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El delegado provincial de Educación, José Caro, ha explicado que el proyecto parte de una reflexión sencilla pero trascendental: “qué ocurre cuando dejamos de entender el aula como un espacio donde el alumnado permanece sentado durante largos periodos de tiempo y comenzamos a concebirla como un entorno más dinámico, flexible y saludable”.MOVI-OLE! analizará científicamente los efectos de las denominadas aulas permisivas con el movimiento, equipadas con mobiliario versátil y dinámico, como pupitres regulables para trabajar de pie, asientos activos, superficies verticales de trabajo y otras herramientas que favorecen metodologías centradas en el alumnado y el aprendizaje activo.Tomelloso (Ciudad Real), 16 de junio de 2026. La provincia de Ciudad Real será escenario de la implantación del proyecto de investigación e innovación educativa MOVI-OLE! (Open Learning Environment), una iniciativa impulsada por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), a través de su Centro de Estudios Sociosanitarios y financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y por los fondos FEDER de la Unión Europea.El proyecto, que busca evaluar el impacto de los espacios de aprendizaje abiertos y dinámicos en la reducción del sedentarismo y la mejora del bienestar, la cognición y el compromiso escolar del alumnado, será coordinado por las doctoras Mairena Sánchez López y María Eugenia Visier Alfonso, del Centro de Estudios Sociosanitarios, en calidad de investigadoras principales, junto a la colaboración de personal sanitario (enfermeros y psicólogos) y docente (maestros, pedagogos y licenciados en Educación Física).El objetivo principal es evaluar, en escolares de 5º y 6º de Educación Primaria, la efectividad de la intervención MOVI-OLE, un aula equipada con mobiliario versátil y móvil, fácil de reorganizar, que ofrece estrategias metodológicas que promueven el movimiento y la participación del alumnado, para reducir el tiempo sedentario total y en el aula; mejorar la cognición, especialmente la función ejecutiva y el rendimiento académico; mejorar la implicación del alumnado y del profesorado en el proceso de aprendizaje; mejorar el bienestar psicológico y reducir los problemas de salud mental; y aumentar la condición física y el gasto energético.El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Caro, ha trasladado el agradecimiento a la UCLM, al destacar que “este modelo representa perfectamente la educación que queremos impulsar: una educación basada en la evidencia científica, comprometida con la innovación y centrada en el bienestar integral del alumnado”.José Caro ha explicado que el proyecto parte de una reflexión sencilla pero trascendental: “qué ocurre cuando dejamos de entender el aula como un espacio donde el alumnado permanece sentado durante largos periodos de tiempo y comenzamos a concebirla como un entorno más dinámico, flexible y saludable”.Enseñar y cuidarEl delegado provincial ha señalado que “la escuela tiene que enseñar, pero también tiene que cuidar. Y cuidar significa generar entornos que favorezcan el aprendizaje, la salud física, la atención, la motivación y el bienestar emocional de nuestros niños y niñas”. En este sentido, ha recordado que la evidencia científica demuestra que el movimiento integrado en la actividad diaria contribuye a mejorar la concentración, la participación, la interacción entre iguales y la implicación en las tareas escolares.El proyecto ya se encuentra en fase piloto en el CEIP ‘Félix Grande’ de Tomelloso, centro referente en innovación educativa que ha visitado por el propio delegado, y por la directora general de Asuntos Europeos, Nazareth Rodrigo, y se extenderá de forma progresiva y escalonada a diez centros educativos de la provincia de Ciudad Real.Los diez centros donde se aplicaráAsí, durante el curso 2026/27 participarán los colegios ‘Nuestra Señora del Rosario’, de Porzuna; ‘Carlos Vázquez’, de Ciudad Real; ‘Jardín de Arena’, de Alcázar de San Juan; ‘Virgen del Espino’, de Membrilla; y el ‘Dominicas Villarrubia’, de Villarrubia de los Ojos. Posteriormente, en el curso 2027/28, se incorporarán ‘Nuestra Señora de las Mercedes’, de Herencia y los centros de educación infantil y primaria ‘Paseo Viejo de la Florida’, de Almagro; ‘Molino de Viento’, de Bolaños de Calatrava; ‘Pablo Ruiz Picasso’, de Alcázar de San Juan; y ‘Santísimo Cristo de la Misericordia’, de Miguelturra.Finalmente, José Caro ha reafirmado el respaldo institucional al proyecto, al asegurar que “desde el Gobierno de Castilla-La Mancha vamos a acompañar esta iniciativa con interés, compromiso y responsabilidad, porque cuando la investigación educativa se desarrolla de la mano de la universidad, los centros y el profesorado, gana todo el sistema educativo y, sobre todo, gana el alumnado”.

