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Datos personalesAño de nacimiento: 1966.Títulos oficialesLicenciado en Ciencias (Biológicas) Universidad de Alcalá. 1995.Actividad profesional1995/2019. Profesor de Enseñanza Secundaria - Funcionario de carrera JCCM.1995/2019. Administrador Sierra Aventura SL.1996/1997. Jefe de Departamento de Extraescolares en el IES Leandro Fernández Moratín.1997/2005. Secretario del IES Leandro Fernández Moratín.2005/2007. Profesor Asociado del Departamento de Microbiología y Parasitología de la Universidad de Alcalá.2006/2010. Jefe de Departamento Ciencias Naturales del IES Clara Campoamor.2010/2019. Director del IES Clara Campoamor.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDelegado Provincial de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Guadalajara. 25 de julio de 2019 hasta la actualidad.Otros cargos y actividadesColaborador en la investigación “Biopulping and biobleaching” realizada entre 1991 y 1993 dentro del proyecto ECLAIR financiado por la comunidad europea y realizado en el departamento de Microbiología y Parasitología de la UAH.Colaborador en la investigación “Aplicación de cepas seleccionadas de actinomicetos en los procesos de pulpeo y decoloración de efluentes producidos en la empresa papelera” realizada entre 1992 y 1995 al amparo de la convocatoria de la CICYT (BIO92-0375) realizado en el departamento de Microbiología y Parasitología de la UAH.Vicepresidente de la Asociación de Directivos de Guadalajara desde el año 2012 hasta el momento actual.Presidente de la Asociación de Turismo Rural Viajando por los Pueblos Negros desde el año 2018.

La finalidad de estas pruebas ha sido permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. La segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.   Toledo, 29 de marzo de 2025.- Más de 2.090 personas se han presentado esta semana a las pruebas de acreditación de competencias clave en Castilla-La Mancha, 1.627 de nivel dos y 466 de nivel 3. La finalidad de estas pruebas ha sido la de permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. Las pruebas se han celebrado en los Centros de Educación para Personas Adultas de Castilla- La Mancha y se ha realizado una por cada materia, una de matemáticas y otra de lengua, y por cada nivel. Los resultados se conocerán el próximo jueves 3 de abril. Han participado personas residentes en Castilla-La Mancha, con una edad mínima de 16 años a fecha 31 de diciembre de 2025, que no posean alguna de las titulaciones o certificaciones exigidos, desempleados inscritos en una Oficina de Empleo autonómica u ocupados que tengan su domicilio o su puesto de trabajo en la región. Cabe señalar que la segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.

El decreto pretende actualizar el marco de acción para adaptarlo a los nuevos desafíos educativos y sociales. Además, plantea un enfoque proactivo y restaurativo de la convivencia positiva frente a modelos tradicionales punitivos y sancionadores; e incorpora nuevas formas de violencia: ciberacoso, el uso indebido de redes sociales y violencia de género.Toledo, 22 de febrero de 2025.- El Observatorio de la Convivencia de Castilla-La Mancha, a través de la Comisión Permanente, está ultimando los trámites antes de pasar el Decreto de Convivencia por información pública, fecha que se espera para las próximas semanas.  En concreto, el decreto pretende actualizar el marco de acción para adaptarlo a los nuevos desafíos educativos y sociales. Además, plantea un enfoque proactivo y restaurativo de la convivencia positiva frente a modelos tradicionales punitivos y sancionadores; e incorpora nuevas formas de violencia: ciberacoso, el uso indebido de redes sociales y violencia de género. La Comisión Permanente del Observatorio de la Convivencia está formada por representantes de la Consejería competente en materia de Educación, personas elegidas por y entre los representantes de los Sindicatos de enseñanza (ANPE, STE y CC.OO.), representantes de la Consejería competente en materia de Bienestar Social, de la Fiscalía del Menor, de las federaciones de asociaciones de padres y madres de alumnos y alumnas, representantes de las federaciones de alumnos y alumnas, además de expertos en convivencia escolar. Dicho órgano se creó en 2008 con el objetivo de velar por una convivencia positiva en los centros basada en el respeto y en la valoración de la diversidad de las personas. Tiene como finalidad analizar el fenómeno de la convivencia para buscar las causas y los efectos que provocan su ruptura en los centros educativos, elaborar propuestas para su promoción y mejora, y realizar el seguimiento de las medidas que se articulan. 

