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Ponencia de José Carlos Ruiz sobre la Clave Educativa: Compromiso con la sociedadLa artesanía del pensamientoSe aborda el pensamiento crítico como una de las competencias más necesarias y demandadas en los procesos educativos actuales. En un contexto caracterizado por la sobreinformación, la rapidez y la polarización de los discursos, se pone de manifiesto la urgencia de situar el pensamiento crítico en el centro de las aulas como herramienta esencial para interpretar la realidad y construir juicio propio.A lo largo de su intervención, el pensamiento crítico se presenta como una competencia cívica que va más allá de la adquisición de conocimientos. Se trata de aprender a pensar con criterio, a distinguir hechos de opiniones, a detectar sesgos y desinformación y a tomar decisiones de forma autónoma y responsable. Esta capacidad se entiende como una forma de “improvisación consciente”: responder a lo inesperado sin caer en automatismos, guiándose por evidencias, valores y razonamientos sólidos.La ponencia ofrece una mirada integradora que conecta el pensamiento crítico con la convivencia, la ética y la responsabilidad social, mostrando su papel transversal en la formación del alumnado. Como cierre, se propone un enfoque práctico, proporcionando al profesorado estrategias y rutinas aplicables desde el aula para entrenar el pensamiento crítico y favorecer la formación de personas reflexivas, comprometidas y capaces de participar activamente en la sociedad.Con esta ponencia se busca que el profesorado se lleve en a su vida profesional un “kit” práctico para entrenar el pensamiento crítico en el aula y en el centro. José Carlos Ruiz es doctor en Filosofía, ensayista y escritor, especializado en pensamiento crítico, filosofía de la educación y análisis de la sociedad contemporánea. Es profesor en la Universidad de Córdoba y cuenta con una amplia trayectoria docente en Secundaria, Bachillerato y universidad, tanto en España como en América Latina.Compagina su labor académica con la formación y el asesoramiento en pensamiento crítico en contextos educativos y profesionales. Destaca por su intensa labor divulgadora como colaborador habitual de la Cadena SER, donde mantiene una sección en el programa La Ventana a través del pódcast Más Platón y menos WhatsApp, además de su presencia en medios y como columnista en Ethic.Es autor de numerosas obras dirigidas a docentes, familias y público general, entre las que sobresale El arte de pensar, referente en la divulgación del pensamiento crítico. Su trabajo defiende la educación como clave para formar personas libres, reflexivas y comprometidas con la sociedad.

Estos 15 centros mencionados desarrollarán los proyectos en colaboración con 50 empresas de reconocido prestigio, que despliegan su labor en sectores estratégicos como el metal, hostelería, informática y comunicaciones y química industrial.La directora general de Innovación y Centros, Mariló Pérez, ha participado en la clausura de la 4ª promoción del programa FP Dual Cooperativa, y tras felicitar a los 22 participantes, ha puesto de relieve la labor social que hace día a día la Fundación Globalcaja HXXII, “una labor que habla de hacer crecer a la sociedad castellanomanchega en ramas fundamentales para su desarrollo como la cultura, la empresa o la educación”.  Tomelloso (Ciudad Real), 23 de mayo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha amplía en 15 los centros educativos que participan en los proyectos de Formación Profesional Dual, incrementando el número en su último curso de aplicación de este modelo, porque el próximo será todo FP Dual, hasta 389 centros educativos. Estos 15 centros mencionados desarrollarán los proyectos en colaboración con 50 empresas de reconocido prestigio, que despliegan su labor en sectores estratégicos como el metal, la hostelería, informática y comunicaciones y la química industrial. Lo ha señalado la directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, en Tomelloso, en el acto de clausura de la 4ª promoción de FP Dual Cooperativa, iniciativa promovida por Fundación Globalcaja HXXII, que cuenta con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Castilla-La Mancha y de las Cooperativas Agro-alimentarias de Castilla-La Mancha. En su intervención ante los medios de comunicación presentes, Mariló Pérez ha puesto de relieve la labor social que hace día a día la Fundación Globalcaja HXXII, “una labor que habla de hacer crecer a la sociedad castellanomanchega en ramas fundamentales para su desarrollo como la cultura, la empresa o la educación”.  En la jornada de clausura se ha reconocido el trabajo de 22 alumnos y alumnas del programa, que tiene los objetivos de mejorar la cualificación del alumnado de la región que estudia FP para incrementar sus opciones de empleabilidad, a la vez que dar respuesta a la necesidad que tienen las cooperativas castellanomanchegas de contar con una cantera de profesionales que aporten conocimientos sólidos y actuales. Los alumnos y las alumnas que han participado en esta 4ª promoción estudian el Grado Superior de Vitivinicultura en el IES ‘Cencibel’ de Villarrobledo, el Grado Superior en Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria en el IES ‘Andrés de Vandelvira’ de Albacete y el Grado Medio de Aceites de oliva y vino. Además, el alumnado realizará prácticas en la región, donde podrán aplicar lo aprendido y adquirir experiencia profesional.

