Buscador general

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha insistido en el esfuerzo inversor del Ejecutivo autonómico para el transporte “de nuestros niños en niñas en una región tan extensa como la nuestra” y ha añadido que este curso “ofrecemos 1.053 rutas de transportes escolar con una inversión de 34,2 millones de euros”. En otro orden de asuntos, la portavoz ha anunciado que esta semana el Consejo de Gobierno ha aprobado un decreto para la creación de nuevas categorías profesionales en el ámbito de la prevención de riesgos laborales de cara a mejorar la seguridad y la salud de los profesionales del SESCAM.El Ejecutivo del presidente Emiliano García-Page ha dado un impulso en su última reunión al transporte escolar de nuestros niños y niñas. En concreto, ha dado el visto bueno a la licitación de 346 rutas escolares cuyos contratos finalizaban este curso por un montante de 35,1 millones de euros para los próximos tres años. Al tiempo, que ha aprobado la modificación del decreto de ayudas de transporte para los centros concertados de Educación Especial de la región.La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha informado de estos dos acuerdos en los que se pone de manifiesto el compromiso del Gobierno con la educación en Castilla-La Mancha, y “en un aspecto importantísimo, por la extensión de nuestro territorio, 80.000 kilómetros cuadrados”. Para prestar el servicio, “nuestro Gobierno tiene que destinar muchos más fondos, algo que estamos haciendo desde que llegamos al Gobierno, porque nuestra máxima es la igualdad de oportunidades para nuestros niños y niñas”, y eso, se traduce “en el elevado número de rutas escolares que presta el Gobierno regional para dar un servicio de calidad y que garantice el derecho a la educación pública en la región”. Padilla ha recordado que mientras con la renovación de las 346 rutas escolares se beneficiará a un total de 11.200 escolares, con la modificación del decreto de centros de educación especial concertado, se ayudará a los doce que existen en la Comunidad. Un ejemplo de la igualdad de oportunidades allá donde vivan y con las necesidades que requieran. La consejera ha sugerido “el esfuerzo que tiene que realizar el Ejecutivo autonómico para el transporte de nuestros escolares”, ya que solo este curso se han puedo en marcha un total de 1.053 rutas escolares con una inversión de 34,2 millones de euros. En estos diez años de Gobierno del presidente García-Page “hemos pasado de 27 millones en el primer curso, a más de 34 millones en la actualidad”. La portavoz del Ejecutivo de García-Page ha detallado la licitación de las 346 rutas, que se dividen en dos modalidades: vehículos de más de nueve plazas, en 284 rutas y con un presupuesto de 31,7 millones de euros; y vehículos de hasta nueve plazas, es decir, taxis, con 62 rutas y 3,3 millones de euros. Los criterios para la valoración de las propuestas serán las mismas. Una de las novedades que se ofrece a las empresas es que se les permite aportar tres vehículos de sustitución, ahora solo es uno. En el caso de la modificación del Decreto que regula las ayudas al transporte para los centros concertados de Educación Especial, el Ejecutivo del presidente García-Page las incrementa. De manera que, una vez aprobado este cambio legal, se convocarán por valor de 1,1 millones de euros, 100.000 euros más que en el curso pasado. La portavoz del Gobierno ha recordado que son ayudas para centros que prestan servicio de transporte escolar, bien con vehículos de su propiedad o a su disposición, en ese caso, la cuantía pasa de 60.000 a 75.000 euros. Y cuando el servicio de transporte es contratado por los centros con empresas del sector, la ayuda pasa de 160.000 a 235.000 euro. Además, cuando el servicio es de forma conjunta para varios centros de 165.000 a 250.000 euros. Todas ellas por curso escolar. “Y el esfuerzo del Ejecutivo también se ha visto para estos centros, ya que pasamos de los 625.000 euros en el primer año de gestión, en 2015, casi al doble, a 1,1 millones para este curso”, ha concluido Padilla. Prevención riesgos laborales SESCAMEn otro orden de asuntos y en