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El plan consta de 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado y 30 para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región.Toledo, 2 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, en el marco de la Estrategia de Alfabetización Digital elaborada por la Agencia de Transformación Digital y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes; está llevando a cabo iniciativas para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en materia de seguridad digital.Con el objetivo de combatir la desinformación, bulos, noticias falsas y el mal uso de los medios digitales, los centros educativos tienen hasta el 15 de enero para inscribirse y poder participar en el plan ‘Rumbo a una cultura digital SEGURA’.Las actividades, que se van a desarrollar entre 2025 y 2026, engloban a todos los colectivos educativos y a la ciudadanía en general.En concreto, las actividades de las que consta dicho plan son 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado; 30 charlas de sensibilización y concienciación para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios de Castilla-La Mancha para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región, premiando la habilidad para analizar, contextualizar y evaluar la información que reciben en redes sociales.Los centros se pueden inscribir a través de Inscripción Centros | Agenda AudiovisualAdemás, desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se va a impulsar la estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional, a través de diez acciones formativas que se encuentran dentro de un itinerario concreto.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a ayuntamientos”.    Toledo, 3 de enero de 2025.- Más de 7.500 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos y de municipios de menos de 20.000 habitantes de Castilla-La Mancha recibirán formación en competencia digital básica a lo largo del presente curso escolar 2024-2025.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a los ayuntamientos”.    El pasado 17 de octubre el Gobierno regional envió la convocatoria a los centros educativos de Castilla-La Mancha. Lo que se ofertaba era formación, de 7,5 horas, dirigida a alumnado desde 3º de Primaria, pasando por ESO, Bachillerato, FP y personas adultas. El centro o el AMPA podían solicitar dicha formación para llevarla a cabo en su semana digital, cultural, como extraescolar por las tardes, en días no lectivos, etc.Cabe señalar que el Gobierno de Emiliano García-Page tiene el encargo de formar a 22.000 personas en competencia digital básica hasta marzo del 2026. Los perfiles son en poblaciones de menos de 20.000 habitantes, que no se encuentren dentro de un área urbana funcional (AUF); es decir, que no estén cerca de una población grande.

La robótica educativa es una puerta hacia el aprendizaje activo, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades clave como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. En este taller, los docentes explorarán cómo adaptar la programación y la robótica a diferentes etapas educativas, desde los primeros descubrimientos a través del juego hasta la construcción y programación de proyectos más avanzados.A través de actividades prácticas y dinámicas, los docentes desarrollarán estrategias para fomentar el trabajo en equipo, la experimentación y el aprendizaje basado en retos. Además, se abordará cómo la tecnología puede ser una herramienta inclusiva, abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje accesible, cada nivel educativo contará con experiencias adaptadas y herramientas innovadoras.¡Prepárate para aprender, crear y descubrir nuevas formas de integrar la robótica en el aula!  Información adicional: Durante el taller se llevarán a cabo actividades diseñadas específicamente para distintas etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Utilizaremos una amplia variedad de recursos y dispositivos como: Blue-Bot, Makey-Makey, mTiny, ScratchJr, Codey Rocky, LEGO Spike Prime, mBot 2 y Micro:Bit.Aunque cada actividad estará enfocada en una etapa educativa concreta, cualquier asistente podrá participar libremente en las actividades que le interesen, independientemente de su ámbito docente. El objetivo es ofrecer una visión amplia del potencial pedagógico de cada dispositivo, promoviendo la inspiración y la transferencia de ideas a distintas realidades educativas.Los participantes en el taller de infantil deberán llevar dispositivo móvil con scratch JR. instalado.

