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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que, del total de nuevos efectivos, 770 corresponden al cupo ordinario, en cumplimiento del acuerdo suscrito con las organizaciones sindicales ANPE, CCOO y UGT para mejorar las condiciones del sistema educativo.    Amador Pastor también ha comentado que el Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno a 965 efectivos destinados a planes y programas educativos, de los que 106 son nuevas incorporaciones respecto al curso anterior.Toledo, 28 de julio de 2026.- El Consejo de Gobierno ha aprobado la plantilla de efectivos docentes para el curso escolar 2026-2027, que estará integrada por un total de 34.539 profesionales, lo que supone 876 docentes más que el pasado curso. Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una rueda de prensa celebrada en el Palacio de Fuensalida, en la que también ha señalado que “con esta medida, el Gobierno de Castilla-La Mancha continúa reforzando la calidad del sistema educativo y dando respuesta al crecimiento de las necesidades de los centros educativos de la región”.    En su intervención, ha aclarado que, del total de nuevos efectivos, 770 corresponden al cupo ordinario, en cumplimiento del acuerdo suscrito con las organizaciones sindicales ANPE, CCOO y UGT para mejorar las condiciones del sistema educativo. Estos nuevos recursos permitirán avanzar en la reducción de las horas lectivas, incrementar los apoyos en los centros, crear nuevas unidades educativas, ampliar grupos en las enseñanzas de Régimen Especial, reforzar los servicios de orientación, atender las necesidades de los nuevos centros educativos y seguir impulsando la inclusión educativa.Asimismo, el Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno a 965 efectivos destinados a planes y programas educativos, de los que 106 son nuevas incorporaciones respecto al curso anterior. Estos docentes desarrollarán iniciativas como el programa PROA+, los programas de refuerzo de la competencia matemática y lectora, los programas de inclusión, los de segunda oportunidad y los planes de éxito educativo y prevención del abandono escolar temprano.“Con esta decisión, el Ejecutivo autonómico mantiene su apuesta por el fortalecimiento de la educación pública. Desde que Emiliano García-Page accedió a la Presidencia de Castilla-La Mancha, la plantilla docente de la Comunidad Autónoma se ha incrementado en 6.310 profesionales”, ha finalizado. 

Como portada en su primera edición se simboliza con una preciosa ilustración la unión entre diferentes culturas, mostrando como juntos formamos una única, señalando en ella que cada pincelada refleja la armonía que surge, cuando las fronteras se desvanecen y abrazan las diferencias. En cada color se mezcla un país, una historia, un sueño compartido.Nos complace presentarles la primera edición de la revista Erasmus+ de nuestro centro, una publicación digital que recoge experiencias, actividades y aprendizajes desarrollados en el marco de los proyectos Erasmus+ y de la dimensión europea y plurilingüe de la educación.A través de esta revista compartimos, entre otros contenidos, el trabajo del equipo Erasmus+, información sobre la participación en el programa, experiencias de movilidad, actividades de difusión, la acogida de alumnado internacional y la voz del propio alumnado participante, con el objetivo de dar visibilidad al impacto educativo de los proyectos europeos en nuestros centros.Consideramos que esta publicación puede resultar de interés para centros educativos, coordinadores Erasmus+, equipos de plurilingüismo y docentes implicados en la internacionalización, como ejemplo de buenas prácticas y de difusión de proyectos europeos.La revista puede consultarse en el siguiente enlace (pulse aquí)Esperamos que esta iniciativa sea de su interés y contribuya a seguir fortaleciendo la colaboración, el intercambio de experiencias y la dimensión europea de la educación.Equipo Erasmus+IES CAÑADA DE LA ENCINA 

