Buscador general

Con esta convocatoria que hoy se aprueba para municipios de más de 10.000 habitantes, el objetivo del Ejecutivo autonómico es llegar a más de 12.200 alumnos y para ello destinar un presupuesto de más de 20 millones de euros. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que con la cobertura del programa completo se va a llegar a 304 municipios que cuentan con 330 escuelas infantiles y para ello se ha invertido un presupuesto de más de 32 millones de euros. Toledo, 19 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado hoy la convocatoria de gratuidad de la etapa de 2-3 años, que va a llegar a todos los municipios de la región. Este anuncio lo ha realizado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno celebrado hoy.El consejero ha detallado que, con esta nueva convocatoria, dirigida a los municipios de más de 10.000 habitantes, se da cumplimiento al compromiso asumido por el presidente regional Emiliano García-Page. La iniciativa programa +EscuelaCLM se puso en marcha en el curso 2024-2025 y en su primera fase llegó a 91 municipios y 771 alumnos y alumnas. Posteriormente, con la incorporación de los municipios de más de 2.000 habitantes se llegó a 266 localidades y casi 3.500 alumnos y alumnas. Con esta convocatoria que hoy se ha aprobado, el objetivo del Ejecutivo autonómico es llegar a más de 12.200 alumnos y para ello destinar un presupuesto de más de 20 millones de euros. Amador Pastor ha explicado que con la cobertura del programa completo se va a llegar a 304 municipios que cuentan con 330 escuelas infantiles y para ello se ha invertido un presupuesto de más de 32 millones de euros. Por provincias, de las 330 escuelas infantiles, un total de 58 serán en la provincia de Albacete; 38, en la provincia de Guadalajara; 49, en cada una de las provincias de Cuenca y Ciudad Real y un total de 110 en la provincia de Toledo. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha indicado que, con esta red de 304 municipios, “el Ejecutivo autonómico logra que la gratuidad llegue de forma efectiva a las zonas rurales y urbanas, facilitando la conciliación y el asentamiento de población además de consolidar un sistema educativo público, gratuito y de calidad desde las edades más tempranas”.En este punto, ha recordado que este programa forma parte de una estrategia más amplia para universalizar la educación en edades tempranas, crear nuevas plazas públicas y abrir escuelas infantiles en municipios de la región, ya que Castilla-La Mancha alcanzará esta semana un total de 146 convenios suscritos con ayuntamientos, que suponen la creación de 3.761 plazas escolares.  

El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, ha indicado que el Contrato-Programa destina 320.000 euros anuales a impulsar tres grandes líneas de internacionalización: la movilidad internacional de estudiantes, las estancias de investigación del personal docente e investigador y la ampliación de la oferta de titulaciones impartidas en idiomas extranjeros. José Antonio Castro ha recordado que el Gobierno de Castilla-La Mancha y la UCLM tienen firmado un Contrato-Programa dotado con más de 1.000 millones de euros para impulsar la universidad pública y ha recordado que la intención de ambas instituciones es que antes de finalizar el año pueda estar firmado el nuevo, que continuará reforzando la financiación y la proyección internacional de la universidad pública.Toledo, 1 de julio de 2026.- El Gobierno regional está impulsando la internacionalización de la Universidad de Castilla-La Mancha destinando cerca de 1,3 millones de euros en los últimos cuatro años. Así lo ha dado a conocer el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, durante la inauguración del Curso Intensivo de Verano de Lengua y Cultura Española.José Antonio Castro ha indicado que el actual Contrato-Programa entre el Gobierno regional y la UCLM destina 320.000 euros anuales para objetivos de internacionalización, entre ellos alcanzar 1.000 movilidades internacionales de estudiantes, promover 50 estancias internacionales de investigación del personal docente e investigador y ampliar hasta ocho las titulaciones impartidas en idiomas extranjeros.Además, ha resaltado que la internacionalización constituye uno de los ocho objetivos estratégicos del plan de mejora de la UCLM, al considerarse una herramienta esencial para atraer talento, incrementar la calidad docente e investigadora y reforzar la presencia internacional de la universidad regional. El director general de Universidades, Investigación e Innovación ha señalado que el Gobierno de Castilla-La Mancha y la UCLM tienen firmado un Contrato-Programa dotado con más de 1.000 millones de euros para impulsar la universidad pública y ha recordado que la intención de ambas instituciones es que antes de finalizar el año pueda estar firmado el nuevo. Inauguración del Curso Intensivo de Verano de Lengua y Cultura Española El Curso Intensivo de Verano de Lengua y Cultura Española está dirigido a alumnado internacional que quiere realizar una inmersión en la lengua y cultura española y mejorar las competencias idiomáticas, contribuyendo además a reforzar la proyección internacional de la región y de su universidad pública. José Antonio Castro ha destacado que el español constituye uno de los principales activos internacionales de nuestro país y que estos cursos convierten a Castilla-La Mancha en un espacio privilegiado para combinar el aprendizaje de la lengua con el conocimiento de su patrimonio histórico y cultural.