El Conservatorio Profesional de Música Alcázar de San Juan–Campo de Criptana inaugurará el próximo jueves 5 de marzo de 2026 la exposición “Mujer en la Música”, una iniciativa que busca visibilizar el papel de las mujeres en la historia de la creación musical.La actividad se enmarca dentro del proyecto de innovación educativa que desarrolla el conservatorio y pretende poner el foco en uno de los ámbitos históricamente más masculinizados de la música: la composición. A través de una serie de paneles divulgativos, la exposición presenta a diferentes compositoras de distintas épocas, con el objetivo de acercar a los estudiantes de la comarca el conocimiento de estas figuras y su contribución a la historia musical. La muestra está concebida además como una exposición itinerante, que recorrerá diversos centros educativos de la zona de influencia del conservatorio para fomentar la divulgación musical y la igualdad en el ámbito cultural. La inauguración contará con un concierto especial, en el que un quinteto de viento interpretará un programa que relaciona música y danza a lo largo de la historia. Entre las obras seleccionadas figuran composiciones de autores como Joseph Haydn, Johannes Brahms, Pyotr Ilyich Tchaikovsky y Gustav Holst. El repertorio concluirá con la obra “Al son de Cuba”, de la compositora y profesora del conservatorio Celia Izquierdo Castellanos. El quinteto estará formado por los intérpretes Patricia Ucendo (oboe), Victoria Fernández (flauta), Pablo Campos (trompa), Alicia Campillos (clarinete) y Pedro J. Sánchez (fagot).Con esta propuesta cultural y educativa, el conservatorio reafirma su compromiso con la divulgación musical, la educación artística y la visibilización del talento femenino en la historia de la música. Además, esta iniciativa se integra en el programa "Delegación Abierta" con una exposición que retornará al vestíbulo de nuestra Delegación provincial de educación, cultura y deporte hasta el 13 de marzo. 

El CEIP Bilingüe Antonio Machado de Talavera de la Reina celebró el pasado viernes 27 de marzo la jornada de clausura de su Semana Cultural con una Feria de Robótica, una actividad que permitió al alumnado mostrar el trabajo desarrollado en el ámbito de la competencia digital a lo largo de toda la etapa educativa.Durante la feria, cada ciclo presentó un proyecto realizado con distintos recursos tecnológicos, mTiny, Cody Rocky y LEGO Spike Prime, evidenciando una progresión coherente en el aprendizaje del pensamiento computacional y la robótica educativa desde los primeros niveles.Los proyectos estuvieron vinculados a situaciones reales relacionadas con el cuidado del medioambiente, la convivencia y la adquisición de valores, demostrando cómo la tecnología puede integrarse de forma natural en propuestas educativas con sentido social y educativo.Tal y como se pudo comprobar a lo largo de la jornada, la robótica favorece el desarrollo del pensamiento lógico, la creatividad, la resolución de problemas, el trabajo cooperativo y la autonomía del alumnado, competencias clave dentro del enfoque educativo actual promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Iniciativas como esta convierten el aprendizaje en un proceso activo y significativo, en el que el alumnado experimenta, reflexiona y mejora a partir del error, reforzando así metodologías activas y participativas en el aula.Con esta actividad de clausura, el CEIP Bilingüe Antonio Machado reafirma su compromiso con una educación integral, innovadora y alineada con las líneas estratégicas de mejora de la calidad educativa en los centros públicos de la región.El centro agradece la implicación de toda la comunidad educativa, cuyo trabajo conjunto ha hecho posible el desarrollo de una Semana Cultural diversa, creativa y profundamente formativa.

La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Toledo, 21 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reafirmado su apuesta por los Proyectos de Innovación Educativa fomentando encuentros entre los centros educativos participantes. La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha participado en una jornada que se ha celebrado en Toledo, donde se ha favorecido la participación activa y el intercambio cercano entre los centros educativos. Mariló Pérez ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Durante las jornadas, los más de 100 centros participantes comparten las experiencias desarrolladas en el marco de sus proyectos de innovación, abordando temáticas diversas como la transformación metodológica, la inclusión educativa, el uso de tecnologías digitales, el aprendizaje competencial o la mejora de la convivencia escolar. Estos espacios de encuentro permiten no solo visibilizar buenas prácticas, sino también generar redes de colaboración y aprendizaje mutuo entre docentes.

