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Se trata de una iniciativa que cumple su segunda edición, en la que participan la Consejería de Educación y Ciencia, el Instituto de la Juventud y las Cortes de Castilla-La Mancha y que tiene como novedad la participación de estudiantes de Formación Profesional. Alumnos y alumnas que cursan primero de Bachillerato y ciclos formativos de Grado Medio de Formación Profesional en centros públicos y privados concertados de Castilla-La Mancha trabajan desde hoy en comisiones parlamentarias para concretar propuestas y las resoluciones que llevarán al Pleno de las Cortes Jóvenes que tendrá lugar mañana.Se trata de una iniciativa conjunta del Gobierno regional, a través de la Consejería de Educación y Ciencia y el Instituto de la Juventud, y el Parlamento autonómico, que cumple su segunda edición y que pretende acercar la actividad parlamentaria a los jóvenes de Castilla-La Mancha.El director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego, saludó a los 47 diputados y diputadas que van a participar en este Pleno, después de ser elegidos por sus compañeros y les agradeció su participación y sobre todo, el compromiso que adquieren ya que podrán hacer partícipes al resto de alumnos de sus centros de las ideas y propuestas que surjan del plenario. La Educación para un consumo responsable; Beneficios y perjuicios de las nuevas tecnologías: Internet, videoconsolas, ordenador y Messenger; Actividades culturales y deportivas para el tiempo libre y Estrategias para la integración de todo el alumnado en los centros serán los temas de las cuatro comisiones que se han establecido.Más de 6.200 alumnos y alumnas de 48 centros educativos de la Región se han visto implicados en el proceso electoral para elegir a los 47 diputados y diputadas que les representarán en el Pleno de las Cortes Jóvenes que tendrá lugar mañana en Toledo después de debatir hoy en comisiones.Los 47 diputados y diputadas jóvenes que participan lo hacen según la representación de la Cámara, por lo que serán 11 de Ciudad Real y de Toledo; 10 por Albacete; 8 por Cuenca y 7 por Guadalajara. Además, se garantiza la paridad entre chicos y chicas.Han participado alumnos de 48 centros, de 221 centros totales, el 22 por ciento de los centros.En la fase de centros, o primera vuelta de las elecciones a diputados y diputadas jóvenes, resultaron elegidos 83 alumnos y alumnas y fue en la segunda vuelta de estas elecciones cuando se eligieron los 47 diputados y diputadas.

