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El espíritu solidario llega con fuerza al alumnado de Formación Profesional y de 4º de la ESO del IES Pedro Mercedes, que organiza su II Mercadillo Solidario. Este II mercadillo solidario organizado por el alumnado de Formación Profesional y 4º de la ESO es una excelente oportunidad para poner en práctica las competencias propias del emprendimiento mientras se contribuye a una causa social. Los visitantes podrán encontrar artículos únicos elaborados por los propios estudiantes: velas aromáticas, llaveros personalizados, porta móviles y lámparas de madera, ropa en buen estado, libros y más. El mercadillo se aloja en el salón de actos del centro educativo los días 28, 29 y30 de mayo de 2025 en horario del recreo de 11:15 a 11:45 y  está abierto a toda la comunidad.El objetivo de este proyecto es impulsar el espíritu emprendedor entre los jóvenes y recaudar fondos para la Asociación Contra el Cáncer de Cuenca. Sin duda, una gran oportunidad para colaborar con una causa importante y, al mismo tiempo, llevarse algo especial a casa.La iniciativa forma parte del compromiso de las profesoras de Formación y Orientación Laboral y de Economía a través de distintos proyectos realizados en el Aula de Emprendimiento (APE) y en colaboración con los departamentos de las familias profesionales.Desde el centro educativo, se invita a toda la comunidad a participar, colaborar y difundir esta acción solidaria que demuestra cómo la educación también transforma el mundo desde lo cotidiano.El IES Pedro Mercedes oferta ciclos formativos de grado básico, medio y superior, de las familias de Imagen Personal, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Madera y Mueble, Administración y Gestión y el ciclo formativo de grado superior de Formación para la Movilidad Segura y Sostenible. Así como el Curso de Especialización de Mantenimiento y Seguridad en Sistemas de Vehículos Híbridos y Eléctricos.

El Delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, ha visitado el CEIP Gloria Fuertes, de Villanueva de la Torre, para felicitar al equipo docente responsable del proyecto “Un viaje a La Alcarria 75 años después”, con el que la biblioteca del centro ha obtenido el sello CCB 2025, otorgado por el Consejo de Cooperación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura. Este reconocimiento distingue proyectos innovadores en el ámbito bibliotecario, y el Gloria Fuertes ha sido el único centro de su categoría premiado en toda Castilla-La Mancha.El proyecto, desarrollado a lo largo del curso escolar, se centró en el conocimiento de la provincia de Guadalajara mediante una amplia variedad de actividades: un club de lectura intergeneracional, un restaurante literario organizado junto a la Asociación de Mujeres del municipio y con la colaboración de alumnado de la Universidad de Alcalá, la emisión de dos programas de radio con entrevistas a escritoras de la provincia y recomendaciones de literatura juvenil, además de otras propuestas vinculadas a los libros y la lectura. Como parte del proyecto, la biblioteca fue renombrada como Biblioteca Estrella Ortiz.Para acercar el trabajo al conjunto de la ciudadanía, se instalaron paneles informativos en distintos puntos del municipio, subvencionados por el Ayuntamiento, con fotografías de localidades de la provincia y códigos QR que permiten acceder a los contenidos elaborados por el alumnado sobre cada uno de los pueblos.El proyecto, dirigido por Miriam de Marcos Gil, tuvo como objetivo impulsar un programa completo de actividades orientadas a mejorar la comprensión y expresión oral y escrita, la búsqueda y selección de información, la elaboración de infografías y la realización de entrevistas.Durante la visita, Fernández-Montes felicitó a las docentes por “el esfuerzo y la dedicación necesarios para sacar adelante iniciativas que hacen el aprendizaje más atractivo e interesante, favoreciendo la participación del alumnado más allá del aula”. Además, destacó que “el trabajo del profesorado es como un iceberg: desde fuera solo se ve una pequeña parte de todo lo que hay detrás”.