El Campus de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en Ciudad Real ha acogido este miércoles, 11 de marzo de 2026, las IX Jornadas Provinciales de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), un encuentro dirigido a orientadores educativos y responsables de la prueba en los equipos directivos de los centros de secundaria de la provincia.La iniciativa, organizada por la UCLM en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, tiene como objetivo informar y actualizar a los centros educativos sobre el desarrollo de la PAU, así como reforzar el papel fundamental que desempeñan los profesionales de la orientación en el acompañamiento del alumnado en uno de los momentos clave de su trayectoria académica.La jornada se ha celebrado en el Paraninfo Ernesto Martínez, situado en el Rectorado de la UCLM. En ella han participado orientadores y miembros de equipos directivos de centros públicos, privados y concertados donde se imparte Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior.El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, D. José Jesús Caro Sierra, ha convocado a los orientadores y a los responsables de la PAU de los equipos directivos para asistir a este encuentro formativo.Estas jornadas se vienen celebrando desde hace años en los distintos campus de la universidad regional y se han consolidado como un espacio de coordinación entre la universidad y los centros de secundaria, donde se comparten experiencias, inquietudes y estrategias para mejorar la orientación académica del alumnado de segundo de Bachillerato.La importancia de estos encuentros radica en que permiten actualizar información sobre la normativa, los procesos de acceso y admisión a la universidad y las novedades que afectan a la PAU, facilitando que los orientadores puedan trasladar a los estudiantes y a sus familias una información clara y rigurosa.Además, la cita fomenta el intercambio de buenas prácticas entre docentes de segundo de Bachillerato y orientadores de la provincia, fortaleciendo la colaboración entre etapas educativas y contribuyendo a que el alumnado afronte la prueba con mayor seguridad.En la jornada han participado autoridades académicas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y de la UCLM. El profesor Carlos González Morcillo, del Vicerrectorado de Universidad Digital de la UCLM, ha ofrecido la ponencia “Cuando el algoritmo manda. IA aplicada a la docencia”, en la que ha abordado el impacto de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.La jornada ha continuado con la mesa dedicada a “Novedades legislativas y orientaciones en el acceso y la admisión a la universidad”, en la que han intervenido Isidro Peña García-Pardo, Ángel Manuel Patiño García y África Aranda García.Con esta iniciativa, la UCLM y la Consejería de Educación han reafirmado su compromiso con la coordinación entre la enseñanza secundaria y la universidad, subrayando el papel esencial de la orientación educativa para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional.

La I Liga de Debate Escolar de Castilla-La Mancha ya ha decidido qué equipos representarán a la provincia de Ciudad Real en la semifinal regional, tras la final provincial celebrada en la Biblioteca Pública del Estado de Ciudad Real.Esta iniciativa educativa, centrada en el valor del diálogo, la argumentación y el pensamiento crítico, se ha desarrollado en varias jornadas previas de fase provincial y ha culminado con la final disputada entre los equipos que habían logrado clasificarse en cada categoría. El resultado deja como representantes de la provincia al IES Hernán Pérez del Pulgar, en la categoría de 1.º de Bachillerato y en la categoría de 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria; y al Colegio Salesianos San Juan Bosco de Puertollano, en la categoría de 1.