El consejero de Hacienda y Administraciones Públicas, Juan Alfonso Ruiz Molina, ha lamentado hoy las últimas declaraciones del alcalde de Seseña, al que le reclama lealtad institucional para trasladar un mensaje de tranquilidad a la población y trabajar de forma coordinada entre el Ayuntamiento y la Junta de Comunidades, administración que “está haciendo todo, absolutamente todo”, lo que dicen los técnicos que se haga.    En una rueda de prensa, Ruiz Molina ha lamentado que el alcalde de Seseña se comuniqué con él, como director del Plan Territorial de Emergencias de Castilla-La Mancha (PLATECAM), y con la Junta de Comunidades a través de los medios de comunicación y no por los cauces establecidos.   Así, ha aclarado Ruiz Molina, el alcalde de Seseña, que como cualquier representante institucional tiene la obligación de “trasladar tranquilidad a la población y no caldear aún más el ambiente”, “no se ha puesto en contacto en ningún momento ni con el consejero de Educación ni con los servicios provinciales de Educación para trasladarles este caos educativo que dice que se está produciendo en estos momentos en Seseña”.   Igualmente, ha informado el titular de Hacienda y Administraciones Públicas, “ninguno de los directores de los colegios se ha puesto en contacto con los servicios provinciales de Educación para trasladarles ningún tipo de incidencia, aunque es verdad, que en los últimos minutos algún director ha trasladado que había padres que estaban yendo a recoger a sus hijos al colegio”.   Respecto a la comunicación con el alcalde, Ruiz Molina ha explicado que ayer por la tarde intentó sin éxito en varias ocasiones ponerse en contacto con él, al igual que cada vez que ha considerado que se iba a tomar una decisión importante en relación con el incendio del vertedero de neumáticos de Seseña, al ser el máximo representante del Ayuntamiento.   En este sentido, ha continuado, “las declaraciones que ha realizado el alcalde no se corresponden con la realidad y hasta que se ha dejado le he mantenido permanentemente informado con carácter previo de las decisiones que como director del PLATECAM iba a adoptar en todo momento, pero ya ayer me fui imposible comunicarme con él”.   Esa comunicación permanente ha sido así, ha resaltado el director del PLATECAM, “hasta tal punto que el martes estuvo en la reunión que celebramos en el Centro de Coordinación Operativa (CECOP), como venimos haciendo todos los días para tomar las decisiones del día siguiente”, en la que se le explicaron las previsiones meteorológicas y los informes sobre la calidad del aire. “Quedó tan satisfecho que nos pidió que al día siguiente repitiéramos esas mismas explicaciones ante los representantes de las asociaciones vecinales, que fue precisamente la reunión” que mantuvo ayer el viceconsejero de Medio Ambiente en el Ayuntamiento de la localidad.   En relación con la comunicación con el alcalde, Ruiz Molina también ha recordado que el viernes pasado, día en el que se originó el incendio, cuando como director del PLATECAM tomó la decisión de evacuar a la población de la urbanización El Quiñón, el alcalde de Seseña le trasladó estar en contra de la misma. “No entiendo que ahora nos esté hablando de una posible evacuación, cuando él mismo está admitiendo que el viento puede cambiar de un barrio a otro y eso exigiría estar cambiando a la población de un barrio a otro en función de cómo fuera el viento”, ha añadido al respecto.   Durante la pasada madrugada, el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, y el director del PLATECAM recorrieron la urbanización El Quiñón para “ver cuál era la incidencia que podían sentir los vecinos”. Esta visita también fue aprovechada para mantener una reunión con el responsable de los bomberos que están trabajando en el terreno, quien les trasladó que “consideraba que en dos o tres días podía estar, aunque son previsiones, el incendio sofocado y que, por tanto, se eliminaría la cortina de humo, que es la que nos está haciendo tomar decisiones de esta naturaleza”.   Al igual que ha informado esta mañana a los medios de comunicación, Ruiz Molina ha insistido en que la decisión de no abrir hoy el colegio público El Quiñón y recomendar el confinamiento a la población de la urbanización, como todas las que se están tomando, “están basadas en criterios exclusivamente técnicos”.   Por el momento, ha incidido Ruiz Molina, los técnicos nos recomiendan que no es necesario tomar ninguna otra medida.   También ha insistido en que se está midiendo continuamente la calidad del aire en estaciones fijas y con unidades móviles, “que están dentro, por supuesto, de los estándares que establece la legislación vigente en media anual, lo que no significa que en algún momento no pueda haber algún pico, que nos ha preocupado y que ha sido la causa de que hoy no se abriera el colegio El Quiñón”.   El consejero de Educación se ha trasladado a Seseña para reunirse con los directores de los centros escolares   Por otra parte, el titular de Hacienda y Administraciones Públicas ha avanzado que el consejero de Educación, Ángel Felpeto, se ha trasladado a Seseña para mantener una reunión con los directores de los centros escolares para conocer de primera mano “el sentir de los padres”, que, aunque es lógico que estén preocupados, “se preocupan más con declaraciones como las que está haciendo el alcalde”. Asimismo, si es necesario, Felpeto también se reunirá con el consejo escolar.     Ahora mismo, ha explicado Ruiz Molina, el humo está totalmente vertical y en las próximas horas se prevé que vaya de nuevo hacia El Quiñón, “eso no implica o no es contradictorio con que los niños puedan sentir en algún momento picor de ojos”, que son “afecciones de tipo leve, de las que se les está atendiendo en el propio centro escolar o en el centro de salud”.   

Los mayores ya no son considerados personas pasivas y dependientes como antaño, sino personas con ganas de actuar y transformar la sociedad en la que vivimos ya que disponen de amplios conocimientos y experiencias.Si quieres trabajar por un mundo más justo e igualitario, hazte voluntario en Cooperación, Educación para el Desarrollo y Sensibilización. Tu puedes formar parte de: - Campañas de sensibilización y concienciación. - Formación. Puedes aprender sobre qué es la Cooperación para el Desarrollo, Sensibilización y Educación al Desarrollo, y las herramientas que existen para llevarlas a cabo. - Multiplicar. Puedes transmitir en tu entorno la información, conocimiento y experiencia que adquieras, fomentando su solidaridad. - Asociarte y tomar partido en las decisiones, estar informado y recibr información periódica y detallada sobre objetivos, actividades y propuestas de Asamblea de Cooperación Por la Paz u otras organizaciones.Asamblea de Cooperación por la PazTeléfono 91 5302870 E-mail acpp@acpp.com

Es un programa educativo en el que dos grupos de 24 alumnos de distintas Comunidades Autónomas conviven y conocen una de las 21 rutas establecidas a lo largo de todo el territorio nacional. A través de una serie de itinerarios geográficos relacionados con un/unos autor/es o unos textos literarios pretenden fomentar el hábito lector entre los alumnos de esta edad a la vez que se favorece, mediante la visita a pueblos y ciudades de otras comunidades el conocimiento y aprecio de la riqueza cultural de España. Otro de los objetivos primordiales del programa sería el conocimiento y vivencia entre alumnos de diferentes regiones españolas para aprender a respetar la diversidad lingüística, cultural, social y ambiental del territorio.Los destinatarios son grupos de alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, que podrán participar hasta el 15 de noviembre. Deberá rellenar el formulario de inscripción que será accesible por vía telemática a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, acompañado de la documentación requerida.¿A qué esperas???

