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Intervienen:Amador Pastor Noheda, Viceconsejero de Educación, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Juan Ángel Morejudo Flores, Director General de Administración Digital, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Julio Abalad Gimeno. Director INTEF, Ministerio de Educación y Formación Profesional. La trasformación digital es una obligación que abarca al conjunto de la sociedad. Sin las posibilidades que ofrecen los medios digitales, cualquier intento de sortear la situación excepcional marcada por la COVID hubiese sido imposible. De esto mismo fuimos conscientes durante la pandemia y fue la razón que nos llevó a acelerar la implantación del Plan de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha.El Plan de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha tiene como objetivo mejorar la calidad educativa mediante la integración de tecnologías digitales en el sistema educativo.Amador Pastor, Viceconsejero de Educación, Juan Ángel Morejudo, Director General de Administración Digital y Julio Abalad, Director del INTEF, hablarán del presente y futuro de la digitalización educativa en CLM.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que en el caso del segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y ESO se han recibido un total de 32.842 solicitudes de las cuales 31.230, que equivale al 95,09 por ciento, tienen plaza en primera opción a lo que hay que sumar la segunda opción que entonces el porcentaje llegaría hasta el 98,66 por ciento. Si hablamos de Bachillerato, se han recibido 14.759 solicitudes de las cuales 14.227 tienen plaza en primera opción, lo que supone un 96,40 por ciento, que si se suma la segunda opción el porcentaje llega al 98,83 por ciento por ciento. Toledo 2 de julio de 2025. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado hoy que alrededor de un 96 por ciento de las solicitudes de admisión en centros educativos de Castilla-La Mancha han conseguido plaza en la primera opción que habían pedido. Lo ha dicho tras la inauguración de la escuela infantil de la localidad toledana de Yuncler que ha realizado el presidente regional, Emiliano García-Page y que ha puesto en marcha el Ejecutivo autonómico en colaboración con el consistorio de la localidad. En el caso del segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y ESO se han recibido un total de 32.842 solicitudes de las cuales 31.230, que equivale al 95,09 por ciento, tienen plaza en primera opción a lo que hay que sumar la segunda opción que entonces el porcentaje llegaría hasta el 98,66 por ciento. Si hablamos de Bachillerato, se han recibido 14.759 solicitudes de las cuales 14.227 tienen plaza en primera opción, lo que supone un 96,40 por ciento, que si se suma la segunda opción el porcentaje llega al 98,83 por ciento por ciento.Una vez finalizado el proceso de adjudicación y matricula se abrirá desde el 4 de julio un proceso de admisión extraordinario y cuya adjudicación se conocerá el 8 de septiembre. Escuelas Infantiles en Yuncler y Dosbarrios en la provincia de ToledoGarcía-Page ha inaugurado la escuela infantil de Yuncler con capacidad para 61 niños y a la que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado alrededor de 920.000 euros para su puesta en funcionamiento. Además, el presidente regional ha inaugurado también la ampliación de la escuela infantil de Dosbarrios (Toledo), que ya contaba con aulas de 1 a 3 años y ahora tendrá también para 2-3 años con una capacidad para ocho niños y a la que se han destinado más de 95.000 euros para su puesta en marcha. En la actualidad, en la provincia de Toledo se han firmado un total de 49 convenios con ayuntamientos para la puesta en marcha de escuelas infantiles que atenderán a unos 1.565 niños y niñas de 0 a 3 años.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que de las 3.717 plazas que había comprometidas, se han creado 3.350. Actualmente hay un total de 69 escuela abiertas. Amador Pastor ha explicado que solo en la provincia de Toledo se han firmado 39 convenios, que han permitido la creación de 1.368 plazas. Actualmente hay 25 escuelas infantiles abiertas en la provincia de Toledo.  Navalcán (Toledo), 17 de marzo de 2025.