relación con la Consejería de Sanidad, la portavoz ha anunciado la aprobación de un decreto que supone un nuevo paso en el conjunto de las medidas que está adoptando Castilla-La Mancha para fortalecer el sistema sanitario público.En este caso, Esther Padilla ha apuntado que se trata de seguir velando por la seguridad y la salud laboral de los profesionales del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha; esta vez, mediante la creación de nuevas categorías profesionales en el ámbito de la prevención de riesgos laborales. Gracias a esta medida, se adapta la organización del SESCAM a la normativa estatal, a la vez que se dota al sistema de una estructura “más moderna, más especializada y más eficaz”, ha apuntado Padilla. Según ha especificado la portavoz regional, el Decreto aprobado contempla la creación de tres nuevas categorías profesionales en el ámbito de la prevención de riesgos laborales dentro del SESCAM: técnico superior, técnico medio y técnico de nivel intermedio.Estas categorías permitirán contar con una estructura más especializada para la elaboración de programas preventivos, la evaluación de riesgos, la investigación de accidentes y el asesoramiento técnico. Al mismo tiempo, la consejera ha aclarado que se establecerá un procedimiento de integración para el personal que ya desempeña estas funciones, “de manera que se reconozca su experiencia y se facilite su incorporación al nuevo sistema”.Por otra parte, el Decreto también actualiza la denominación de las categorías de Facultativo Especialista de Área de Análisis Clínicos y de Bioquímica Clínica, que pasarán a denominarse Facultativo/a Especialista de Área en Laboratorio Clínico.

La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, ha explicado que el proyecto ‘Maletas didácticas’ se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Centrada en la muestra ‘Mesana’ del Museo de las Ciencias, que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que es una exposición que aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales. Toledo, 18 de mayo de 2025.- La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, coincidiendo con el Día Internacional de los Museos, ha destacado la función pedagógica de estos espacios, recordando que solo el año pasado pasaron por sus salas más de 35.000 escolares, casi 6.000 por el Museo de las Ciencias. Lo ha hecho tras conocer de primera mano las novedades del proyecto del Museo de las Ciencias ‘Maletas Didácticas’, que desarrolla en colaboración con el programa ‘Cultura Sostenible’. La viceconsejera de Cultura y Deportes ha explicado que el proyecto se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Cada maleta incluye material didáctico, juegos, y guías docentes, así como una exposición relativa a la temática de esta, encuadernada para el manejo del monitor-profesor, o montable a tamaño natural mediante roll-ups, lo que invita al resto del personal a reflexionar y disfrutar de un espacio expositivo. ‘Mensana’, en el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre Centrada en la muestra ‘Mensana’ que expone el Museo de las Ciencias, y que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que “aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales”. Dicha muestra es una propuesta del grupo de investigación en Psiquiatría Traslacional del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla (HUVR) y el Centro de Investigación Biomédica en red Salud Mental (CIBERSAM), en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología-Ministerio de Ciencia e Innovación. Se inauguró en Granada y llega a Cuenca procedente de A Coruña. El objetivo de esta producción expositiva es promocionar la salud mental y transmitir de forma amena y rigurosa en qué consisten los trastornos mentales; educar en prevención; estimular la búsqueda de ayuda; normalizar su presencia en la sociedad, y fomentar buenos hábitos, aportando consejos y recursos. Carmen Teresa Olmedo ha explicado a los medios de comunicación que la muestra no solo la expondrá el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre, sino que promoverá su itinerancia por Castilla La Mancha.

