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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que son unas pruebas que se pusieron en marcha en el año 2018 con el presidente García-Page al frente del Ejecutivo autonómico en idiomas como el inglés, francés, alemán o el italiano.La Escuela Oficial de Idiomas de Talavera de la Reina, cuyas nuevas instalaciones han contado con un presupuesto de dos millones de euros, cuenta en la actualidad con casi un millar de alumnos que cursan estudios de alemán, francés, inglés, italiano y portugués y en este curso 2024-2025 se autorizó la implantación del nivel avanzado C2 de portugués y de alemán. Talavera de la Reina (Toledo) 10 de enero 2025. - Alrededor de 27.000 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha se han beneficiado desde el año 2018 de las pruebas gratuitas para obtener el B1 con una tasa de aprobados del 70 por ciento. Lo ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante su intervención en la inauguración de la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera de la Reina (Toledo) a la que ha asistido el presidente regional, Emiliano García-Page.Amador Pastor ha explicado que son unas pruebas que se pusieron en marcha en el año 2018 con el presidente García-Page al frente del Ejecutivo autonómico en idiomas como el inglés, francés, alemán o el italiano. Es por ello que, tal y como ha detallado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, la apuesta del Gobierno regional por la enseñanza de idiomas sigue siendo clara por lo que el próximo 1 de febrero comenzará una nueva convocatoria para acreditar este B1.En relación a las nuevas instalaciones de la EOI en la ciudad de la cerámica, Amador Pastor ha dicho que “responde a las necesidades que las diferentes enseñanzas y las diferentes organizaciones que el sistema educativo precisa”.La Escuela Oficial de Idiomas de Talavera de la Reina, cuyas nuevas instalaciones han contado con un presupuesto de dos millones de euros, cuenta en la actualidad con casi un millar de alumnos que cursan estudios de alemán, francés, inglés, italiano y portugués y en este curso 2024-2025 se autorizó la implantación del nivel avanzado C2 de portugués y de alemán.En el conjunto de la región son casi 8.900 los alumnos que están matriculados este 2024-2025 en Escuelas Oficiales de Idiomas lo que supone un incremento de más de 700 personas con respecto al curso anterior para seis idiomas que son los que se estudian en el conjunto de Castilla-La Mancha.

La Delegación de Educación mantiene reuniones con centros educativos para hacer seguimiento del desarrollo del nuevo sistema de Formación ProfesionalCiudad Real, 24 de marzo de 2025.– Los centros de Formación Profesional de la provincia de Ciudad Real están asumiendo un papel clave en la implementación del nuevo modelo de FP dual, contemplado en la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional. Para acompañar este proceso y recoger información de primera mano, la Unidad de Formación Profesional de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes ha iniciado una ronda de reuniones con diversos centros educativos, comenzando por aquellos con mayor volumen de alumnado matriculado.Este trabajo de seguimiento forma parte de un muestreo inicial, aunque el contacto con el resto de centros ya se ha establecido con el mismo objetivo: acompañar, escuchar y apoyar la adaptación al nuevo modelo. La nueva ley, que entra plenamente en vigor en este curso 2024-2025, configura un sistema unificado de formación profesional que combina la enseñanza teórica en los centros educativos con la formación práctica en empresas, desde el primer curso y con alta en la Seguridad Social. Esto permite una mayor corresponsabilidad entre los centros y el tejido empresarial en la formación del alumnado.Las reuniones, en las que participan equipos directivos y responsables de los departamentos de Familias Profesionales, están permitiendo conocer en profundidad cómo se está desarrollando este periodo formativo en empresas, especialmente en los ciclos de primer curso. Hasta la fecha, el balance es esperanzador: la implicación del profesorado y la colaboración de las empresas están facilitando una transición sólida hacia el modelo dual.El delegado provincial de Educación, José Caro, ha valorado muy positivamente la actitud de los centros de la provincia, destacando su compromiso y profesionalidad. “Estamos ante un cambio estructural de gran calado, y los centros están respondiendo con responsabilidad y una enorme vocación educativa. Son el motor de esta transformación”, ha subrayado.Caro ha agradecido también la implicación del tejido empresarial local, animando a que más empresas se sumen a este modelo. “La FP dual no solo mejora la empleabilidad del alumnado, sino que también enriquece el ecosistema productivo de nuestra provincia. La colaboración entre centros y empresas nos permitirá formar perfiles más ajustados a la realidad del mercado laboral”, ha concluido.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que el de la media del país se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.Toledo 9 de julio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado que la Comunidad Autónoma se sitúe 1,5 puntos por encima de la media nacional en aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).   Son declaraciones del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el acto de reconocimiento a las mejores notas de esta prueba y de ganadores de la olimpiada que lleva a cabo la Universidad de Castilla-La Mancha y donde ha estado acompañado por el rector de la UCLM, José Julián Garde y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, entre otros. Amador Pastor ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que la media nacional se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. Por ejemplo, Castilla-La Mancha destaca en los exámenes de Historia, Filosofía o Inglés lo que viene a poner de manifiesto, a juicio del consejero de Educación, Cultura y Deportes, la calidad de las enseñanzas que se ofrecen en la Comunidad Autónoma. Durante su intervención, el consejero del área ha felicitado a las personas que han logrado las mejores notas en esta PAU, que encabeza Paula Jurado, y los ha animado a cursar sus estudios en las universidades de Castilla-La Mancha donde además ha recordado que la matricula este primer año será gratuita fruto del compromiso adquirido por el presidente regional Emiliano García-Page. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que estas acciones formativas constituyen una oportunidad para que las personas jóvenes de entre 16 y 30 años, en situación de desempleo y que no se encuentren en situación de estudiar, puedan actualizar o continuar su formación, con el objetivo de mejorar su empleabilidad incrementando sus opciones de acceso al mercado laboral.Guadalajara 17 de septiembre de 2025. El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará mañana jueves 18 de septiembre la convocatoria de ayudas de formación al alumnado que haya participado durante el curso académico 2014-2025 en acciones formativas específicas de Garantía Juvenil. Un anuncio que ha realizado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, hoy en Guadalajara, donde ha comenzado la ronda de reuniones que al inicio de curso mantiene con los directores y las directoras de los centros educativos de Castilla-La Mancha en la que ha participado también la delegada de la Junta en la provincia, Rosa María García. Estas ayudas, cofinanciadas por el Programa Fondo Social Europeo Plus Castilla-La Mancha 2021-2027, tal y como ha explicado Amador Pastor, se podrán solicitar desde el viernes 19 de septiembre por espacio de un mes y están dotadas con un presupuesto de 300.000 euros. Para acceder a estas ayudas es preciso estar inscrito en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil. Las cuantías individuales serán de 200 euros por participación en la formación, 400 euros por consecución de objetivos, 600 euros por acceso a Formación Profesional de Grado Medio o Superior, 1.000 euros por la consecución del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato y 600 euros por haber realizado y superado prácticas formativas en empresas o centros de trabajo. Amador Pastor ha explicado que estas acciones formativas constituyen una oportunidad para que las personas jóvenes de entre 16 y 30 años, en situación de desempleo y que no se encuentren en situación de estudiar, puedan actualizar o continuar su formación, con el objetivo de mejorar su empleabilidad incrementando sus opciones de acceso al mercado laboral. El propósito fundamental de las ayudas de formación es el de incentivar y facilitar el acceso y la participación en las acciones formativas mencionadas, contribuyendo a paliar ciertas dificultades que a veces se presentan, como las que, en ocasiones, se derivan de las singularidades geográficas de nuestra región. El pasado año se concedieron ayudas a un total de 263 jóvenes de los cuales 129 eran hombres y 134, mujeres.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos, de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos.Toledo 18 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha y Unicaja se han unido para fomentar el programa ‘Somos Deporte’ en las categorías cadete e infantil de la liga regional y que va a permitir llegar a 4.100 participantes. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha firmado un convenio de colaboración con la directora territorial de la entidad en la región, Almudena Noheda y a cuya firma ha asistido también el director gerente de la Fundación Impulsa, Gabriel González; y el director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste. Amador Pastor ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos. La directora territorial de Unicaja en Castilla-La Mancha, Almudena Noheda, ha transmitido la satisfacción de colaborar con el Gobierno regional en la promoción del deporte en estas categorías, con el objetivo de favorecer hábitos de vida saludables entre los chicos y las chicas y transmitir valores esenciales como la igualdad de oportunidades, el esfuerzo, el compañerismo y el afán de superación. Este convenio, según ha destacado, reafirma el compromiso de Unicaja con aquellas iniciativas que generan valor en la sociedad de Castilla-La Mancha. Cabe recordar que esta liga regional extrae la representación de la región que posteriormente ira a las competiciones nacionales además de tener como objetivo buscar el talento y la integración de jugadores de Castilla-La Mancha en selecciones nacionales. Para el desarrollo del programa ‘Somos Deporte’ el Gobierno de Castilla-La Mancha, en colaboración con las Diputaciones Provinciales, destina un total de 4,5 millones de euros anualmente.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como la Agenda 2030, el coro, los proyectos escolares saludables, el aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.Albacete, 23 de noviembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destacado el ejemplo del IES ‘Parque Lineal’ de Albacete en proyectos como el desarrollo de la Agenda 2030 o su coro, en el que participan más de 120 alumnos y alumnas. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha visitado recientemente este centro educativo junto al delegado provincial del área, Diego Pérez, y el director del mismo, Juan Luis Menchén. Amador Pastor ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como los mencionados anteriormente o los proyectos escolares saludables, aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. En este sentido, el responsable de Educación ha indicado, en referencia a este instituto, que “son 67 años de trayectoria educativa contribuyendo al progreso de la ciudad de Albacete y del conjunto de la región”. Durante su recorrido por el centro, el consejero del área ha podido ver las actuaciones del coro del IES, además de una performance por el 150 aniversario del nacimiento de Antonio Machado y ha visitado al alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Acondicionamiento Físico. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.