La Residencia está reformada en 2025 y se encuentra ubicada en el Campus Universitario de Ciudad Real. Muy cerca de la estación del AVE y del Polideportivo Municipal. Está bien comunicada. Su distribución se realiza en apartamentos con cocida, de 2, 3, 4 y 5 plazas.  Las cocinas están equipadas con nevera, muebles de cocina, placa de cocción y fregadero. Los apartamentos cuentan con un amplio salón con TV y habitaciones individuales con baños compartidos. Antigüedad: 1992Reformada  2025MixtaPlazas: 209Pisos (apartamentos-vivienda): 55 apartamentos: 3 de 5 plazas, 39 de 4 plazas, 12 de 3 plazas y 1 de 2, con habitaciones individualesServicios:Comedor (independiente de las viviendas)Lavandería: lavadora y secadora. - funcionan con monedasBotiquínAbierta las 24 horasServicios de vigilancia nocturnaSalón de actosSala de informáticaAulas polivalentesWifiActividades varias de tipo cultural, educativas y deportivas

Será posible gracias a una de las líneas estratégicas del Plan Aurea, iniciativa impulsada por el Gobierno de Emiliano García-Page y orientada a detectar talento deportivo en los centros educativos de Castilla-La Mancha a través de sus docentes.La viceconsejera de Cultura y Deportes ha señalado que el Campeonato de Castilla-La Mancha de Campo a Través, no solo es deportivo, sino también un atractivo turístico ya que muchos participantes y acompañantes aprovechan para disfrutar del entorno de Campo de Criptana mientras se celebra la prueba.Campo de Criptana (Ciudad Real), 10 de diciembre de 2025.- Más de 100.000 alumnos y alumnas de centros escolares de Castilla-La Mancha participarán, a partir del segundo semestre del año, en un estudio pionero a nivel nacional para detectar a futuros talentos deportivos en la modalidad de atletismo y campo a través. Será posible gracias a una de las líneas estratégicas del Plan Aurea, iniciativa impulsada por el Gobierno de Emiliano García-Page y orientada a detectar talento deportivo en los centros educativos de Castilla-La Mancha a través de sus docentes. El programa tiene como finalidad identificar, acompañar y formar a futuros deportistas de alto nivel, con el objetivo de que puedan representar a la región en competiciones nacionales e internacionales y contribuir a ampliar la presencia de Castilla-La Mancha en el medallero en más de una veintena de modalidades deportivas. El ‘Plan Áurea’ es una iniciativa del Gobierno de Castilla-La Mancha orientada a identificar, acompañar y potenciar el talento deportivo. Se implementará inicialmente en los centros educativos de Castilla-La Mancha mediante herramientas científicas y pruebas diseñadas para detectar el potencial deportivo del alumnado, más allá del rendimiento competitivo tradicional. El programa se apoya en la elaboración de mapas motrices y pruebas específicas que permiten identificar aptitudes físicas, cognitivas y de aprendizaje relacionadas con distintas modalidades deportivas. Todo esto lo ha señalado la viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, en el Campeonato de Castilla-La Mancha de Campo a Través, que se ha celebrado en la Sierra de los Molinos de Campo de Criptana, un entorno natural emblemático que vuelve a acoger una de las citas más importantes del calendario atlético regional. La competición reúne a 500 atletas de todas las categorías, desde promoción hasta absoluto y máster, los cuales han luchado por los títulos autonómicos en un circuito exigente y de gran tradición. El campeonato se disputa de forma conjunta con el Cross ‘Villa de los Molinos’, prueba con 40 años de historia que cada año convierte este enclave manchego en un referente del campo a través en la región. La viceconsejera de Cultura y Deportes ha señalado que el evento no solo es deportivo, sino también un atractivo turístico: muchos participantes y acompañantes aprovechan para disfrutar del entorno de Campo de Criptana -sus molinos, patrimonio histórico y gastronomía- mientras se celebra la prueba.