El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, ha destacado también el papel de la divulgación científica como herramienta fundamental para despertar vocaciones entre los jóvenes y fomentar el interés por disciplinas estratégicas para el futuro como la química, la biotecnología, la salud, la energía o la industria avanzada.Toledo, 18 de junio de 2026.- El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; y la directora de la Agencia de Investigación, Charo Serrano, han participado hoy en Toledo en la inauguración de la VIII Jornada Divulgativa y Formativa de la Química, organizada por la Sección Territorial de Castilla-La Mancha de la Real Sociedad Española de Química.En su intervención, José Antonio Castro, ha resaltado el anuncio realizado, en el día de ayer, por el presidente de Castilla-La Mancha en referencia a que alumnos de la Comunidad Autónoma que obtengan matrícula de honor o premio de excelencia en 2º de Bachillerato tendrán el primer año de carrera gratis en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y, además, disfrutan de la matrícula gratuita también en su segundo año de estudios universitarios.José Antonio Castro ha destacado también el papel de la divulgación científica como herramienta fundamental para despertar vocaciones entre los jóvenes y fomentar el interés por disciplinas estratégicas para el futuro como la química, la biotecnología, la salud, la energía o la industria avanzada.El director general ha subrayado que el Gobierno regional mantiene una apuesta decidida por la investigación y la innovación a través del nuevo Plan Regional de Investigación Científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación (PRINCET 2025-2028), que movilizará más de 1.300 millones de euros en actividades de I+D+i.Asimismo, ha puesto en valor la necesidad de incrementar la presencia de mujeres en los estudios científicos y tecnológicos, señalando que “Castilla-La Mancha necesita incorporar todo su talento para afrontar los retos de futuro y avanzar hacia una economía más innovadora y competitiva”.

La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha destacado que, la comunidad universitaria de Talavera se ha incrementado este año con 507 alumnos de nuevo ingreso, lo que eleva el total a 1.700 estudiantes, 30 más que el año anterior y se han impulsado proyectos en el ámbito de las ciencias sociales y las tecnologías de la información.Mar Torrecilla ha explicado que la presencia de la UCLM en Talavera de la Reina es clave para la ciudad: no solo como diversificadora de la oferta académica en la comarca, sino como palanca de impulso para que la formación redunde con las potencialidades del tejido socio-productivo de la zona. Talavera de la Reina (Toledo), 16 de diciembre de 2024.- La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha destacado el papel “vertebrador, educador y de desarrollo” que ha mostrado la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en la ciudad de Talavera de la Reina a lo largo de sus 30 años de historia. “La comunidad universitaria de Talavera se ha incrementado este año con 507 alumnos de nuevo ingreso, lo que eleva el total a 1.700 estudiantes, 30 más que el año anterior y se han impulsado proyectos en el ámbito de las ciencias sociales y las tecnologías de la información”, ha apuntado.Del mismo modo, ha señalado que “la oferta universitaria de Talavera ofrece ocho titulaciones más una doble, cuatro en la Facultad de Ciencias Sociales (Grados en Administración y Dirección de Empresas, Educación Social, Trabajo Social e Ingeniería Informática) y las otras cuatro en la de Ciencias de la Salud (Grados de Terapia Ocupacional, Logopedia, Podología y Enfermería, y el doble grado formado por estas dos últimas titulaciones”.En unas declaraciones concedidas a los medios de comunicación antes del acto del 30 aniversario de la UCLM en la Ciudad de la Cerámica, y acompañada del rector de la institución, Julián Garde, la viceconsejera ha mostrado también el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con el Campus a través de la implantación del Máster Universitario en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información o la construcción del nuevo campus de la UCLM en Talavera, que comenzará a construirse a finales de 2025 o en 2026.Mar Torrecilla igualmente ha adelantado que se sigue avanzando en el desarrollo del proyecto del nuevo Campus de la Salud de Talavera, “para hacer de la ciudad un epicentro de estas enseñanzas, gracias a un proyecto que cuenta con una partida superior a los 21 millones de euros”. La viceconsejera de Educación también ha recordado que el compromiso con la universidad pública, y en este caso con la UCLM, por parte del Gobierno es máximo, y ha recordado que la partida de los próximos presupuestos para tal fin asciende a los 246 millones de euros, por los 109 millones de euros que se destinaban en el año 2014.