El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Estaba coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas.El Gobierno de Castilla-La Mancha felicita al IES ‘Andrés de Vandelvira’, de Albacete, que esta semana ha sido galardonado, en una gala celebrada en el Teatro Real de Madrid, con el Premio Nacional de Calidad de Proyectos Erasmus+ de Formación Profesional.    Este destacado reconocimiento -entregado por la ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte, Pilar Alegría, en el marco de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+, que reúne a los proyectos educativos más innovadores de España-, sitúa al centro albaceteño entre los mejores proyectos Erasmus+ del país. El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Está coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia, todas ellas especializadas en vitivinicultura. Durante tres años, alumnado y profesorado han trabajado de forma conjunta para analizar cómo está afectando el cambio climático a los viñedos europeos, recopilando datos de acidez, pH, niveles de azúcar, fechas de vendimia y condiciones climáticas. El resultado ha sido una base de datos internacional y un estudio comparativo europeo, que identifica tendencias preocupantes y buenas prácticas de adaptación. El proyecto ha dado lugar a una guía práctica para bodegas y centros formativos, así como a materiales didácticos innovadores que integran la sostenibilidad en la Formación Profesional del sector vitivinícola. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado la importancia de trabajar de la mano para dar una respuesta contundente a los casos de acoso escolar, una lacra con la que curso a curso luchamos y que nos debe exigir a todas las administraciones la colaboración más absoluta. El fin último de la Mesa es proceder, en el plazo más breve posible, a la elaboración de un Protocolo o Acuerdo común de actuación contra el acoso escolar.Toledo, 3 de diciembre de 2025.- La Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el Gobierno de España y la Fiscalía de Castilla-La Mancha han firmado un acuerdo para la constitución de la Mesa Técnica de la Prevención, Intervención y Seguimiento del Acoso Escolar en la Comunidad Autónoma. Dicho acuerdo ha sido rubricado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en nombre del Gobierno de Castilla-La Mancha y el fiscal general de Castilla-La Mancha, Emilio Manuel Fernández. La Mesa Técnica que se constituye tiene por objeto establecer la colaboración entre la Administración regional y la Delegación del Gobierno en representación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado para la mejora de la prevención, detección, conocimiento, intervención y seguimiento de las situaciones de acoso escolar en Castilla-La Mancha. El fin último de la misma es proceder, en el plazo más breve posible, a la elaboración de un Protocolo o Acuerdo común de actuación contra el acoso escolar. La colaboración de las partes se articulará en alguna de las siguientes líneas de actuación, como establecer medidas preventivas que fomenten la convivencia positiva, conseguir una coordinación ágil y rápida entre los diferentes agentes implicados, detectar de forma temprana situaciones de acoso, intervenir de manera inmediata y coordinada, asegurar el seguimiento de los casos hasta su resolución y promover la implicación de toda la comunidad educativa. Para el desarrollo de los trabajos de la Mesa Técnica se creará una comisión mixta con representación de las partes, cuya finalidad será conocer y proponer el desarrollo de las distintas líneas de actuación previstas. Los trabajos de la Mesa Técnica tendrán un plazo inicial de cuatro años desde su constitución, y finalizarán en su caso, por la Firma del Acuerdo o Protocolo que se elabore, pudiendo prorrogarse antes de la expiración del plazo inicial. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado la importancia de trabajar de la mano para dar una respuesta contundente a los casos de acoso escolar, una lacra con la que curso a curso luchamos y que nos debe exigir a todas las administraciones públicas la colaboración más absoluta.  