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha adelantado algunas de las novedades que se han incorporado como que se flexibilizarán las fechas de finalización de la ejecución y puesta en marcha de los proyectos en casos excepcionales; se posibilitará, en determinadas circunstancias, resoluciones parciales de la convocatoria; y se pondrá una asistencia técnica para atender las consultas. “Todo ello para ampliar el número de peticiones por parte de los ayuntamientos y agotar el presupuesto disponible”, ha insistido. Toledo, 21 de enero de 2026.- El Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha sigue dando pasos para mejorar climatización de los colegios públicos de la región, gracias a la convocatoria de nuevas ayudas para la instalación de sistemas de refrigeración y calefacción eficientes bajo el paraguas del Plan de Acción Contra el Cambio Climático. Pero, previo a la publicación de la nueva convocatoria, ha modificado la orden de bases de las ayudas para llegar a más centros y más ayuntamientos, y poder así, agotar el presupuesto. Así lo ha puesto de manifiesto la consejera Portavoz, Esther Padilla, quien ha adelantado que, las principales mejoras introducidas son la ampliación de los plazos de ejecución de los proyectos, que podrán ejecutarse hasta septiembre de 2027; la flexibilización de los plazos en situaciones excepcionales, para cuando los concursos quedan desiertos por causas ajenas a los ayuntamientos; una mayor agilidad administrativa, permitiendo iniciar las actuaciones una vez aceptada la documentación sin necesidad de esperar al cierre de la convocatoria; y el refuerzo de la asistencia técnica desde las delegaciones provinciales, para ofrecer un asesoramiento más cercano y ágil. En palabras de la portavoz del Ejecutivo, “más allá de la cifra, que es importante, quiero resaltar el cambio de enfoque que hemos introducido con la modificación de estas bases. Hemos incorporado mejoras para llegar a más ayuntamientos de los que hemos atendido hasta ahora, facilitar la gestión de los proyectos y aprovechar al máximo todos los fondos disponibles, con el objetivo de destinarlos a esta actuación comprometida por el presidente: la climatización de los centros educativos de la región”. Como ha insistido la responsable autonómica, estas mejoras responden a la escucha activa de las experiencias anteriores con los ayuntamientos; “hemos aprendido de las convocatorias previas y existe una voluntad clara de mejora en el diseño de estas ayudas a la climatización”. Padilla ha recordado que estas ayudas permiten instalar sistemas de climatización eficientes basados en energías renovables, mejorando el confort térmico de las aulas, reduciendo el consumo energético y combatiendo los efectos del cambio climático, especialmente los episodios de calor extremo que sufrimos en Castilla-La Mancha. Y ha señalado que “gracias a ésta y a las anteriores convocatorias ya se ha beneficiado a más de 100 centros educativos, y con esta nueva línea pretendemos llegar al mayor número posible de ayuntamientos”. “Con estos acuerdos, el Gobierno de Castilla-La Mancha refuerza su compromiso con una educación pública planificada, con visión de crecimiento y de futuro, y lo hace de forma sostenible y adaptada a la realidad del territorio, respondiendo a las necesidades actuales y también a las que se nos plantearán en el futuro”, ha concluido.

