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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que los alumnos de la provincia de Guadalajara, que dependen de la Universidad de Alcalá, lo harán los días 3, 4, 5 y 6 de junio en convocatoria ordinaria y los días 1, 2 y 3 de julio en convocatoria extraordinaria.Amador Pastor se ha congratulado de participar en el evento ‘Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025’, que es clave para la sociedad castellanomanchega del mañana, ya que en su seno se abordan posturas energéticas fundamentales para los intereses no solo económicos, sino medioambientales de la comunidad autónoma.  Toledo, 4 de abril de 2025.- Castilla-La Mancha celebrará la PAU los días 3, 4 y 5 de junio en convocatoria ordinaria y los días 30 de junio, 1 y 2 de julio en convocatoria extraordinaria. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, poco antes de su intervención en el foro ´Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025´ que ha tenido lugar en el Palacio de Congresos ´El Greco´ de Toledo. En sus declaraciones, Amador Pastor ha explicado que los alumnos de la provincia de Guadalajara, que dependen de la Universidad de Alcalá, lo harán los días 3, 4, 5 y 6 de junio en convocatoria ordinaria y los días 1, 2 y 3 de julio en convocatoria extraordinaria. Amador Pastor ha señalado que están llamados a participar alrededor de 15.000 alumnos y alumnas, de los cuales poco más de 13.000 alumnos podrán realizar esta prueba en la Universidad de Castilla-La Mancha y aproximadamente 2.000 alumnos en la Universidad de Alcalá. Las fechas límite para la recepción por la Universidad de Castilla-La Mancha de la documentación preceptiva para la participación en la prueba de acceso a la universidad de los alumnos de centros públicos y privados adscritos serán el 22 de mayo de 2025 hasta las 14:00 horas para la convocatoria ordinaria, y el 23 de junio de 2025 hasta las 14:00 horas para la convocatoria extraordinaria. ‘Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025’ De otro lado, el consejero se ha congratulado de participar en un evento que es clave para la sociedad castellanomanchega del mañana, ya que en su seno se abordan posturas energéticas fundamentales para los intereses no solo económicos, sino medioambientales de la comunidad autónoma. El evento ha reunido a unos 200 trabajadores de empresas innovadoras, inversores, responsables políticos y expertos del sector del hidrógeno, para explorar los avances más innovadores en soluciones de producción y almacenamiento de hidrógeno a gran escala. El evento, cuyo objetivo es fomentar las asociaciones estratégicas y facilitar las inversiones, está diseñado para acelerar el desarrollo de la economía del hidrógeno en Europa.

El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; el 25 de marzo en Ciudad Real; el 27 de marzo dará comienzo en la provincia de Toledo, y el 2 de abril en Guadalajara.El objeto de este programa es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma. Toledo, 24 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado hoy el programa escolar de reparto de fruta y hortalizas correspondiente al curso escolar 2024/2025, en el que participan un total de 553 centros educativos y más de 86.000 niños y niñas. El objeto de esta acción, coordinada entre las Consejerías de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural; la de Sanidad y la de Educación, Cultura y Deportes; es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma, para lo cual, gracias a este programa aprenden los beneficios del consumo frutas y hortalizas y tienen acceso a las mismas. En este curso escolar, el alumnado de los centros seleccionados por la Consejería de Educación recibirá diez raciones de frutas y hortalizas. En cuanto al suministro de las mismas, se realizará, como mínimo, en cuatro entregas en cada centro escolar. El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; mañana 25 de marzo se realizará en Ciudad Real; el 27 dará comienzo en la provincia de Toledo y el 2 de abril lo hará en la de Guadalajara. Para dar a conocer este programa, y teniendo en cuenta el carácter educativo de sus medidas de acompañamiento, se puso