- El Gobierno regional destaca que se han creado, hasta la fecha, el 90 por ciento de las plazas públicas de 0 a 3 años comprometidas con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración de la Escuela Infantil Municipal de Navalcán (Toledo), en la que ha estado acompañado del delegado de la Junta en la provincia de Toledo, Álvaro Gutiérrez. En su intervención, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha explicado a los medios de comunicación presentes en el acto que, de las 3.717 plazas que había comprometidas con el Ministerio, se han creado 3.350, gracias a la firma de 133 convenios con ayuntamientos de la comunidad autónoma. Además, Amador Pastor ha comentado que, actualmente, hay un total de 69 escuelas infantiles abiertas por toda Castilla-La Mancha, escuelas que dan servicio a 1.711 alumnos y alumnas. El consejero de Educación también ha explicado que, solo en la provincia de Toledo, se han firmado 39 convenios con ayuntamientos, que han permitido la creación de 1.368 plazas públicas. Actualmente hay 25 escuelas infantiles abiertas en la provincia. “Son escuelas con un alto valor que no es solo el educativo. Además del servicio que prestan, aportan empleo público en el municipio, empleo que, principalmente, es femenino, joven y de proximidad, del ámbito rural”, ha sentenciado el responsable de Educación.       Escuela Infantil de Navalcán La Escuela Infantil de Navalcán ofrece 17 puestos escolares de edades comprendidas entre los uno y los tres años. Ha sido construida con fondos procedentes de la Unión Europea. A día de hoy, cuenta con once plazas ocupadas: cinco, de niños de uno a dos años; y seis, de niños de dos a tres años.   La obra de construcción, de casi 80.000 euros, ha consistido en adaptar un aula del colegio haciendo un acceso independiente con rampa por el patio, baños independientes dentro del aula, puertas correderas para separar las dos zonas del aula y suelo de goma. Del total de la inversión, más de 40.000 euros se han destinado a la remodelación del edificio y el resto a gastos de funcionamiento.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado que estas “jornadas no solo enriquecen el currículo educativo, sino que también contribuyen activamente a la preservación y difusión de la rica herencia cultural de Castilla-La Mancha”. El programa de las jornadas ha incluido intervenciones de especialistas como Irene Pinel de la Rosa, Paz Gómez Fernández, Elena Pérez Fernández, Carolina Palencia, Toñi Puebla Esquinas y María del Carmen García Segura. Consuegra (Toledo), 9 de febrero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha celebrado en Consuegra (Toledo) unas jornadas para formar al profesorado en el “conocimiento y la enseñanza” de la nueva materia optativa sobre el folclore (Música Activa, Movimiento y Folclore), que se oferta, desde el año 2023, en los tres primeros cursos de la ESO. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, y el director del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP), Juan Carlos Palomino, han participado, esta semana, en la inauguración de dichas jornadas, las cuales y bajo el título ‘DeRaíz’, han contado con la asistencia de más de 180 docentes procedentes de todos los rincones de la Comunidad Autónoma. El evento, que ha sido organizado por el CRFP, en colaboración con el Ayuntamiento de Consuegra y la Federación Castellano-Manchega de Asociaciones de Folklore, se ha desarrollado en dos espacios emblemáticos de la localidad: el Teatro ‘Don Quijote’, donde ha tenido lugar la sesión matutina con ponencias de expertos en la materia y el CEIP ‘Miguel de Cervantes’, en el que se han llevado a cabo talleres prácticos sobre ritmos tradicionales, danzas, juegos y aportaciones históricas al patrimonio inmaterial. El programa de la jornada ha incluido intervenciones de especialistas como Irene Pinel de la Rosa, Paz Gómez Fernández, Elena Pérez Fernández, Carolina Palencia, Toñi Puebla Esquinas y María del Carmen García Segura, quienes han compartido sus conocimientos y experiencias sobre la incorporación del folclore en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha destacado que estas “jornadas no solo enriquecen el currículo educativo, sino que también contribuyen activamente a la preservación y difusión de la rica herencia cultural de Castilla-La Mancha”. En este sentido, cerca de 80 centros educativos de la región ya están desarrollando proyectos de innovación dentro del área DeRaíz, que ponen en valor la riqueza patrimonial y folclórica de nuestra comunidad, integrándola en sus metodologías de enseñanza. “La implicación del profesorado en esta iniciativa garantiza que las futuras generaciones mantengan vivo el legado de nuestras tradiciones, reforzando su identidad cultural desde el ámbito escolar”, ha destacado la viceconsejera de Educación. “Con esta formación, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes reafirma su compromiso con la innovación pedagógica y la valorización del folclore como un recurso didáctico clave para la educación en Castilla-La Mancha”, ha añadido Torrecilla.