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, en colaboración con la Agencia de Transformación Digital de Castilla-La Mancha, organiza una nueva edición del Congreso de Digitalización Educativa. El evento se celebrará el próximo 10 de mayo de 2025 en el Campus de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), en los edificios Paraninfo y Melchor de Macanaz. Se espera la asistencia de más de 700 docentes que tendrán la oportunidad de intercambiar ideas, compartir experiencias y participar en diversos talleres prácticos sobre tecnologías educativas.Inscripción para docentes en activo en Castilla-La ManchaEl plazo de inscripción para docentes en activo en centros no universitarios de Castilla-La Mancha estará abierto del 1 al 28 de abril de 2025 (ambos inclusive). La asignación de talleres se realizará por riguroso orden de inscripción.Inscripción para otros colectivos y participantes de otras comunidades autónomasPara aquellas personas pertenecientes a otro colectivo o provenientes de otra comunidad autónoma, la inscripción al congreso se podrá hacer mediante formulario desde el 8 al 28 de abril de 2025 (ambos inclusive). La asignación de talleres también se hará por orden de inscripción.Es importante destacar que los participantes que no sean docentes en activo en Castilla-La Mancha en centros no universitarios podrán asistir y disfrutar del congreso, pero no podrán obtener certificación.Más informaciónTras completarse la inscripción, cada participante recibirá un correo electrónico en su cuenta corporativa para seleccionar los talleres en los que desean participar. Al finalizar el periodo de inscripción, recibirán un segundo correo con la confirmación de los talleres y horarios asignados. En el caso de participantes que no sean docentes en activo, esta elección de talleres se hará a través del correo electrónico que consignen en el formulario de inscripción.

El aprendizaje personalizado es una metodología de enseñanza-aprendizaje que sitúa al estudiante en el centro del proceso educativo, teniendo en cuenta sus intereses, opciones personales y características individuales, favoreciendo así su motivación y siendo transformado en agente activo y protagonista en la construcción del conocimiento. Se trata por ello de un aprendizaje flexible que atiende a la heterogeneidad, a la diversidad, a las virtudes y a las potencialidades, siendo el punto de partida para poder ofrecer al alumnado una educación inclusiva y de calidad.En este taller veremos cómo fomentar este tipo de aprendizaje utilizando las herramientas de Office 365. Víctor Rodríguez Sastre | Responsable Formación y Comunidad Educativa Microsoft EspañaEn el primer taller haremos un recorrido por las Learning Tools de Microsoft y descubriremos cómo estas herramientas nos permiten ayudar y a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje centrándose en las necesidades específicas de todo el alumnado.Aprenderemos herramientas como el lector inmersivo que nos ayuda a mejorar la lectura y la compresión de los textos, el dictado por voz que nos permite trabajar la expresión oral y reflexiones, que nos permite trabajar el aprendizaje Socioemocional en el aula y con el profesorado.En el segundo taller descubriremos las posibilidades de accesibilidad a la hora de crear un documento, para ellos crearemos un Word y un PowerPoint en el que añadiremos diferentes elementos didácticos cómo vídeos, enlaces, imágenes y siempre realizaremos un análisis final de si nuestro documento o presentación es realmente accesible para todo tipo de alumnado.La idea es que ambos talleres sean prácticos y útiles para todas las etapas educativas. Información adicionalLas personas que participen en el taller tendrán que disponer de un ordenador portátil y una cuenta de EducamosCLM u otro tipo de cuenta de Office 365.