en marcha en 2022, un portal web: https://frutaylecheescolar.castillalamancha.es/, en el que se incluyen materiales, recursos y herramientas pedagógicas que sirven como punto de referencia de la promoción del consumo infantil de frutas, hortalizas, leche y productos lácteos en Castilla-La Mancha. En los diferentes enlaces del portal se pueden descargar juegos para que los niños y las niñas interactúen con las fichas descargadas. También se pueden encontrar recetas de fácil elaboración pensadas para los pequeños de la casa. Finalmente, cabe añadir que dispone de fichas descargables, en formato PDF, de información nutricional y curiosidades genéricas y específicas sobre las frutas, verduras, leche y productos lácteos, válida tanto para los pequeños como para madres y padres. Los programas de consumo de frutas y hortalizas y leche se vienen desarrollando en los centros escolares de Castilla-La Mancha desde el curso escolar 2009/2010 y están financiados con fondos FEAGA a través de la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que en este curso le va a destinar cerca de 680.000 euros.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado la apuesta decidida del Gobierno de Castilla-La Mancha por la Formación Profesional, una apuesta que no solo se focaliza en las zonas más pobladas, sino también en las despobladas, al tiempo que ha destacado el récord de estudiantes matriculados en FP: más de 45.000 alumnos y alumnas.    La viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral ha señalado la importancia de los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral y el compromiso del Ejecutivo autonómico por ampliar e impulsar estas líneas, citando como ejemplos programas desarrollados para cubrir incorporaciones en empresas como Cummins o Sumitomo.Toledo, 1 de octubre de 2025.- Más del 80 por ciento del alumnado de Formación Profesional de Castilla-La Mancha consigue trabajo en sectores estratégicos para la Comunidad Autónoma como la automoción, la fabricación mecánica, el trasporte y el mantenimiento de vehículos, las instalaciones, etc.  Lo ha señalado la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, durante su participación en la Jornada CECAM FP Dual de Castilla-La Mancha, celebrada en Toledo. En este acto ha estado acompañada de la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social, y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust; y del  secretario general de CECAM, Mario Fernández; entre otras autoridades presentes.         En su intervención, Mar Torrecilla ha destacado la apuesta decidida del Gobierno de Castilla-La Mancha por la Formación Profesional, “una apuesta que no solo se focaliza en las zonas más pobladas, sino también en las despobladas”, al tiempo que ha destacado el récord de estudiantes matriculados en FP: más de 45.000 alumnos y alumnas. “Un incremento sostenido que va de la mano del aumento de afiliados a la Seguridad Social, lo que demuestra que la Formación Profesional en nuestra comunidad autónoma genera empleo real”, ha puntualizado. La viceconsejera también ha resaltado la estrecha colaboración del tejido empresarial regional con la FP, a la vez que ha recordado la batería de incentivos para dicho tejido como: bonificaciones en la seguridad social, apoyo en la gestión de becas y contratos y la posibilidad de formar talento desde dentro, entre otros.      De su lado, la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social, y Seguridad y Salud Laboral ha señalado la importancia de los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral y el compromiso del Ejecutivo autonómico por ampliar e impulsar estas líneas, que permiten la formación con experiencia laboral directa en las empresas de Castilla-La Mancha. En este sentido, ha citado ejemplos recientes de éxito como los programas duales diseñados y puestos en marcha en empresas de sectores estratégicos como la movilidad eléctrica y sostenible como Cummins, en Guadalajara, o Sumitomo, en Cuenca, que esta misma semana ha iniciado la selección de los alumnos que participarán en los cuatro programas dirigidos a cubrir 52 nuevas contrataciones en su factoría.