“La presencia de la UCLM en Talavera de la Reina es clave para la ciudad: no solo como diversificadora de la oferta académica en la comarca, sino como palanca de impulso para que la formación redunde con las potencialidades del tejido socio-productivo de la zona” ha destacado la viceconsejera. “Seguiremos trabajando para hacer crecer el papel de la institución en la ciudad”, ha añadido.La presencia de la UCLM en Talavera de la Reina ha sido desde sus inicios hace 30 años muy importante para la ciudad. Actualmente cuenta con ocho grados, un doble grado y un máster. Son más de 1.600 los alumnos y las alumnas que cursan algunas de las especialidades ofertadas, principalmente centradas en las ramas de las ciencias de la información y de la salud.En el acto también han estado presentes el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el delegado de la Junta en la comarca de Talavera de la Reina, David Gómez Arroyo; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez; entre otras autoridades.         

La Nava de Ricomalillo (Toledo), 9 de junio de 2026.- El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha puesto en valor los programas con los que el Gobierno regional promueve hábitos saludables entre los escolares de la provincia de Toledo a quienes invitan a consumir de forma gratuita productos vegetales y lácteos.Se trata del programa de consumo de frutas y hortalizas y del programa de consumo de leche que, según ha destacado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, “a los que en el presente curso 2025-2026 se han sumado 200 colegios de la provincia de Toledo en el caso de las frutas y hortalizas y 137 colegios en el caso de leche”.“Desde el Gobierno de Castilla-La Mancha con estas iniciativas pretendemos promover hábitos de alimentación saludables entre el alumnado de educación infantil y primaria de la provincia de Toledo” y también “concienciar a la población infantil y a sus familias de los beneficios de mantener una alimentación equilibrada en la dieta en estas primeras edades que, además, contribuye a prevenir enfermedades graves en la edad adulta”.Ambos programas se desarrollan de forma coordinada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que distribuyen entre los centros educativos de infantil y primaria, colegios rurales agrupados y centros de educación especial que se suman a los programas de productos frescos, sanos y nutritivos como son la leche, la fruta y las hortalizas.José Gutiérrez ha explicado que estos dos programas “van complementados con acciones educativas para reforzar los contenidos del programa y promover una educación nutricional integral”. Además, ha destacado que “priorizan el reparto de productos ecológicos eliminándose los envases de plástico innecesarios” y “ofrecemos a los niños y niñas productos como yogur, leche, queso, zanahorias, arándanos, tomates, sandía, plátano, pera, naranja, melón, manzana, mandarina y fresa”.“Una gran variedad de alimentos que están incluidos en estos dos programas, alimentos de calidad que, junto a las actividades complementarias que incluyen hacen que tengan ambas iniciativas una valoración excelente por parte de toda la comunidad educativa, tanto alumnado y docentes como familias”, ha asegurado Gutiérrez.Dos programas que llegan a todos los rincones de la provincia de Toledo y que también son ejemplo del apoyo del Gobierno regional a la escuela rural y, por ello, José Gutiérrez, junto al delegado de la Junta en Talavera de la Reina, David Gómez Arroyo, han querido visitar y comprobar el desarrollo de estos dos programas en el CEIP Nuestra Señora del Amor de Dios” de la localidad de La Nava de Ricomalillo (Toledo). Una visita en la que también ha estado acompañado por el alcalde, Rufino Muñoz, y la directora de colegio Esther de la Torre.Un colegio con cuyo alumnado, 30 niños y niñas de educación infantil y primaria, han compartido el recreo que es el momento en el que se hace el reparto de la fruta y la leche, comprobando de primera mano la “gran participación del alumnado en esta propuesta que forma parte del proyecto educativo de Castilla-La Mancha con el que atendemos todos los aspectos del proceso educativo y de la formación integral de cada alumno y cada alumna”, ha resaltado Gutiérrez.El programa de consumo de frutas, hortalizas y leche entre los centros escolares de la región y de la provincia de Toledo que desarrolla el Gobierno regional está financiada por el Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA) y, junto a la concienciación sobre los beneficios de mantener una alimentación equilibrada “supone un mecanismo de igualdad de oportunidades, permitiendo que todos los niños y niñas puedan acceder diariamente a alimentos saludables, favoreciendo la cohesión social en los centros educativos.