El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; el 25 de marzo en Ciudad Real; el 27 de marzo dará comienzo en la provincia de Toledo, y el 2 de abril en Guadalajara.El objeto de este programa es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma. Toledo, 24 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado hoy el programa escolar de reparto de fruta y hortalizas correspondiente al curso escolar 2024/2025, en el que participan un total de 553 centros educativos y más de 86.000 niños y niñas. El objeto de esta acción, coordinada entre las Consejerías de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural; la de Sanidad y la de Educación, Cultura y Deportes; es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma, para lo cual, gracias a este programa aprenden los beneficios del consumo frutas y hortalizas y tienen acceso a las mismas. En este curso escolar, el alumnado de los centros seleccionados por la Consejería de Educación recibirá diez raciones de frutas y hortalizas. En cuanto al suministro de las mismas, se realizará, como mínimo, en cuatro entregas en cada centro escolar. El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; mañana 25 de marzo se realizará en Ciudad Real; el 27 dará comienzo en la provincia de Toledo y el 2 de abril lo hará en la de Guadalajara. Para dar a conocer este programa, y teniendo en cuenta el carácter educativo de sus medidas de acompañamiento, se puso en marcha en 2022, un portal web: https://frutaylecheescolar.castillalamancha.es/, en el que se incluyen materiales, recursos y herramientas pedagógicas que sirven como punto de referencia de la promoción del consumo infantil de frutas, hortalizas, leche y productos lácteos en Castilla-La Mancha. En los diferentes enlaces del portal se pueden descargar juegos para que los niños y las niñas interactúen con las fichas descargadas. También se pueden encontrar recetas de fácil elaboración pensadas para los pequeños de la casa. Finalmente, cabe añadir que dispone de fichas descargables, en formato PDF, de información nutricional y curiosidades genéricas y específicas sobre las frutas, verduras, leche y productos lácteos, válida tanto para los pequeños como para madres y padres. Los programas de consumo de frutas y hortalizas y leche se vienen desarrollando en los centros escolares de Castilla-La Mancha desde el curso escolar 2009/2010 y están financiados con fondos FEAGA a través de la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que en este curso le va a destinar cerca de 680.000 euros.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que el de la media del país se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.Toledo 9 de julio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado que la Comunidad Autónoma se sitúe 1,5 puntos por encima de la media nacional en aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).   Son declaraciones del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el acto de reconocimiento a las mejores notas de esta prueba y de ganadores de la olimpiada que lleva a cabo la Universidad de Castilla-La Mancha y donde ha estado acompañado por el rector de la UCLM, José Julián Garde y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, entre otros. Amador Pastor ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que la media nacional se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. Por ejemplo, Castilla-La Mancha destaca en los exámenes de Historia, Filosofía o Inglés lo que viene a poner de manifiesto, a juicio del consejero de Educación, Cultura y Deportes, la calidad de las enseñanzas que se ofrecen en la Comunidad Autónoma. Durante su intervención, el consejero del área ha felicitado a las personas que han logrado las mejores notas en esta PAU, que encabeza Paula Jurado, y los ha animado a cursar sus estudios en las universidades de Castilla-La Mancha donde además ha recordado que la matricula este primer año será gratuita fruto del compromiso adquirido por el presidente regional Emiliano García-Page. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.

El proyecto tiene como objetivo identificar biomarcadores para el diagnóstico precoz de la enfermedad y desarrollar estrategias preventivas. Se centra en el estudio de los receptores de adenosina en mitocondrias y exosomas y en su modulación mediante extractos de lúpulo cultivados en la región, en colaboración con ALEHOPS. Además, analiza el efecto de antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol.La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.   Ciudad Real, 5 de enero de 2026.- La directora de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha visitado, recientemente, el proyecto titulado: ‘Prevención por antioxidantes naturales y diagnóstico precoz de la enfermedad de Alzheimer a través de los receptores de adenosina’, que desarrolla la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de Ciudad Real. El proyecto tiene como investigadora principal a Mairena Martín López, del grupo de Neuroquímica de Ciudad Real (GNCR), y ha sido financiado a través de la convocatoria 2023 de Ayudas para la realización de proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica, de la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud. La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.    