Con fecha 17 de diciembre de 1999 el Diario Oficial de Castilla-La Mancha publicó la Ley 12/1999, de 3 de diciembre, del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. Dicha Ley había sido aprobada por las Cortes Regionales en la sesión celebrada el 3 de diciembre de1999. En cumplimiento de lo establecido en la disposición adicional Primera de dicha Ley, el Consejo Escolar de Castilla- La Mancha se constituyó formalmente en la sesión plenaria del día 4 de abril de 2000, que tuvo lugar en el salón de actos de la Consejería de Educación, en presencia del Consejero de Educación , D, José Valverde Serrano,  con el único punto en el orden del día de dar lectura, por parte de la Secretaria General de la Consejería, D.ª Inmaculada Fernández Camacho, a los nombramientos del Presidente, del Secretario y de los Consejeros y Consejeras titulares y suplentes del Consejo Escolar.El Consejo Escolar de Castilla-La Mancha es el órgano de consulta y asesoramiento del Gobierno Regional para la participación de la sociedad castellano manchega en la programación general de la enseñanza, en los niveles anteriores a la Universidad, dentro del ámbito territorial de nuestra Comunidad AutónomaCon posterioridad se publicó el Decreto 123/2000, de 11 de julio de 2000, por el que se aprueba el Reglamento de funcionamiento del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.En año 2007 se publicó la Ley/2007 de 08-03-2007 de Participación Social en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, en la cual se ampliaba el numero de representantes de las familias, del alumnado, de los ayuntamientos y como novedad se designaba una persona por el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha. Ante esta nueva normativa, se público el Decreto //2008 de 22-01-2008, por el que se aprueba el Reglamento de funcionamiento del Consejo Escolar de Castilla-la Mancha.Durante estos 25 años se han elaborado:556 dictámenes13 informes de Situación del Sistema Educativo en la Comunidad de Castilla-La Mancha20 informes de Inicio de curso.5 informes sobre las Medidas adoptadas en Educación para la Igualdad efectiva entre hombre y mujeres.Además de numerosos informes solicitados por el gobierno regional.En cuanto las sesiones plenarias, permanentes y comisiones de trabajo se han celebrado:142 Plenos270 Comisiones Permanentes100 Comisiones de Participación85 Comisiones de Planificación37 otras Comisiones.Se ha asistido a numerosos Encuentros de Consejos Escolares organizados por el Consejo Escolar del Estado. Además de promover diferentes encuentros y formaciones dirigidas a la comunidad educativa.El pasado 8 de octubre del 2025 se celebró el acto de conmemoración de los 25 años de funcionamiento del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha en un acto institucional en el que asistieron el Ex consejero de Educación don José Valverde y la mayoría de las y los presidentes del Consejo a lo largo de estos 25 años: don Emiliano Martín Palencia (2000-2004), don Pedro José Pérez-Valiente Pascua (2003-2008), doña Rosa María Rodríguez Grande( 2011-2015), don Pilar Guillén Soto(2015-2017), don Eugenio Alfaro Cortés(2017-2019) y don Francisco José Navarro Haro(2019-2023), a los cuales se hizo un pequeño reconocimiento. Al acto también asistieron el consejero de Educación, cultura y deportes, don Amador Pastor Noheda, la presidenta del Consejo Escolar del Estado doña Encarna Cuenca Carrión, así como otras autoridades del gobierno de la región. Además, nos acompañaron los presidentes de los consejos escolares autonómicos: La presidenta del Consejo Escolar de Extremadura, La presidenta del Consejo Escolar de Euskadi, La presidenta del Consejo Escolar de la Rioja, La presidenta del Consejo Escolar del Principado de Asturias y el presidente del consejo escolar de la comunidad valenciana.Al acto fueron invitados tanto los actuales consejeros y consejeras del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha, como todos aquellos que han formado parte de él durante estos 25 años, se trataba de poner en valor el trabajo realizado hasta este momento por las personas implicadas en ello, y así mismo tiempo reforzar la representación de este órgano de cara al futuro.  Después de varios años sin alumnado representante, se han tomado las medidas oportunas para ello con una modificación puntual de la ley de participación de Castilla-La Mancha, recogida en la ley de acompañamiento de los presupuestos de éste mismo año 2025, Ley 2/2025, de 11 de abril, de Medidas Administrativas y Tributarias de Castilla-La Mancha, DOCM 15-04-2025, que nos permitiese la entrada de alumnado en el mismo. En este acto se anunció que el consejero de educación había firmado el nombramiento de los 3 primeros alumnos que van a pertenecer a dicho órgano.  Esta jornada también nos permitió realizar una “mesa de reflexión” juntamente con los presidentes y representantes de otros consejos escolares regionales y el consejo escolar del estado, sobre “el futuro de la participación educativa”. Con las aportaciones recogidas se ha elaborado un documento para seguir avanzando y poner nuevos retos sobre la mesa con el objetivo de mejorar la participación educativa, tanto de familias como del alumnado.

El vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha explicado, en una visita a las obras que se están realizando en el CEIP ‘Santo Tomás de Villanueva’, de Ciudad Real, que este global de actuaciones supone una inversión histórica en la región de 12 millones de euros y que, además, se hace con planificación, concentrándose durante el periodo estival, para que afecte lo menos posible a la actividad lectiva.En la provincia de Ciudad Real, Caballero ha recordado que la Junta desarrollará a lo largo de este año cerca de 140 actuaciones de mejora en centros educativos, con una inversión de prácticamente 4,4 millones de euros. Con estas intervenciones se va a llegar a 137 centros escolares de 48 municipios de esta provincia.Ciudad Real, 15 de julio de 2026.- El vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha confirmado que el Gobierno de Castilla-La Mancha está ejecutando este verano 650 actuaciones para mejorar los centros de educativos de cara al inicio de curso. Así lo ha explicado en la visita a las obras que se están desarrollando en el CEIP ‘Santo Tomás de Villanueva’, de Ciudad Real, junto a la delegada de la Junta en la provincia, Blanca Fernández. “En este año 2026, desde el Gobierno de Castilla-La Mancha se está llevando a cabo un importante esfuerzo para mejorar el estado de las infraestructuras educativas de la región”, ha señalado Caballero. “Estas actuaciones tienen como objetivo garantizar que los colegios e institutos cuenten con unas instalaciones más modernas, seguras y adaptadas a las necesidades de la comunidad educativa”, ha remarcado.Tal y como ha detallado, se trata de una inversión histórica de 12 millones de euros destinada a obras de reforma, ampliación y mejora de los centros educativos. “Trabajamos con planificación para que no se vean afectados los alumnos ni el profesorado ni el resto de la comunidad educativa, por eso, la mayor parte de estos trabajos se concentra durante el periodo estival, para minimizar su impacto en la actividad lectiva y asegurar que los centros estén preparados para el inicio del próximo curso”, ha explicado.Caballero ha puesto el acento en que, entre estas actuaciones, figuran 174 intervenciones de climatización en centros de Educación Especial e institutos, con una inversión de 3,25 millones de euros. “La climatización de los centros escolares es una prioridad para el Gobierno regional porque supone garantizar que la actividad lectiva se desarrolla en condiciones de bienestar del alumnado y del profesorado”, ha incidido. Además, José Manuel Caballero ha incidido en que también se van a desarrollar 61 actuaciones destinadas a reparar los daños ocasionados por los episodios meteorológicos registrados este año, especialmente en las provincias de Albacete, Ciudad Real y Toledo, donde resultaron afectadas principalmente las cubiertas de los centros educativos. Caballero ha señalado que “estas reparaciones cuentan con una inversión de 1,2 millones de euros y, de igual manera, se está aprovechando la finalización del curso escolar para reducir al máximo las molestias a la comunidad educativa”.140 actuaciones previstas en centros educativos de la provincia de Ciudad RealEn la provincia de Ciudad Real, José Manuel Caballero ha recordado que la Junta desarrollará a lo largo de este año cerca de 140 actuaciones de mejora en centros educativos con una inversión de prácticamente 4,4 millones de euros. Con estas intervenciones se va a llegar a 137 centros escolares de 48 municipios y también se están desarrollando durante el verano para minimizar el impacto en la actividad educativa. Junto al delegado de Educación en la provincia de Ciudad Real, José Caro, el vicepresidente segundo ha recodado que, de todas estas actuaciones, 42 son para mejorar la climatización de los institutos de Educación Secundaria, una línea de actuación prioritaria para adecuar los centros a las nuevas condiciones climáticas y garantizar unas mejores condiciones para el alumnado y el profesorado. A ello se suman importantes obras de reparación en centros afectados por los episodios de lluvias intensas y fuertes vientos registrados durante el pasado mes de febrero, así como numerosas intervenciones dirigidas a la reparación y sustitución de cubiertas, la eliminación de goteras y humedades, la mejora de patios, pistas e instalaciones deportivas y la sustitución de puertas y ventanas por nuevos modelos más eficientes.Hay que apuntar que este plan de inversiones alcanzará a centros de todas las etapas educativas sostenidas con fondos públicos, ya que incluye actuaciones en 66 colegios de Educación Infantil y Primaria y en 63 institutos de Educación Secundaria, además de escuelas de arte, conservatorios, centros de educación especial y escuelas infantiles. Mejoras en el CEIP ‘Santo Tomás de Villanueva’, de Ciudad RealEl vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, ha conocido hoy el avance de las obras de mejora comprometidas en el CEIP ‘Santo Tomás de Villanueva’. En concreto, ha podido ver el desarrollo de la intervención en materia de accesibilidad, que había sido muy demandada por la comunidad educativa y que va a suponer una mejora en la seguridad y en el bienestar del centro. También se va a proceder al acondicionamiento del tejado y pintura del torreón.Caballero ha recordado que, en los últimos años, el centro ha recibido actuaciones de mejora en accesibilidad, aseos, carpinterías, climatización y conservación del edificio. La inversión acumulada entre 2021 y 2026 asciende a 631.602,73 euros. Asimismo, se ha comprometido con el director del centro, Emilio Serrano, y con el AMPA del colegio a continuar abordando las mejoras necesarias, como la de la pista polideportiva. 