“VdG en Marcha” promueve el uso de bicicletas y patinetes eléctricos, la eficiencia energética y el trabajo conjunto entre distintas familias profesionalesEl Centro Integrado de Formación Profesional «Virgen de Gracia» de Puertollano ha puesto en marcha el proyecto “VdG en Marcha”, una iniciativa de carácter interdisciplinar cofinanciada con fondos europeos que promueve la movilidad sostenible, los hábitos saludables, la eficiencia energética y el aprendizaje práctico a través del trabajo conjunto de alumnado y profesorado de distintas familias profesionales.El proyecto nace a partir de una pregunta sencilla, pero de gran impacto educativo y social: ¿podemos venir al centro de una forma más sostenible, saludable y responsable? A partir de esa reflexión, el CIFP Virgen de Gracia ha desarrollado una propuesta que busca transformar los desplazamientos cotidianos al centro en una oportunidad para aprender, innovar y cuidar el entorno.«VdG en Marcha» fomenta el uso de bicicletas y patinetes eléctricos, la creación de espacios seguros para su estacionamiento, el aprovechamiento de energía solar y el desarrollo de herramientas digitales para registrar, analizar y mejorar el uso de estas nuevas formas de movilidad.Sin embargo, el valor principal del proyecto no reside únicamente en la infraestructura creada, sino en el proceso educativo que la hace posible. En esta iniciativa, el alumnado no actúa como espectador, sino como protagonista. Diseña, construye, programa, comunica, analiza datos, propone soluciones y trabaja sobre un reto real vinculado al propio centro educativo.El proyecto permite que el alumnado aprenda haciendo, en contacto con situaciones similares a las que encontrará en el entorno profesional. De este modo, desarrolla competencias técnicas, capacidad de coordinación, responsabilidad, comunicación y resolución de problemas.Todas las familias profesionales participan en la iniciativaDistintas familias profesionales del CIFP «Virgen de Gracia» participan en el desarrollo de «VdG en Marcha», aportando sus conocimientos específicos a una solución común. El alumnado de Mecanizado interviene en el diseño, elaboración de planos y fabricación de estructuras seguras para bicicletas y patinetes. Desde Informática, se trabaja en el desarrollo de herramientas digitales para registrar usuarios, controlar usos y generar estadísticas que permitan evaluar el funcionamiento del proyecto.El área de Administración y Finanzas contribuye a la organización, atención al usuario, gestión de registros y análisis de datos, aspectos fundamentales para garantizar la viabilidad y mejora continua de la iniciativa. Por su parte, el alumnado de Comercio y Marketing participa en la comunicación, imagen, difusión y sensibilización del proyecto dentro de la comunidad educativa y en su entorno.También tiene un papel destacado la familia profesional de Actividades Físicas y Deportivas, que conecta el proyecto con la promoción de hábitos saludables, la movilidad activa y la autonomía del alumnado en sus desplazamientos diarios. A su vez, las áreas vinculadas a Energía e Instalación y Mantenimiento trabajan en el aprovechamiento de la energía solar y en la relación entre movilidad sostenible, eficiencia energética e instalaciones reales.Desde el centro se destaca que una de las grandes fortalezas de “VdG en Marcha” es precisamente su carácter interdisciplinar. El proyecto demuestra que la Formación Profesional permite abordar retos reales desde una perspectiva global, en la que cada ciclo formativo aporta una parte imprescindible.Colaboración con IES Consaburum y PIME-Arias Soluciones EléctricasAdemás, «VdG en Marcha» cuenta con la colaboración del IES «Consaburum», de Urda, y de PIME-Arias Soluciones Eléctricas. El alumnado de los ciclos de Energías Renovables e Instalaciones Eléctricas participa en el estudio de sombras, la planificación de la instalación y el montaje de parte de la estructura de soporte de los paneles solares, adquiriendo conocimientos vinculados a instalaciones fotovoltaicas autónomas.Por su parte, PIME-Arias Soluciones Eléctricas aporta formación especializada, asesoramiento técnico y apoyo en el montaje y configuración de la instalación, acercando al alumnado a las necesidades, procedimientos y exigencias reales del sector profesional.El impacto del proyecto va más allá del propio centro. «VdG en Marcha»  busca reducir emisiones, mejorar los hábitos de movilidad, fomentar la responsabilidad ambiental y convertirse en un modelo transferible a otros centros educativos. La iniciativa