 municipios, a las que asistieron un total de 4.714 personas.   Las aventuras de Rodolfo. El regreso a los orígenes. “Las aventuras de Rodolfo: el regreso a los orígenes” es un cuanto dinamizado en el que a través de la técnica de Khamishibai contamos la historia de Rodolfo, un afamado científico procedente de un pequeño pueblo, que lleva a sus espaldas más de un centenar de expediciones por todo el mundo. La actividad diseñada para menores de edades comprendidas entre 4 y 10 años, se realizó en un total de 63 municipios repartidos por las provincias de Cuenca y Guadalajara. Con un total de asistencia y participación de 1.339 personas. Folleto Erika 2021 (10.83 MB) Folleto Rodolfo 2021 (1.67 MB) 2020 En 2020, se realizó en los municipios de la región con una población entre 1.000 y 5.000 habitantes, con el objetivo de seguir fomentando la cultura del reciclaje y la separación selectiva de residuos de envases entre sus ciudadanos. "Erika la coleccionista de Sonrisas" es una obra de teatro de contenido ambiental dirigida al público infantil y familiar. El valor educativo de la historia de Erika reside en que es una propuesta diseñada para adentrarse de manera divertida y didáctica en la problemática ambiental derivada de nuestro modelo de producción y consumo, pero no debemos dejar de lado el valor artístico en el que el personaje principal transita por diferentes situaciones en las que se combinan recursos escénicos tan llamativos como los títeres, la música y una escenografía que gira y cambia a lo largo del espectáculo jugando con el factor sorpresa. Con este programa, y a pesar de las restricciones debidas a la COVID19, se llegó a un total de 58 municipios, se realizaron un total de 58 actuaciones, en las que asistieron y participaron un total de 1.499 personas. Folleto informativo (15.46 MB)

Ofrecer servicios escolares de comedor en los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación, como un servicio educativo complementario, compensatorio y social especialmente destinado a garantizar la efectividad de la educación obligatoria dentro de los principios de igualdad y solidaridad.

El bloque temático durante este mes será ADOLESCENCIA; dirigido a familias con hijos/as en edades comprendidas entre los 12 y los 18 años, con contenidos que estamos seguros serán del interés de muchas madres y padres en esta etapa de la crianza. Ciclo desarrollado por  Aulas de familia . Pese a que la sexualidad es una parte fundamental del desarrollo integral del ser humano, muchas madres y padres se sienten inseguros e incómodos ante este tema, e igual pasa con los adolescentes. ¿Cómo hablamos y qué nos contaron nuestras madres y padres sobre la sexualidad? Y ¿si no abordamos este tema en casa, dónde, cómo o quiénes informan a nuestras hijas e hijos sobre todo lo que esto conlleva? Son algunas de las cuestiones sobre las que debemos reflexionar. Inscripciones en la web de  Infancia y familias .