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que este dato da cuenta de la superación del compromiso fijado para la legislatura, situado en un 40 por ciento.  Amador Pastor también ha felicitado “a tantas y tantas científicas que día a día trabajan por el bien de nuestra sociedad y por su alumbramiento”, a la vez que ha animado a las mujeres a luchar por sus sueños desde la ciencia. Toledo, 10 de febrero de 2025.- Casi el 50 por ciento de las mujeres que solicitan ayudas para un proyecto de investigación y transferencia tecnológica en Castilla-La Mancha obtienen financiación. Este dato, ligeramente por encima de la media nacional, demuestra las fortalezas de las continuadas medidas impulsadas por el Gobierno de Emiliano García-Page para garantizar la igualdad de oportunidades en la ciencia. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado esta información en el acto que se ha celebrado en los servicios centrales de la Consejería para conmemorar el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en el que igualmente ha manifestado que dicho dato “confirma que se ha superado el compromiso de la legislatura, el cual se había fijado en un 40 por ciento”. “Son datos que hablan de nuestras políticas públicas y su eficiencia, de nuestro compromiso con la igualdad de oportunidades. Son datos que también se reproducen en otras convocatorias, como las ayudas predoctorales, donde más de la mitad de los contratos formalizados son de mujeres. Pero también son datos que invitan a soñar a todas aquellas jóvenes con una carrera científica prometedora en nuestra Comunidad Autónoma”, ha señalado el consejero. Precisamente centrándose en las más jóvenes y en la efeméride que se celebra, Amador Pastor ha puesto de relieve la importancia de generar vocaciones científicas desde edades tempranas, por lo que ha recordado algunas medidas del Gobierno regional, como el desarrollo de más de 220 proyectos STEAM o 130 aulas del futuro en centros educativos. Amador Pastor también ha felicitado “a tantas y tantas científicas que día a día trabajan por el bien de nuestra sociedad y por su alumbramiento”, a la vez que ha animado a las mujeres a luchar por sus sueños desde la ciencia. “La ciencia es la herramienta que tiene el ser humano para dejar atrás la oscuridad y caminar hacia el progreso, la emancipación y, en resumidas cuentas, el bienestar”. En el acto celebrado en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, junto al consejero de Educación han estado presentes la directora de la Agencia de Investigación, Charo Serrano; el director general de Universidades, José Antonio Castro; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia de Toledo, José Gutiérrez. Para conmemorar la efeméride, la Consejería de Educación ha celebrado una actividad de divulgación científica en la que han concurrido siete investigadoras de la UCLM pertenecientes a la asociación ‘Ciencia a la Carta’. Dichas científicas han realizado cinco talleres rotatorios, en los que también han participado, además del personal de la Consejería, alumnos del CEIP ‘Juan de Padilla’ de Toledo.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha insistido en el empeño de adaptar las condiciones climatológicas de los colegios a la nueva normalidad que son unas temperaturas más elevadas de lo habitual y que coinciden con los períodos escolares. Padilla ha señalado que estas inversiones se van a destinar “a institutos de Educación Secundaria y centros de Educación Especial para mejorar la climatización, la ventilación y la adaptación térmica de las aulas”.Si sumamos los dos planes de climatización, ha reconocido Padilla, “en lo que llevamos de legislatura, hemos destinado y comprometido casi 45,4 millones de euros” para actuaciones orientadas a la mitigación y adaptación al cambio climático y una transición energética. Un esfuerzo del Ejecutivo del presidente García-Page que demuestra el compromiso para mejorar las condiciones en las aulas para escolares y docentes. Toledo, 13 de mayo de 2026.