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta formación está destinada a mejorar el uso técnico y pedagógico de los paneles digitales interactivos en los centros educativos sostenidos con fondos públicos y va dirigida a profesorado de todas las etapas educativas priorizando la atención a los centros del medio rural y a la que el Gobierno regional va a destinar más de 530.000 euros. En relación con la apertura de la Escuela Infantil de Belmonte, el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado para su puesta en funcionamiento más de 215.000 euros, con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, para un total de 17 plazas que además podrán beneficiarse de la gratuidad en la etapa de 2-3 años. Belmonte (Cuenca) 8 de enero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a realizar más de 400 formaciones en un total de 250 localidades de la región para mejorar el uso de los paneles digitales y que llegará a 10.000 docentes. Lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración por parte del presidente regional, Emiliano García-Page, de la escuela infantil de la localidad de Belmonte en la provincia de Cuenca y a la que también ha asistido la alcaldesa de la localidad, Cristina Delgado; el vicepresidente primero del Ejecutivo autonómico, José Luis Martínez Guijarro y la delegada de la Junta en la provincia, Marian López. Amador Pastor ha explicado que esta formación está destinada a mejorar el uso técnico y pedagógico de los paneles digitales interactivos en los centros educativos sostenidos con fondos públicos y va dirigida a profesorado de todas las etapas educativas priorizando la atención a los centros del medio rural y a la que el Gobierno regional va a destinar más de 530.000 euros. El consejero del área ha detallado que con esta formación se va a llegar al 100 por 100 de los Centros Rurales Agrupados (CRAs) de la región para mejorar los aprendizajes, reducir el impacto negativo del abuso de pantallas y reducir la brecha de formación entre los docentes que están en las capitales de provincia y quienes están en zonas rurales. En relación con la apertura de la Escuela Infantil de Belmonte, el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado para su puesta en funcionamiento más de 215.000 euros, con fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, para un total de 17 plazas que además podrán beneficiarse de la gratuidad en la etapa de 2-3 años. Actualmente, el Gobierno regional tiene suscritos 146 convenios con los que se llegarán a 3.761 plazas. En el caso de la provincia de Albacete se han suscrito 26 convenios, 22 en la provincia de Ciudad Real, 32 en la provincia de Cuenca, 19 en la provincia de Guadalajara y 47 en la provincia de Toledo.

El vehículo del 1-1-2 ha sido visitado por los alumnos de este colegio de Cuenca.Estas actividades, llevadas a cabo por personal del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha con el vehículo de coordinación de la Dirección General de Protección Ciudadana, tienen como fin fomentar entre los más pequeños el conocimiento y el buen uso del Teléfono Único de Emergencias. El director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, ha participado en la iniciativa en la que también se ha informado a los escolares cómo pueden ayudar a los operadores del 1-1-2 a localizar y clasificar los incidentes, así como que eviten las llamadas de broma o maliciosas. Cuenca, 17 de marzo de 2026.- El Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Ramón y Cajal’ de Cuenca ha recibido esta mañana la visita del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, con el fin de enseñar a los más pequeños el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita de hoy, alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 50 de estudiantes, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Algo imprescindible, especialmente, en localidades alejadas de grandes núcleos urbanos y con una población más envejecida. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, casi 200 alumnos del CEIP ‘Ramón y Cajal’ han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig; el delegado provincial de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Ramón Pérez; y varios representantes del centro docente.