Según ha explicado el Consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, de estas casi 1.600 acciones, alrededor de 915 serán seminarios, 459 serán acciones formativas de grupos de trabajo, casi medio centenar serán de grupos de trabajo intercentros y 176 serán cursos formativos en centros.El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha está organizado por el Centro Regional de Formación del Profesorado, en colaboración con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas, y tiene como objetivo la mejora de las competencias en esta materia. Ciudad Real, 31 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a llevar a cabo hasta final de curso un total de 1.600 acciones formativas, que está previsto que lleguen a alrededor de 20.000 docentes de la Comunidad Autónoma. Lo ha anunciado hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la celebración del VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha, en el que ha indicado que estas acciones serán llevadas a cabo por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP). De estas casi 1.600 acciones, alrededor de 915 serán seminarios, 459 serán acciones formativas de grupos de trabajo, casi medio centenar serán de grupos de trabajo intercentros y 176 serán cursos formativos en centros, tal y como ha explicado el consejero del área. Amador Pastor ha señalado que lo que se busca con estas acciones formativas que se llevan a cabo desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes es “atender a las necesidades de cualquier docente en las diferentes etapas y enseñanzas”. Por provincias, Albacete contará con 354 acciones formativas, la provincia de Ciudad Real superará las 400, la provincia de Cuenca desarrollará alrededor de 150 acciones, Guadalajara tendrá unas 240 y en el caso de la provincia de Toledo serán unas 460 acciones formativas. VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha está organizado por el CRFP en colaboración con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas y tiene como objetivo la mejora de las competencias en esta materia. En este curso participan un total de 150 participantes y se podrá contar con doctores expertos en matemáticas, así como otros docentes de secundaria y primaria con amplia experiencia. Entre los contenidos se divulgará el aporte de las matemáticas a la metodología STEAM, el método Singapur y la relación de las matemáticas con el arte.

Inauguración del comedor escolar del CEIP ‘Maestra Plácida’ de Azuqueca de HenaresEl vicepresidente primero, José Luis Martínez Guijarro, ha señalado que “más de la mitad de los alumnos que están en los comedores escolares lo hacen becados”, lo que ha supuesto una inversión de casi 100 millones de euros (10 millones de euros anuales) por parte del Ejecutivo autonómico.Actualmente hay 450 comedores escolares, 130 comedores más que en el curso académico 2014/2015, año de la llegada a la presidencia de Castilla-La Mancha de Emiliano García-Page.Azuqueca de Henares (Guadalajara), 9 de febrero de 2026.- El vicepresidente primero del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro, ha explicado que, durante la última década se han concedido un total de 190.000 becas de comedor, un servicio que permite la conciliación de las familias en la Comunidad Autónoma. Datos que ha ofrecido durante la inauguración del nuevo comedor escolar del CEIP Maestra Plácida de Azuqueca de Henares, Guadalajara, donde ha señalado que esas 190.000 becas han supuesto una inversión de casi 100 millones de euros (10 millones de euros anuales) por parte del Ejecutivo autonómico. Esto se traduce, ha dicho, en que más de la mitad de los alumnos que están en los comedores tienen beca: “Somos conscientes de que estos servicios que facilitan la conciliación de la vida familiar y laboral tienen que estar al alcance de la comunidad educativa”. Ahondando en las cifras, Martínez Guijarro ha señalado que, estos momentos, hay 450 comedores escolares, 130 comedores más que en el curso académico 2014/2015, año de la llegada a la presidencia de Castilla-La Mancha de Emiliano García-Page. El ejemplo del esfuerzo y compromiso del Gobierno regional por ir ampliando la red de comedores es que este último año se han puesto en marcha 10 nuevos comedores en la región, uno de ellos en el Colegio Rural Agrupado PIMAFAD de la localidad de Almoguera, en la provincia de Guadalajara. CEIP ‘Maestra Plácida’ Junto al director del centro, Juan José G Álvarez; el presidente de las Cortes regionales; Pablo Bellido; la delegada de la Junta en Guadalajara, Rosa María García; y el acalde de Azuqueca de Henares, Miguel Óscar Aparicio, el vicepresidente ha inaugurado este nuevo comedor del CEIP ‘Maestra Plácida’ destinado a los alumnos de infantil. Este comedor atiende a 85 alumnos y alumnas del centro, de entre tres y cinco años, y su construcción ha supuesto una inversión de más de 350.000 euros. Tras la inauguración, el vicepresidente ha destacado el trabajo de la comunidad educativa de este centro educativo que cuenta con una metodología a la vanguardia.