º y 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.A lo largo de la competición, el alumnado ha debatido sobre cuestiones de gran calado social y ambiental, en el marco del lema “Sembrando futuro para un mundo mejor: Agricultura y medio ambiente en armonía”. Entre los temas abordados han estado la pérdida de biodiversidad y la responsabilidad compartida de empresas, instituciones y ciudadanía en la protección del planeta, lo que ha permitido a los equipos poner a prueba su capacidad para analizar problemas complejos, defender posiciones razonadas y plantear soluciones.El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro, ha felicitado a los equipos por el nivel demostrado durante la competición y ha destacado el valor formativo de una propuesta que fortalece competencias esenciales como la expresión oral, la escucha activa, la solidez argumentativa y el respeto al intercambio de ideas.En las jornadas previas de esta fase provincial han participado centros educativos de distintos puntos de la provincia, entre ellos el IES Hernán Pérez del Pulgar, el IES Maestro Juan de Ávila y el IES Santa María de Alarcos, de Ciudad Real; el Colegio Salesianos San Juan Bosco, de Puertollano; y el IES Eladio Cabañero, de Tomelloso.La valoración de los debates ha corrido a cargo de un jurado integrado por D. José Valverde Serrano, D. Antonio Serrano Sánchez y D.ª Gloria Patricia Rodríguez Donoso. Este jurado ha sido el encargado de evaluar la calidad de las intervenciones, la consistencia de los argumentos y la capacidad de respuesta mostrada por los equipos participantes a lo largo de la competición.Más allá de los resultados, esta primera edición de la liga deja una imagen muy positiva del trabajo realizado en los centros educativos y del compromiso del alumnado con una forma de aprender que combina conocimiento, reflexión, diálogo y participación. La competición ha servido, además, para poner de relieve que debatir en el aula es también aprender a convivir, a escuchar y a construir una mirada crítica sobre los grandes desafíos de nuestro tiempo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que la convocatoria, que se ha multiplicado por cinco en cuanto a presupuesto en los últimos cuatro años, será publicada la próxima semana.Amador Pastor ha puesto en valor el importante trabajo que está desarrollando el CEIF Número 1 de Toledo a través del proyecto ‘Piel que cuenta: acompañamiento estético en la vivencia oncológica’ y su compromiso con aquellos que atraviesan situaciones complicadas.     Toledo, 4 de diciembre de 2025.- El Gobierno regional destinará medio millón de euros a financiar hasta 41 proyectos de innovación en Formación Profesional durante 2026. Así lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una visita que ha realizado al CIFP Número 1 de Toledo para conocer de primera mano el proyecto ‘Piel que cuenta: acompañamiento estético en la vivencia oncológica’. En sus declaraciones ante los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que la convocatoria, que se ha multiplicado por cinco en cuanto a presupuesto en los últimos cuatro años y que fue recuperada bajo el mandato de Emiliano García-Page, será pública la próxima semana. Además, ha recordado que, en todo este tiempo, es decir, en estos últimos siete años que lleva de vigencia, se han destinado más de 1,6 millones de euros para financiar hasta un total de 165 proyectos por las cinco provincias de la región. Precisamente uno de esos proyectos es el de ‘Piel que cuenta: acompañamiento estético en la vivencia oncológica’, iniciativa que, a juicio del consejero de Educación, innova a la vez que contribuye a hacer más fácil la vida de todos aquellos que atraviesan un momento complicado en sus vidas.  El proyecto pretende dotar, como punto de partida, de competencias técnicas, profesionales y pedagógicas al profesorado, que permitan transferir conocimientos al alumnado en ingredientes cosméticos y cuidados estéticos, recomendaciones dietéticas y desarrollo de protocolos de tratamiento estético previo al tratamiento oncológico, así como el acompañamiento de la vivencia del tratamiento desde las diferentes áreas de la salud para posteriormente desarrollar y aplicar protocolos adaptados a la nueva piel oncológica. También busca una profesionalización del alumnado del sector de la Imagen Personal relacionados con procesos oncológicos, donde puedan implementar y desarrollar líneas de emprendimiento productivo con futuro inmediato. Amador Pastor ha explicado que el proyecto se ha puesto en marcha gracias a los más de 14.000 euros recibidos de la convocatoria de proyectos de innovación del pasado año, a la vez que ha insistido en los tres puntos fuertes del mismo: formar en estética aplicada a pacientes oncológicos, mejorar el bienestar físico y emocional y fomentar la empleabilidad del sector de la imagen personal. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que en el Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación se han recogido las opiniones que han aportado los representantes de universidades, sindicatos y empresas sobre la ley, las cuales se tendrán en cuenta en la redacción del primer borrador que saldrá a exposición pública antes de fin de año. El consejero también ha explicado que en la reunión se han renovado los miembros del Consejo Asesor, se ha hablado de la evolución del PRINCET y se ha tratado la nueva normativa pendiente de aprobar relacionada con el sector de la ciencia, la investigación y la innovación en la comunidad autónoma.   Toledo, 18 de julio de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha participado en la reunión del Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de Castilla-La Mancha, que se ha celebrado en los servicios centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.    En una intervención previa ante los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que en el seno del encuentro se van a renovar los miembros del Consejo Asesor. A todos ellos les ha agradecido la labor desempeñada hasta la fecha y a los nuevos que se integran les ha deseado “un buen desempeño de su labor”. Del mismo modo, Amador Pastor ha avanzado que en el seno de la reunión se ha hablado de la nueva normativa pendiente de aprobar relacionada con el sector de la ciencia, la investigación y la innovación en la Comunidad Autónoma. Entre dicha normativa están la reforma de los estatutos de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, la norma que regulará el registro de agentes del sistema de I+D+i de Castilla-La Mancha, que será una realidad antes de finalizar el año, y la normativa de la nueva Ley de Universidades. Nueva Ley de Universidades  Precisamente de esta última, Amador Pastor ha avanzado que ya ha pasado el trámite de consulta pública previa sobre el proyecto de ley, del que se han recibido 83 aportaciones. En el Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación se ha dado cuenta de dicho informe y se han recabado las opiniones de los representantes de universidades, sindicatos y empresas, que se tendrán en cuenta en la redacción del primer borrador que saldrá a exposición pública antes de fin de año. La futura Ley de Universidades se estructurará en diferentes títulos relacionados con el estudiantado, el personal docente e investigador y el personal técnico de gestión, administración y servicios de las universidades públicas; la investigación y la transferencia de conocimiento, la internacionalización o el sistema universitario privado, entre otros. Evolución del PRINCET  Otro tema que se ha hablado en el seno del Consejo ha sido el grado de ejecución del PRINCET 2021-2024, que movilizó más de 1.000 millones de euros en un periodo de cuatro años e implicó a entidades y empresas del sector público y del privado. Además, también se ha propuesto la implementación del nuevo PRINCET para el periodo 2025-2027, que movilizará otros 1.000 millones de euros.

Las estancias podrán realizarse en cualquier empresa o centro de FP del territorio nacional y tendrán una duración mínima de entre 3 y 5 días. El objetivo que se marca el Ejecutivo autonómico es que se pueda triplicar la participación con respecto al año pasado, pasando de 30 a 90 docentes beneficiarios. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado el esfuerzo realizado por el Gobierno de Emiliano García-Page desde el año 2015 en la mejora de las infraestructuras educativas, a lo que se ha destinado 341 millones de euros.El Acebrón (Cuenca) 10 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a publicar antes de finalizar este mes de noviembre la convocatoria para estancias formativas del profesorado de Formación Profesional en empresas, centros educativos y centros de excelencia. Es el anuncio que ha realizado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, tras la inauguración que ha realizado hoy el presidente regional, Emiliano García-Page, de las obras de mejora del CRA ‘Retama’, en la localidad conquense de El Acebrón. Amador Pastor ha explicado que el objetivo de estas estancias es reforzar la conexión entre el sistema educativo y el entorno productivo de tal forma que puedan actualizar sus competencias técnicas, metodológicas y tecnológicas, además de fomentar la innovación y el emprendimiento en el aula. Estas estancias formativas están dotadas con 100.000 euros dentro del Plan de Modernización de