Aprender sin límites, innovar sin fronterasLa idea de Aula del Futuro en el CEIP José Inglés nace en el curso 2023-2024 momento en que el profesorado detecta la necesidad de aprovechar espacios y crear de esta aula un escenario creativo, dinámico y flexible que permite un trabajo colaborativo y cooperativo integrando el uso de las tecnologías.El Aula del Futuro, un espacio innovador que favorece metodologías activas y el aprendizaje competencial. En esta aula, el alumnado trabaja de forma cooperativa y creativa utilizando recursos digitales y tecnológicos que potencian la investigación, la experimentación y la resolución de problemas reales. Se promueve un aprendizaje flexible y motivador, centrado en el alumno, donde se desarrollan competencias clave como la comunicación, el pensamiento crítico, la autonomía y la alfabetización digital. Antena ardilla, la radio más pillaUno de los proyectos más significativos de nuestro centro es “Antena Ardilla, la radio más pilla”, un proyecto de radio escolar mediante el cual el alumnado del CEIP José Inglés informa y conecta a toda la comunidad educativa.A través de nuestra emisora se abordan una amplia variedad de temas de actualidad elegidos por el propio alumnado: noticias locales, secciones de humor, recomendaciones literarias, recetas saludables, noticias deportivas, el tiempo, entrevistas a familiares, al personal del centro o a vecinos del municipio, además de retos y concursos. Todo ello se enmarca en un enfoque educativo que contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 3 (Salud y bienestar), ODS 4 (Educación de calidad), ODS 5 (Igualdad de género) y ODS 10 (Reducción de las desigualdades).La radio escolar tiene un profundo impacto en nuestro alumnado, ya que favorece el desarrollo competencial, promueve la participación, la cooperación, la creatividad y la inclusión, al tiempo que fomenta valores de empatía, respeto e igualdad. Además, impulsa el desarrollo de habilidades comunicativas y de escucha activa, al mismo tiempo que fortalece la alfabetización digital, mediática e informacional. ¡Aprender es más fácil cuando lo hacemos juntos!Los Grupos Interactivos son una forma de aprendizaje cooperativo en la que el alumnado trabaja en pequeños grupos heterogéneos, acompañados por diferentes miembros de la comunidad educativa, principalmente familias, que dinamizan las actividades. Esta metodología favorece la participación de todo el alumnado, mejora la convivencia y potencia el aprendizaje a través del diálogo, la ayuda mutua y la interacción entre iguales. ¡Mediadores al rescate!La comisión de Mediadores del CEIP José Inglés está formada por alumnos que ayudan a resolver los conflictos que surgen en el patio de manera justa y pacífica. Su labor consiste en escuchar, dialogar y encontrar soluciones que fomenten la convivencia, el respeto y la empatía entre todos. Gracias a ellos, el patio se convierte en un espacio más seguro, colaborativo e inclusivo, donde los problemas se transforman en oportunidades de aprendizaje y de fortalecimiento de la comunidad escolar. 

La presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha destacado que el Gobierno regional está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. Toledo, 20 de agosto de 2025.-. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo Patiño, ha mantenido una reunión de trabajo con la Federación Regional de Asociaciones de Empresas Instaladoras y Mantenedoras de Fluidos y Energía de Castilla-La Mancha (FRICAM), integrada en la Confederación de Empresarios de Castilla-La Mancha (CECAM). Durante el encuentro, la presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados. Coronel ha reafirmado la apuesta de FRICAM por fortalecer y modernizar el sector de las instalaciones y mantenimientos de fluidos y energía en la región, contando con el respaldo de CECAM y sus organizaciones empresariales. Por su parte, el director general de Formación Profesional ha destacado que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. A través de la Oferta Integrada de Formación Profesional con la colaboración de la Dirección General de Formación Profesional del ámbito laboral de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, ofertando un amplio catálogo de enseñanzas que incluye 11 ciclos formativos, desde Grado Básico, Medio y Superior, hasta cursos de especialización como: Digitalización del Mantenimiento Industrial, Fabricación Inteligente o Modelado de la Información en la Construcción (BIM). Asimismo, ha puesto en valor el proceso de Acreditación de Competencias Profesionales, una herramienta clave para reconocer la experiencia laboral de quienes han trabajado en el sector sin contar con una titulación oficial, permitiéndoles ahora obtener una certificación que mejore su empleabilidad y proyección profesional. Una apuesta conjunta por el futuro  Ambas partes han coincidido en la importancia de seguir estrechando la colaboración entre la administración educativa y el tejido empresarial. En este sentido, han subrayado el papel estratégico de la Formación Profesional Dual, como vía para acercar la formación al entorno real de trabajo, mejorar la cualificación de los estudiantes y facilitar su inserción laboral. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes y FRICAM se han comprometido a seguir trabajando de forma coordinada para adaptar la formación a los retos del sector, impulsar la innovación y garantizar una oferta educativa alineada con las necesidades del mercado laboral de Castilla-La Mancha.

El CEIP Bilingüe Antonio Machado celebró su III English Day, una jornada ya consolidada como una de las citas más representativas del Proyecto Bilingüe del centro, enmarcada dentro de su Semana Cultural. Esta iniciativa responde a las líneas estratégicas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en materia de mejora de la competencia lingüística, innovación educativa y apertura de los centros al entorno, fomentando el uso real del inglés desde edades tempranas.La jornada comenzó con una dinámica de bienvenida dirigida a las academias de idiomas, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, el IES Juan Antonio Castro y las editoriales invitadas. Para acceder al centro, los representantes de estas entidades participaron en un juego cooperativo en inglés, una propuesta lúdica que simbolizó el espíritu participativo e inclusivo del evento. Tras superar el reto, recibieron un obsequio elaborado por el propio centro: una cabina londinense creada con impresora 3D, un detalle que aunó tradición cultural e innovación tecnológica, en línea con el impulso de la competencia digital y el enfoque STEAM promovidos por la JCCM.A lo largo del día, el alumnado del centro participó en una amplia variedad de talleres adaptados a cada nivel educativo, impartidos gracias a la colaboración de Flow Academy, Suit Academy, St. Patrick Academy, The Observatory, Oxford, Odai, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, Santillana y el IES Juan Antonio Castro. Las actividades incluyeron juegos lingüísticos, misiones cooperativas, escape rooms, dinámicas de mindfulness y propuestas creativas, favoreciendo el aprendizaje competencial y el uso funcional del inglés, tal como recogen los programas autonómicos de plurilingüismo y éxito educativo.Además, varios alumnos y alumnas de 6.º de Educación Primaria realizaron entrevistas grabadas en inglés a los representantes de las entidades participantes. Junto con las imágenes registradas durante el acto general y los talleres, este material audiovisual refleja el protagonismo del alumnado y su desarrollo en competencia comunicativa, uno de los pilares del modelo educativo regional.El centro abrió también al público su exposición de proyectos de Science, en la que se pudieron visitar experimentos, maquetas, pósteres científicos, circuitos eléctricos y digitales, así como otros trabajos interdisciplinares elaborados por el alumnado, reforzando el enfoque práctico y competencial del aprendizaje, alineado con las estrategias de innovación educativa y metodologías activas impulsadas por la Consejería de Educación.Desde el CEIP Bilingüe Antonio Machado se ha querido agradecer la implicación de todas las entidades colaboradoras, así como el apoyo constante de las familias, cuya participación resulta clave para el éxito de iniciativas que, como el English Day, contribuyen a una formación integral del alumnado y al fortalecimiento de la escuela pública como espacio de aprendizaje abierto, innovador y conectado con su entorno.