Un acto al que ha asistido el director general de Formación Profesional y la directora general de Humanización y Atención SociosanitariaEl director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha asegurado que este trabajo se ha realizado desde el centro educativo, en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, y muy en consonancia con el trabajo que viene realizando el Ejecutivo autonómico de capacitar a docentes de la rama sanitaria y sociosanitaria en el ámbito de la humanización de la salud.Por su parte, la directora general Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín, ha asegurado que este proyecto está también alineado con los objetivos del Plan de Humanización de Castilla-La Mancha y las líneas estratégicas del Plan de Salud Horizonte 2025, que refuerza la apuesta autonómica por situar a la persona en el centro del sistema sanitario, impulsar la calidad relacional y promover una cultura profesional basada en la empatía, el respeto y la comunicación.Cuenca 6 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto como ejemplo el trabajo de los IES ´Fernando Zobel´ y ´Lorenzo Hervás y Panduro´ de Cuenca en la formación para la humanización de la atención sociosanitaria.  El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo y la directora general de Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín han acudido hoy a la jornada ´HU-CARE. Cuidamos con tecnología y corazón´ a la que también ha asistido el delegado provincial de Sanidad, José María Pastor y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez, entre otros. José Rodrigo Cerrillo ha asegurado que este trabajo se ha realizado desde el centro educativo, en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, y muy en consonancia con el trabajo que viene realizando el Ejecutivo autonómico de capacitar a docentes de la rama sanitaria y sociosanitaria en el ámbito de la humanización de la salud. En este sentido, el director general de Formación Profesional ha dicho que desde el Centro Regional de Formación del Profesorado se han llevado a cabo acciones formativas en esta materia para dotar de herramientas y prácticas para desarrollar estas habilidades. Por su parte, la directora general Humanización y Atención Sociosanitaria ha asegurado que este proyecto está también alineado los objetivos del Plan de Humanización de Castilla-La Mancha y las líneas estratégicas del Plan de Salud Horizonte 2025, que refuerza la apuesta autonómica por situar a la persona en el centro del sistema sanitario, impulsar la calidad relacional y promover una cultura profesional basada en la empatía, el respeto y la comunicación.​ Además, Maite Marín ha añadido que “educación y salud siempre han ido de la mano y este es un claro ejemplo de ello, formar a profesionales capaces de cuidar también desde lo emocional, lo ético y lo relacional El objetivo principal es que los vídeos se integren en programas docentes y formativos reales, sirviendo como impulsores de reflexión y debate sobre la humanización, la comunicación y el acompañamiento en la atención sanitaria.

La III Feria de Formación Profesional de Albacete se consolida como punto de encuentro entre la comunidad educativa y el tejido empresarial.La III Feria de Formación Profesional de Albacete ha cerrado su edición con un balance muy positivo y se consolida como espacio de referencia para acercar la formación, la orientación y las oportunidades profesionales a la ciudadanía.Celebrada en el recinto ferial del IFAB, la feria ha reunido a más de 2.000 visitantes, entre alumnado y familias, reflejando el creciente interés por la Formación Profesional como una vía de futuro. En el evento han participado 30 centros educativos procedentes de 11 localidades, de los cuales 16 contaban con stand propio, mostrando proyectos, experiencias y buenas prácticas que evidencian la calidad, innovación y diversidad de esta modalidad educativa.Además, la feria ha contado con la implicación de 24 entidades, entre administraciones, asociaciones y empresas, lo que ha permitido reforzar el papel de este encuentro como puente directo entre el ámbito formativo y el tejido productivo.Uno de los aspectos más destacados ha sido el impulso de la Formación Profesional Dual en la provincia. Según datos aportados por el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, el número de alumnos en esta modalidad ha experimentado un incremento del 133% en el curso 2025/2026. Este crecimiento viene acompañado de un aumento del 12,5% en entidades colaboradoras y del 22,4% en los convenios entre centros educativos y empresas.Estos datos ponen de manifiesto las importantes oportunidades que la Formación Profesional está generando para todos los agentes implicados. Para el alumnado, supone una vía directa de acceso al mercado laboral, con la posibilidad de adquirir experiencia real en empresas. Para las empresas, representa una oportunidad estratégica para captar talento cualificado y adaptado a sus necesidades. Y para las familias, ofrece una alternativa formativa cada vez más valorada, con altas tasas de empleabilidad.Asimismo, la celebración de encuentros como el Café de Trabajo entre empresas y administraciones ha favorecido la creación de sinergias y el análisis conjunto de las necesidades del mercado laboral, reforzando el papel de la feria como motor de colaboración.La repercusión mediática del evento también ha sido significativa, con una valoración positiva por parte de los medios de comunicación, que han destacado el crecimiento de la feria, su alta participación y su papel como escaparate del potencial de la Formación Profesional en la provincia. La prensa ha subrayado especialmente la importancia de este tipo de iniciativas para acercar la educación al tejido empresarial y mejorar la empleabilidad de los jóvenes.En definitiva, la Feria de Formación Profesional de Albacete se afianza como un espacio de referencia que impulsa la empleabilidad, fortalece la relación entre educación y empresa y abre nuevas oportunidades de futuro para la sociedad.