- El Ejecutivo regional sigue trabajando para mejorar las condiciones de climatización de centros escolares de la Comunidad Autonómica. Para ello, y como ha señalado la consejera Portavoz, Esther Padilla, el Gobierno ha dado el visto bueno a una transferencia de casi 2,7 millones de euros para continuar con el plan de climatización en centros de Educación Secundaria y de Educación Especial de Castilla-La Mancha. Como ha recordado la portavoz del Ejecutivo, “hasta la fecha se han realizado, en los años 2023, 2024 y 2025, a través de dicho plan, actuaciones en 104 centros educativos de Educación Secundaria y Centros de Educación Especial, con una inversión total de 3,49 millones de euros”.Solo en enseñanzas secundarias se han destinado más de 2,5 millones de euros para 94 actuaciones, el resto del capital se ha destinado a Centros de Educación Especial, que son más de 900.000 euros. Las inversiones muestran una clara prioridad por mejorar el confort térmico y la adaptación climática de los centros educativos públicos de Castilla-La Mancha. En total se han gastado, contado lo destinado y lo aprobado en este consejo de Gobierno, 6,19 millones de euros.Las inversiones se repartieron principalmente entre las cinco provincias de la región, siendo Toledo la que concentró la mayor cuantía, con aproximadamente 1,88 millones de euros y más de 90 actuaciones ejecutadas. Le siguió Ciudad Real, con alrededor de 1,02 millones de euros y unas 30 actuaciones. Por su parte, Albacete recibió cerca de 270.000 euros para alrededor de 20 actuaciones, mientras que Guadalajara acumuló inversiones próximas a los 200.000 euros con cerca de 15 actuaciones. Finalmente, Cuenca registró alrededor de 120.000 euros y una decena de actuaciones. La portavoz del Ejecutivo ha recordado que estas inversiones se destinarán a mejorar la climatización, la ventilación y la adaptación térmica de las aulas. Los programas financiados incluyen distintas líneas como sombreado climático, ventilación, adaptación térmica, climatización en secundaria, y actuaciones específicas en educación especial. Pero, además, la responsable autonómica ha recordado que está abierta aún la convocatoria de ayudas para la climatización de los centros educativos de Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria 2026, en la que hay una novedad importante al respecto, porque se ha ampliado en un mes el plazo para presentar los proyecto. “Hasta el 30 de junio, se podrán presentar las solicitudes para llevar a cabo las obras en estos colegios”. La consejera ha informado que, hasta la fecha, se han presentado 300 solicitudes con un importe aproximado de 28,7 millones de euros, y ha animado a seguir solicitándolas para la adecuación energética de los centros, mediante sistemas de refrigeración, eficiencia energética y adaptación de sus instalaciones. La provincia con mayor volumen económico es Toledo, con más de 10 millones de euros solicitados y 72 expedientes registrados. Le siguen Albacete (casi 8 millones), Ciudad Real (5,4 millones), Guadalajara (3,8 millones) y Cuenca (1,4 millones). “En total, han participado 121 ayuntamientos, lo que refleja una implantación muy amplia del programa en el ámbito municipal y educativo”, ya que como ha explicado, “los expedientes están impulsados directamente por ayuntamientos, que actúan como entidades solicitantes para intervenir en colegios públicos concretos”. En las dos convocatorias previas ha habido 117 solicitudes de 85 ayuntamientos, los cuales han movilizado una inversión de 10,5 millones de euros. Pero si sumamos ambos planes, ha reconocido Padilla, “en lo que llevamos de legislatura, hemos destinado y comprometido casi 45,4 millones de euros para actuaciones orientadas a la mitigación y adaptación al cambio climático y una transición energética”, en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027, “un esfuerzo del Ejecutivo del presidente García-Page que demuestra el compromiso para mejorar las condiciones en las aulas para escolares, docentes y todo el personal que trabaja en ellos”.  

EducamosCLM incorpora una nueva funcionalidad destinada a facilitar la correcta comunicación entre las Aulas Virtuales y el Cuaderno de Evaluación. Esta utilidad permite reparar o actualizar los criterios de evaluación asociados a las aulas, garantizando su correcta vinculación con la Programación de Aula del Cuaderno de Evaluación. Esta mejora está presente para todas las enseñanzas que disponen de Cuaderno de Evaluación: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.No obstante, la funcionalidad resulta especialmente relevante para Formación Profesional, ya que en muchos casos las aulas virtuales han sido creadas en un momento en el que los criterios de evaluación aún no estaban cargados en el sistema. Como consecuencia, dichas aulas podían presentar dificultades para sincronizar correctamente los criterios con el Cuaderno de Evaluación.Para acceder a esta función, haz clic en “Gestión de aulas virtuales”, pincha en los tres puntos del aula que quieras reparar y a continuación haz clic en “Reparar criterios del aula”.  