El próximo 26 de mayo, la ciudad de Toledo se convertirá en el epicentro de la innovación educativa con la celebración de las Jornadas Provinciales de Robótica e Innovación 2026, organizadas por el Servicio de Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.El evento tendrá lugar de 9:30 a 13:00 horas en el Archivo Regional de Castilla-La Mancha (C/ Río Cabriel, 7), y reunirá a cientos de alumnos y alumnas de todas las etapas educativas, desde Infantil hasta Bachillerato, en una experiencia única de aprendizaje centrada en la tecnología y la colaboración.Bajo la temática “Guardianes de Saqqara”, las jornadas transformarán la provincia en un gran laboratorio educativo donde el alumnado deberá afrontar una misión común: proteger el tesoro de la pirámide de Saqqara.Para ello, los participantes trabajarán junto a tres personajes simbólicos: el león Has Drive, la cobra Ariadne Nedata y el hipopótamo Racebot, resolviendo retos de programación, robótica y uso de sensores, en una experiencia educativa inmersiva con una narrativa épica.La jornada se enmarca en la apuesta de la Consejería por el impulso de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), favoreciendo el desarrollo del pensamiento computacional, la creatividad y la resolución de problemas en el alumnado.Los centros participantes emplean recursos del programa Código Escuela 4.0, iniciativa impulsada en Castilla-La Mancha para integrar la programación, la robótica y las competencias digitales en las aulas mediante la dotación de equipamiento específico y la formación del profesorado.Estas jornadas forman parte de la estrategia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (JCCM) para avanzar en la transformación digital del sistema educativo, promoviendo metodologías activas e innovadoras adaptadas a los retos del siglo XXI.En este contexto, programas como:- Código Escuela 4.0, orientado a la generalización del pensamiento computacional en todas las etapas educativas,- La red de Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica, que acompaña a los centros en la implementación de prácticas innovadoras,- Y las actuaciones vinculadas a la competencia digital docente y del alumnado,refuerzan el compromiso institucional por garantizar una educación inclusiva, tecnológica y de calidad en toda la comunidad autónoma.A diferencia de otros encuentros tecnológicos, las jornadas tienen un carácter estrictamente formativo y cooperativo. El alumnado no compite entre sí, sino que se organiza en equipos para resolver retos comunes, fomentando valores como la colaboración, la creatividad y el aprendizaje compartido.Uno de los aspectos más destacados es la amplia participación por edades: desde alumnado de Educación Infantil (nivel Kid) con actividades desenchufadas, hasta niveles superiores (Junior, Genius y Máster) trabajando con robots y lenguajes de programación más complejos.Este evento representa una oportunidad para poner en valor el talento del alumnado de la provincia de Toledo y el compromiso del profesorado con la innovación educativa y las metodologías activas.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha adelantado que se ha suscrito con el Ayuntamiento de Almansa un nuevo convenio, presupuestado en cerca de cinco millones de euros y que una vez se liciten las obras, la empresa adjudicataria dispondrá de 15 meses para su ejecución.Toledo, 15 de abril de 2026.- El Ejecutivo del presidente García-Page ha dado un paso decisivo para concluir las obras del conservatorio de música de Almansa. Para ello, ha autorizado la firma del convenio con el Ayuntamiento del municipio, por el que se desbloqueará una infraestructura muy necesaria y demandada, como ha reconocido la consejera Portavoz. Esther Padilla ha avanzado que, gracias a este acuerdo, se procederá a la licitación del nuevo convenio, que está dotado con cerca de cinco millones de euros y que, de nuevo, sufragarán entre las dos administraciones: la Junta de Comunidades y el Ayuntamiento de Almansa. Como ha detallado la portavoz del Gobierno, “la licitación y ejecución corresponderá a la Consejería y el Ayuntamiento realizará su aportación en dos pagos durante el año 2027”. Una vez se superen los plazos de la tramitación, la empresa adjudicataria dispondrá de 15 meses para su ejecución, que se prevé empiece a finales de este año. Padilla ha recordado que esta instalación se vio paralizada porque la anterior empresa adjudicataria renunció a ella al encarecerse, por aumentar los precios y por cambios necesarios en el proyecto. A consecuencia de esta nueva realidad, se tuvo que replantear el proyecto y buscar una solución, “pero con la voluntad y el trabajo de ambas administraciones, hemos llegado a este acuerdo para que en unos meses