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco y el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, han mantenido una reunión con la CEO de Hydnum Steel, Eva Maneiro y la directora de Talento de la compañía, Patricia Vázquez, para abordar líneas de trabajo conjunto y colaboración para cualificar y formar los perfiles que la acería verde requerirá en Puertollano. Toledo, 2 de junio de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha trasladado a Hydnum Steel que tiene a su disposición todas las herramientas y programas de cualificación y formación profesional en el ámbito laboral para dar cobertura a los perfiles que va a requerir para el funcionamiento de la acería verde que la compañía está impulsando en Puertollano. Tiene una previsión de alcanzar los 1.000 empleos directos y superar los 3.000, entre directos e indirectos, cuando llegue a sus niveles máximos de producción.La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco y el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, se han reunido hoy en la sede de la Consejería de Economía con la CEO de Hydnum Steel, Eva Maneiro y la directora de Talento de la compañía, Patricia Vázquez, para poner sobre la mesa cómo las herramientas de formación y cualificación que el Gobierno regional despliega desde ambas consejerías pueden contribuir a la formación de perfiles dirigidos a ocupar los empleos de la acería verde de Puertollano.Entre estas herramientas, más allá de las alianzas que el Ejecutivo autonómico establece y desarrolla con la Universidad de Castilla-La Mancha, están también el IV Plan de Formación Profesional de la región, que cuenta hasta 2030 con una inversión cercana a los 2.000 millones de euros y que juega un papel fundamental en el crecimiento futuro de grandes proyectos de inversión en la comunidad autónoma. Un ejemplo de ello son los resultados del X Barómetro de Clima de Negocio de Castilla-La Mancha publicados la pasada semana, que recogen que las empresas de inversión extranjera que llegan a la región demandan en un 51% puestos derivados de la FP y la FP de Ámbito Laboral, frente a un 35% de la titulación superior universitaria. En este sentido, ambos consejeros han señalado la amplia oferta formativa que se desarrolla con impulso público en la Comunidad Autónoma, incluyendo tanto los Grados Medios y Grados Superiores, como la oferta integrada de Formación Dual o los cursos y acciones de formación ‘a la carta’ para empresas y proyectos industriales en la región, que permite a las empresas, en colaboración con los centros de formación de la región, diseñar y desarrollar acciones formativas dirigida específicamente a cualificar perfiles relacionados con su actividad. 

La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez Pintado, ha destacado que esta iniciativa es un ejemplo de cómo la innovación en las aulas puede dar respuesta a retos reales, fomentar el aprendizaje competencial y contribuir, al mismo tiempo, a la promoción del patrimonio y del potencial turístico de la región gracias al compromiso del profesorado y del alumnado.El proyecto ‘Wine ConnectCR’, desarrollado por el IES ‘Santa María de Alarcos’ de Ciudad Real, es una iniciativa de innovación educativa que ha permitido al alumnado diseñar una aplicación de rutas enoturísticas para poner en valor el patrimonio vitivinícola de la provincia mediante el uso de las nuevas tecnologías. Ciudad Real, 8 de julio de 2026.- La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez Pintado, ha felicitado al IES ‘Santa María de Alarcos’ por haber sido seleccionado con ‘Wine ConnectCR’ como uno de los proyectos de innovación educativa de la convocatoria de 2025 impulsada por el Gobierno de Castilla-La Mancha. Pérez Pintado ha destacado que esta iniciativa es un ejemplo de cómo la innovación en las aulas puede dar respuesta a retos reales, fomentar el aprendizaje competencial y contribuir, al mismo tiempo, a la promoción del patrimonio y del potencial turístico de la región gracias al compromiso del profesorado y del alumnado.El proyecto ‘Wine ConnectCR’, desarrollado por el IES ‘Santa María de Alarcos’ de Ciudad Real, es una iniciativa de innovación educativa que ha permitido al alumnado diseñar una aplicación de rutas enoturísticas para poner en valor el patrimonio vitivinícola de la provincia mediante el uso de las nuevas tecnologías. La herramienta acerca las bodegas, las rutas y la cultura del vino a residentes y visitantes, al tiempo que demuestra cómo la innovación educativa puede generar proyectos con una aplicación real, favoreciendo el aprendizaje del alumnado y contribuyendo a la promoción turística y al desarrollo económico del territorio.Mariló Pérez Pintado ha recordado que el pasado 26 de junio se publicó una nueva orden de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha. Esta orden incluye una serie de novedades como ampliar el concepto de innovación (no solo tecnológica, también metodológica, organizativa, y curricular, entre otras), introducir una visión más estratégica y continua de la innovación, contemplar las realidades diferentes de distintas enseñanzas y potenciar la autonomía de los centros y la posibilidad de trabajo en red.En este contexto, la directora de Innovación y Centros ha avanzado que de cara al inicio del próximo curso se publicará una nueva convocatoria de proyectos de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha.