El 10 de diciembre tuvo lugar la reunión de coordinación con directores y profesorado responsable del Día Escolar del Agua (DEA) 2025-2026, convocada por el Equipo Agua y Educación de la UCLM (IDR-Teledetección y SIG) y la Delegación Provincial de Educación de Albacete. Asistieron representantes de los centros de Albacete y Cuenca que han solicitado participar en este programa educativo.El encuentro se inició con la intervención de José González-Piqueras, director del Grupo de Teledetección y SIG de la UCLM, quien destacó que la divulgación científica rigurosa requiere modelos educativos que se alejen de la enseñanza tradicional, motiven el interés por la ciencia y acerquen a la comunidad al conocimiento científico. Para el Grupo TySIG, señaló, el DEA constituye precisamente ese puente: la divulgación sobre la gestión sostenible del agua a través de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).Tras una breve presentación de los asistentes, intervino el Delegado Provincial de Educación de Albacete, Diego Pérez, quien reconoció los avances del programa durante el curso pasado: el éxito del piloto realizado en el CEIP San Antón y el desarrollo posterior en catorce centros de la provincia, con el CEIP Federico Mayor Zaragoza como centro de referencia, recientemente distinguido con un reconocimiento en el Día de La Enseñanza de CLM 2025. Subrayó además el crecimiento del programa, que este año supera los 40 centros inscritos procedentes de contextos educativos muy diversos.Posteriormente, tomó la palabra Alfonso Calera, impulsor del programa desde 1997 y seguidamente intervino Juan García, quien explicó el enfoque educativo del programa y la elección del ABP con perspectiva comunitaria y colaborativa. A continuación, se presentó el Plan de formación docente organizado por el CRFP abierto a los profesores que deseen liderar este Proyecto en sus centros. ENLACE A LA ACCIÓN FORMATIVAAsimismo, se destacó que uno de los aportes fundamentales del proyecto es que conecta a los niños y jóvenes con su contexto, ayudándoles a comprender el valor del agua en su entorno, en su vida cotidiana y en la historia de su comunidad. Conocer cómo se gestiona el agua —sus criterios, retos y oportunidades— permite al alumnado desarrollar identidad, sentido de pertenencia y responsabilidad.La jornada concluyó con un espacio de diálogo en la que se recogieron propuestas, preguntas e inquietudes, así como sugerencias para fortalecer la implementación del programa en los centros. Con estas intervenciones se dio cierre al encuentro, agradeciendo el compromiso y la participación de todos los asistentes.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha comentado que el proceso de elaboración de la norma ha incluido una fase de participación pública desarrollada entre abril y mayo de 2026, con 36 aportaciones registradas y más de 800 visitas al portal de participación. Amador Pastor ha subrayado que la futura Ley nace desde el diálogo, la transparencia y la escucha activa, con el objetivo de construir una universidad más moderna, innovadora, internacionalizada y capaz de generar oportunidades para el talento y el desarrollo científico de la Comunidad Autónoma. Albacete, 1 de junio de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha participado en la reunión del Consejo Social de la Universidad de Castilla-La Mancha, en la que se ha presentado la futura Ley de Universidades. En el encuentro también ha estado presente el director general de Universidades, José Antonio Castro; el rector de la institución, Julián Garde; y el presidente del Consejo Social, José María Barreda; entre otros.    En su intervención en el encuentro, Amador Pastor ha señalado que la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha se plantea como una reforma estratégica para adaptar el sistema universitario regional a los retos actuales, fortaleciendo la universidad pública como eje vertebrador del conocimiento, la investigación y la innovación. La norma busca garantizar la calidad y la solvencia institucional, atraer y retener talento, impulsar la transferencia de conocimiento al tejido productivo y mejorar la competitividad de la región. La nueva ley responde a los profundos cambios experimentados por el ámbito universitario en las últimas décadas, marcados por la internacionalización, la digitalización, la investigación de excelencia, la colaboración con las empresas y las nuevas demandas sociales y laborales.Además, adapta el marco autonómico a la legislación estatal vigente y refuerza el papel de la universidad como herramienta de igualdad de oportunidades, cohesión territorial, desarrollo económico y prestigio institucional para Castilla-La Mancha. Amador Pastor ha comentado que el proceso de elaboración de la norma ha incluido una fase de participación pública desarrollada entre abril y mayo de 2026, con 36 aportaciones registradas y más de 800 visitas al portal de participación. El consejero de Educación ha subrayado que la futura Ley nace desde el diálogo, la transparencia y la escucha activa, con el objetivo de construir una universidad más moderna, innovadora, internacionalizada y capaz de generar oportunidades para el talento y el desarrollo científico de la Comunidad Autónoma. 