El objetivo principal del proyecto es identificar posibles biomarcadores de diagnóstico precoz de la enfermedad y diseñar estrategias preventivas basadas en la presencia y funcionalidad de los receptores de adenosina en la mitocondria y en los exosomas. Asimismo, se estudia el efecto que sobre estos receptores ejercen extractos de lúpulo de variedades cultivadas en nuestra región, gracias a la colaboración con la empresa ALEHOPS, así como el impacto de moléculas antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol. Los resultados de este proyecto, además de contribuir al conocimiento de los mecanismos implicados en la muerte neuronal asociada a la enfermedad de Alzheimer, tendrán una clara aplicabilidad en el ámbito de la salud y podrían contribuir al impulso del sector agroalimentario de la región. En la visita, Charo Serrano ha estado acompañada de los investigadores del proyecto Mairena Martín López y David Agustín León Navarro, así como del decano de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas, Manuel Andrés Rodrigo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como la Agenda 2030, el coro, los proyectos escolares saludables, el aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.Albacete, 23 de noviembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destacado el ejemplo del IES ‘Parque Lineal’ de Albacete en proyectos como el desarrollo de la Agenda 2030 o su coro, en el que participan más de 120 alumnos y alumnas. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha visitado recientemente este centro educativo junto al delegado provincial del área, Diego Pérez, y el director del mismo, Juan Luis Menchén. Amador Pastor ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como los mencionados anteriormente o los proyectos escolares saludables, aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. En este sentido, el responsable de Educación ha indicado, en referencia a este instituto, que “son 67 años de trayectoria educativa contribuyendo al progreso de la ciudad de Albacete y del conjunto de la región”. Durante su recorrido por el centro, el consejero del área ha podido ver las actuaciones del coro del IES, además de una performance por el 150 aniversario del nacimiento de Antonio Machado y ha visitado al alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Acondicionamiento Físico. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.

Datos personalesAño de nacimiento: 1980Títulos oficialesDiplomado Universitario en Enfermería. Universidad de Castilla-La Mancha, 2002.Otros TítulosEspecialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Ministerio de Sanidad y Ministerio de Universidades, 2021.Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería. Universidad de Alicante, 2011.Máster en Atención Sociosanitaria. Universidad de Castilla-La Mancha, 2008.Máster de Investigación en Atención Primaria. Universidad Autónoma de Barcelona, 2006.Actividad profesionalDe 2002 a 2008. Personal Estatutario temporal de Atención Continuada, enfermero de Atención Primaria y Atención Especializada en varios centros sanitarios del Servicio de Salud de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.De 2009 a 2012. Profesor Asociado en la Facultad de Enfermería de Cuenca. Universidad de Castilla-La Mancha.De 2008 a 2015. Funcionario de carrera en el cuerpo de Profesores de Formación Profesional de la especialidad de Procedimientos Sanitarios y Asistenciales con diferentes destinos en IES y Centro de Educación de Personas Adultas de Albacete y Cuenca.Desde 2020 con destino definitivo en el IES Lorenzo Hervás y Panduro de Cuenca. Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDesde 2015 a 2023. Asesor Técnico Docente en la Unidad de Formación Profesional de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en Cuenca.Desde el 04 de septiembre de 2023 a la actualidad. Director General de Formación Profesional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Otros cargos y actividadesEn 2003. Becario de investigación en la Universidad de Castilla-La Mancha.De 2009 a 2013. Secretario del Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Cuenca.Formador para la impartición de “certificados profesionales” de la familia profesional de “Sanidad” y “Servicios Socioculturales y a la Comunidad”.Asesor/Evaluador del proceso de Acreditación de Competencias Profesionales (ACREDITA)Primer premio por el proyecto de Investigación sobre salud en alumnos de Educación Secundaria, organizado por la Escuela de Enfermería de Cuenca (UCLM), Colegio de Enfermería de Cuenca y SESCAM. 2007.Premio nacional a la mejora más útil, en la categoría de Formación Profesional de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – FECYT- y el Ministerio de Economía y Competitividad. 2014.

Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.    Toledo, 5 de marzo de 2025.- El Gobierno regional ha renovado el convenio con la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha para seguir distribuyendo la iniciativa ‘Quijo 3x3’ en los centros escolares que participan en los Proyectos Escolares Saludables. Este año se amplía a los centros de Educación Secundaria. Así lo ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del programa, que ha tenido lugar en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y en la que también ha participado, entre otras autoridades, la presidenta de la Federación Española de Baloncesto, Elisa Aguilar.  El consejero ha explicado que la iniciativa llegará a un total de 80 centros educativos que forman parte del programa Proyectos Escolares Saludables. En concreto, plantea una experiencia auténtica en las clases del baloncesto, pues el alumnado asume funciones y roles propios del deporte como entrenadores, preparadores físicos, etcétera. Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. Para ello, no solo se van a ofrecer recursos didácticos a través del convenio mencionado, sino que se van a promover eventos. Además, se va a repartir material como balones, silbatos, pizarra de entrenador, camiseta arbitral, etcétera para que el alumnado pueda practicar este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha incorpora medidas destinadas a consolidar un modelo universitario más participativo, en el que la voz de los estudiantes tenga un peso real en la toma de decisiones. Asimismo, contempla avances significativos en conciliación, salud mental, igualdad de oportunidades y mejora de la experiencia académica.Amador Pastor ha agradecido la implicación y las aportaciones realizadas por los estudiantes, señalando que “este proceso de escucha es fundamental para construir una ley útil, moderna y alineada con las necesidades reales de la comunidad universitaria”.Toledo 30 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a reforzar el papel de los estudiantes en la futura Ley de Universidades tal y como ha trasladado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, a los representantes de los estudiantes en una reunión que ha estado marcada por el diálogo, la escucha activa y el compromiso compartido con una universidad más justa, inclusiva y de calidad.Amador Pastor ha subrayado que “los estudiantes son el verdadero corazón de la universidad” y ha destacado que la nueva norma situará sus necesidades, derechos y aspiraciones en el eje central del sistema universitario. En este sentido, ha remarcado que la ley no solo reconoce el papel esencial del estudiantado, sino que también “blindará sus derechos, garantizando su participación efectiva en la gobernanza universitaria y reforzando su protección en ámbitos clave como la equidad, la inclusión y la calidad de la enseñanza”.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha avanzado que la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha incorpora medidas destinadas a consolidar un modelo universitario más participativo, en el que la voz de los estudiantes tenga un peso real en la toma de decisiones. Asimismo, contempla avances significativos en conciliación, salud mental, igualdad de oportunidades y mejora de la experiencia académica.Amador Pastor ha agradecido la implicación y las aportaciones realizadas por los estudiantes, señalando que “este proceso de escucha es fundamental para construir una ley útil, moderna y alineada con las necesidades reales de la comunidad universitaria”.Por su parte, los representantes estudiantiles han valorado positivamente la disposición al diálogo del Gobierno regional y han trasladado propuestas que contribuirán a enriquecer el texto normativo en su fase final.

Los proyectos desarrollados en esta convocatoria desarrollan diversas temáticas que impulsan simultáneamente el desarrollo tecnológico, el emprendimiento, la actualización del profesorado, la igualdad entre mujeres y hombres, la salud, la prevención del abandono, la digitalización, uso de la IA entre otros.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha agradecido la implicación de los centros educativos de Castilla-La Mancha que han participado en esta convocatoria y ha asegurado que el compromiso del Gobierno regional es seguir impulsando el crecimiento de la Formación Profesional.Toledo 12 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar más de 500.000 euros a la financiación de 39 proyectos de innovación en el ámbito de la Formación Profesional en centros educativos. Así lo ha dicho el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, quien ha indicado que hoy mismo se ha publicado la resolución definitiva en el tablón de anuncios de la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. José Rodrigo Cerrillo ha indicado que serán algo más de 380.000 euros para los incluidos en la modalidad A de proyectos de innovación en Formación Profesional de carácter general y más de 120.000 euros para la modalidad B de proyectos de innovación en Formación Profesional vinculados a áreas prioritarias. Los proyectos desarrollados en esta convocatoria son de diversas temáticas que impulsan simultáneamente el desarrollo tecnológico, el emprendimiento, la actualización del profesorado, la igualdad entre mujeres y hombres, la salud, la prevención del abandono, la digitalización, uso de la IA entre otros. Por provincias, en Albacete serán seis proyectos los que se financien con un presupuesto de casi 80.000 euros; en Ciudad Real serán 13 proyectos a los que se destinarán más de 163.000 euros; en el caso de la provincia de Cuenca serán un total de seis proyectos para los que se destinarán alrededor de 80.000 euros; en Guadalajara serán cinco proyectos para los que se invertirán algo más de 64.000 euros y en la provincia de Toledo serán nueve proyectos y a ellos se destinarán más de 115.000 euros. José Rodrigo Cerrillo ha agradecido la implicación de los centros educativos de Castilla-La Mancha que han participado en esta convocatoria y ha asegurado que el compromiso del Gobierno regional es seguir impulsando el crecimiento de la Formación Profesional.