 El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes de Ciudad Real, José Caro Sierra, ha visitado el IES Estados del Duque de Malagón para reconocer el trabajo desarrollado por el centro tras la obtención del sello ‘Centro Aula del Futuro’, concedido por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).Durante la visita, el delegado felicitó al equipo directivo por su apuesta por la innovación educativa y subrayó que este reconocimiento no premia la cantidad de tecnología disponible, sino el uso pedagógico que se hace de los espacios y herramientas para mejorar el aprendizaje del alumnado mediante la investigación, la creatividad, el trabajo colaborativo y la presentación de proyectos.El centro ha desarrollado un entorno educativo basado en metodologías activas en el que el alumnado investiga, experimenta y transforma ideas en productos reales. Entre los espacios visitados destacan el estudio de radio escolar, el aula audiovisual con chroma, el área de robótica y el entorno exterior vinculado al huerto escolar, todos ellos orientados al aprendizaje práctico y competencial.José Caro Sierra también puso en valor la futura implantación de una APETECA, un espacio que integrará Aula Profesional de Emprendimiento y Aula de Tecnología Aplicada, que situarán al instituto como referente educativo en la comarca.Asimismo, el delegado destacó la apuesta del Gobierno regional por la Formación Profesional como vía de cualificación y desarrollo personal, señalando que estas iniciativas permiten al alumnado adquirir competencias tecnológicas, emprendedoras y vinculadas a ámbitos como las metodologías STEM, la industria 4.0 y la sostenibilidad.En este contexto, recordó que desde 2021 la colaboración institucional ha permitido impulsar en la provincia de Ciudad Real 23 Aulas Profesionales de Emprendimiento y 17 aulas ATECA, con una inversión conjunta cercana a 1,3 millones de euros destinada a modernizar los espacios educativos y reforzar la innovación en los centros de enseñanza.

Esta actuación se enmarca dentro de los compromisos del Gobierno de Castilla-La Mancha orientados a mejorar la respuesta educativa inclusiva, prestando especial atención tanto al alumnado con altas capacidades-talento como a aquel que presenta barreras derivadas de dificultades específicas de aprendizaje. Asimismo, estas medidas se ven reforzadas mediante el Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Lectora en los centros educativos.Toledo, 6 de enero de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a adquirir instrumentos y materiales específicos para la identificación del alumnado con altas capacidades y dificultades de aprendizaje. Así lo ha dado a conocer la directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, quien ha indicado que estos materiales servirán para prestar asesoramiento y recursos a todos los centros educativos que lo soliciten.  Esta actuación se enmarca dentro de los compromisos del Gobierno de Castilla-La Mancha orientados a mejorar la respuesta educativa inclusiva, prestando especial atención tanto al alumnado con altas capacidades-talento como a aquel que presenta barreras derivadas de dificultades específicas de aprendizaje. Asimismo, estas medidas se ven reforzadas mediante el Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Lectora en los centros educativos. Marian Marchante ha resaltado que de esta manera se avanza hacia una educación más inclusiva, equitativa y de calidad que favorezca el desarrollo integral de todo el alumnado con una atención personalizado que favorezca su desarrollo integral. La directora general de Inclusión Educativa y Programas ha remarcado que todo ello se suma al proyecto piloto ‘Mejora de la respuesta educativa del alumnado con altas capacidades/talento’; la publicación de la guía ‘Mejora de la respuesta educativa inclusiva para el alumnado con altas capacidades’ y la guía para la prevención y atención educativa del alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje.

Ponencia de Mar Sánchez sobre la Clave Educativa: Integración de la tecnología en el aulaEl papel del docente en un mundo de pantallasLa ponencia de Mar Sánchez Vera propone un enfoque pedagógico nítido: el desarrollo de la competencia digital no es un añadido opcional, sino una cuestión de justicia social, imprescindible para ampliar oportunidades y fortalecer los derechos y deberes de la ciudadanía en el mundo digital. Desde esta perspectiva, la tecnología no se presenta como fin en sí misma, sino como un medio educativo que debe ponerse al servicio de la equidad, la inclusión y el aprendizaje significativo.Su intervención abordará cómo conectar metodología, pedagogía y didáctica para tomar decisiones coherentes en el aula: qué tecnologías utilizar, para qué, cuándo y con qué sentido. En este marco, ofrecerá claves para diseñar propuestas didácticas con tecnologías, incluyendo el uso responsable de pantallas, que impulsen el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la seguridad y la participación.La ponencia pone el foco en el rol del profesorado y presenta estrategias y buenas prácticas para un uso pedagógico significativo de la tecnología.Mar Sánchez Vera es doctora en Pedagogía y profesora titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Murcia, donde integra el Grupo de Investigación de Tecnología Educativa. Su trabajo se centra en la integración pedagógica de la tecnología en las aulas, el desarrollo de la competencia digital, la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y la formación del profesorado.Ha participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales, realizado estancias en universidades europeas y publicado numerosos trabajos científicos en su ámbito. Cuenta con una amplia experiencia docente y formativa en el uso educativo de las tecnologías en distintas etapas educativas.Destaca por su labor de transferencia y divulgación científica, colaborando como experta en informes sobre inteligencia artificial y educación y participando habitualmente en medios de comunicación. Su enfoque defiende la competencia digital como una cuestión de justicia social y de garantía de derechos en la ciudadanía digital.

