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El talento joven vuelve a destacar en Puertollano de la mano de Diego Martínez, alumno del Centro Integrado Publico de FP «Virgen de Gracia», quien ha presentado un proyecto empresarial centrado en la creación de un espacio de ocio juvenil en el centro de la ciudad, una iniciativa que nace de la experiencia directa y las necesidades de su generación.La propuesta plantea la reapertura de un conocido local situado en el Paseo —antiguo Burger King, actualmente cerrado— para transformarlo en un centro de ocio dirigido a jóvenes. “La idea es convertirlo en un lugar donde podamos ir, con recreativos, futbolines y máquinas arcade, básicamente un sitio donde tener alternativas de ocio”, explica Diego.El origen del proyecto está en una realidad que muchos jóvenes comparten. “Muchas veces llega el fin de semana y no sabemos a dónde ir. Para cenar hay opciones, pero para ocio no tantas, y las que hay están saturadas”, señala. Una situación que, según afirma, le llevó a pensar en una solución concreta para su entorno.Tres zonas diferenciadasEl espacio se organizaría en tres zonas diferenciadas: una primera dedicada a máquinas arcade modernas y juegos virtuales; una segunda con futbolines, billares y juegos tradicionales; y una tercera centrada en experiencias más inmersivas, como juegos con pistolas láser y propuestas tecnológicas actuales. “La idea es que entres y tengas varias opciones en un mismo sitio”, resume.El proyecto comenzó a desarrollarse en el propio instituto, dentro de la asignatura de Proyecto Intermodular, donde el alumnado trabaja en la creación de ideas de negocio vinculadas a su formación. “Empecé con esta idea en clase, la fui desarrollando con ayuda de los profesores y, cuando vi el concurso Puerto Emprende, decidí presentarla”, explica.Uno de los aspectos más complejos del proceso ha sido, según reconoce, la parte económica. “El planning de mensualidades, cómo entra el dinero, cómo se reparte, si hay que hacer reformas, decidir si ser autónomo o crear una sociedad… todo eso es bastante complicado cuando lo llevas a la práctica”, afirma. Aun así, el proyecto incluye una previsión de ingresos que permitiría recuperar la inversión en aproximadamente seis años.Desde el Centro Virgen de Gracia destacan tanto la iniciativa como la implicación del alumno. “Diego se presentó voluntariamente. Es un proyecto bien trabajado, con una idea clara y que responde a una necesidad real”, explica su tutora y profesora Irene Martínez. Además, subraya su capacidad para defender la propuesta: “Tiene un perfil muy comercial, sabe transmitir muy bien su idea y tiene seguridad en sí mismo, algo muy destacable para su edad”.Visibilizar el talento jovenEl proyecto fue seleccionado como uno de los finalistas del concurso Puerto Emprende, en el que participaron alumnos de distintos centros educativos. Desde el instituto valoran especialmente este tipo de iniciativas como herramienta para visibilizar el talento joven. “Hay mucho potencial en las aulas, pero muchas veces no sale fuera. Estos concursos permiten demostrar de lo que son capaces de hacer”, señala Ana Domínguez, coordinadora del Aula Profesional de Emprendimiento.Diego no descarta que su idea pueda hacerse realidad en el futuro. “Ya he hablado con algunas personas del ámbito empresarial y les ha gustado. Quizá más adelante alguien pueda impulsarlo, o incluso yo mismo”, apunta.Un proyecto que pone en valor la formación práctica, el espíritu emprendedor y, sobre todo, la capacidad de los jóvenes para detectar necesidades reales y proponer soluciones con impacto en su entorno.En este contexto, iniciativas como el concurso PuertoEmprende  o el concurso provincial de AJE Ciudad Real, “Aula Pro Emprende”, que este año celebra su cuarta edición, continúan impulsando el talento emprendedor entre el alumnado, ofreciendo un espacio para desarrollar y presentar ideas de negocio desde edades tempranas.Por otro lado, el programa Impulsa StartUp abre estas oportunidades a toda la población. Se trata de una iniciativa de la Red de Cámaras de Comercio, impulsada por la Cámara de Comercio de España y cofinanciada por el Fondo Social Europeo (FSE+), cuyo objetivo es ofrecer a emprendedores formación, asesoramiento, apoyo personalizado, acompañamiento y mentorías para desarrollar, validar y escalar proyectos empresariales. 