En este concurso, correspondiente al curso escolar que ahora finaliza, han participado 122 equipos, lo que significa un total de 610 alumnos y alumnas en los distintos niveles de participación previstos.Desde Sanidad se quiere realizar una felicitación a todos los participantes por la dedicación y el esfuerzo que han realizado a lo largo del concurso y a sus centros educativos por fomentar iniciativas que permiten sensibilizar desde temprana edad en la adquisición de hábitos y comportamientos de consumo responsable.Toledo, 8 de junio de 2026.- El Diario Oficial de Castilla La Mancha ha publicado una resolución de la Consejería de Sanidad por la que se hacen públicos los equipos ganadores en la vigésima primera edición del concurso escolar Consumópolis sobre consumo responsable.En este concurso, correspondiente al curso escolar que ahora finaliza, han participado 122 equipos, lo que significa un total de 610 alumnos y alumnas en los distintos niveles de participación previstos.El jurado de la fase autonómica de este concurso, cuyo tema versaba en esta edición sobre el lema ‘A la hora de consumir, que no te domine el clic’, seleccionó los siguientes trabajos para cada una de las modalidades previstas: En el primer nivel, que se corresponde con los cursos quinto y sexto de Educación Primaria, el equipo ganador ha sido ‘Los Colores’, del colegio Santa María de la Expectación de Cuenca. En el segundo nivel, para alumnos de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, el premio ha recaído en el equipo ‘Los Galácticos’, del IESO Camino Romano de Sisante (Cuenca).Y en el tercer nivel, tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, el equipo vencedor ha sido ‘Consumentes’, de las Escuelas Pías de Albacete.La Consejería de Sanidad felicita a los alumnos y alumnas premiadas, así como a sus tutores por los trabajos realizados. Asimismo, quiere hacer extensiva esta felicitación a todos los participantes por la dedicación y el esfuerzo que han realizado a lo largo del concurso y a sus centros educativos por fomentar iniciativas que permiten sensibilizar desde temprana edad en la adquisición de hábitos y comportamientos de consumo responsable.Igualmente, la Consejería de Sanidad expresa su deseo de que los equipos ganadores que acceden ahora a la fase nacional del concurso puedan resultar también premiados en sus respectivas categorías, a la par que invita a todos los centros educativos de la región a su participación en la siguiente edición del concurso, cuya convocatoria se publicará al inicio del próximo curso escolar. 

El CIFP N° 1 de Cuenca ha celebrado la jornada de presentación, seguimiento y transferencia del proyecto “Aula Gastronómica Sostenible: Metodologías Activas y Recursos Digitales en FP”, una iniciativa que busca innovar en la formación profesional mediante la creación de contenido culinario.El evento ha mostrado a la comunidad educativa el trabajo realizado, los resultados alcanzados y la colaboración entre tres de las familias profesionales del centro: Hostelería y Turismo, Informática y Comunicaciones e Imagen y Sonido. Tamvieb han contado con la colaboración de compañeros de otros centros educativos como el IES Fray Luis de León de Las Pedroñeras, IES Santa María de Alarcos de Ciudad Real y el IES Universidad Laboral de Albacete. Durante la jornada, el coordinador del proyecto y profesor de Cocina, José Javier Moreno, explicó que esta iniciativa consiste en la grabación de recetas para su posterior publicación en un canal de YouTube. El proyecto ha supuesto un importante estímulo para el alumnado de Cocina, que ha contado con el apoyo en las labores de grabación y producción audiovisual de estudiantes del CFGS de Animación, 3D, Juegos y Entornos Interactivos, en un espacio creado para la grabación en el propio centro y también con profesorado de Informática y Comunicaciones para generar el soporte que se puede transferir a otros centrosEste proyecto ha sido posible gracias a la participación del CIFP Nº1 en la Convocatoria de Proyectos de Innovación en Formación Profesional promovida por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez ha destacado que la trayectoria y la experiencia acumuladas por el CIFP Nº1 en el ámbito de la innovación educativa han propiciado su incorporación a la Red de Centros de Referencia en materia de Innovación de la Formación Profesional de Castilla-La Mancha. Todo ello, unido al firme compromiso del equipo directivo y la formación continua y actualizado del profesorado, ha contribuido de manera decisiva al desarrollo y la puesta en marcha de varios proyectos.Gracias a este proyecto, el alumnado ha adquirido un papel protagonista en las diferentes fases del proyecto, han participado de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollando su autonomía y responsabilidad, y adquiriendo una mayor confianza.La iniciativa refleja el esfuerzo del CIFP N° 1 de Cuenca por adaptar la educación profesional a los desafíos actuales, promoviendo una formación práctica, innovadora y respetuosa con el medio ambiente.