Todas las evaluaciones externas realizadas en la Comunidad Autónoma este curso se ha desarrollado en formato digital y han incorporado cuestionarios de contexto dirigidos al alumnado y a la comunidad educativa, cuyo objetivo es facilitar una mejor comprensión de los factores que influyen en el aprendizaje y contribuir al desarrollo y mejora de los instrumentos de evaluación.Toledo, 19 de julio de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está consolidando su compromiso con la evolución educativa y refuerza la Evaluación de Diagnóstico regional con la incorporación de la competencia plurilingüe el próximo curso. En colaboración con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, se han llevado a cabo durante el primer semestre de 2026 diferentes estudios mediante aplicaciones piloto y pruebas principales integradas en la muestra estatal. Asimismo, Castilla-La Mancha ha formado parte de la primera edición de la Evaluación General del Sistema (EGS), dirigida al alumnado de 6º de Educación Primaria, a través de una muestra de 50 centros educativos.Todas las evaluaciones externas realizadas en la Comunidad Autónoma este curso se han desarrollado en formato digital y han incorporado cuestionarios de contexto dirigidos al alumnado y a la comunidad educativa, cuyo objetivo es facilitar una mejor comprensión de los factores que influyen en el aprendizaje y contribuir al desarrollo y mejora de los instrumentos de evaluación.La principal actuación de análisis de ámbito autonómico ha sido la Evaluación de Diagnóstico, de carácter censal, aplicada en todos los centros educativos de la región sostenidos con fondos públicos que imparten 4º de Educación Primaria y 2º de ESO. A diferencia de las evaluaciones muestrales nacionales e internacionales, este análisis proporciona información específica sobre el sistema educativo de Castilla-La Mancha, constituyendo una herramienta fundamental para orientar los procesos de mejora de los centros y la planificación educativa de la Comunidad Autónoma.Durante el próximo curso, Castilla-La Mancha continuará colaborando con el INEE en el desarrollo del programa nacional e internacional de evaluación educativa, así como en los estudios piloto ICILS, que incorporarán por primera vez en España la evaluación del Pensamiento Computacional, y en el estudio piloto de la Evaluación General del Sistema para 4º de Educación Secundaria Obligatoria.Asimismo, la Consejería continuará reforzando la Evaluación de Diagnóstico regional con la incorporación de la competencia plurilingüe el próximo curso, ampliando la información disponible sobre el desarrollo competencial del alumnado y proporcionando nuevas evidencias para apoyar la mejora de los centros educativos.Con este conjunto de actuaciones, Castilla-La Mancha consolida su compromiso con una evaluación educativa basada en evidencias, al servicio de la mejora continua del sistema educativo y alineada con los principios de la LOMLOE.

El Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno al impulso del proyecto ESA BIC Castilla-La Mancha para fomentar el emprendimiento espacial y la innovación tecnológica en la Comunidad Autónoma y que permitirá apoyar durante los próximos años a 12 empresas emergentes vinculadas al ámbito espacial y a la transferencia de tecnologías derivadas del sector aeroespacial.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha informado también de la autorización de la incorporación de 21 profesores ayudante doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha a través del programa María Goyri. Toledo 19 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha autorizado hoy la construcción de la segunda fase del colegio de Chillarón en la provincia de Cuenca que se encuentra dentro del CRA ´Elena Fortún´. Lo ha explicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la rueda de prensa posterior a la celebración del Consejo de Gobierno en la que también ha avanzado que se ha dado el visto bueno al convenio con la Diputación Provincial de Guadalajara para la prestación del servicio de bibliobús. En relación con la construcción de la segunda fase del centro educativo, Amador Pastor ha señalado que la inversión cuenta con un presupuesto de 2,9 millones de euros y una ejecución en torno a los diez meses. La actuación contempla la sustitución y ampliación de las actuales instalaciones mediante la construcción de un nuevo edificio educativo conectado con la primera fase ya ejecutada. La obra aprobada se basa en la construcción de cuatro aulas de Primaria, más un aula polivalente, comedor y pista deportiva.Esta obra se suma a las obras de construcción de la primera fase del centro. Entonces se destinaron 1,2 millones de euros y se basaron en la construcción de dos aulas de Infantil, un aula polivalente y tutoría.Ayudas individuales al transporte escolarEn materia educativa, el Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado también el visto bueno al decreto por el que se aprueban las bases reguladoras de la concesión directa de las ayudas individuales de transporte escolar para el alumnado matriculado en centros docentes públicos no universitarios de Castilla-La Mancha.El objetivo de la modificación de este decreto, dotado con 200.000 euros, es ampliar las personas beneficiarias de estas ayudas para incluir la gratuidad de la prestación del servicio de transporte escolar para el alumnado de la etapa de Bachillerato. En total serán 10 beneficiados, un número reducido ya que en este curso se han creado 29 rutas exclusivas para 872 alumnos de Bachillerato de zonas despobladas. Además, ya tenían garantizado el servicio 494 alumnos de estas zonas, lo que da un total de 1.366 alumnos beneficiarios. Además, con este nuevo decreto se incrementa un 8,5 por ciento los importes máximos de las ayudas, que supone la variación del IPC desde la fecha de aprobación de las cuantías actualmente vigentes, que van de octubre de 2022 hasta la fecha actual.Proyecto ESA BIC Castilla-La Mancha para fomentar el emprendimiento espacial y la innovaciónAsimismo, el Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno al impulso del proyecto ESA BIC Castilla-La Mancha para fomentar el emprendimiento espacial y la innovación tecnológica en la Comunidad Autónoma. El proyecto se instalará en el Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha y cuenta con presupuesto global de más de un millón de euros, financiados mediante una aportación de la Agencia Espacial Europea, de los cuales 557.000 euros serán aportados por el Gobierno de Castilla-La Mancha, a través de la Fundación Parque Científico y Tecnológico.Esta incubadora permitirá apoyar durante los próximos años a 12 empresas emergentes vinculadas al ámbito espacial y a la transferencia de tecnologías derivadas del sector aeroespacial y Castilla-La Mancha “da un paso importante para posicionarse en un sector de futuro, altamente innovador y con gran capacidad para generar empleo cualificado, inversión y oportunidades para nuestro tejido empresarial y universitario”, ha destacado Amador Pastor.Incorporación 21 profesores ayudante doctor a la UCLMDurante esta rueda de prensa, el consejero ha informado también de la aprobación la segunda adenda al convenio entre la Consejería de Educación y la Universidad de Castilla-La Mancha para la implementación del Programa de Incorporación de Talento Docente e Investigador a las Universidades Públicas Españolas, más conocido como el programa Maria Goyri.  En virtud de esta adenda, el Gobierno de Castilla-La Mancha autoriza la incorporación de 21 profesores ayudante doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha. El objetivo es seguir fortaleciendo la capacidad docente e investigadora de la universidad pública, dotándola de los recursos necesarios para consolidar una carrera académica atractiva, estable y con oportunidades de desarrollo para el talento joven. Esta medida permitirá retener y atraer el talento docente e investigador, además de favorecer la renovación de las plantillas universitarias, garantizando los recursos para ampliar las plantillas según lo acordado en los contratos-programa con las universidades.Esta incorporación constituye la primera fase del compromiso asumido por el Gobierno regional dentro del programa María Goyri, mediante el que Castilla-La Mancha financiará 63 plazas de Profesor Ayudante Doctor antes del curso 2027-2028. A estas plazas se suman las 96 plazas financiadas por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, lo que permitirá incorporar un total de 159 plazas de profesores ayudantes doctor en la universidad pública.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha informado también del visto bueno al convenio de colaboración con la Diputación provincial de Guadalajara, para la prestación del servicio bibliotecario móvil en la provincia para 2026.Según este acuerdo, que viene firmándose desde hace años y que tiene una vigencia de un año, se prestará el servicio, mediante cuatro bibliobuses, a una población total de más de 19.000 personas en toda la provincia, gracia a la realización de 153 paradas en 145 municipios.Para finalizar ha indicado que todos los asuntos aprobados hoy son iniciativas que continúan avanzando en la garantía de la equidad educativa, prestando una atención especial a las zonas rurales, al tiempo que refuerzan las políticas públicas destinadas a impulsar la educación universitaria, la investigación y la innovación como pilares fundamentales para el progreso y el desarrollo de Castilla-La Mancha.