El presidente autonómico ha incidido en que, en los últimos 25 años, “hemos aumentado un nueve por ciento los alumnos, pero un 47 por ciento el profesorado” y que hoy la región destina un 5,5 por ciento de su Producto Interior Bruto a la Educación, dos puntos más que hace 25 años, teniendo en cuenta que “hoy estamos batiendo récords de riqueza” en la Comunidad Autónoma.“Nuestra trayectoria avala que vamos a seguir apostando por la docencia, por que los niños puedan mirar a la cara a sus profesores y al revés, porque no hay inteligencia artificial que enseñe lo que es más importante: los valores”, ha reflexionado García-Page, quien ha enfatizado en que “la escuela tiene que enseñar, más que nunca, que el ser humano no puede ser indiferente hacia el odio o la injusticia”. Consuegra (Toledo), 14 de noviembre de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha situado a la Educación como “la razón de ser de la autonomía”, junto a otras competencias esenciales como “la sanidad y la dependencia”, teniendo en cuenta que “la educación ha sido siempre la esperanza mayor para que las cosas cambien”, tal y como han cambiado en el último cuarto de siglo en la Comunidad Autónoma. Así lo ha puesto de manifiesto el presidente castellanomanchego en el acto institucional del Día de la Enseñanza, que se ha celebrado en el teatro Don Quijote de Consuegra, en la provincia de Toledo. Un acto en el que se han entregado más de una treintena de reconocimientos a otros tantos integrantes y entidades de la comunidad educativa, a quienes García-Page ha expresado su “gratitud sincera” por su dedicación y trayectoria. Todo ello coincidiendo, además, con el 25 aniversario del traspaso de las transferencias educativas a Castilla-La Mancha, un contexto en el que el jefe del Gobierno regional ha incidido en que, “en estos 25 años, esta región no se conformó con coger las competencias”, sino que “se tomó la Educación como una inmensa prioridad”. Como muestra de ello, Emiliano García-Page se ha referido al incremento presupuestario experimentado, pasando de “un 3,6 por ciento del Producto Interior Bruto a un 5,5 por ciento” en la actualidad, teniendo en cuenta que “hoy estamos batiendo récords de riqueza”, ha puntualizado. En paralelo, ha precisado alguno de los indicadores que se desprenden de estos primeros 25 años del siglo XXI, como que “hemos aumentado un nueve por ciento los alumnos, pero un 47 por ciento el profesorado, y que buena parte de ese profesorado está destinado a atender a los niños y niñas con especiales dificultades, a la inclusión”. Igualmente, García-Page ha comparado los recursos destinados a la Universidad de Castilla-La Mancha desde el año 2.000, cuando “el primer presupuesto era de 46.000 euros”, mientras que hoy supera los 226 millones de euros. “No asumimos la autonomía para llevarle la contraria” a ningún otro territorio ni “para ponernos medallas”, ha proseguido el jefe del Gobierno regional, sino “para que esta región saliera del atraso, pudiéramos generar economía, atraer empresas, crear empleo, generar mejores infraestructuras y trabajar en igualdad de condiciones y oportunidades”, ha relatado el presidente, para concluir diciendo que ese objetivo “esta región lo ha conseguido ‘cum laude’”. Más presupuesto en 2026 para una educación con “rostro humano”En su intervención, el presidente autonómico ha avanzado que “el año que viene vamos a contar con un 5,3 por ciento” más de presupuesto que el presente, alcanzando una cifra que será más del doble de lo que se dedicaba hace apenas una década, cuando llegó a la Presidencia autonómica y superando los 2.500 millones de euros para el año 2026. “Nuestra trayectoria avala que vamos a seguir apostando por la docencia, por que los niños puedan mirar a la cara a sus profesores y al revés, porque no hay inteligencia artificial que enseñe lo que es más importante: los valores”, ha reflexionado García-Page. En este sentido, ha enfatizado que “la escuela tiene que enseñar, más que nunca, que el ser humano no puede ser indiferente hacia el odio o la injusticia”. En este marco, ha apostado por “preparar a los chicos y chicas para el mundo que tienen, pero, sobre todo, para que el mundo que tienen sea el mundo que queremos”, en el que “primen las buenas intenciones y eso siempre lo va a tener que hacer una educación con rostro humano, con mirada humana, a escala humana”, ha rematado. En este acto institucional, Emiliano García-Page ha estado acompañado por el presidente de las Cortes regionales, Pablo Bellido; el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; la portavoz del Gobierno regional, Esther Padilla; el delegado de la Junta en Toledo, Álvaro Gutiérrez; la alcaldesa de Consuegra, María Luisa Rodríguez; además de por los exconsejeros y exconsejeras de Educación del Gobierno de Castilla-La Mancha durante este último cuarto de siglo, que también han sido homenajeados en este Día de la Enseñanza y a quienes ha agradecido su “gestión intensísima” en esta etapa.