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha asistido a la inauguración del II Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha, donde ha puesto en valor la celebración de un congreso que en su primera edición ya fue un éxito y que “viene a representar con creces la matriz de las políticas públicas implementadas en el sistema educativo regional”. En el acto, Pastor ha estado acompañado de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; del viceconsejero de Transformación Digital, Juan Ángel Morejudo; y del director general de Innovación y Centros, Lucio Calleja, entre otras autoridades. El consejero ha comentado que este congreso, “y a pesar de su corto recorrido, es ya un referente no solo para los docentes de Castilla-La Mancha, sino para el conjunto de la comunidad educativa nacional y del sector de las tecnológicas especializadas en educación”. En la segunda edición del Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha van a participar casi un millar de docentes, que representan a más de 400 centros educativos y en el que destacan ponentes como la directora de comunicación del Instituto Cervantes, Tíscar Lara o el presidente de la Asociación Educación Abierta, Carlos Magro. Durante su celebración, que tendrá lugar a lo largo de la jornada del sábado, se abordarán temas como la inteligencia artificial, la alfabetización mediática, la robótica y la programación y el bienestar digital. Todo ello, en torno a dos ponencias principales, mesas redondas, talleres prácticos, un espacio de aula del futuro y cuatro stands de centros, entre otros. Acceda a más fotografías del Congreso en este enlace.

La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Toledo 12 de noviembre de 2025. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha ha publicado las bases para la participación del alumnado en la I Liga Regional de Debate Escolar para el curso 2025/2026 dirigida a todos los centros educativos de la región. La liga, abierta al alumnado de ESO y Bachillerato, se llevará a cabo en varias fases con diversas rondas, incluyendo fase provincial y regional, y está dirigida a jóvenes interesados en profundizar en el arte del debate y la oratoria. La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Las bases y solicitudes estarán disponibles en este Portal de Educación en el apartado ´Centros´ pestaña ´Premios y Concursos. Los centros interesados en participar presentarán una solicitud por cada una de las categorías.

Para el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, este acuerdo representa la buena sintonía de trabajo que existe entre ambas instituciones, sintonía que, a su juicio, ayuda a avanzar en los grandes temas que interesan a la universidad pública regional y, como no, al grueso de sus estudiantes y profesores.El Gobierno de Castilla-La Mancha, a través de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han firmado un convenio de colaboración para el reconocimiento de créditos de los estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios y títulos de técnico superior.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, acompañados de parte de sus respectivos equipos, han sido los encargados de firmar el acuerdo en la Sala ‘Lorenzana’ del Rectorado en el Campus de la UCLM en Ciudad Real.Para el consejero de Educación, Cultura y Deportes este acuerdo representa la buena sintonía de trabajo que existe entre ambas instituciones, sintonía que, a su juicio, ayuda a avanzar en los grandes temas que interesan a la universidad pública regional y, como no, al grueso de sus estudiantes y profesores.Además, Amador Pastor ha explicado que el presente convenio afectará, el próximo curso, a unos 1.000 alumnos y alumnas de la universidad y a unos 1.500 alumnos y alumnas del sistema educativo.Este convenio será de aplicación a los graduados o graduadas por la UCLM que cursen los ciclos formativos de grado superior de formación profesional y de artes plásticas y diseño impartidos por la Junta, así como a los técnicos o técnicas superiores de formación profesional y de artes plásticas y diseño que cursen los estudios universitarios de Grado que se imparten en la UCLM.La Universidad de Castilla-La Mancha reconocerá los créditos de estudios oficialmente acreditados entre los títulos de Grado Universitario y títulos de Técnico o Técnica Superior. De su lado, la Consejería con competencias en materia de educación reconocerá los créditos de estudios oficialmente acreditados entre los títulos de Técnico o Técnica Superior y los títulos de Grado Universitario.Ambas partes se comprometen a revisar y actualizar los acuerdos recogidos en el caso de que las titulaciones sufran modificaciones o que el Ministerio con competencias en materia de educación determine otros criterios generales para los reconocimientos de créditos.Este convenio entrará en vigor a partir de la fecha de su firma y tendrá una vigencia de cuatro cursos académicos, iniciándose en el curso 2025/2026, pudiéndose prorrogar antes de que finalice el plazo previsto anteriormente por un periodo igual hasta un máximo de ocho cursos académicos. El convenio sustituye al firmado el 9 de junio de 2022.