La delegada de la Junta de Comunidades en Ciudad Real, Blanca Fernández, anuncia en el XIX Concurso Provincial de Jóvenes Instaladores que el IES ‘Mercurio’ y la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén participarán en uno de los dos proyectos piloto de Castilla-La Mancha.Blanca Fernández ha destacado que “estamos ante una Formación Profesional moderna, innovadora y plenamente conectada con las necesidades de las empresas y de los territorios. Cada vez son más los jóvenes que la eligen porque ofrece cualificación, empleo y oportunidades de futuro”.Almadén (Ciudad Real), 10 de junio de 2026. La localidad de Almadén se convertirá el próximo curso 2026-2027 en el primer municipio de Castilla-La Mancha en implantar el innovador programa ‘Conecta Talento 2+3’, una iniciativa conjunta del Gobierno regional y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que permitirá al alumnado obtener una doble titulación de Formación Profesional y universitaria en un plazo de cinco años.Así lo ha anunciado hoy la delegada de la Junta en Ciudad Real, Blanca Fernández, durante su visita al XIX Concurso Provincial de Jóvenes Instaladores, donde ha destacado que este nuevo itinerario formativo “supone un paso decisivo para seguir conectando la educación con el empleo, facilitando que nuestros jóvenes puedan ampliar su formación sin abandonar su territorio y acceder a mayores oportunidades profesionales”.En concreto, Almadén albergará uno de los dos proyectos piloto previstos en toda Castilla-La Mancha mediante la conexión entre el ciclo formativo de Grado Superior de Mecatrónica Industrial que se imparte en el IES ‘Mercurio’ y el Grado en Ingeniería Eléctrica de la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén.La delegada ha explicado que el programa permitirá al alumnado simultanear el segundo curso de Formación Profesional con una formación complementaria que facilitará el reconocimiento de hasta 60 créditos en la Universidad. Posteriormente podrán completar el grado universitario en tres cursos académicos adicionales, obteniendo así dos titulaciones oficiales en un itinerario integrado.Blanca Fernández ha señalado que esta iniciativa refleja la apuesta del Ejecutivo autonómico por flexibilizar los itinerarios formativos y favorecer una mayor conexión entre la Formación Profesional, la Universidad y el tejido empresarial. “Queremos que quienes descubren su vocación a través de la FP puedan seguir avanzando en su formación sin encontrar barreras, ampliando sus posibilidades de desarrollo profesional”, ha indicado.Además, ha subrayado la importancia estratégica de Almadén para este proyecto pionero, al contar con una oferta educativa singular que integra formación profesional y estudios universitarios de ingeniería en un entorno rural. En este sentido, ha destacado que la puesta en marcha del programa contribuirá a atraer alumnado, reforzar la actividad educativa de la comarca y consolidar a Almadén como referente formativo e industrial.Impulso a la Formación ProfesionalEl anuncio se ha producido en el marco del XIX Concurso Provincial de Jóvenes Instaladores, una iniciativa organizada por la Asociación Provincial de Empresarios de Siderometalurgia (APES) que reúne durante dos jornadas a alumnado de nueve centros educativos de la provincia con el objetivo de prestigiar la Formación Profesional y visibilizar las oportunidades laborales que ofrece el sector de la electricidad, la electrónica y las instalaciones.Durante su intervención, Blanca Fernández ha agradecido a APES la organización de una cita que contribuye a motivar al alumnado y a acercar el ámbito educativo al empresarial. “La Formación Profesional ofrece hoy enormes oportunidades de empleo y desarrollo personal, y actividades como este concurso ayudan a despertar vocaciones y a poner en valor el talento de nuestros jóvenes”.Asimismo, ha valorado que la celebración del certamen en Almadén supone un reconocimiento al trabajo realizado por el IES ‘Mercurio’ y al papel que desempeñan los municipios rurales como espacios de innovación, formación y generación de oportunidades.En esta edición participan estudiantes procedentes de los institutos ‘Mercurio’ de Almadén, ‘Juan Bosco’ de Alcázar de San Juan, ‘Hermano Gárate’ y ‘Torreón del Alcázar’ de Ciudad Real, ‘Juan D’Opazo’ de Daimiel, ‘Azuer’ de Manzanares, ‘San Juan Bosco’ de Puertollano, ‘Francisco García Pavón’ de Tomelloso y ‘Gregorio Prieto’ de Valdepeñas.Más de 11.700 plazas de FP para el próximo cursoLa delegada de la Junta ha recordado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ofertará 