Emiliano García-Page ha apuntado directamente a la inteligencia artificial como uno de los desafíos del futuro que “necesita gobierno o, al menos, límites”, por lo que ha anunciado, de cara a 2027, “una estrategia regional para la gestión” de esta nueva realidad y “ayudar a que se implante bien” minimizando “efectos perversos”.El presidente autonómico ha llamado a “regular las condiciones que protejan” a la UCLM y la UAH frente a la proliferación descontrolada de universidades privadas, después del esfuerzo realizado durante estos años para que “el bolsillo de nuestros padres no nos impida titularnos”, lo cual es “un logro tremendo” tanto en España como “muchos países del mundo”, ha apostillado.Ciudad Real, 2 de junio de 2026.- El presidente autonómico, Emiliano García-Page, ha subrayado esta tarde, su “compromiso renovado” con la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) asegurando que “habrá nuevo pacto con la universidad, vigente para el próximo año”. Un compromiso ratificado “en nombre de toda la ciudadanía a favor de la Universidad” que servirá para afrontar los “retos y riesgos que tenemos por delante”. Así lo ha manifestado en el acto de conmemoración del 40 aniversario de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que ha acogido el Teatro Quijano de Ciudad Real, en el que ha definido como una “apuesta clarividente y decisiva” la creación de la UCLM, de la que ha reconocido sentirse “muy orgulloso” y de la que ha asegurado cuenta con “reconocimiento, enorme prestigio y madurez extraordinaria”, cuatro décadas después de su nacimiento, un mensaje que ha extendido también a la Universidad de Alcalá (UAH).En este contexto, ha reiterado este “compromiso no solo político e institucional”, sino “emotivo”, dado que “queremos seguir otros 40 años, al menos, emocionándonos con más y más chavales que salen de la universidad contentos y orgullosos, generando la mejor materia prima que puede haber”, ha reflexionado, y sabiendo que para poder recoger ese fruto, tiene que haber una apuesta clara de la sociedad de Castilla-La Mancha”.En esta línea, ha apuntado directamente a la irrupción de la inteligencia artificial, como uno de los desafíos del futuro que “necesita gobierno o, al menos, límites”, por lo que ha anunciado “una estrategia regional para la gestión de la inteligencia artificial” que permitirá “ayudar a que se implante bien, pero también a minimizar sus efectos perversos”, ha expuesto en torno a una hoja de ruta en la que “ya estamos trabajando” y que “plantearemos en el 2027”, ha especificado. “Hay un miedo que quiero conjugar”, ha continuado Emiliano García-Page, “y es que la inteligencia artificial va a ser la coartada perfecta para quienes pretenden aminorar los servicios públicos o dejarlos en su mínima expresión y que quieren sacrificar empleo público”, ha advertido el presidente regional antes de reivindicar la necesidad de “mantener un sistema educativo presencial en el que la gente se haga sociedad, donde no nos enclaustremos”, ha indicado.  Según el jefe del Ejecutivo autonómico, este nuevo fenómeno “ya nos está afectando” en “la forma de relacionarnos, en la forma de producir y hasta de curar, e incluso en el mercado laboral”, por lo que ha abogado por “ir de la mano todos” en la tarea de “navegar por el camino de la globalización tecnológica con algunas certezas”, ha relatado. Una Universidad para “no ser más que ninguna otra región, pero tampoco menos”En su intervención, el presidente regional ha resumido estas cuatro décadas de vida de la institución académica como “40 años de éxito” que nacieron de una “apuesta política” que permitió a Castilla-La Mancha “tomarse en serio a sí misma como región”, ha resaltado. “Costó en su momento”, pero “se apostó por una identidad absolutamente incluyente” y unos “motivos que siguen siendo los mismos: no ser más que ninguna región, pero no consentirnos a nosotros mismos ser menos”, ha aseverado. De igual modo, ha enfatizado el papel de la UCLM como elemento de utilidad para fijar población y retener talento en el territorio, porque “de todas las emigraciones posibles, la más desgraciada para un pueblo es la de la inteligencia”, lo cual “es exactamente lo que más padeció esta tierra” en el siglo pasado. “Hubiera supuesto una auténtica descapitalización de la región”, ha concluido.En este punto, ha llamado a “regular las condiciones que protejan” a la UCLM y la UAH frente a la proliferación descontrolada de universidades privadas, después del esfuerzo realizado durante estos años para que “el bolsillo de nuestros padres no nos impida titularnos”, lo cual es “un logro tremendo” tanto en España como “muchos países del mundo”, ha apostillado. También en esta gala conmemorativa, ha alabado la labor del rector de la UCLM, José Julián Garde, que es el “rector de la única región que no tiene universidad privada 40 años después”, ha matizado, y a quien ha deseado “todo el éxito del mundo” en su responsabilidad al frente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de Universidades Españolas (CRUE). Todo ello en un acto en el que también han arropado a García-Page el vicepresidente Segundo de la Junta, José Manuel Caballero; el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; los alcaldes de los municipios que albergan sedes universitarias; el expresidente José María Barreda, en la actualidad presidente del Consejo Social de la UCLM; y exrectores de la institución académica, entre otras personalidades. 