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha puesto de relevancia la apuesta que ha realizado el Gobierno de Emiliano García-Page por la inclusión educativa ya que cuando llegó a la Presidencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha el presupuesto era de 70 millones de euros para esta cuestión y ahora supera los 200 millones de euros. El CEIP ‘Nuestra Señora de la Natividad’ cuenta en la actualidad con 530 alumnos y alumnas y durante su visita al mismo, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha podido conocer el proyecto de inteligencia emocional con el que cuenta, el aula multisensorial, el aula TEA o el proyecto de altas capacidades, entre otras cuestiones.El Gobierno de Castilla-La Mancha va a multiplicar por tres el presupuesto destinado a inclusión educativa en 2026, con respecto a 2015, contando con 4.174 profesionales en esta materia. Así lo ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante una visita al CEIP ‘Nuestra Señora de la Natividad’, en Cedillo del Condado (Toledo), donde ha indicado que ese presupuesto va a llegar a 204 millones de euros, lo que supone también un cuatro por ciento más con respecto al año pasado. Amador Pastor ha puesto de relevancia la apuesta que ha realizado el Gobierno de Emiliano García-Page por la inclusión educativa ya que cuando llegó a la Presidencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha el presupuesto era de 70 millones de euros para esta cuestión y ahora supera los 200 millones de euros. En relación al número de profesionales, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que esta cifra de 4.174 supone contar con 173 efectivos más que el pasado año. Durante su intervención ante los medios de comunicación, el consejero ha asegurado que con este incremento de presupuesto se atiende también los gastos de los planes y programas de refuerzo educativo que también procuran la inclusión del alumnado, como por ejemplo los del refuerzo de la competencia lectora y matemática, de la competencia digital y de la educación inclusiva, donde se cuenta con 170 profesionales. Además, a esto se suma los 1.166 profesionales asignados a los programas diseñados para reforzar el éxito educativo de todo el alumnado como el plan de éxito, el PROA+, el Programa estratégico para la respuesta educativa inclusiva del alumnado de altas capacidades y desarrollo del talento del alumnado o la Estrategia regional de Bienestar Emocional. CEIP ‘Nuestra Señora de la Natividad’ El CEIP ‘Nuestra Señora de la Natividad’ cuenta en la actualidad con 530 alumnos y alumnas y durante su visita al mismo, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha podido conocer el proyecto de inteligencia emocional con el que cuenta, el aula multisensorial, el aula TEA o el proyecto de altas capacidades, entre otras cuestiones.

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha remitido al Ayuntamiento este anteproyecto para las obras de reforma del centro de formación agraria, titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, ante la falta de disponibilidad de suelo por parte del consistorio de Las Pedroñeras y a la espera de que este ponga a disposición de la Consejería la parte que faltaría para la construcción completa del centro educativo.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que la construcción de un nuevo colegio en Las Pedroñeras es fruto del compromiso asumido por el presidente García-Page para dotar al municipio de un centro adaptado a las necesidades actuales y que esté unificado en un mismo edificio. Toledo 20 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha solicitado licencia al Ayuntamiento de Las Pedroñeras en la provincia de Cuenca para las obras de adaptación y reforma del centro que albergará las nuevas instalaciones CEIP ´Adolfo Martínez Chicano´ de la localidad.  Lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, quien ha añadido que lo que se ha enviado hoy es la declaración de Excepción Interés Público de la obra y con ello, según normativa urbanística, la licencia de obras puede ser sustituida por el trámite de consulta al Ayuntamiento que es lo que se ha solicitado. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha remitido al Ayuntamiento este anteproyecto para las obras de reforma del centro de formación agraria, titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, ante la falta de disponibilidad de suelo por parte del consistorio de Las Pedroñeras y a la espera de que este ponga a disposición de la Consejería la parte que faltaría para la construcción completa del centro educativo.El Gobierno regional solicitó formalmente al Ayuntamiento de Las Pedroñeras la disponibilidad de esos terrenos el 24 de marzo y daba al consistorio hasta el 30 de abril para comunicar su respuesta. Una vez que ha transcurrido ese plazo y no se tiene comunicación del Ayuntamiento de la localidad, el Gobierno regional, con el fin de avanzar en la necesaria construcción de unas nuevas instalaciones para el CEIP de la localidad, ha optado por solicitar la licencia de obras para la reforma del centro de capacitación agraria que albergaría todas las unidades de educación primaria.Amador Pastor ha recordado que la construcción de un nuevo colegio en Las Pedroñeras es fruto del compromiso asumido por el presidente García-Page para dotar al municipio de un centro adaptado a las necesidades actuales y que esté unificado en un mismo edificio. Para finalizar, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha mostrado su esperanza en que el Ayuntamiento de Las Pedroñeras recapacite y ponga a disposición esos terrenos “para que los niños y niñas de la localidad puedan recibir sus enseñanzas en estas nuevas instalaciones”.