demuestra que pequeñas decisiones cotidianas, como la forma de desplazarse hasta clase, pueden convertirse en el inicio de un cambio más amplio.El CIFP «Virgen de Gracia» refuerza así su apuesta por una Formación Profesional conectada con la realidad, la sostenibilidad, la innovación y el trabajo colaborativo. Una FP en la que el alumnado aprende construyendo soluciones concretas, útiles y con impacto directo en su entorno.Con «VdG en Marcha», el centro avanza hacia un modelo educativo más activo, más sostenible y más comprometido con el futuro. Un proyecto que habla de bicicletas, patinetes, energía solar, datos, estructuras, comunicación, salud y gestión, pero, sobre todo, de una comunidad educativa que aprende, innova y se mueve junta hacia un futuro más sostenible. 

Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.    Toledo, 5 de marzo de 2025.- El Gobierno regional ha renovado el convenio con la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha para seguir distribuyendo la iniciativa ‘Quijo 3x3’ en los centros escolares que participan en los Proyectos Escolares Saludables. Este año se amplía a los centros de Educación Secundaria. Así lo ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del programa, que ha tenido lugar en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y en la que también ha participado, entre otras autoridades, la presidenta de la Federación Española de Baloncesto, Elisa Aguilar.  El consejero ha explicado que la iniciativa llegará a un total de 80 centros educativos que forman parte del programa Proyectos Escolares Saludables. En concreto, plantea una experiencia auténtica en las clases del baloncesto, pues el alumnado asume funciones y roles propios del deporte como entrenadores, preparadores físicos, etcétera. Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. Para ello, no solo se van a ofrecer recursos didácticos a través del convenio mencionado, sino que se van a promover eventos. Además, se va a repartir material como balones, silbatos, pizarra de entrenador, camiseta arbitral, etcétera para que el alumnado pueda practicar este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha incorpora medidas destinadas a consolidar un modelo universitario más participativo, en el que la voz de los estudiantes tenga un peso real en la toma de decisiones. Asimismo, contempla avances significativos en conciliación, salud mental, igualdad de oportunidades y mejora de la experiencia académica.Amador Pastor ha agradecido la implicación y las aportaciones realizadas por los estudiantes, señalando que “este proceso de escucha es fundamental para construir una ley útil, moderna y alineada con las necesidades reales de la comunidad universitaria”.Toledo 30 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a reforzar el papel de los estudiantes en la futura Ley de Universidades tal y como ha trasladado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, a los representantes de los estudiantes en una reunión que ha estado marcada por el diálogo, la escucha activa y el compromiso compartido con una universidad más justa, inclusiva y de calidad.Amador Pastor ha subrayado que “los estudiantes son el verdadero corazón de la universidad” y ha destacado que la nueva norma situará sus necesidades, derechos y aspiraciones en el eje central del sistema universitario. En este sentido, ha remarcado que la ley no solo reconoce el papel esencial del estudiantado, sino que también “blindará sus derechos, garantizando su participación efectiva en la gobernanza universitaria y reforzando su protección en ámbitos clave como la equidad, la inclusión y la calidad de la enseñanza”.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha avanzado que la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha incorpora medidas destinadas a consolidar un modelo universitario más participativo, en el que la voz de los estudiantes tenga un peso real en la toma de decisiones. Asimismo, contempla avances significativos en conciliación, salud mental, igualdad de oportunidades y mejora de la experiencia académica.Amador Pastor ha agradecido la implicación y las aportaciones realizadas por los estudiantes, señalando que “este proceso de escucha es fundamental para construir una ley útil, moderna y alineada con las necesidades reales de la comunidad universitaria”.Por su parte, los representantes estudiantiles han valorado positivamente la disposición al diálogo del Gobierno regional y han trasladado propuestas que contribuirán a enriquecer el texto normativo en su fase final.