Dicha iniciativa busca el desarrollo de la competencia digital del alumnado de Castilla-La Mancha, especialmente en aquellas destrezas relacionadas con el pensamiento computacional, sumergiendo al alumnado en una cuidada narrativa de detectives y misterio, basada en las obras literarias de Agatha Christie.Toledo, 25 de enero de 2026.-. Más de 350 docentes de Castilla-La Mancha asistieron a la presentación de ‘InnovaRetosCLM’, celebrada el pasado martes 20 de enero de manera telemática y que contó con la participación de la directora general de Innovación y Centros, Mariló Pérez Pintado. Dicha iniciativa busca el desarrollo de la competencia digital del alumnado de Castilla-La Mancha, especialmente en aquellas destrezas relacionadas con el pensamiento computacional, sumergiendo al alumnado en una cuidada narrativa de detectives y misterio, basada en las obras literarias de Agatha Christie. Esta narrativa los llevará a descubrir al culpable mientras superan los distintos retos y desafíos a los que deberán enfrentarse. Durante la presentación, miembros del servicio de Innovación Educativa, de la Red de Dinamizadores y Dinamizadoras de Transformación Digital y Robótica y docentes que participaron en la edición anterior mostraron las distintas modalidades de participación, la estructura de dichas modalidades (entrenamientos y retos con actividades desconectadas, robótica educativa, lenguajes de programación y diseño 3D) y cómo acceder a la ficha técnica de cada recurso de cara a poder implementar las actividades en el aula con el alumnado. También se mostró cómo recoger y enviar las evidencias de superación de los retos para que el alumnado participante reciba las merecidas insignias y su centro aparezca en el mapa de InnovaRetosCLM 2025/2026. Toda la información de esta iniciativa en: InnovaRetosCLM | Educación Castilla-La Mancha

El acceso a la plataforma EducamosCLM a través del sistema Cl@ve/DNIe/Certificado Digital refuerza la seguridad y facilita una experiencia más ágil en la identificación digital.Estos sistemas permiten utilizar un único método de autenticación válido para múltiples servicios educativos y administrativos. Gracias a sus distintas modalidades —Cl@ve Móvil, DNIe/Certificado electrónico o Cl@ve Permanente—, docentes y familias pueden acceder de forma sencilla y segura, sin necesidad de recordar varias contraseñas.Este sistema, impulsado por la Administración General del Estado, ofrece un entorno centralizado y compatible con los principales estándares de seguridad, lo que supone una garantía añadida para la protección de los datos personales.Para comenzar a usarlo, es necesario obtener previamente la credencial electrónica de identificación mediante alguno de los procedimientos disponibles.Cl@ve Móvil y Cl@ve Permanente. Puedes consultar toda la información en el portal oficial: https://clave.gob.es/clave. Además, te recomendamos estos videotutoriales prácticos para dar tus primeros pasos con la aplicación Cl@ve (pulsa aquí)DNIe. Puedes consultar la información oficial en Conseguir el DNI electrónico en 4 PasosCertificado electrónico. Puedes consultar la información oficial en Cert. Electrónico Ciudadano - Sede. En el caso de los docentes en activo de centros públicos no universitarios, además pueden obtener el certificado electrónico de manera sencilla en la Intranet del portal de Educación.Si busca el acceso a la parte privada de EducamosCLM, pulse aquí.

Guadavisión, la olimpiada deportivo-cultural intercentros se pone en marcha en su tercera edición por la provincia de Guadalajara. 60 centros participantes con más de 4400 alumnas y alumnos disfrutan de la iniciación deportiva, la cultura y el baile a través de las tres modalidades de participación y en 7 sedes diferentes: Pastrana, El Casar, Marchamalo, Sigüenza, Fuente de la Niña Guadalajara, Azuqueca de Henares y Palacio Multiusos Guadalajara. En las 18 jornadas de la Olimpiada deportivo-cultural participan equipos mixtos, y en la máxima igualdad posible, de media 24 alumnas/os de cada centro docente, pero atendiendo a la inclusión y características particulares de cada participante, junto a dos docentes/entrenadores responsables. Participan unificados 04 CRA que suman alumnado de una zona rural en la categoría 2, reuniendo a alumnado de toda primaria y con autorización del servicio. Y también dos centros de Educación Especial en la máxima inclusión y adaptando cada una de las modalidades a ellas y ellos. En cada uno de los equipos, el alumnado deberá participar en, al menos, una de las 3 modalidades. En la deportiva una/un alumna/o podrá jugar en un máximo de tres deportes. El número de jugadoras/es de cada deporte se establece en las normas técnicas de cada uno de ellos. En la modalidad cultural, el equipo seleccionará a 10 participantes y 02 suplentes. En la modalidad baile, el equipo lo formarán un mínimo de 4 y un máximo de 10 participantes.Guadavisión tiene distintas Fases, a lo largo de todo el curso la Olimpiada se desarrolla. Abril acoge la fase de enfrentamientos deportivos y culturales y mayo las grandes finales a través del baile. La olimpiada no es eliminatoria, es sumatoria, todo cuenta y se participa en todo creando espíritu de superación, convivencia, aprendizaje y muchos valores más.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.