Hoy se han presentado los resultados de parte de estos proyectos en un acto en el que el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, ha incidido en la apuesta por parte del Gobierno regional, no solo por la investigación, sino también por reforzar infraestructuras universitarias, como el nuevo Campus de la Universidad de Alcalá en Guadalajara, que cuenta con una inversión superior a los 50 millones de euros.La directora general de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano, ha destacado el incremento de proyectos de investigación liderados por mujeres en Guadalajara. Guadalajara, 15 de junio de 2026.- El Gobierno regional financia en la actualidad 23 proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica de la Universidad de Alcalá a través de la Agencia de Investigación e Innovación, dentro de la apuesta “clara y decidida del Gobierno que preside Emiliano García-Page por la investigación y la innovación”, según ha indicado el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro.Castro ha participado en un acto de presentación de los resultados de 9 de estos proyectos que se ha llevado hoy a cabo en Guadalajara con la participación de la directora gerente de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano, la delegada de la Junta en Guadalajara, Rosa María Garcia, el vicerrector de Investigación y Transferencia de la Universidad de Alcalá, Javier de la Mata, y el vicerrector del Campus de Guadalajara, Jesús del Olmo.El director general ha recordado que fue en el año 2015 cuando el Gobierno de Emiliano García-Page recuperó las líneas de investigación para proyectos de este tipo y desde entonces se ha ido reforzando esta apuesta por la investigación hasta llegar a la reciente aprobación del Plan Regional de Investigación Científica en Castilla-La Mancha, que tiene una dotación económica de más de 1.300 millones de euros.Una de las líneas que potencia este plan regional de investigación científica es la difusión de la ciencia a la ciudadanía, en la que se enmarca el evento celebrado hoy. El Plan contempla también una segunda línea de acción centrada en el fortalecimiento de las infraestructuras tanto universitarias como de investigación. En ese ámbito se enmarca, según ha recordado el director general, otra de las apuestas del Gobierno regional en Guadalajara, en concreto, el nuevo Campus Universitario, que cuenta con una inversión superior a los 50 millones de euros y cuya obra se prevé concluya a finales de año. José Antonio Castro ha recordado también que el nuevo campus contará con nuevas titulaciones, como es el grado en Derecho y el máster para ejercer la abogacía.Liderazgo femenino y elevada tasa de éxitoLa directora de la Agencia de Investigación e Innovación ha destacado la importancia de que se celebren jornadas como la de hoy que contribuyen a la difusión y divulgación de la ciencia, “porque todo lo que pasa en los laboratorios, no tendría esa trascendencia social si no lo difundiéramos, si no llegara al resto de la sociedad, si no hubiera un contacto con otros investigadores, con otras entidades públicas o privadas”.Charo Serrano ha valorado que “desde Guadalajara se impulsa mucho esta convocatoria” y ha destacado algunas peculiaridades de la provincia como el impulso y crecimiento en los últimos años de proyectos en los que la investigadora principal es una mujer, lo que a su juicio, “es un dato importante, porque existía un compromiso regional de alcanzar un liderazgo superior al 42% en los proyectos en Guadalajara, y ya vamos muy bien”, tras lo que ha manifestado su confianza en que esta cifra siga aumentando.  Serrano ha hecho hincapié también en la elevada tasa de éxito las investigadoras e investigadores de Guadalajara, que según ha detallado se acerca al 50 por ciento, lo que supone que uno de cada dos proyectos que se presentan desde el Campus de la Universidad de Alcalá consigue financiación, “y eso es un logro importante que sólo se debe a la excelencia científica que sale de estos laboratorios”, ha afirmado.Por su parte, la delegada de la Junta ha reiterado el compromiso del Gobierno regional con la Universidad pública, la ciencia y la innovación “como pilares fundamentales que entendemos que son del desarrollo de nuestra comunidad autónoma”. Un compromiso, que según ha recordado la delegada, se traduce en una financiación creciente y en ese sentido ha puesto en valor que desde el Ejecutivo autonómico “seguimos avanzando junto a la Universidad de Alcalá para garantizar una financiación estable, que sea planificada y suficiente y que permita consolidar proyectos, seguir mejorando la calidad docente investigadora y generar nuevas oportunidades para el alumnado y para quienes desarrollan aquí su carrera científica”.Esta circunstancia ha sido especialmente agradecida por el vicerrector del Campus de Guadalajara que ha incidido en que “es muy importante para los investigadores contar con esa financiación” y ha indicado que sin el apoyo público los proyectos de investigación no serían viables, tras lo que ha agradecido el incremento de esa financiación que se produce por parte del Gobierno regional para la Universidad. En similares términos se ha manifestado el vicerrector de Investigación y Transferencia de la Universidad, quien ha querido agradecer en nombre de la Universidad “la ayuda que nos dan desde el Gobierno regional y el apoyo y el soporte que supone esta ayuda para que nuestros investigadores puedan desarrollar su trabajo”. 