Esta bonificación será de aplicación, exclusivamente, a los créditos matriculados por primera vez y al primer curso académico en el que el estudiante se matricula, con el máximo de 60 créditos para los estudios de Grado o 72 en el supuesto de estudios de Doble Grado.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta iniciativa está diseñada para garantizar que ningún estudiante que desee iniciar su formación universitaria en una de las universidades públicas de Castilla-La Mancha se vea condicionado por motivos económicos. Toledo, 15 de abril de 2025.- La gratuidad de la primera matrícula en las universidades de Castilla-La Mancha y de Alcalá en su Campus de Guadalajara beneficiará a más de 5.000 alumnos y alumnas y contará con una inversión de cerca de cinco millones de euros. Lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en rueda de prensa, en la que también han estado presentes el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde; y el vicerrector de la Universidad de Alcalá de Estudios de Grado y Acceso, Jorge Pérez. En su intervención, el consejero ha explicado que esta bonificación, que irá destinada a los estudios de Grado y Doble Grado a partir del próximo curso, será de aplicación exclusivamente a los créditos matriculados por primera vez y al primer curso académico en el que el estudiante se matricula, con el máximo de 60 créditos para los estudios de Grado o 72 en el supuesto de estudios de Doble Grado. Quedan excluidas segundas y sucesivas matrículas. También queda excluido aquel estudiante que ya cuenta con un título de Grado o equivalente. Los supuestos más significativos para acceder a la gratuidad serán los alumnos y alumnas de nuevo ingreso, los alumnos y alumnas que soliciten el traslado a las universidades regionales para segundo y posteriores cursos y aquellos casos no contemplados en las vías de acceso determinadas. Para que el alumnado de nuevo ingreso acceda a la gratuidad de la primera matrícula se establecen dos tipos de condicionantes: vía de acceso a la Universidad y beca de matrícula del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte. En lo que respecta a la vía de acceso a la universidad, es fundamental haber realizado los distintos tipos de Bachillerato, englobando así Bachillerato, Bachiller-Baccalauréat y Bachillerato internacional; haber superado la PAU o EvAU en Castilla-La Mancha; haber superado las distintas pruebas de acceso a la Universidad en Castilla-La Mancha, incluyendo las de mayores de 25 años, mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional en relación con la enseñanza o mayores de 45 años; o haber realizado un Ciclo Formativo de Grado Superior en cualquier centro de la región en 2025 (englobamos aquí a Técnico Superior de FP, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño y Técnico Deportivo Superior). Con el objetivo de hacer compatible esta iniciativa con el sistema nacional de becas al estudio del Ministerio, es requisito imprescindible haber solicitado la beca de matrícula, en caso de cumplir sus requisitos, pues hay que tener en cuenta que el plazo para solicitar beca del Ministerio finaliza el 14 de mayo a las 14:00 horas. La bonificación se aplicará al importe de la matrícula del curso 2025/2026 no cubierta por la beca del Ministerio. Por lo tanto, en el proceso de matriculación, todos los alumnos deberán acreditar la solicitud de dicha beca o presentar declaración responsable de no haberla solicitado por no cumplir los requisitos económicos para su obtención. Para los alumnos que soliciten el traslado para segundo y posteriores cursos se establecen cuatro tipos de condicionantes, que son la vía de acceso a la Universidad; la solicitud de beca de estudios del Ministerio; haber estado matriculado en una universidad pública en el curso 2024/2025; y haber superado un porcentaje mínimo de créditos en el curso 2024/2025, según la rama de conocimiento, con una horquilla del 65 al 90 por ciento. En lo que respecta a la vía de acceso, y como en el supuesto anterior, será fundamental haber realizado los distintos tipos de Bachillerato en cualquier centro de la región, haber superado la PAU o EvAU en Castilla-La Mancha, haber superado las distintas pruebas de acceso a la universidad en Castilla-La Mancha, en cualquier centro de la región; o haber completado un Ciclo Formativo de Grado Superior en cualquier centro de la región. En lo que respecta a la beca del Ministerio, la bonificación, al igual que en el supuesto anterior, se aplicará también al importe de la matrícula del curso 2025/2026 no cubierta por la dicha beca, por lo que es requisito imprescindible haber solicitado la beca de matrícula, en caso de cumplir sus requisitos. Todos los estudiantes deberán, en el momento de formalización de la matrícula, o bien acreditar la solicitud de dicha beca o bien presentar declaración responsable de no haberla solicitado por no cumplir los requisitos económicos para su obtención. Por último, para aquellos casos no contemplados en las vías de acceso anteriormente mencionadas, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha creará un Comisión de Valoración mixta con la UCLM, de carácter colegiado, que determinará si el alumno podrá entrar o no en la ayuda.