El Gobierno de Castilla-La Mancha va a formar a docentes y coordinadores desde el próximo lunes en prevención, detección y protección de niños y niñas y adolescentes a través de actividades impulsadas por la Dirección General de Inclusión Educativa y Programa y el Centro Regional de Formación del Profesorado.Así lo ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes durante una entrevista que ha realizado con ‘ENCLM’ durante la Semana de la Infancia del CEIP San Lucas y María de la ciudad de Toledo.Amador Pastor ha asegurado que el objetivo es “tejer con ellos los pilares fundamentales de la convivencia en los centros educativos” y ha avanzado que “en el decreto de convivencia aparecerá una figura que refuerce bien la participación de los niños y niñas en la vida de los centros, una cuestión que hasta ahora era poco presente”.El consejero del área ha tenido palabras de agradecimiento para el CEIP ‘San Lucas y María’ por su implicación durante más de 40 años de servicio a la comunidad educativa siendo uno de los centros que forma parte de la Red Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha.Durante su intervención a los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que esta tarde se inauguran también en la ciudad de Toledo las V Jornadas de Plurilingüismo que cuentan con la participación de más de 135 personas y que vienen a poner de manifiesto el compromiso del Gobierno regional en esta materia.Es por ello, que ha explicado que en estas jornadas se pondrá de manifiesto que Castilla-La Mancha ya cuenta con más de 630 proyectos plurilingües de los cuales 133 son de Formación Profesional. “Hasta hace unos años estos proyectos estaban muy vinculados a Primaria y Secundaria y esta tarde tendremos oportunidad de fortalecer el avance que está teniendo nuestra región en los proyectos plurilingües”, ha insistido.Las V Jornadas de Plurilingüismo tienen como objetivo crear un espacio de encuentro para profesorado de los proyectos bilingües y plurilingües de Castilla-La Mancha que permita analizar la situación de la enseñanza bilingüe, mostrar buenas prácticas y reforzar metodologías innovadoras que favorezcan la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras en el aula.

Marian Marchante ha recordado que esta fundación y el Gobierno de Castilla-La Mancha tienen en marcha el proyecto MUS-E que busca fomentar la inclusión e integración de los alumnos que viven en situaciones de riesgo de exclusión social, o en situaciones de vulnerabilidadMadrid, 13 de diciembre de 2024. Alrededor de 2.000 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha han participado a lo largo de 2024 en actividades de inclusión e integración socioeducativa y cultural de la infancia y juventud a través del programa MUS-E.Así lo ha destacado la directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, durante su intervención en el 25 aniversario de la Fundación Internacional Yehudi Menuhin, celebrado bajo el lema ‘Que no nos corten nuestros derechos’. En el evento también participaron el presidente de la Fundación, Enrique Barón, y Francisca Sahuquillo, Ángel Gabilondo e Iñigo Méndez de Vigo, entre otros.Marchante recordó que esta fundación y el Gobierno de Castilla-La Mancha impulsan el proyecto MUS-E, que busca fomentar la inclusión e integración del alumnado en riesgo de exclusión social o en situaciones de vulnerabilidad debido a la despoblación, contextos multiculturales o discriminación étnica, a través de las artes."Queremos favorecer el desarrollo del alumnado en aspectos creativos, cognitivos y sociales, como la inteligencia emocional, empatía, habilidades sociales y de comunicación, respeto a las diferencias, multiculturalidad y tolerancia", ha añadido Marchante.En Castilla-La Mancha, un total de diez centros educativos participan en este programa: uno en la provincia de Albacete, uno en Ciudad Real, dos en Cuenca, tres en Toledo y tres en Guadalajara.Para finalizar, la directora general agradeció la implicación de las familias y el profesorado en esta iniciativa, subrayando que el programa refleja uno de los objetivos del Gobierno regional en materia de Educación: trabajar por la integración y la convivencia en los centros escolares.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