¿Te gustaría compartir tu experiencia educativa en el Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha?La Consejería de Educación, Cultura y Deportes junto con la Agencia de Transformación Digital de Castilla-La Mancha organizan un año más el Congreso de Digitalización Educativa, que tendrá lugar el próximo 10 de mayo de 2025 en el Campus de Albacete de la UCLM en los edificios Paraninfo y Melchor de Macanaz, donde se reunirán más de 700 docentes para intercambiar ideas, compartir experiencias de aula o centro y participar en diferentes talleres prácticos con tecnologías educativas.El Congreso se articulará en torno a cuatro grandes ejes:Robótica y pensamiento computacional.IA en la educación actual.Alfabetización mediática e informacional.Bienestar digital.Se pueden presentar experiencias de aula o centro relacionadas con las tecnologías digitales en las diferentes enseñanzas: infantil, primaria, secundaria, bachillerato, FP, régimen especial, educación especial… que ocuparán un espacio importante en el Congreso. En esta edición puedes participar en:Ponencias en sesiones temáticas: Exposición de experiencias (objetivos, contexto de aplicación, proceso de trabajo, impacto y resultados, conclusiones y referencias...). Las ponencias podrán ser grabadas. Estas experiencias pueden versar sobre las siguientes temáticas:Pensamiento computacional a través de actividades desconectadas, robótica y/o lenguaje de programación.La digitalización y la mujer.IA.Ciberacoso.Educación digital crítica (alfabetización mediática e informacional).Herramientas corporativas.Stands de centros educativos donde se muestre el uso de tecnologías digitales. Los stands estarán expuestos durante la mañana y la tarde.Espectáculo artístico para abrir y/o cerrar el Congreso. La duración de la actuación no podrá superar los 7 minutos. Se valorará positivamente que tenga relación con los ejes del Congreso. El plazo de presentación de experiencias está abierto desde el 24 de febrero hasta el día 10 de marzo. Información de relevancia¿Dónde será el Congreso?En los edificios Paraninfo y Melchor de Macanaz del Campus de Albacete de la UCLM, situado en Av. de España, s/n, 02001 (Albacete).¿Cuándo será el Congreso?El sábado 10 de mayo de 2025 en horario de mañana y tarde.¿Qué tienes que hacer para presentar tu experiencia?Rellena los diferentes apartados del siguiente formulario desde el 24 de febrero hasta el día 10 de marzo. Para acceder al formulario debes acceder con tus credenciales como docente de Castilla-La Mancha:Enlace al formularioTen en cuenta los criterios para la selección de tu experiencia.¿Cuáles serán los criterios de selección de tu experiencia?Se valorarán positivamente aquellas propuestas que recojan la mayoría de estos puntos:Enfoque práctico.Utilización de herramientas digitales, poniendo especial atención a las de EducamosCLM.Enfoque inclusivo.Experiencias contextualizadas, significativas y funcionales.Aprendizaje a través de metodologías activas.Originalidad e innovación.Impacto en el alumnado y en la mejora de los procesos, tanto en los de enseñanza-aprendizaje, como en los de gestión.Globalidad de la propuesta (implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa).¿Qué beneficios tiene participar de forma directa?Recibirás un certificado como ponente en el Congreso.En el caso de participar en las sesiones temáticas recibirá el certificado el ponente que la realice.En el caso de stand recibirán certificado máximo dos personas que se encarguen del stand.En el caso del espectáculo recibirán el certificado las personas que lo organicen.Valoración de las experiencias (marzo)Los resúmenes recibidos serán valorados por el equipo de trabajo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Se comunicará la aceptación o no de los mismos a través del correo electrónico de contacto facilitado en el formulario. A partir de entonces recibirá información más detalla para la preparación de la experiencia.Certificados para ponentes (una vez finalizado el Congreso)En fechas posteriores al Congreso, se pondrá a disposición de los congresistas, a través la plataforma del Centro Regional de Formación al Profesorado, los correspondientes certificados, que cada participante se podrá descargar.Fechas clavePresentación de experiencias: del 24 de febrero al 10 de marzo.Valoración de experiencias desde la Consejería: marzo.Confirmación de aceptación de experiencias: primera semana de abril.Inscripción a Congreso desde el 1 al 28 de abril.Congreso: 10 de mayo de 2025. Cualquier duda sobre el envío de contribuciones puede escribir a:innovacion.edu@jccm.es

Este principio, define el trabajo que el CRA Villas del Tajo (Toledo) ha consolidado en los últimos años, gracias a un modelo educativo que, apuesta por la innovación, las metodologías activas y el aprovechamiento del potencial de la escuela rural. El centro se ha convertido en un referente regional y nacional impulsando experiencias transformadoras que combinan pedagogía, territorio y tecnología, en las que destaca la labor del maestro de Educación Física Ernesto Bautista Santurino Díaz, ampliamente reconocido por su contribución a la innovación educativa y recientemente distinguido con el Premio Educa Abanca, al 2º mejor maestro de España.Todo este trabajo ha sido posible también, gracias al compromiso de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha con la mejora educativa en entornos rurales. La administración autonómica ha proporcionado recursos, formación y acompañamiento a través de programas que facilitan la digitalización y la modernización metodológica de los centros. Entre ellos destacan:Aula Digital y Espacios Flexibles de Aprendizaje, que dotan a centros rurales como el CRA de infraestructura avanzada (pantallas interactivas, dispositivos