El delegado de Educación, Cultura y Deportes ha felicitado a los dos centros educativos seleccionados en la región, ambos de Guadalajara, y ha agradecido a Caixabank Dualiza su apuesta por la Formación Profesional.Guadalajara, 7 de marzo de 2025.- Dos proyectos de centros educativos de Guadalajara han sido los dos únicos seleccionados en toda Castilla-La Mancha dentro de la VIII edición de la convocatoria de Ayudas de Caixabank Dualiza y FPEmpresa. En concreto se trata de un proyecto del instituto José Luis Sampedro bajo el título de ´Reduciendo la huella hídrica del centro de recuperación de fauna-Zoo de Guadalajara´ y un segundo, de dos ciclos formativos del CEPA río Sorbe y el instituto Agua Vivas, denominado ´Construyendo puentes´. El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, junto a la responsable de CaixaBank Dualiza en Castilla-La Mancha, Eva Aguado, ha felicitado a estos centros por su trabajo y ha agradecido a Caixabank Dualiza su apoyo a la Formación Profesional, que se plasma en una colaboración con el Gobierno regional que se mantiene desde hace años. Fernández-Montes ha reiterado la firme apuesta del Gobierno regional por la FP como demuestra el hecho de que en Guadalajara funcionen 89 ciclos formativos en los que imparten formación más de 450 docentes. Asimismo, ha recordado la imprescindible colaboración con las empresas, máxime en estos momentos en los que la nueva Ley de FP contempla, no ya que se hagan prácticas en empresas, sino según ha puntualizado el delegado, “que parte de la formación se imparta en esas empresas”. En este sentido, el titular provincial de Educación ha manifestado su convencimiento de que “el futuro de este país necesita a la FP, ya que nuestro tejido empresarial no puede avanzar sin técnicos”. En los mismos términos se ha manifestado la responsable regional de Caixabank Dualiza, al señalar que “las empresas reclaman cada vez más perfiles profesionales provenientes de la FP frente a los perfiles universitarios”. En la semana del Día Internacional de las Mujeres, tanto el delegado como la responsable de Caixabank Dualiza han hecho un llamamiento a la necesidad de que las alumnas se incorporen cada vez más a los ciclos de FP para que accedan plenamente al mercado de trabajo y formen parte del futuro laboral del país. La responsable regional de Caixabank Dualiza ha felicitado a los centros a quienes ha recordado que “es muy difícil llegar a ser seleccionados” y ha destacado la solidez de ambos trabajos, que recibirán una dotación de 10.000 euros para su puesta en marcha. Proyectos con impacto social y medioambientalEn el caso de la iniciativa del José Luis Sampedro, se trata de un proyecto que busca mejorar la gestión hídrica de los estanques en el Zoo de Guadalajara, reduciendo la huella hídrica, a través de la capacitación a estudiantes en sostenibilidad y trabajo colaborativo. El Centro de Recuperación de Fauna-Zoo de Guadalajara se enfrenta a problemas con el agua de los estanques de nutrias y aves acuáticas, ya que se contaminan rápidamente por restos de comida, excrementos y otros factores. Esto provoca un consumo excesivo de agua potable, pues es necesario cambiarla constantemente para mantenerla en condiciones óptimas para los animales. Este proyecto busca investigar sistemas de purificación y tratamiento que disminuyan la necesidad de renovaciones frecuentes con agua potable, preservando al mismo tiempo la salud de los animales. Como entidad colaboradora, el Zoo proporciona un entorno de aprendizaje real, facilitando acceso a datos y recursos esenciales para el desarrollo del proyecto, además de ofrecer asesoramiento técnico. El personal del Zoo trabajará con el alumnado en actividades clave como toma de muestras de agua y la evaluación de soluciones sostenibles. El proyecto también tiene una importante dimensión educativa, involucrando al alumnado en la solución de este problema real, desarrollando habilidades técnicas y científicas, y capacitándolos como