La comunidad educativa participa en la iniciativa “Kilómetros de Solidaridad” para promover valores de inclusión, compromiso social y hábitos de vida saludablesEl pasado 16 de abril, el IES Fernando de los Ríos de Quintanar del Rey en Cuenca, celebró una carrera solidaria a beneficio de Save the Children dentro de la iniciativa “Kilómetros de Solidaridad”, una actividad que reunió al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, al Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social, al profesorado del centro y a los usuarios y profesionales del Centro Ocupacional de la localidad.La jornada, desarrollada en un ambiente participativo y festivo, tuvo como principal objetivo sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la solidaridad y la defensa de los derechos de la infancia, utilizando el deporte como herramienta de convivencia, inclusión y compromiso social.A través de esta actividad, el centro educativo continúa impulsando valores fundamentales como la empatía, el esfuerzo colectivo y la cooperación, fomentando además la colaboración entre alumnado y profesorado y fortaleciendo los vínculos con las entidades sociales del municipio.La carrera solidaria también se enmarca dentro de las acciones que el IES Fernando de los Ríos desarrolla desde hace años para promover hábitos de vida saludables y la movilidad sostenible, integrando iniciativas educativas que contribuyen a la formación integral del alumnado.Desde el centro educativo han querido agradecer especialmente la colaboración del Ayuntamiento de Quintanar del Rey y del Club de Atletismo de la localidad, cuya implicación ha sido clave para el éxito de la actividad. Asimismo, destacan la donación de los premios que posteriormente se repartieron mediante sorteo entre las personas participantes.La iniciativa ha permitido implicar a toda la comunidad educativa y a diferentes entidades locales en una jornada lúdica, educativa y solidaria que volvió a poner de manifiesto el compromiso del centro con una educación basada en valores y en la participación activa de su entorno social.

El reparto provincial de los centros de nueva incorporación incluye seis en Albacete, 13 en Ciudad Real, seis en Cuenca, cuatro en Guadalajara y 17 en Toledo. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha puesto en valor la capacidad de un programa que ha visto incrementar su participación en cuanto a centros y alumnado en los últimos años, a la vez que ha arrojado resultados más significativos y constructivos. Toledo, 27 de diciembre de 2025.- El próximo lunes, 29 de diciembre, el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará la Resolución definitiva por la que 46 nuevos centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias pasarán a integrarse en la Red de Centros Docentes Saludables de Castilla-La Mancha. Con este paso administrativo, dichos centros se incorporarán al trabajo de promoción de la práctica regular de actividad física y la adquisición de hábitos saludables entre todos los miembros de la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias. El reparto provincial de los centros de nueva incorporación en el curso 2025/2026 será el siguiente: de Albacete seis centros, de Ciudad Real 13, de Cuenca seis, de Guadalajara cuatro, y de Toledo diecisiete centros. Del total de colegios e institutos integrados, 30 corresponden a centros de Educación Infantil y Primaria, nueve a centros de Educación Secundaria y siete a Centros Rurales Agrupados. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que, con estos 46 nuevos centros educativos, la Red asciende a 280, al tiempo que ha añadido que dicha Red ha visto incrementar su participación en cuanto a centros y alumnado en los últimos años, a la vez que ha arrojado resultados muy significativos y constructivos.