móviles, conectividad mejorada y mobiliario flexible) para desarrollar metodologías activas y colaborativas.Programas de Robótica y Pensamiento Computacional, que permiten introducir retos tecnológicos desde edades tempranas, potenciando la resolución de problemas, la creatividad y la competencia digital del alumnado.Proyecto Carmenta, que impulsa la integración de contenidos digitales y el uso de dispositivos en el aula como herramienta cotidiana de aprendizaje.Plan Digital de Centro, mediante el cual la JCCM acompaña a los equipos docentes en la mejora de sus competencias digitales y en el desarrollo de estrategias para integrar la tecnología de forma significativa.Aula del Futuro y espacios STEAM, que fomentan un enfoque interdisciplinar alineado con las demandas educativas del siglo XXI y apoyan la transformación metodológica y la innovación en centros rurales.La combinación entre estos recursos, el compromiso institucional y la labor innovadora del profesorado ha permitido que el CRA Villas del Tajo consolide un ecosistema educativo moderno, creativo y profundamente conectado con la realidad del alumnado.Entre los proyectos más destacados promovidos desde el centro se encuentran:“Conociendo nuestras raíces”, Mención Especial en los Premios Espiral 2022, en el que patrimonio e identidad local se convierten en motores de aprendizaje interdisciplinar.“PokEFmon”, premiado en SIMO Educación 2022 como Mejor Experiencia en Escuela Rural, integrando gamificación, actividad física, naturaleza y hábitos saludables.“EF Ministerio del Tiempo”, doble galardonado en SIMO Educación 2025, que combina movimiento, narrativa histórica y tecnología con la colaboración de Gabriel Sevillano.“A destajo por el Tajo”, desarrollado junto a Victoria Carrasquilla y premiado en los Premios Regionales de Medioambiente 2025 por su impacto en la sensibilización sobre la gestión sostenible del agua.“Objetivo igualdad”, Mención de Honor en los Premios Irene 2025, que promueve el análisis del papel de la mujer en la historia y en la sociedad mediante metodologías activas.La repercusión de estas iniciativas ha llevado al CRA Villas del Tajo y a su docente premiado a participar como ponentes en espacios de referencia como SIMO Educación, las Jornadas de Juego, Gamificación y Aprendizaje (JGA), Eduplat, Opospills y el Encuentro de Intercambio de Experiencias de Innovación Educativa. El trabajo del centro también ha sido difundido en revistas de prestigio como COPOE y Educación 3.0, reforzando su papel como agente de transformación educativa en la escuela rural.El docente, además del Premio Educa Abanca, mencionado anteriormente, también ha sido reconocido con el Premio Fundación Atresmedia con el proyecto piEFcitos, y ha participado en iniciativas relevantes como la Guía Seísmo de la Fundación Pau Gasol o el programa educativo de RTVE “Nos Movemos” durante la pandemia.En la actualidad, el CRA Villas del Tajo continúa impulsando proyectos que conectan territorio, movimiento, tecnología, competencia digital y compromiso social, demostrando que la escuela rural, respaldada por políticas públicas sólidas y profesorado innovador, es un espacio de oportunidad, crecimiento y excelencia educativa.

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha remarcado que el consenso y el diálogo social otorgan robustez al proyecto de Ley que convertirá a Castilla-La Mancha en la primera región con una normativa autonómica tras el marco estatal y ha valorado la inversión de 267 millones de euros en Formación Profesional el pasado año, en el marco del IV Plan de FP, y que ha dado cobertura a cerca de 95.000 personas en Castilla-La Mancha.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que la nueva Ley de FP apuesta por una formación adaptada al territorio y al tejido empresarial, configurando un sistema flexible y conectado con el empleo, que integra educación y experiencia profesional, y que además impulsa una FP dual, innovadora y orientada al futuro. Toledo, 5 de mayo de 2026. El Consejo Regional de FP ha dado luz verde a la futura Ley de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, una norma que está avanzando hacia su aprobación antes de final de año sustentada en el consenso y el diálogo social y que cuenta con un carácter dual y una apuesta por la cohesión social y territorial de la Comunidad Autónoma. Así lo han destacado la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco; y el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que han presidido hoy el Pleno del Consejo Regional de Formación Profesional que ha avalado la futura Ley. Durante su intervención, Patricia Franco ha agradecido a los equipos de FP de ambas consejerías, así como a la coordinación desde la Vicepresidencia Primera del Gobierno regional, el trabajo conjunto para avanzar en una Ley “que nos pone en primera línea en la aprobación de una normativa autonómica tras la Ley estatal” y que, además, “lo hace con la solidez que le otorga el consenso y el diálogo social, que es una seña de identidad de nuestro Gobierno”. Al respecto de la norma, la consejera ha remarcado su “carácter dual para trabajar directamente con nuestras empresas y el mercado de trabajo; y su apuesta por un sistema de Formación Profesional integrado y flexible, adaptada a nuestro entorno y nuestro territorio, con una mirada singular hacia nuestras zonas más rurales”, avanzando que también incluye la creación de una Red Regional de Centros de Formación Profesional.La Ley de Formación Profesional de Castilla-La Mancha apuntalará el desarrollo y ejecución del IV Plan de FP de la región, en vigor desde diciembre de 2024 y que tiene la mirada puesta en el año 2030, con una inversión prevista que roza los 2.000 millones de euros.