agentes de cambio y promotores de la sostenibilidad. Respecto al proyecto del instituto Aguas Vivas y el CEPA río Sorbe nace con la vocación de ayudar a personas en situación de vulnerabilidad, con el mantenimiento de viviendas, aplicando metodologías activas basadas en retos y contribuir a la formación del alumnado y profesorado mediante el uso y aplicación materiales utilizados en mantenimiento de viviendas y obras de interior. El trabajo se ha elaborado por alumnado del ciclo de ´Mantenimiento de Viviendas´ (río Sorbe) y del ciclo ´Obras de interior, decoración y Rehabilitación´ (Aguas Vivas) El objetivo consiste en plantear retos a los alumnos relacionados con el mantenimiento en viviendas, en operaciones de conservación (solado, alicatado, pintado de paredes, reparaciones de elementos dañados), mantenimiento básico de instalaciones electrotécnicas, fontanería y calefacción básica (revisión, mantenimiento y reparación de las instalaciones), para contribuir al acceso de todas las personas a viviendas adecuadas, a partir de las necesidades detectadas por Cáritas Sigüenza-Guadalajara y Fundación Cruz Blanca que participan en el proyecto. En reuniones con las ONGS se plantean necesidades de mantenimiento de viviendas de personas en situación de vulnerabilidad. El profesorado analiza la situación y, en su caso, adopta el reto. Se intentará plantear distintos tipos de mantenimiento, con el objetivo de que los alumnos puedan alcanzar los Resultados de Aprendizaje previstos en los módulos y mantener la motivación del alumnado. Las empresas colaboradoras, SIKA, Industrias Químicas Satecma y Legrand Group España, impartirán talleres y jornadas de formación al alumnado sobre características, uso y aplicación de materiales para el mantenimiento y reforma de viviendas.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado el compromiso del Gobierno de García-Page con la implantación de aulas ATECA y APEs en los centros educativos de la región, así como los 67 centros de capacitación digital. La viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, ha valorado el IV Plan de Formación Profesional de la región como una herramienta fundamental para la mejora de la empleabilidad y ha señalado el compromiso de los equipos de orientadores de la Red de Oficinas Emplea, que realizaron el pasado año más de 15.300 atenciones personalizadas en la región.Toledo, 23 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha resaltado la apuesta por la oferta integrada de la Formación Profesional, “en sintonía con lo que demanda el mercado laboral”. Así lo han puesto de manifiesto la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, y la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Berta Chust, durante las jornadas de orientación profesional, acreditación de competencias y oferta integrada que se han celebrado en Toledo. Mar Torrecilla ha destacado el compromiso del Gobierno de García-Page con la implantación de aulas ATECA y APEs en los centros educativos de la región, así como los 67 centros de capacitación digital. Es por ello por lo que ha asegurado que “todo este esfuerzo e impulso nos ha llevado a un récord absoluto en las cifras de alumnado matriculado en la formación profesional, más de 46.000 personas en Castilla-La Mancha”, a la vez que ha reiterado que el compromiso del Gobierno regional es seguir apostando por la FP. Por su parte, la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, valoró el IV Plan de Formación Profesional de la región, dotado con 2.000 millones de euros de inversión, como una herramienta fundamental para garantizar el acceso a la formación y cualificación de manera continua durante toda la etapa laboral, y como un elemento clave para garantizar la mejora de la empleabilidad de las personas en su acceso al mercado de trabajo. En este sentido, Nuria Chust ha remarcado que este plan se suma al compromiso del Gobierno regional en el apoyo a las personas que recurren a los Servicios Públicos de Empleo para mejorar sus opciones de inserción, destacando la importancia de los servicios de Intermediación y Orientación Laboral de la Red de Oficinas Emplea de Castilla-La Mancha, “que sólo a lo largo del año pasado realizaron más de 15.300 atenciones personalizadas a personas que buscaban mejorar su situación laboral”, y cómo la conjugación de estas iniciativas con la formación dual redundan en la mejora y el crecimiento del sistema productivo de la región.