Los proyectos desarrollados en esta convocatoria desarrollan diversas temáticas que impulsan simultáneamente el desarrollo tecnológico, el emprendimiento, la actualización del profesorado, la igualdad entre mujeres y hombres, la salud, la prevención del abandono, la digitalización, uso de la IA entre otros.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha agradecido la implicación de los centros educativos de Castilla-La Mancha que han participado en esta convocatoria y ha asegurado que el compromiso del Gobierno regional es seguir impulsando el crecimiento de la Formación Profesional.Toledo 12 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar más de 500.000 euros a la financiación de 39 proyectos de innovación en el ámbito de la Formación Profesional en centros educativos. Así lo ha dicho el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, quien ha indicado que hoy mismo se ha publicado la resolución definitiva en el tablón de anuncios de la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. José Rodrigo Cerrillo ha indicado que serán algo más de 380.000 euros para los incluidos en la modalidad A de proyectos de innovación en Formación Profesional de carácter general y más de 120.000 euros para la modalidad B de proyectos de innovación en Formación Profesional vinculados a áreas prioritarias. Los proyectos desarrollados en esta convocatoria son de diversas temáticas que impulsan simultáneamente el desarrollo tecnológico, el emprendimiento, la actualización del profesorado, la igualdad entre mujeres y hombres, la salud, la prevención del abandono, la digitalización, uso de la IA entre otros. Por provincias, en Albacete serán seis proyectos los que se financien con un presupuesto de casi 80.000 euros; en Ciudad Real serán 13 proyectos a los que se destinarán más de 163.000 euros; en el caso de la provincia de Cuenca serán un total de seis proyectos para los que se destinarán alrededor de 80.000 euros; en Guadalajara serán cinco proyectos para los que se invertirán algo más de 64.000 euros y en la provincia de Toledo serán nueve proyectos y a ellos se destinarán más de 115.000 euros. José Rodrigo Cerrillo ha agradecido la implicación de los centros educativos de Castilla-La Mancha que han participado en esta convocatoria y ha asegurado que el compromiso del Gobierno regional es seguir impulsando el crecimiento de la Formación Profesional.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que el de la media del país se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.Toledo 9 de julio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado que la Comunidad Autónoma se sitúe 1,5 puntos por encima de la media nacional en aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).   Son declaraciones del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el acto de reconocimiento a las mejores notas de esta prueba y de ganadores de la olimpiada que lleva a cabo la Universidad de Castilla-La Mancha y donde ha estado acompañado por el rector de la UCLM, José Julián Garde y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, entre otros. Amador Pastor ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que la media nacional se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. Por ejemplo, Castilla-La Mancha destaca en los exámenes de Historia, Filosofía o Inglés lo que viene a poner de manifiesto, a juicio del consejero de Educación, Cultura y Deportes, la calidad de las enseñanzas que se ofrecen en la Comunidad Autónoma. Durante su intervención, el consejero del área ha felicitado a las personas que han logrado las mejores notas en esta PAU, que encabeza Paula Jurado, y los ha animado a cursar sus estudios en las universidades de Castilla-La Mancha donde además ha recordado que la matricula este primer año será gratuita fruto del compromiso adquirido por el presidente regional Emiliano García-Page. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.