El CEIP Jesús Baeza de Valdepeñas protagoniza una nueva muestra del ciclo “Delegación Abierta” con una exposición dedicada a uno de los proyectos que mejor definen su identidad educativa: una transformación profunda del tiempo de recreo para convertirlo en un espacio más inclusivo, seguro y participativo para todo el alumnado.La exposición, inaugurada el 17 de marzo en el hall de entrada de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, pone el foco en una idea tan sencilla como poderosa: “Si cambiamos los recreos, cambiamos nuestra escuela”. Y, en este caso, no es un lema vacío. Es la expresión de un trabajo sostenido que ha permitido reorganizar uno de los momentos más delicados de la jornada escolar hasta convertirlo en una oportunidad educativa en toda regla.El punto de partida no era fácil. El centro dispone de un patio pequeño para todo el alumnado, lo que obliga a organizar dos turnos de recreo, uno para Educación Infantil y otro para Educación Primaria. En los momentos de mayor matrícula, llegaron a coincidir en el patio hasta 360 alumnos y alumnas, una situación que generaba accidentes, tensión y problemas de convivencia. A esa dificultad se sumaba otra menos visible, pero igual de importante: había niños y niñas para quienes el recreo, lejos de ser un momento de descanso, se convertía en una experiencia de angustia o malestar.A partir de esa realidad, el colegio empezó a buscar alternativas. Primero fueron actuaciones concretas, casi artesanales, pensadas para responder a necesidades muy específicas. Después llegaron nuevas propuestas, más profesorado implicado, la colaboración del equipo de orientación, la apertura de espacios distintos y la participación de las familias. Poco a poco, lo que en un principio era un pequeño programa de recreos inclusivos fue creciendo hasta convertirse en una auténtica reestructuración del recreo.Hoy ese cambio se traduce en una organización estable que moviliza al conjunto del centro. Al inicio del curso, el claustro planifica las actividades y distribuye los espacios y tiempos. En la actualidad, el CEIP Jesús Baeza desarrolla seis talleres diarios, con una participación media de 80 a 85 alumnos y alumnas cada día, lo que reduce de forma notable el número de escolares que permanecen simultáneamente en el patio. El resultado no es menor: en lo que va de curso, el centro solo ha registrado una incidencia con apertura de parte disciplinario por conducta contraria a las normas de convivencia durante el recreo.La oferta de actividades es amplia y responde a intereses muy diversos. Durante esos 30 minutos, el alumnado puede elegir entre biblioteca, cocina, juegos de mesa, pabellón, baile, teatro, ajedrez, videograbaciones, manualidades, huerto, pódcast o aula secreta. Hay talleres organizados por niveles y otros en los que conviven niños y niñas de distintas edades, desde los 6 hasta los 12 años. Esa mezcla, lejos de ser un problema, refuerza la convivencia y multiplica las oportunidades de relación, aprendizaje y cuidado mutuo.La clave está, precisamente, en que el recreo deja de entenderse como un tiempo vacío o puramente espontáneo y pasa a formar parte del proyecto educativo del centro. Ya no se habla de una actividad complementaria o paralela, sino de su manera de vivir el recreo: un modelo en el que cada alumno o alumna puede decidir qué le apetece hacer en ese momento y encontrar un espacio en el que sentirse bien.Además, algunas de estas propuestas han ido dando frutos muy concretos. Del taller de ajedrez, por ejemplo, han salido equipos que ya participan en campeonatos locales y provinciales. El grupo de teatro, por su parte, ha asumido de forma voluntaria el compromiso de preparar una representación para las Jornadas de Teatro Escolar organizadas por el Ayuntamiento de Valdepeñas. También el taller de manualidades, impulsado por un grupo de madres y subvencionado por la AMPA, se ha convertido en una pieza importante de la vida del centro, al encargarse de la decoración vinculada a celebraciones y fechas señaladas como Navidad, el Día de la Paz, Carnaval, la Semana del Libro o las actividades relacionadas con la igualdad.La biblioteca escolar también se incorpora a esta dinámica, abierta dos días a la semana como espacio de lectura, tranquilidad y préstamo de libros. Y entre las propuestas que más interés despiertan se encuentra “La puerta azul”, el pódcast de los recreos inclusivos, en el que participa un grupo de alumnos y alumnas que cada jueves convierte ese tiempo en una experiencia de expresión, creatividad y comunicación.Tras la inauguración de la exposición, parte del alumnado grabó precisamente un nuevo episodio de “La puerta azul” con la participación del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Jesús Caro Sierra. Durante la conversación, los niños y niñas mostraron una curiosidad amplia y espontánea, con preguntas sobre el número de alumnos y alumnas que hay en la provincia, la cantidad de colegios e institutos, la realidad de los centros con muy poca matrícula —como los de pequeñas localidades—, la organización de sus clases o cómo era la escuela en la infancia del propio delegado.La exposición que ahora puede visitarse en la Delegación recoge esa manera de entender la educación desde lo cotidiano. Fotografías, materiales y ejemplos muestran cómo se organiza este recreo distinto y cómo un problema inicial de espacio y convivencia ha terminado dando lugar a una experiencia educativa sólida, compartida y llena de sentido. Porque, a veces, los cambios más profundos no empiezan con grandes discursos, sino con algo mucho más cercano: escuchar lo que ocurre en el patio y atreverse a imaginar que puede ser de otra manera.

El vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, ha inaugurado las instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares que pertenece a la red regional que actualmente cuenta con 34 Centros de Educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.Caballero ha remarcado que se está trabajando en una nueva normativa orientada a reforzar el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde un enfoque que entiende la formación como un proceso continuo y que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Manzanares (Ciudad Real), 18 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está garantizando el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde su amplia red de enseñanza para personas adultas. Así lo ha remarcado que el vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, en la inauguración de las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares. “Estas instalaciones vienen a mejorar aún más el servicio que ya prestábamos y seguimos prestando a los más de 800 alumnos que forman parte de este centro y también al personal docente y no docente que desarrolla desde aquí su actividad”, ha señalado Caballero. Actualmente, Castilla-La Mancha cuenta con un total de 34 centros de educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.De cara al futuro, Caballero ha confirmado, junto al director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, que desde la Consejería de Educación, concretamente a través del Servicio de Educación de Personas Adultas, se está trabajando en el desarrollo de una nueva normativa orientada a reforzar el aprendizaje a lo largo de la vida. Este enfoque entiende la formación como un proceso continuo que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Entre los aspectos clave de esta normativa destaca la puesta en marcha de procedimientos para la evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas fuera del sistema educativo formal, en línea con lo establecido en el Real Decreto 86/2025. Asimismo, se avanzará en la regulación de los programas de educación no formal y en la creación de una oferta integrada de Formación Profesional más flexible, accesible y adaptada a las diferentes trayectorias personales y profesionales.“Este modelo permitirá, no solo garantizar ese derecho a aprender por inquietud personal o por mero placer, sino que también servirá para mejorar la cualificación y recualificación de la ciudadanía, facilitar su acceso al mercado laboral y dar respuesta a los retos derivados de la transformación tecnológica y productiva de nuestra sociedad. Para el Gobierno del presidente García-Page es vital garantizarlo desde lo público y además con un enfoque vertebrador de la región”,ha remarcado Caballero.Cabe recordar que a través de la educación de personas adultas se imparten, por un lado, enseñanzas conducentes a titulación, como la Educación Secundaria para Personas Adultas, el bachillerato en modalidad presencial nocturna y a distancia, y ciclos formativos de grado medio. Y, por otro lado, se ofrece una amplia variedad de programas no formales, que incluyen cursos de formación básica, preparación para el acceso a distintos niveles educativos, competencia digital, aprendizaje de idiomas, programas de emprendimiento y preparación para el acceso a la administración pública, entre otros.Nuevas instalaciones del CEPA ‘San Blas’ en ManzanaresEl vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha visitado las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ junto al alcalde de Manzanares, Julián Nieva. Caballero ha recordado que el 20 de febrero de 2024 el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, puso la primera piedra. Quince meses después, finalizaron las obras lo que ha permitido que haya podido prestar servicios todo este curso escolar. Este CEPA ‘San Blas’ atiende a más de 800 alumnos este curso escolar e incluye además aulas en La Solana, Membrilla y también en el Centro Penitenciario de Herrera de La Mancha. Estas nuevas instalaciones acogen físicamente a medio millar personas que están matriculadas en cualquiera de las propuestas de la amplia oferta formativa del centro, así como a personal docente y no docente. El centro se ha construido, desde la colaboración económica y logística entre el Gobierno de Castilla-La Mancha y el Ayuntamiento de Manzanares, en una nueva parcela muy cerca de las antiguas instalaciones del CEPA ‘San Blas’. Las nuevas instalaciones han eliminado las barreras arquitectónicas y la división de los edificios independientes del anterior centro en uno solo de una única planta. Con estas nuevas instalaciones, se pasa de diez a doce aulas. En concreto, se han construido 1.100 metros cuadrados en una sola planta. Es un edificio accesible, y también sostenible desde el punto de vista de la climatización. Además, cuenta con aulas muy amplias y luminosas de entre 40 y 60 metros cuadrados. También dispone de zonas comunes más amplias, aulas de informática totalmente equipadas, despachos de administración, dirección, sala de profesores y aseos.