En el evento existirá también una zona de stands donde se ofrecerá la oportunidad a los y las participantes de probar las tecnologías educativas más avanzadas a través de las empresas colaboradoras, descubrir experiencias de centros, visitar nuestra radio así como conocer los stands de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Stand InnovaRetosCLMEn InnovaRetosCLM entrenarás el pensamiento computacional, el diseño 3D, los lenguajes de programación y el uso de robots educativos para enfrentarte a retos basados en los mundos de Julio Verne. ¿Nos acompañas en estos desafíos?Para tener la información completa de este proyecto, accede a través del siguiente enlace: https://view.genially.com/6752c2604877f8e8cce1e9e0/guide-innovaretosclm-2024-25Stand de radio #DigEduCLM RTV: Sigue en directo lo que pasa en el Congreso. Conoce la vida, experiencias y curiosidades los centros de CLM.(Colabora IES Andrés de Vandelvira - Albacete)PODCAST LAB: Experimenta con un equipo de radio, diseña el guion de un podcast con IA y grábalo para tener la experiencia completa.(Colabora IES José Luis Sampedro - Guadalajara)IES La Besana, Corral de Almaguer (Toledo)En esta experiencia, el alumnado de 2º Educación Plástica, Visual y Audiovisual explorará las nuevas tecnologías para desarrollar una campaña 360º de promoción de la zanahoria morada de Lillo, un producto con gran valor cultural y gastronómico. CEIP Domingo Miras, Campo de Criptana (Ciudad Real)El CEIP Domingo Miras de Campo de Criptana presenta en este congreso el stand donde muestra como desarrolla su proyecto de innovación educativa “Los Cuatro Reinos. El Origen de Campo de Criptana”, una iniciativa interdisciplinar que combina la historia local, la gamificación y la tecnología digital para mejorar el aprendizaje del alumnado, a través del Aula del FuturoIES Profesor Domínguez Ortiz, Azuqueca de Henares (Guadalajara)En este stand descubrirás cómo traducimos la ciencia al lenguaje adolescente a través de podcasts breves y rigurosos. Grupos de estudiantes seleccionan, sintetizan y adaptan información científica actual para crear contenidos de cinco minutos, claros y accesibles. Desde la búsqueda de fuentes hasta la grabación y edición final, todo el proceso está diseñado para aprender haciendo, combinando comunicación, creatividad y tecnología.CEIP San Gil Abad, Motilla del Palancar (Cuenca)Para compartir nuestras experiencias, hemos ideado un stand interactivo donde los visitantes podrán conocer y experimentar con herramientas y dispositivos tecnológicos que pueden encontrar en el aula del futuro. A través de códigos QR se proporcionará información sobre el funcionamiento de cada dispositivo, su aplicación en diferentes espacios del aula del futuro y ejemplos de situaciones de aprendizaje innovadoras.IES Juan Bosco, Alcázar de San Juan (Ciudad Real)¿Y si la tecnología sirviera para salvar a las abejas y el planeta? Apis Ibérica es un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, digitalización y sector primario. Una experiencia real de aprendizaje donde se conectan diferentes ciclos formativos con asignaturas de la ESO para resolver un reto global desde el aula: cuidar el entorno, emprender con valores y preparar a los futuros profesionales que liderarán la transformación digital verde. ¡Ven a descubrir cómo la FP está polinizando el futuro!Mujeres ingeniosas, Universidad de Castilla-La ManchaEl stand mostrará la exposición de “Mujeres ingeniosas, la ingeniería en femenino” formada por 14 paneles de mujeres ingenieras, tecnólogas e inventoras con el fin de visibilizar sus vidas y trabajos y crear referentes femeninos de la ingeniería. De esta manera se pretende dar visibilidad y homenajear el trabajo de las mujeres en las diferentes disciplinas de ingeniería y tecnología, reconociendo su labor y su impacto en la sociedad.  CRA La Espiga, El Torviscal - Palazuelo - Zurbarán (Badajoz)El objetivo de nuestro proyecto es investigar, valorar y dar a conocer el patrimonio cultural, natural y social de nuestras localidades, trabajando de forma colaborativa e interdisciplinar. Fomentamos el uso educativo de las TIC y la metodología STEAM para desarrollar guías interactivas que visibilicen nuestras tradiciones, gastronomía, folklore y entornos naturales.