Hasta el 29 de abril se celebran en Albacete, la I Semana de la delegación de ASPRONA en Albacete con varias actividades, charlas y conferencias. Así, los días 27 y 28 de abril, tendrá lugar las jornadas formativas Discapacidad Intelectual y Calidad de Vida en el paraninfo de la Universidad. En las mismas se contará con la presencia de la delegada de Salud y Bienestar Social, Angelina Martínez, el vicerector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Antonio Roncero y el delegado comarcal de ASPRONA, Rafael Martín. También se cuenta con la opinión de expertos como, Francisco Ruíz, psicólogo y director del Centro de Educación Especial Virgen de los Remedios de La Roda, Pilar Martín, pediatra del complejo Hospitalario Universitario de Albacete, Juan Martínez, jefe del departamento de Educación y Familias de ASPRONA y director del CDIAT de Albacete.El día 28 continuarán dichas jornadas y para concluirlas, el día 29 se celebrará un Festival de Danza y Canto promovido por Asprona.

El Ministerio de Educación ha aumentado este año la cuantía para becas a 100 millones de euros, que además también cubrirán también los gastos de doctorado. Podrán solicitarse hasta 240€ por crédito del máster distribuidos en uno o dos pagos iniciales de hasta 6.000€ y hasta 21 pagos mensuales de máximo 800€ dependiendo de la duración del máster, en el caso de estudios de doctorado la equivalencia a efectos económicos será de 60 créditos por curso completo matriculado. En el caso de másteres y doctorados a realizar en el extranjero podrá solicitarse además un suplemento de hasta 6.000€. La finalidad general de los préstamos es facilitar la financiación de las enseñanzas universitarias de máster oficial y de doctorado que se impartan en España o las equivalentes en los países del Espacio Europeo de Educación Superior, Estados Unidos de América y Canadá, mediante una ayuda inicial así como, facilitar una renta mensual a los estudiantes que lo deseen.Hasta el 31 de marzo puedes solicitar la ayuda.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta iniciativa está diseñada para garantizar que ningún estudiante que desee iniciar su formación universitaria en una de las universidades públicas de Castilla-La Mancha se vea condicionado por motivos económicos.Esta bonificación, que irá destinada a los estudios de Grado y Doble Grado a partir del próximo curso, será de aplicación exclusivamente a los créditos matriculados por primera vez y al primer curso académico en el que el estudiante se matricula, con el máximo de 60 créditos para los estudios de Grado o 72 en el supuesto de estudios de Doble Grado.Quedan excluidas segundas y sucesivas matrículas. También queda excluido aquel estudiante que ya cuenta con un título de Grado o equivalente.Para que el alumnado de nuevo ingreso acceda a la gratuidad de la primera matrícula se establecen dos tipos de condicionantes: vía de acceso a la Universidad y beca de matrícula del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte.Mas información:https://www.castillalamancha.es/node/400158

Carrie White es una joven solitaria que sufre el acoso de sus compañeros en el instituto. En su casa, las cosas no van mejor. Su madre es una fanática religiosa que la ha aislado del mundo. Su vida no puede ser más lamentable. Pero después de una burla brutal a la que es sometida en las duchas del instituto, Sue Snell, una de las chicas más populares, atormentada por haber participado, decide subsanar el error. Sin embargo, los resultados de su “buena acción” no serán los deseados. Carrie es una novela escalofriante sobre el acoso escolar, los resultados perversos de una educación obsesiva y el fanatismo religioso. Un relato que te sobrecoge antes de que el terror sobrenatural haga acto de presencia por la brutalidad de los adolescentes y el sinsentido de la educación de una madre psicótica y enfermiza La primera novela de Stephen King es, tal vez, una de las mejores novelas de terror de todos los tiempos, en la que, como en casi todas sus obras, el terror fantástico se va filtrando en la vida cotidiana, con pequeñas gotas, a veces insignificantes, sin que ninguno de los personajes sea consciente del terrible drama que finalmente se desencadenará.