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha reconocido que esta inversión es una más de las que está ejecutando el Gobierno del presidente García-Page en respuesta al “crecimiento poblacional y al compromiso con una educación pública de calidad para nuestros niños y niñas”. Además, Padilla ha informado de la adjudicación de las obras del conservatorio Profesional de Música ‘Jerónimo Meseguer’ de Almansa por 4,9 millones de euros (4.944.996,08 euros) a la empresa URBIALBA, S.L., quien dispondrá de un plazo de ejecución de 15 meses desde la firma del acta de comprobación del replanteo de la obra.Toledo, 1 de julio de 2026.- Aunque las aulas ahora están sin escolares y sin docentes, el Gobierno del presidente García-Page sigue tomando decisiones de cara a seguir ampliando los recursos educativos. Y es lo que ha hecho en su última reunión y de lo que ha informado la consejera Portavoz. Esther Padilla ha reconocido la necesidad de crear un nuevo instituto de Educación Secundaria Obligatoria en Ocaña ante el aumento de población y de escolares en la zona. Padilla ha adelantado la licitación para la construcción del que será el nuevo IESO del municipio por 10 millones de euros y que llevará el nombre de la artista toledana, de Santa Cruz de la Zarza, Amalia Avia. Con esta decisión, “el Ejecutivo de Castilla-La Mancha continúa avanzando en la mejora de las infraestructuras educativas de la provincia de Toledo”, ha asegurado. Los plazos que ha adelantado son “la licitación en una semana, empezar las obras en seis meses y un plazo de ejecución de 14 meses”.  La actuación se ha diseñado para ejecutarse en dos fases constructivas, aunque ambas se licitarán conjuntamente.La portavoz del Ejecutivo ha detallado algunas características del proyecto como que se ubicará en la calle Retamas, en una parcela de más de 8.600 metros cuadrados, seleccionada por el Ayuntamiento de Ocaña por su idoneidad; y una superficie construida de 4.100 metros. Además, se levantará en una zona próxima a los actuales IES ‘Alonso de Ercilla’ y ‘Miguel Hernández’, así como al CEIP ‘Pastor Poeta’, favoreciendo la creación de un importante núcleo educativo en la localidad. Además, ha insistido, se ha reservado un espacio para una futura ampliación destinada a enseñanzas de Bachillerato, lo que permitirá seguir ampliando la oferta educativa del centro en función de las necesidades de escolarización.El IESO ‘Amalia Avia’ será un centro educativo de cinco líneas adaptado a las necesidades actuales y futuras del municipio y la comarca. En conjunto, el instituto contará con 20 aulas de Educación Secundaria Obligatoria, además de espacios específicos para la enseñanza de música, plástica, tecnología y ciencias, aulas de apoyo y desdoble, departamentos didácticos y dependencias administrativas. También, dispondrá de biblioteca, sala multiusos, cafetería, gimnasio con vestuarios, zonas deportivas y espacios exteriores cubiertos destinados a la convivencia y al desarrollo de actividades educativas. En palabras de la responsable autonómica, “el Ejecutivo autonómico refuerza su compromiso con la educación pública de calidad para nuestros niños y niñas”. En concreto, con este nuevo IESO se beneficiarán un total de 600 alumnos y alumnas de Ocaña y de la comarca.Padilla ha hecho balance de la política educativa del presidente García-Page, que se traduce en que durante estos 11 años, hemos invertido 342 millones de euros a través de dos planes de Infraestructuras Educativas, lo que nos ha permitido llevar a cabo 1.832 actuaciones, frente a los solo 19,5 millones de euros gastados por el Gobierno del Partido Popular”. Como ha recordado la consejera Portavoz, el Ejecutivo trabaja en dos direcciones muy bien diseñadas: Por un lado, las obras de mayor envergadura, de construcción nueva, de ampliaciones y de reformas integrales de centros educativos. Pero, llegado el verano y con el alumnado y docentes de vacaciones, el Ejecutivo aborda arreglos y mejores de cara al nuevo curso. Son las conocidas como obras RAM, (Reforma, Acondicionamiento y Mejora) para mantener y actualizar los centros educativos públicos. Este verano se va a destinar 7,5 millones de euros con la siguiente distribución: 1,5 millones para Albacete, 2,1 Ciudad Real, 825.000 euros para Cuenca, 825.000 para Guadalajara y 2.250.000 para Toledo. Adjudicación obras conservatorio de música de AlmansAdemás, la consejera Portavoz ha adelantado otro de los acuerdos del Consejo de Gobierno que es “muy esperado”. El Ejecutivo ha adjudicado las obras del Conservatorio Profesional de Música ‘Jerónimo Meseguer’ de Almansa por 4,9 millones de euros (4.944.996,08 euros) a la empresa URBIALBA, S.L., quien dispondrá de un plazo de ejecución de 15 meses desde la firma del acta de comprobación del replanteo de la obra. Las obras se ejecutarán con fondos Feder del plan operativo 2021-2017.La portavoz del Ejecutivo ha querido destacar “la voluntad tanto del Gobierno como del Ayuntamiento de Almansa para eliminar los obstáculos y desbloquear esta infraestructura para poder avanzar” en un proyecto del que se beneficiará alumnado tanto de Almansa como de los pueblos cercanos.  Padilla ha insistido en que esta nueva infraestructura se va a sumar a los conservatorios de música y danza que ya hay en Castilla-La Mancha. Entre los de titularidad de la Junta de Comunidades, ocho de música y dos de danza, además del Conservatorio Superior de Música, de Albacete. 