“De las 40 medidas y actuaciones que recoge el IV Plan, hay 33 ya en desarrollo, por lo que el 83 por ciento de la estrategia que nos hemos marcado ya está en marcha en nuestra región”, ha indicado Patricia Franco, valorando también que, el pasado año, la inversión en FP en Castilla-La Mancha fue de más de 267 millones de euros, “con los que dimos cobertura a actuaciones para formar y cualificar a cerca de 95.000 personas en la región”, remarcando además que el 17% de las personas que participaron en estas acciones “tenían entre 45 y 54 años, lo que muestra nuestro compromiso y la apuesta por extender la formación a lo largo de toda la vida”. Una ley dual, adaptada al territorio y con itinerarios durante toda la vidaDe su lado, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado la importancia de la nueva Ley de Formación Profesional, que apuesta por una FP adaptada al territorio, capaz de responder a la realidad del medio rural y del tejido empresarial, y concebida también como herramienta contra la despoblación. Al mismo tiempo, configura un sistema único, flexible y conectado con el empleo, que integra educación y formación laboral, facilita itinerarios a lo largo de toda la vida y reconoce la experiencia profesional. De igual modo, impulsa una FP Dual, innovadora y orientada al futuro, con mayor implicación de las empresas y una clara apuesta por la digitalización, la internacionalización y la adaptación a los cambios del mercado laboral.Además, Amador Pastor ha puesto en valor el mandato encargado por el presidente de Castilla-La Mancha y en este sentido ha recordado a los medios de comunicación que “vamos a ser la primera comunidad autónoma que cuente con esta Ley”.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha reconocido que La Sagra toledana es la comarca que más crece en población y que más demanda nuevos recursos, como este nuevo colegio, al que se van a destinar 7,7 millones de euros. Por otro lado, Padilla ha adelantado que el Gobierno de Castilla-La Mancha está destinando 12 millones de euros a mejorar 650 colegios e institutos de la región durante el verano, actuaciones que se realizan en las cinco provincias para que los centros estén preparados de cara al próximo curso.Toledo, 8 de julio de 2026.- El Gobierno del presidente García-Page sigue aprobando nuevas infraestructuras educativas en la zona de Castilla-La Mancha que más crece y que más población recibe, en La Sagra toledana. Ante la demanda de nuevos recursos, el Ejecutivo da el visto bueno a su licitación y, en el último Consejo de Gobierno, ha decidido construir un nuevo colegio de Educación Infantil y Primaria en el municipio de Cedillo del Condado. Lo ha adelantado la portavoz del Ejecutivo, quien ha anunciado que se destinarán 7,7 millones de euros para un nuevo centro que acogerá a un total de 400 alumnos y alumnas del municipio.Padilla ha recordado que se trata de un centro educativo de seis unidades de Educación Infantil y 12 de Educación Primaria, que se levantará en la calle Gallego Díaz del municipio, en una parcela municipal de 8.340,69 metros cuadrados, y que contará con una superficie construida de 3.512 metros cuadrados. Incluirá aulas, dependencias administrativas, biblioteca, sala de usos múltiples, comedor, cocina, porches, zonas de juego, pista polideportiva y la urbanización completa de la parcela. El proyecto se organiza en tres bloques independientes, lo que permitirá ejecutar la obra por fases y facilitar futuras adaptaciones del edificio. Desde el punto de vista funcional, el centro se articula en tres grandes áreas: un eje central que alberga la biblioteca, la sala de usos múltiples, el comedor y la cocina; un área destinada a Educación Infantil; y otra para Educación Primaria, permitiendo que ambas etapas puedan funcionar de forma independiente compartiendo los servicios comunes. Como ha informado Padilla, el proyecto del nuevo colegio actualmente se encuentra en la fase de licitación y está previsto que comiencen las obras a primeros del año 2027, con un plazo de 23 meses para su conclusión una vez se inicie. Padilla ha recordado que La Sagra crece a un ritmo muy por encima del resto de la Comunidad Autónoma. “Eso nos ha obligado a destinar muchos más fondos que en otros lugares. De hecho, La Sagra se ha convertido en el principal foco de inversión educativa del Gobierno de Castilla-La Mancha desde 2015, con más de 100 millones de euros desde ese año hasta 2024”, ha detallado la consejera portavoz, que ha concluido esta información diciendo que, “en total, las cifras que nos deja la inversión en La Sagra son más de 800 docentes desde que llegamos al Gobierno regional, entre 15.000 y 20.000 plazas creadas y 11 centros nuevos”.  Esta nueva instalación educativa se engloba en el presupuesto que el Ejecutivo destina a la construcción de nuevos centros e institutos y que en los presupuestos de 2026 asciende a 77 millones de euros. Obras RAMPor otro lado, la consejera ha puntualizado que el Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar también 12 millones de euros a la mejora de colegios e institutos públicos de la región a través de 650 obras de reforma, ampliación y mejora que se desarrollarán en las cinco provincias.Padilla ha explicado que se trata de las conocidas como obras RAM, actuaciones que permiten renovar espacios, reparar desperfectos por inclemencias meteorológicas, mejorar instalaciones y realizar adaptaciones en materia de climatización. Por lo tanto, la portavoz ha recordado que se trata de 77 millones de euros para grandes inversiones, más 12 millones de euros en esta clase de actuaciones más pequeñas, que forman parte de una inversión sostenida “desde que el presidente García-Page gobierna en Castilla-La Mancha, que nos ha permitido ya invertir más de 342 millones de euros”. 