pueda ser una realidad”, ha insistido la consejera.La intención del Ejecutivo, ha señalado, “es la de ofrecer las mejores instalaciones a los alumnos y alumnas con inquietudes musicales, no solo de Almansa, sino de su comarca, ya que acuden a ellas alumnos de otros municipios”. En la actualidad son 220 alumnos los que hay en el conservatorio, pero las nuevas instalaciones tienen capacidad para unos 300 alumnos. “Estos alumnos y alumnas dispondrán de un centro moderno, digno, amplio” y con los mejores servicios, los que reclaman las disciplinas musicales que allí se impartirán, porque, ha recordado, “estas nuevas instalaciones modernas deben estar a la altura de unos estudios tan importantes como son los de música y que también es muy importante en la cultura y las tradiciones de nuestra región”.Con esta nueva instalación crece la red de conservatorios de la región. Cuando esté concluido se sumará a la lista de conservatorios que dependen del Gobierno regional: ocho de música y dos de danza. Además del Conservatorio Superior de Música, ubicado en la ciudad de Albacete.El esfuerzo del Ejecutivo en mejorar las instalaciones educativas “está siendo sostenido en el tiempo y está renovando sustancialmente los lugares donde nuestros niños y niñas se forman”.Este año se destinarán cerca de 77 millones de euros a la ejecución de grandes infraestructuras educativas, a los que se suman aproximadamente 7,5 millones de euros adicionales para actuaciones de reforma, ampliación y mejora en centros existentes. Esta inversión permitirá seguir avanzando en la modernización de la red educativa, dando respuesta al crecimiento de la demanda escolar y mejorando la accesibilidad, la eficiencia energética y la calidad de los espacios educativos en la región.

En la Jornada Consorcio Erasmus+: Experiencias que conectan y enriquecen.Durante su intervención, la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha indicado que hasta la fecha se han coordinado 19 consorcios Erasmus+, con la participación de más de 120 centros educativos y una financiación cercana a 1,5 millones de euros, a los que se sumarán dos nuevos consorcios en el curso 2026/2027.En este sentido, la viceconsejera ha explicado que durante el presente curso 2025/2026, Castilla-La Mancha desarrolla 575 programas bilingües y plurilingües en 433 centros educativos, en los que participan cerca de 85.000 alumnos, con una inversión superior a los ocho millones de euros.Guadalajara, 28 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está ejecutando este curso 2025-2026 un total de 330 proyectos en el ámbito Erasmus+ con una inversión de más de 8,5 millones de euros. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha asistido hoy a la Jornada Consorcio Erasmus+: Experiencias que conectan y enriquecen. Durante su intervención, Mar Torrecilla ha indicado que hasta la fecha se han coordinado 19 consorcios Erasmus+, con la participación de más de 120 centros educativos y una financiación cercana a 1,5 millones de euros, a los que se sumarán dos nuevos consorcios en el curso 2026/2027.En este sentido, la viceconsejera del área ha explicado que durante el presente curso 2025/2026, Castilla-La Mancha desarrolla 575 programas bilingües y plurilingües en 433 centros educativos, en los que participan cerca de 85.000 alumnos, con una inversión superior a los ocho millones de euros.Por otra parte, el programa eTwinning cuenta en Castilla-La Mancha con 1.855 docentes inscritos de 578 centros educativos y un total de 2.458 proyectos con participación regional desde el inicio del programa, consolidándose como una herramienta clave para la cooperación europea entre docentes y centros.Asimismo, Mar Torrecilla ha reafirmado hoy su firme compromiso con la internacionalización del sistema educativo regional y con la cooperación institucional con el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). En este sentido, ha destacado que “la internacionalización es una línea estratégica de la Consejería de Educación, no solo como oportunidad de aprendizaje lingüístico, sino como herramienta de equidad, innovación y apertura cultural”, destacando igualmente “el papel esencial del SEPIE y el INTEF como socios estratégicos para garantizar el éxito y la calidad de los proyectos Erasmus+ y eTwinning en nuestra Comunidad Autónoma”.A lo largo de la jornada, a la que han asistido 180 docentes, se desarrollan ponencias, talleres prácticos, experiencias de centros y espacios de intercambio coordinados por expertos de instituciones europeas, profesorado universitario y docentes con amplia experiencia en programas internacionales, reforzando el mensaje de que la internacionalización constituye un eje esencial para la mejora de la calidad educativa.