El consejero de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural, Julián Martínez Lizán, ha puesto en valor “la importancia de dotar de servicios e infraestructuras básicas al medio rural, para que los jóvenes apuesten por vivir en nuestros pueblos”.Este centro “no sólo va a garantizar la conciliación de la vida laboral y familiar y la igualdad de género”, sino que contribuirá a fijar población y a generar empleo, favoreciendo el desarrollo socioeconómico y la dinamización de la comarca.Además, Martínez Lizán ha informado de que esta semana se publican las bases de dos líneas de ayudas agroambientales, la de girasol medioambiental y la de cultivo de plantas aromáticas para la conservación de la biodiversidad.Brihuega (Guadalajara), 19 de marzo de 2025.- El consejero de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural, Julián Martínez Lizán, ha asistido a la puesta de la primera piedra de una escuela infantil de ámbito comarcal que ha impulsado el Ayuntamiento de Brihuega con ayuda del Grupo de Desarrollo Rural de esta zona, FADETA (Federación de Asociaciones para el Desarrollo Territorial del Tajo-Tajuña). Allí ha puesto en valor “la importancia de dotar de servicios e infraestructuras básicas al medio rural, para que los jóvenes apuesten por vivir en nuestros pueblos”. Martínez Lizán ha explicado que este nuevo servicio educativo no sólo va a garantizar “la conciliación de la vida laboral y familiar y la igualdad de género”, sino que contribuirá también a fijar población y a atraer a nuevos habitantes, principalmente familias, además de ayudar a generar empleo y, por lo tanto, a favorecer el desarrollo socioeconómico y la dinamización de la comarca, “como se está consiguiendo en estos últimos años en Castilla-La Mancha, una de las pocas regiones de España que ha subido en población, no solo gracias a estas medidas sino también a otras como la Ley contra el despoblamiento, pionera a nivel nacional”. “Quiero agradecer una vez más a FADETA su contribución en este tipo de iniciativas que nos demuestran el gran trabajo y el dinamismo de los Grupos de Desarrollo Rural, en su empeño por impulsar el progreso en las zonas rurales, creando nuevos servicios y luchando así contra la despoblación, para construir un futuro próspero y equitativo en las áreas rurales”, ha afirmado el consejero, quien ha asegurado que se siente “orgulloso” de la apuesta realizada desde el Gobierno de Castilla-La Mancha “para impulsar el progreso a través de los Grupos”. Durante el periodo de programación 2014-2022, FADETA ha logrado ejecutar el 100 por 100 de los fondos, poniendo en marcha 236 proyectos con una inversión que supera los 13,3 millones de euros y una ayuda de más de cinco millones. En este nuevo período ya ha realizado diez convocatorias dirigidas a PYMES, autónomos y administraciones públicas, así como de apoyo al emprendimiento en zonas de extrema despoblación, que suman un importe total convocado de 2,3 millones. Precisamente el proyecto de escuela infantil parte de una de estas convocatorias. FADETA contribuye con un importe de 200.000 euros, la ayuda máxima que puede conceder un Grupo de Desarrollo Rural a un proyecto de este tipo. La escuela tendrá capacidad para 36 niños y niñas y contará con tres aulas distribuidas según edades, además de sala multiusos, patio de juego, cocina, almacenes, aseos y un porche cubierto, entre otras dependencias. Al acto de puesta de la primera piedra han asistido, además del consejero, el alcalde Brihuega, Luis Viejo; el presidente de las Cortes, Pablo Bellido; el presidente de FADETA y RECAMDER, Jesús Ortega; el director general de Desarrollo Rural, José Juan Fernández; y el delegado de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural en la provincia, Santos López. Ayudas Agroambientales Julián Martínez Lizán también ha informado de que esta semana se publican las bases de dos líneas de ayudas agroambientales, que serán las de girasol medioambiental, el 20 de marzo; y las de cultivo de plantas aromáticas para la conservación de la biodiversidad, el día 21. Unos días más tarde llegarán al Diario Oficial de Castilla-La Mancha las respectivas convocatorias, aunque los agricultores y ganaderos ya pueden marcarlas en la solicitud única de la PAC. Según ha detallado el consejero, la convocatoria de girasol medioambiental contará con un importe de casi cinco millones de euros por anualidad, 19,8 millones para todo el periodo, estableciendo 130 euros de ayuda por hectárea, con una duración de los compromisos de cuatro años. Entre los requisitos está el disponer de una superficie mínima de una hectárea de girasol de secano, siendo admisibles las superficies que se dediquen a girasol de secano o islas de vegetación espontánea. Respecto a la ayuda de cultivo de plantas aromáticas para la conservación de la biodiversidad, el presupuesto asciende a 2,5 millones de euros para el periodo de cuatro años y conlleva ayudas de 155 euros por hectárea para lavanda y lavandín; y 125 euros en el caso de la salvia. El requisito es disponer de una superficie mínima de media hectárea de alguno de estos tres cultivos. “Durante los próximos cuatro años vamos a invertir 32,5 millones de euros en ayudas agroambientales para dar respuesta a las demandas de los agricultores y ganaderos de nuestra región”, ha dicho Martínez Lizán. En el caso de la ayuda al girasol, se pretende dar respuesta a la falta de proteína vegetal y a la disminución de la superficie de este cultivo, mientras que la línea de aromáticas busca apoyar al sector, “que está pasando por un mal momento por los precios de la esencia” y, aunque esta ayuda es un apoyo puntual, “el Gobierno de Castilla-La Mancha está comprometido y queremos seguir apoyándoles”.

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Isabel Salas colabora desde 2018 con el Festival Gigante ilustrando a los diferentes artistas que pasan cada año por el escenario. Acuarelas que transmiten la emoción y la magia de la música. Donde los colores, las pinceladas y el ritmo de tonos se componen tras el estudio de la música del retratado/retratados. Creando así una sinestesia musical en cada obra. Deseamos que disfruten del color moviendo las caderas en esta nueva edición del Festival Gigante y los Gigantes de Isabel Salas. Isabel Salas, licenciada en Bellas Artes entre Altea y Cuenca en 2011, utiliza principalmente acrílicos y acuarelas. dedicándose a la pintura en exclusiva desde 2015. Sus técnicas giran alrededor del agua, permitiendo al color fluir con espontaneidad y entregándose plenamente a la experiencia sensorial, creando obras donde el color refleja su mundo interno. Sus piezas transmiten una profunda sensibilidad y autenticidad, evocando emociones y conexiones universales a partir de la sencillez y el sentir genuino.