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes junto con la Agencia de Transformación Digital de Castilla-La Mancha organizan un año más el Congreso de Digitalización Educativa, que tendrá lugar el próximo 10 de mayo de 2025 en Campus de Albacete de la UCLM en los edificios Paraninfo y Melchor de Macanaz, donde se reunirán más de 700 docentes para intercambiar ideas, compartir experiencias de aula o centro y participar en diferentes talleres prácticos con tecnologías educativas. Este evento se consolida como un espacio de encuentro y aprendizaje para el profesorado comprometido con la integración de las tecnologías digitales en el ámbito educativo.Los ejes temáticos de esta edición abordan áreas clave que impactan directamente en la educación del futuro:Robótica y pensamiento computacional: La robótica y el pensamiento computacional son herramientas clave para promover el aprendizaje basado en la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Este eje ofrecerá talleres y experiencias prácticas para que los y las docentes incorporen estas competencias en el aula, fomentando la creatividad y la lógica entre los estudiantes.IA en educación actual: La inteligencia artificial está revolucionando el ámbito educativo, ofreciendo herramientas innovadoras que potencian el aprendizaje personalizado, facilitan la gestión educativa y amplían las posibilidades de enseñanza. Este eje explorará cómo implementar la IA de manera ética y efectiva en las aulas, analizando casos prácticos, aplicaciones pedagógicas y su impacto en la formación docente.Alfabetización mediática e informacional: En una sociedad saturada de información, es fundamental que los estudiantes desarrollen habilidades críticas para evaluar, interpretar y crear contenido mediático. Este eje se centrará en la formación de ciudadanos informados, capaces de identificar noticias falsas, analizar datos y participar activamente en la cultura digital.Bienestar digital: En un mundo cada vez más conectado, el bienestar digital es esencial para garantizar un uso saludable y equilibrado de la tecnología. Este eje abordará estrategias para fomentar hábitos tecnológicos responsables, la gestión del tiempo en línea, la prevención de riesgos digitales y el desarrollo de competencias emocionales en entornos digitales.Como en anteriores ediciones, el congreso contará con diferentes tipos de formato: ponencias, talleres y espacios de encuentro y reflexión.¡Te esperamos!

Exducere 2025 comienza el viernes 28 de marzo a las 16:30 con una programación realmente interesante.Un inicio con arte y pasiónLa apertura del congreso correrá a cargo del Conservatorio de Danza José Granero de Puertollano, quienes nos ofrecerán una actuación que servirá como inspiración para dar comienzo a una jornada de aprendizaje y debate.Educación en la era de la Inteligencia ArtificialLa primera ponencia estará a cargo de Pablo Garaizar Sagarminaga, doctor en Ingeniería Informática y licenciado en Psicología, quien abordará un tema de máxima actualidad: ¿Cómo educar en tiempos de IA generativa? En su intervención, analizará el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, proporcionando claves para su integración en el aula y reflexionando sobre los retos y oportunidades que plantea.Convivencia escolar y prácticas restaurativasA continuación, Ricard Vila Barceló, formador en prácticas restaurativas y experto en convivencia escolar, nos hablará sobre Las prácticas restaurativas como aplicación de la inteligencia emocional. Su ponencia nos permitirá conocer estrategias para mejorar la convivencia en los centros educativos, prevenir conflictos y fomentar un clima de respeto y confianza dentro del aula.El poder de la música y la creatividad en el aulaPara cerrar la primera tarde del congreso, el dúo Fetén Fetén nos sorprenderá con su ponencia El maravilloso mundo de los instrumentos insólitos. Jorge Arribas y Diego Galaz nos llevarán a un recorrido por la música tradicional y nos demostrarán que cualquier objeto cotidiano puede convertirse en un instrumento musical. Una propuesta llena de energía y creatividad para revalorizar el folclore y explorar nuevas formas de enseñanza.Una presentación con mucho humorToda la jornada será conducida por la inigualable Chica Charcos, artista y narradora que aportará su estilo único para dinamizar el evento y hacer que cada momento sea especial.No te lo puedes perderExducere 2025 promete ser una experiencia enriquecedora, donde la innovación, la convivencia y la creatividad serán los pilares fundamentales. Si eres docente, estudiante o simplemente te apasiona la educación, este es un evento que no puedes dejar pasar.¡Te esperamos en Exducere 2025 para seguir transformando juntos la educación!