El proyecto tiene como objetivo identificar biomarcadores para el diagnóstico precoz de la enfermedad y desarrollar estrategias preventivas. Se centra en el estudio de los receptores de adenosina en mitocondrias y exosomas y en su modulación mediante extractos de lúpulo cultivados en la región, en colaboración con ALEHOPS. Además, analiza el efecto de antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol.La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.   Ciudad Real, 5 de enero de 2026.- La directora de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha visitado, recientemente, el proyecto titulado: ‘Prevención por antioxidantes naturales y diagnóstico precoz de la enfermedad de Alzheimer a través de los receptores de adenosina’, que desarrolla la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de Ciudad Real. El proyecto tiene como investigadora principal a Mairena Martín López, del grupo de Neuroquímica de Ciudad Real (GNCR), y ha sido financiado a través de la convocatoria 2023 de Ayudas para la realización de proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica, de la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud. La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.    El objetivo principal del proyecto es identificar posibles biomarcadores de diagnóstico precoz de la enfermedad y diseñar estrategias preventivas basadas en la presencia y funcionalidad de los receptores de adenosina en la mitocondria y en los exosomas. Asimismo, se estudia el efecto que sobre estos receptores ejercen extractos de lúpulo de variedades cultivadas en nuestra región, gracias a la colaboración con la empresa ALEHOPS, así como el impacto de moléculas antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol. Los resultados de este proyecto, además de contribuir al conocimiento de los mecanismos implicados en la muerte neuronal asociada a la enfermedad de Alzheimer, tendrán una clara aplicabilidad en el ámbito de la salud y podrían contribuir al impulso del sector agroalimentario de la región. En la visita, Charo Serrano ha estado acompañada de los investigadores del proyecto Mairena Martín López y David Agustín León Navarro, así como del decano de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas, Manuel Andrés Rodrigo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como la Agenda 2030, el coro, los proyectos escolares saludables, el aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.Albacete, 23 de noviembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destacado el ejemplo del IES ‘Parque Lineal’ de Albacete en proyectos como el desarrollo de la Agenda 2030 o su coro, en el que participan más de 120 alumnos y alumnas. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha visitado recientemente este centro educativo junto al delegado provincial del área, Diego Pérez, y el director del mismo, Juan Luis Menchén. Amador Pastor ha resaltado la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado y familias para desarrollar proyectos como los mencionados anteriormente o los proyectos escolares saludables, aula del futuro, el proyecto STEAM, el plan digital o el plan de lectura, por el que, además, en 2025 han recibido el Sello de Calidad eTwinning, en reconocimiento a la excelencia del mismo. En este sentido, el responsable de Educación ha indicado, en referencia a este instituto, que “son 67 años de trayectoria educativa contribuyendo al progreso de la ciudad de Albacete y del conjunto de la región”. Durante su recorrido por el centro, el consejero del área ha podido ver las actuaciones del coro del IES, además de una performance por el 150 aniversario del nacimiento de Antonio Machado y ha visitado al alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Acondicionamiento Físico. El IES ‘Parque Lineal’ cuenta en la actualidad con 820 alumnos y alumnas y 70 docentes. Desde el año 2020, el Gobierno de García-Page ha destinado más de 350.000 euros en inversiones en este centro para la ampliación de espacios, mejora de la eficiencia energética o la adecuación de la cubierta, entre otras actuaciones.

La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, ha explicado que el proyecto ‘Maletas didácticas’ se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Centrada en la muestra ‘Mesana’ del Museo de las Ciencias, que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que es una exposición que aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales. Toledo, 18 de mayo de 2025.- La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, coincidiendo con el Día Internacional de los Museos, ha destacado la función pedagógica de estos espacios, recordando que solo el año pasado pasaron por sus salas más de 35.000 escolares, casi 6.000 por el Museo de las Ciencias. Lo ha hecho tras conocer de primera mano las novedades del proyecto del Museo de las Ciencias ‘Maletas Didácticas’, que desarrolla en colaboración con el programa ‘Cultura Sostenible’. La viceconsejera de Cultura y Deportes ha explicado que el proyecto se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Cada maleta incluye material didáctico, juegos, y guías docentes, así como una exposición relativa a la temática de esta, encuadernada para el manejo del monitor-profesor, o montable a tamaño natural mediante roll-ups, lo que invita al resto del personal a reflexionar y disfrutar de un espacio expositivo. ‘Mensana’, en el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre Centrada en la muestra ‘Mensana’ que expone el Museo de las Ciencias, y que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que “aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales”. Dicha muestra es una propuesta del grupo de investigación en Psiquiatría Traslacional del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla (HUVR) y el Centro de Investigación Biomédica en red Salud Mental (CIBERSAM), en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología-Ministerio de Ciencia e Innovación. Se inauguró en Granada y llega a Cuenca procedente de A Coruña. El objetivo de esta producción expositiva es promocionar la salud mental y transmitir de forma amena y rigurosa en qué consisten los trastornos mentales; educar en prevención; estimular la búsqueda de ayuda; normalizar su presencia en la sociedad, y fomentar buenos hábitos, aportando consejos y recursos. Carmen Teresa Olmedo ha explicado a los medios de comunicación que la muestra no solo la expondrá el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre, sino que promoverá su itinerancia por Castilla La Mancha.