El jefe del Ejecutivo regional ha referido que en los últimos años se han puesto en marcha 17 nuevas titulaciones y 32 másteres en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que, además, “resulta la más asequible de las públicas que hay en España”.Albacete, 11 de mayo de 2026.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha avanzado hoy que este año se podría alcanzar un acuerdo para renovar el contrato-programa con la Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, que supone cerca del 90% de la financiación de la institución académica. “Me gustaría que todo el mundo se sienta partícipe de este nuevo hito que tiene que significar el contrato-programa. Es un momento ideal para pensar qué titulaciones nuevas se necesitan o si, por el contrario, más que nuevas titulaciones, que puede ser el caso, conviene ampliar. De cualquier modo, el nuevo contrato-programa con la Universidad va a ir a más, tanto en la formación como también en la investigación”, ha subrayado García-Page en el paraninfo del Campus de la UCLM en Albacete, que ha sido el escenario hoy de la XV convocatoria de los Reconocimientos del Consejo Social 2026 de la UCLM.“Que en España podamos conseguir que el talento no dependa del bolsillo de ningún padre, de ninguna madre, es verdaderamente primordial”, ha manifestado el mandatario autonómico, que ha explicado a su vez que “el prestigio es algo relativo, pero yo creo que es bastante indubitado que Castilla-La Mancha tiene una universidad prestigiada que cumple con su objetivo”. El presidente de Castilla-La Mancha se ha mostrado un fiel defensor de las prestaciones públicas sin “demonizar las privadas”. “Financiar lo público, no contraponerlo con lo privado, me importa más de lo que parece”, ha señalado.“No queremos que lo público vaya bien a costa de que le vaya mal a nadie más, ni condenamos el éxito, ni a la gente que gana dinero, al contrario, si no se gana dinero, si no se genera riqueza, es imposible cobrar impuestos y con ellos poder financiar prestaciones públicas”, ha apuntado, momento en el que se ha dirigido al alcalde de Albacete para  “poner en pista ya el siguiente centro de salud que tenemos que empezar a proyectar, que es el del Barrio de la Estación,  el número 10 para la ciudad de Albacete”. Retornando a la universidad, Emiliano García-Page ha señalado que son 17 nuevas titulaciones y 32 másteres los que ofrece la UCLM desde que él es presidente. Una institución académica que, según ha matizado, resulta la más asequible de las públicas que hay en España. El presidente de Castilla-La Mancha, que ha sido el encargado de recoger el reconocimiento que el Consejo Social de la UCLM ha hecho al Parque Científico y Tecnológico de Albacete, ha reconocido que éste “va a doblar su capacidad, que tiene sin duda una muy buena gestión” y ha referido que se siente muy orgulloso, porque aquí se está configurando un polo científico y tecnológico para toda la región.Emiliano García-Page, que ha tenido palabras de agradecimiento y reconocimiento hacia todos y cada uno de los premiados, se ha mostrado convencido al asegurar que la Universidad de Castilla-La Mancha cuenta con un sistema educativo de excelencia.El presidente de las Cortes de Castilla-La Mancha, Pablo Bellido, ha acompañado al presidente en este acto.