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha asegurado que hoy es “un día de satisfacción, porque hoy no gana la Administración o los sindicatos, hoy gana todo el sistema educativo de Castilla-La Mancha, ya que en esta firma se ven representadas las mejoras y las demandas de toda la ciudadanía”.Toledo, 18 de junio de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha reafirmado hoy el compromiso del Gobierno regional con la mejora de las condiciones del profesorado en Castilla-La Mancha. Así lo ha dicho tras la firma con los sindicatos ANPE, UGT y CCOO del segundo bloque del acuerdo sobre mejora del sistema educativo y las condiciones laborales del personal funcionario docente no universitario de Castilla-La Mancha y donde, además, previamente han mantenido un encuentro con el presidente regional, Emiliano García-Page y el consejero de Hacienda y Administraciones Públicas, Juan Alfonso Ruiz Molina. El consejero del área ha asegurado que hoy es “un día de satisfacción, hoy no gana la Administración o los sindicatos, hoy gana todo el sistema educativo de Castilla-La Mancha, porque en esta firma se ven representadas las mejoras y las demandas de toda la ciudadanía”. Entre las medidas que contempla este acuerdo destaca la bajada de ratios, que ya se había reducido en Infantil y Bachillerato, y ahora se extiende a Primaria desde este próximo curso hasta el 2027-2028. Otra de las novedades que contempla este acuerdo es el reconocimiento pleno del trabajo de los docentes interinos, ya que, hasta ahora, al cesar su sustitución, se les liquidaban las vacaciones, pero ese tiempo no contaba a efectos administrativos ni para la antigüedad. Este acuerdo contempla también una reducción del horario lectivo, que pasará a 23 horas semanales en Infantil, Primaria y Educación Especial en el curso 2025-2026; y a 18 horas semanales en Secundaria, Bachillerato, FP y enseñanzas especiales en el curso 2026-2027; de tal forma que se tenga más tiempo para preparar y coordinar. Figura también la convocatoria de oposiciones para los años 2026, 2027 y 2028 así como medidas para avanzar en inclusión, reducción de la burocracia, conciliación y bienestar laboral, entre otras. Para finalizar, Amador Pastor ha asegurado que “hoy firmamos juntos, pero mañana empezamos a aplicar juntos”.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha reiterado la importancia que estas ayudas tienen tanto para la mejora de condiciones ambientales de las aulas como para el ahorro de los ayuntamientos o la protección del medio ambiente.Toledo, 14 de marzo de 2025.- El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha destacado hoy la importancia del plan de climatización para los centros educativos públicos puesto en marcha por el Gobierno regional y el hecho de que son ya 62 los ayuntamientos de la provincia de Toledo que han solicitado las ayudas de esta iniciativa de acción frente al cambio climático en los colegios de educación infantil y primaria. Un plan cuya segunda convocatoria de ayudas se ha ampliado hasta el próximo 15 de abril, motivo por el cual José Gutiérrez ha querido animar a los responsables municipales a que “soliciten estas inversiones para garantizar las mejores condiciones ambientales de nuestras aulas que son otra de las mejoras en las infraestructuras educativas y otro de los compromisos cumplidos por el presidente Emiliano García-Page”. “Nuestro objetivo es llegar a todos los centros educativos de la provincia de Toledo con estas ayudas” que van a suponer “una inversión por parte del Gobierno de Castilla-La Mancha de 50 millones de euros para toda la región de los cuales el 85% proceden de fondos europeos”, ha puesto en valor del delegado provincial. Los 62 centros educativos para los que ha solicitado “ayudas los ayuntamientos de sus respectivos municipios supone una inversión en la provincia de Toledo que podría superar los 13,3 millones de euros, ya que las subvenciones contemplan un importe máximo de 216.000 euros por colegio”. Con esta ayuda se financia la redacción del proyecto, la adquisición de las placas solares, las instalaciones eléctricas y los aparatos de frío y de calor en un conjunto que garantiza la eficiencia energética, ha asegurado el delegado provincial. José Gutiérrez ha insistido en los beneficios que implica este plan de climatización que también “supone un importante ahorro energético y en la factura de la luz de los ayuntamientos, que gira en torno a un 80% de lo que actualmente invierten los consistorios en los centros educativos, y, también, incide en una mayor protección del medioambiente”. Por todo ello, ha “animado a alcaldes, alcaldesas, concejales y concejalas a acogerse a esta segunda convocatoria del plan que es muy beneficioso para el alumnado, para el profesorado y para el conjunto de la comunidad educativa de la provincia de Toledo.