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que, gracias al compromiso del Gobierno regional y del Gobierno de España, a través de las becas del Ministerio y de la primera matrícula gratis de la Junta, más de 5.800 alumnos y alumnas de la región podrán iniciar el próximo curso académico en la UCLM de manera gratuita. Amador Pastor ha recordado a los medios que el alumnado que vive en zonas escasamente pobladas o en riesgo de despoblación contará con ayudas de hasta 12.000 euros.El consejero también ha comentado que otras ventajas de estudiar en la UCLM son las facilidades en materia de precios públicos. Si comparamos con comunidades como Madrid, el ahorro anual en un curso de 60 créditos en grado asciende a 147,60 euros, mientras que en un máster habilitante de 60 créditos el ahorro es de 83,40 euros.Toledo, 25 de febrero de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha invitado a los jóvenes de Castilla-La Mancha y futuros egresados a estudiar en la UCLM por la amplia oferta formativa con la que cuenta y las facilidades que ofrece para las familias”. Lo ha hecho en el acto de las IX Jornadas para Departamentos de Orientación y Dirección de centros de Secundaria de Castilla-La Mancha, que se han celebrado en el Aula Magna del Campus Fábrica de Armas de Toledo. En su intervención, Pastor ha señalado que, gracias al compromiso del Gobierno regional y del Gobierno de España, a través de las becas del Ministerio y de la primera matrícula gratis de la Junta, más de 5.800 alumnos y alumnas de la región podrán iniciar el próximo curso de manera gratuita, “una medida que cumple su segunda edición y que diferencia a Castilla-La Mancha con respecto a otras comunidades”. Además, Amador Pastor ha recordado que el alumnado que vive en zonas escasamente pobladas o en riesgo de despoblación de Castilla-La Mancha, contará con ayudas de hasta 12.000 euros, una medida que permite el desarrollo formativo de los jóvenes de la región, a la vez que busca frenar la despoblación al garantizar la estancia de la unidad familiar en su lugar de residencia. Otra de las ventajas son las facilidades en materia de precios públicos. Si comparamos con otras comunidades autónomas, como Madrid, las tasas son inferiores: 16,09 euros frente a 18,55 euros por crédito en estudios de grado, y 17,37 euros frente a 18,76 euros por crédito en máster habilitante. El ahorro anual en un curso de 60 créditos en Grado asciende a 147,60 euros, mientras que en un máster habilitante de 60 créditos el ahorro es de 83,40 euros. La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ofertará el próximo curso más de 50 grados y una decena de dobles grados en ámbitos tan diversos como las Humanidades, las Ciencias Sociales y Jurídicas, las Ciencias, la Ingeniería y la Salud, las cinco grandes ramas del conocimiento en España. Su oferta académica se distribuye en cuatro de las cinco provincias de la comunidad autónoma. Amador Pastor ha recordado que las fechas de la Prueba de Acceso a la Universidad en la Universidad de Castilla-La Mancha serán los días 8, 9 y 10 de junio en la convocatoria ordinaria, y los días 29 y 30 de junio y 1 de julio en la convocatoria extraordinaria. El alumnado deberá realizar obligatoriamente cuatro pruebas, correspondientes a tres materias comunes y a la materia específica obligatoria de la modalidad y, en su caso, vía cursada por el alumno o alumna en 2.º de Bachillerato. Quienes deseen mejorar su nota de admisión a las titulaciones oficiales de Grado podrán examinarse voluntariamente de hasta tres materias, comunes o específicas de modalidad, del segundo curso de Bachillerato distintas de aquellas de las que se hubieran examinado en la prueba de acceso, así como de una segunda lengua extranjera distinta de la elegida en dicha prueba, sin que sea necesario haberlas cursado. Las jornadas de Toledo son las primeras de una gira que pasará por las ciudades de Cuenca, el 4 de marzo; Ciudad Real, el 11 de marzo; Talavera de la Reina, el 19 de marzo; y Albacete, el 26 de marzo. Como cada año, su objetivo es informar a los equipos directivos y a los orientadores sobre la PAU del curso 2025/2026.