11.710 plazas de Formación Profesional en la provincia de Ciudad Real para el próximo curso, distribuidas en 248 ciclos formativos y 12 cursos de especialización impartidos en 47 centros educativos y dos centros de educación de adultos.Además, ha destacado que la región continúa avanzando en la modernización de la Formación Profesional a través de una estrecha colaboración con las empresas, con el objetivo de adaptar la formación a las necesidades reales del mercado laboral. Actualmente, 3.256 empresas colaboran en la provincia con los centros educativos y más de 5.300 estudiantes realizan formación en entornos laborales con alta en la Seguridad Social durante el presente curso académico.“Estamos ante una Formación Profesional moderna, innovadora y plenamente conectada con las necesidades de las empresas y de los territorios. Cada vez son más los jóvenes que la eligen porque ofrece cualificación, empleo y oportunidades de futuro”, ha destacado Blanca Fernández.La delegada también ha recordado que el Gobierno de Castilla-La Mancha trabaja en una nueva Ley de Formación Profesional con la que aspira a convertirse en la primera comunidad autónoma en regular de forma integral esta materia, consolidando el modelo dual y reforzando la conexión entre el sistema educativo y el tejido productivo.Por último, ha reafirmado el compromiso del Ejecutivo autonómico con el fortalecimiento de la Formación Profesional como herramienta de desarrollo económico y cohesión territorial, especialmente en comarcas como Almadén, donde la formación y el conocimiento constituyen un factor clave para generar nuevas oportunidades y contribuir a la fijación de población.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que se trata de una ‘Nocelle’, una ‘Buje’ y un ‘Armario ground’, piezas todas procedente del Parque Eólico del ‘Molar de Molinar’, situado en la provincia, que sin duda ayudarán al enriquecimiento educativo del alumnado.Amador Pastor ha señalado que la nueva aula inversiva del CIFP ‘Aguas Nuevas’ supone un revulsivo para la educación del centro, no solo por ser la primera aula de este tipo de la región, sino por impulsar una tecnología pionera en el ámbito educativo. Albacete, 16 de junio de 2025.-. El Gobierno de Emiliano García-Page ha recibido, en la mañana de hoy, de parte de Iberdrola Renovables Castilla-La Mancha, diferentes componentes tecnológicos procedentes de la planta eólica del ‘Molar del Molinar’, ubicada en la provincia de Albacete. Dicho material, una ‘Nocelle’, una ‘Buje’ y un ‘Armario ground’, ha sido donado al Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) ‘Aguas Nuevas’ de Albacete para enriquecer la formación de su alumnado. Una ‘Nacelle’ es uno de los dispositivos más importantes de un aerogenerador. Se encuentra en la parte superior de la torre y alberga todos los componentes mecánicos y eléctricos claves que permiten transformar la energía del viento en electricidad. La Buje y el Armario ground, no menos importantes en el conjunto del sistema, sirven para complementar el funcionamiento del instrumento mencionado. De esto mismo ha dado cuenta el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en un acto para formalizar la cesión, que se ha celebrado en el mismo centro y en el que ha estado acompañado del director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; la responsable Territorial de Iberdrola Renovables Castilla-La Mancha, Amelia Rodríguez; y representantes tanto de Airbus como de RES España. “Agradezco esta cesión y el compromiso de Iberdrola renovables con la industria del futuro y con los encargados de desarrollarla, que son los estudiantes. Estas piezas ayudarán, sin duda, al enriquecimiento educativo del alumnado del centro”, ha sentenciado el consejero responsable de la Educación. Nueva aula inmersiva CIFP ‘Aguas Nuevas’  Además, el consejero de Educación y el resto de representantes públicos han aprovechado la visita para inaugurar la nueva aula inmersiva del CIFP ‘Aguas Nuevas’ de Albacete. Se trata de la primera aula de la región de este tipo en la que, gracias a una inversión de casi 250.000 euros, el alumnado podrá adquirir nuevos conocimientos a través de la realidad virtual. El término aula inmersiva es más amplio y general. Se refiere a cualquier espacio educativo que utiliza tecnologías inmersivas como: Realidad virtual (VR); Realidad aumentada (AR); Realidad mixta (MR) y Simuladores interactivos. El objetivo es sumergir al estudiante en entornos simulados que imitan situaciones reales, lo que mejora la comprensión y la retención del conocimiento. 