AULAS DE FAMILIA es un espacio de acompañamiento, intercambio y aprendizaje centrado en el fomento de la parentalidad positiva a través de la realización de talleres grupales guiados por profesionales en la intervención psicosocial. Abordamos diversos temas relacionados con el cuidado y el desarrollo en función del ciclo evolutivo familiar con el objetivo de fortalecer las competencias parentales que nos permitan afrontar de modo flexible y adaptativo la tarea de cuidar y educar. En esta ocasión serán talleres dirigidos a padres y madres de hijos e hijas entre 13 y 17 años. Talleres:  Prevención adicción sin sustancias: 7 de noviembre a las 17:00 h. Educación afectivo sexual: 14 de noviembre a las 17:00 h. Conflictividad intrafamiliar: 21 de noviembre a las 17:00 h. Educación emocional: 28 de noviembre a las 17:00 h. Formulario de Inscripciones Más información: 653 920 159 / 656 991 863 aulas.toledo@actiasocial.org

Este equipamiento, cuyo titular es la Confederación Hidrográfica del Tajo, está ubicado en las proximidades del embalse de Cazalegas, y cuenta con una dotación que incluye un edificio de recepción de visitantes y centro de interpretación, un observatorio de aves a orillas del embalse, y un arboreto de unas 4 ha que reproduce la geografía y la vegetación de la cuenca del río Tajo. Está integrado en los terrenos del vivero forestal donde se produce planta para las repoblaciones que realiza el organismo, casi 100 hectáreas de superficie donde también se realizan plantaciones de especies forestales diversas. El Centro cuenta con un equipo educativo cualificado profesionalmente, y un proyecto educativo coherente con los objetivos de la “Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha. Horizonte 2030”, y dirigido especialmente a población escolar de los ciclos de educación primaria y secundaria obligatoria, y bachiller. Con la integración de este centro, la Red cuenta actualmente con un total de 66 equipamientos, 41 de ellos de titularidad propia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, y 25 centros asociados cuya titularidad corresponde a otros organismos o entidades.

El director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego, y el de Participación e Igualdad de la Consejería de Educación y Ciencia, Carlos Ayala, han explicado a más de 100 alumnos y alumnas del IES Carlos III de Toledo esta iniciativa conjunta, en colaboración con el Parlamento regional, dirigida a estudiantes de Primero de Bachillerato y ciclos formativos de Formación Profesional y de Artes Plásticas y Diseño.El director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego, y el director de Participación e Igualdad de la Consejería de Educación y Ciencia, Carlos Ayala, han animado a jóvenes estudiantes de la Región a participar en el programa ‘Cortes Jóvenes 2010’, que cumple su tercera edición y que permitirá a 47 jóvenes ser diputados a finales del mes de abril.Así lo han expresado a más de un centenar de jóvenes estudiantes de Primero de Bachillerato del IES Carlos III de Toledo, a los que han expuesto las características de este programa, que después de las fases de centro y las elecciones de diputados, les permitirá conocer las Cortes de Castilla-La Mancha participando en Comisiones y en un Plenario durante los días 27 y 28 de abril.La iniciativa, puesta en marcha por el Instituto de la Juventud, la Consejería de Educación y Ciencia y las Cortes regionales consta de varias fases. La primera, de presentación de candidaturas, concluyó el 20 de enero, y ahora, están celebrándose los debates y exponiéndose en blogs las propuestas de los candidatos antes de celebrar elecciones en los centros educativos el 4 de febrero.De ahí, saldrán los 47 jóvenes que serán diputados durante dos días en las Cortes de Castilla-La Mancha, que realizarán trabajo en comisiones durante las dos jornadas, deliberaciones, aportaciones y conclusiones, que además, según Gallego, se tendrán en cuenta por las administraciones a la hora de poner en práctica las políticas transversales que afecten a los jóvenes.Entre los temas a debatir esta edición se encuentran ‘Actuaciones solidarias entre los jóvenes, ‘Beneficios y perjuicios de las nuevas redes sociales’, ‘Europa como lugar de oportunidades para la juventud’ y ‘Estrategias para la inclusión de todo el alumnado en los centros’.En esta actividad pueden participar alumnos que cursen Primero de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional y de Artes Plásticas y Diseño en centros de la Región.Al igual que sucede en nuestro Parlamento Regional, los estudiantes elegirán 47 representantes. Un total de 11 serán por Ciudad Real, 11 por Toledo, 10 por Albacete, 8 por Cuenca y 7 por Guadalajara, siendo la representación de la Cámara proporcional al número de habitantes provinciales.

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