la Formación Profesional y está cofinanciada por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y alineadas con la Ley Orgánica 3/2022 del Sistema de Formación Profesional y con el Plan de Modernización de la FP. Las estancias podrán realizarse en cualquier empresa o centro de FP del territorio nacional, y tendrán una duración mínima de entre tres y cinco días. El objetivo que se marca el Ejecutivo autonómico es que se pueda triplicar la participación con respecto al año pasado, pasando de 30 a 90 docentes beneficiarios. Esta acción constituye una actuación clave del IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, orientado a garantizar un profesorado altamente cualificado, conectado con las necesidades del mercado laboral y capaz de ofrecer una enseñanza innovadora, actualizada y de calidad. Reforma CRA ‘Retama’El Gobierno regional ha destinado más de 350.000 euros en las obras de mejora del CRA ‘Retama’, que han permitido ampliar el área cubierta para el acceso al edificio, un vestíbulo, cuatro aulas, tres aseos de los cuales uno de ellos es adaptado y un almacén. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha destacado el esfuerzo realizado por el Gobierno de Emiliano García-Page desde el año 2015 en la mejora de las infraestructuras educativas a lo que se ha destinado 341 millones de euros.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha señalado que Castilla-La Mancha cuenta con una oferta de 12 ciclos formativos y casi 350 alumnos y alumnas repartidos por las cinco provincias de la región.    Este programa tiene como objetivo mejorar la cualificación del alumnado de Formación Profesional y facilitar su inserción laboral, al tiempo que responde a la necesidad de las cooperativas agroalimentarias de incorporar talento joven con formación actualizada. Para ello, combina formación teórica y práctica, impartida por profesionales del sector, abordando ámbitos como la gestión empresarial, el comercio internacional, las finanzas, la comunicación o la estrategia comercial.Tomelloso (Ciudad Real), 25 de marzo de 2026.- La quinta edición del programa FP Dual Cooperativa ha sido clausurada hoy, consolidándose como una iniciativa de referencia en la formación y empleabilidad de jóvenes en Castilla-La Mancha. Impulsado por Globalcaja, a través de su Fundación Globalcaja HXXII en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, el programa ha permitido formar ya a un total de 100 jóvenes, 24 de ellos en la presente edición.El acto de clausura ha contado con la participación de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, junto a representantes de las entidades colaboradoras, y ha incluido una visita a la cooperativa Virgen de las Viñas, referente del sector vitivinícola.Este programa tiene como objetivo mejorar la cualificación del alumnado de Formación Profesional y facilitar su inserción laboral, al tiempo que responde a la necesidad de las cooperativas agroalimentarias de incorporar talento joven con formación actualizada. Para ello, combina formación teórica y práctica, impartida por profesionales del sector, abordando ámbitos como la gestión empresarial, el comercio internacional, las finanzas, la comunicación o la estrategia comercial.Como principal novedad en esta edición, el programa ha incorporado un formato residencial en Alcázar de San Juan, lo que ha permitido la participación de alumnado de toda la región, eliminando las barreras geográficas y favoreciendo una experiencia formativa más intensiva.La formación, desarrollada entre el 16 y el 25 de marzo, se completa con un periodo de prácticas en cooperativas de la región, reforzando el carácter práctico del programa y facilitando el acceso al empleo.Mar Torrecilla ha señalado que, con iniciativas como esta, el Gobierno de Castilla-La Mancha y las entidades colaboradoras continúan apostando por una Formación Profesional conectada con el tejido productivo, que contribuya al desarrollo del sector agroalimentario y al arraigo del talento joven en el territorio.En este sentido, Mar Torrecilla se ha enorgullecido de la colaboración entre distintas instituciones y organizaciones para impulsar acciones como ésta y ha señalado la buena empleabilidad de la Formación Profesional relacionada con el sector de las industrias agroalimentarias: alcanzando el 75 por ciento, gracias a una oferta de 12 ciclos formativos y casi 350 alumnos y alumnas.