Una vez que se pongan en marcha estos convenios, en la provincia de Albacete son ya 540 las plazas creadas; 542 en la provincia de Ciudad Real; 643 en la provincia de Cuenca; 401 en la provincia de Guadalajara y 1.565 en la provincia de Toledo. La escuela infantil de Pozo Cañada cuenta con un total de 36 plazas y para su puesta en funcionamiento el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado alrededor de 112.000 euros procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Pozo Cañada (Albacete) 9 de abril de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha ejecutado ya el 95 por ciento del Programa de Impulso a la Escolarización de 0-3 años llegando a las 3.557 plazas creadas, tal y como ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración de la escuela infantil de la localidad albaceteña de Pozo Cañada que ha realizado el presidente regional, Emiliano García-Page. Aquí ha avanzado también que se va a firmar en las próximas semanas un total de siete convenios más con ayuntamientos para la apertura de nuevas escuelas infantiles que supondrán 134 plazas más.Con esta firma de convenios prevista el número de plazas creadas por el Ejecutivo autonómico seria de 3.691, acercándose ya al compromiso asumido que es de 3.717 plazas.Una vez que se pongan en marcha estos convenios, en la provincia de Albacete son ya 540 las plazas creadas; 542 en la provincia de Ciudad Real; 643 en la provincia de Cuenca; 401 en la provincia de Guadalajara y 1.565 en la provincia de Toledo.Durante su intervención, Amador Pastor ha recordado que la intención del Ejecutivo autonómico es que antes del verano se publique la resolución por la que se amplía la gratuidad de 2-3 años a los municipios de 2.000 a 10.000 habitantes, tal y como se aprobó en el Consejo de Gobierno hace unas semanas de tal forma que entre en vigor en el curso 2025-2026.En este sentido, ha añadido que con la puesta en marcha de estas escuelas infantiles “se está generando empleo femenino del ámbito rural y joven, son oportunidades que satisfacen necesidades de los pequeños municipios en esa lucha que lidera el Gobierno de Castilla-La Mancha contra la despoblación”.La escuela infantil de Pozo Cañada cuenta con un total de 36 plazas y para su puesta en funcionamiento el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado alrededor de 112.000 euros procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.Junto al presidente regional y al consejero han estado presentes el presidente de la Diputación de Albacete, Santiago Cabañero; el delegado de la Junta en la provincia, Pedro Antonio Ruiz; el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez y el alcalde de la localidad, Francisco García.

Las estancias podrán realizarse en cualquier empresa o centro de FP del territorio nacional y tendrán una duración mínima de entre 3 y 5 días. El objetivo que se marca el Ejecutivo autonómico es que se pueda triplicar la participación con respecto al año pasado, pasando de 30 a 90 docentes beneficiarios. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado el esfuerzo realizado por el Gobierno de Emiliano García-Page desde el año 2015 en la mejora de las infraestructuras educativas, a lo que se ha destinado 341 millones de euros.El Acebrón (Cuenca) 10 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a publicar antes de finalizar este mes de noviembre la convocatoria para estancias formativas del profesorado de Formación Profesional en empresas, centros educativos y centros de excelencia. Es el anuncio que ha realizado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, tras la inauguración que ha realizado hoy el presidente regional, Emiliano García-Page, de las obras de mejora del CRA ‘Retama’, en la localidad conquense de El Acebrón. Amador Pastor ha explicado que el objetivo de estas estancias es reforzar la conexión entre el sistema educativo y el entorno productivo de tal forma que puedan actualizar sus competencias técnicas, metodológicas y tecnológicas, además de fomentar la innovación y el emprendimiento en el aula. Estas estancias formativas están dotadas con 100.000 euros dentro del Plan de Modernización de la Formación Profesional y está cofinanciada por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y alineadas con la Ley Orgánica 3/2022 del Sistema de Formación Profesional y con el Plan de Modernización de la FP. Las estancias podrán realizarse en cualquier empresa o centro de FP del territorio nacional, y tendrán una duración mínima de entre tres y cinco días. El objetivo que se marca el Ejecutivo autonómico es que se pueda triplicar la participación con respecto al año pasado, pasando de 30 a 90 docentes beneficiarios. Esta acción constituye una actuación clave del IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, orientado a garantizar un profesorado altamente cualificado, conectado con las necesidades del mercado laboral y capaz de ofrecer una enseñanza innovadora, actualizada y de calidad. Reforma CRA ‘Retama’El Gobierno regional ha destinado más de 350.000 euros en las obras de mejora del CRA ‘Retama’, que han permitido ampliar el área cubierta para el acceso al edificio, un vestíbulo, cuatro aulas, tres aseos de los cuales uno de ellos es adaptado y un almacén. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha destacado el esfuerzo realizado por el Gobierno de Emiliano García-Page desde el año 2015 en la mejora de las infraestructuras educativas a lo que se ha destinado 341 millones de euros.