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. Torrecilla ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Toledo 2 de febrero de 2025. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado el crecimiento que ha tenido la I+D en Castilla-La Mancha en los últimos años con un 31 por ciento más. Así lo ha dicho durante la celebración de la reunión de la estrategia S3 a la que ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro y la directora de la Agenda de Investigación e Innovación, Charo Serrano, además de otros miembros del Ejecutivo autonómico, empresas, organismos de investigación y las universidades. Mar Torrecilla ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. La viceconsejera del área ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Asimismo, ha mencionado la Feria TransformaCLM, organizada por el Gobierno regional, que sirvió para fomentar la colaboración entre empresas, instituciones académicas, centros de investigación y centros tecnológicos para promover la transferencia del conocimiento y la innovación en la Comunidad Autónoma. Esta estrategia, que se ejecuta de 2021 a 2027, tiene seis sectores de especialización que son en el agroalimentario; turismo, cultural y patrimonio natural; industria en transición y servicios auxiliares; aeronáutico; salud y calidad de vida y logística y movilidad inteligente. Con todo se pretende conseguir para 2027 una Castilla-La Mancha innovadora que abraza la economía circular en emprendimiento, como palanca para mejorar su posicionamiento y competitividad en un escenario global.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025-2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento.Albacete, 2 de octubre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar más de 657.000 euros en formación del profesorado de Formación Profesional que llegará a casi 6.400 docentes. Lo ha avanzado hoy en Albacete el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la reunión que ha mantenido con los directores y directoras de los centros educativos de la provincia. Amador Pastor ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025/2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Estas acciones, que se encuentran en el marco del Programa de Cooperación Territorial Impulso y Calidad de la Formación Profesional, cofinanciado por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2021/2027, permitirán que el profesorado se mantenga al día en metodología, tecnología, innovación, emprendimiento y digitalización, mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en Castilla-La Mancha. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento. Además, se llevarán a cabo acciones para impulsar la igualdad de género en las familias profesionales, cursos de aula ATECA, formación en gestión electrónica, seguridad social y certificados de profesionalidad, entre otras. En este punto, el consejero del área ha resaltado, entre todas las acciones, las estancias formativas pues la intención del Ejecutivo autonómico es doblar el número con respecto al año pasado y para eso se va a invertir más de 150.000 euros en esta cuestión. Durante la reunión con los directores y directoras de la provincia, Amador Pastor ha abordado las mejoras en las condiciones del profesorado para este curso 2025/2026, la bajada de ratios en Primaria o la gratuidad de plazas en escuelas infantiles en la etapa de 2-3 años, el banco de libros o la gratuidad de la primera matrícula universitaria y en los estudios superiores artísticos.