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El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro, ha recibido a una representación de la Universidad de Chongqing, en China, interesada en conocer de primera mano el funcionamiento del sistema educativo de Castilla-La Mancha y, de manera especial, la oferta y el enfoque de la Formación Profesional en la provincia.La visita, organizada por la Delegación Provincial, se enmarca en una línea de intercambio y apertura internacional orientada a compartir experiencias educativas y a favorecer el conocimiento mutuo entre instituciones. La delegación china estuvo integrada por Xinyi Zhao, profesora y coordinadora de asuntos internacionales, y Xi Shi, vicedecano de la Facultad Internacional de la Universidad de Chongqing.Durante el encuentro institucional, José Caro puso en valor este tipo de iniciativas, que permiten estrechar lazos, abrir nuevas vías de colaboración y proyectar el trabajo que desarrollan los centros educativos de Castilla-La Mancha en un contexto cada vez más conectado y global.El programa incluyó también visitas a dos institutos de Ciudad Real capital para mostrar distintas enseñanzas de Formación Profesional y algunas de las experiencias que se desarrollan en las aulas. En el IES Santa María de Alarcos, la delegación conoció el Grado Básico de Cocina y Restauración, donde fue recibida con un desayuno saludable elaborado en el centro. Allí coincidió además con alumnado del Programa Específico de Formación Profesional de Cocina del Centro de Educación Especial Puerta de Santa María, en una visita que permitió visibilizar el valor educativo y social de estas enseñanzas.La jornada continuó en el IES Hernán Pérez del Pulgar, donde los representantes de la universidad china asistieron a varias actividades preparadas por el Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva. De este modo, pudieron acercarse a otra de las facetas de la Formación Profesional que se impulsa en la provincia, ligada a metodologías activas, al aprendizaje práctico y a la preparación del alumnado para su futuro profesional.Con esta visita, la provincia de Ciudad Real muestra una vez más la capacidad de sus centros para compartir buenas prácticas, generar interés más allá de nuestras fronteras y reforzar una educación abierta, moderna y conectada con el mundo.

El lunes 2 de diciembre publica el DOCM la resolución que lo regulaEl Gobierno regional llevará este año los programas escolares de reparto de frutas y hortalizas a 553 centros educativos y el de leche a 363 centrosMás de 86.000 alumnos y alumnas participarán en el programa de consumo de frutas y hortalizas y más de 70.600 en el de leche y productos lácteos.En Castilla-La Mancha estos programas se han venido desarrollando desde el curso escolar 2009-2010 y cada año se ha aumentado el alumnado participante.Toledo, 30 de noviembre de 2024.- Más de 86.000 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha participarán en el programa de la Unión Europea de consumo de frutas, hortalizas y más de 70.600 en el de leche y productos lácteos para el curso 2024-2025.Así se desprende de la resolución que va a publicar el lunes en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha, en la que se recoge también que son 553 los centros educativos sostenidos con fondos públicos que se van a beneficiar del primer programa y 363 del segundo.El objetivo principal de este programa, impulsado por las Consejerías de Educación, Cultura y Deportes, Sanidad y Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural, es incrementar el consumo de frutas, verduras y productos lácteos en la población infantil, desarrollando unos hábitos alimentarios adecuados, ya que una dieta sana desempeña un papel fundamental en la reducción de los índices de obesidad y de los riesgos de enfermedades graves en la edad adulta.Es por ello que, el programa de reparto de frutas, hortalizas y leche en las escuelas se complementa con una serie de actividades de sensibilización, en las que, por medio de juegos y talleres, se forma a los niños en hábitos de nutrición saludables.Además de esto se prioriza el consumo de productos ecológicos y de calidad diferenciada, ya que una parte importante de las frutas y hortalizas que se reparten en los colegios procede de la agricultura ecológica.Con el fin de alcanzar un mayor grado de sostenibilidad de los programas, los envases deben ser de materiales biodegradables y, para reducir el volumen de residuos generados, no se permiten envases individuales para los productos de IV gama, ni envases de 200 ml para la leche.En Castilla La Mancha estos programas se han venido desarrollando desde el curso escolar 2009-2010 y cada año se ha aumentado el alumnado participante.

Datos personales.Año de nacimiento: 1971Títulos oficialesDiplomada en Magisterio Especialidad Educación Infantil. Escuela Universitaria Pablo Montesino. Universidad Complutense de Madrid. 1992.Ciclo Superior idiomas: francés. Escuela Oficial de Idiomas de Toledo. 2001Otros TítulosMáster en Innovación Educativa “Laboratorio de la nueva educación”. Universidad Carlos III de Madrid. 2018.Habilitaciones: Educación Infantil, Educación Primaria y Lengua Extranjera: francés.Acreditación para el ejercicio de la Dirección de Centros docentes PúblicosCursos de innovación y actualización científica, pedagógica y didáctica. Actividad profesional.Funcionaria docente del cuerpo de maestros. Ministerio de Educación/Consejería de Educación de Castilla-La Mancha: Periodo 1993-2019.Directora CEIP Garcilaso de la Vega de Toledo: Periodo 2010-2019.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDirectora general de Inclusión Educativa y Programas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, desde julio de 2019 a la actualidad.Otros cargos y actividadesVocal titular/nato en:Consejo Escolar Regional de Castilla-La Mancha.Observatorio Estatal de La Convivencia del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.Observatorio Regional de la Convivencia de Castilla-La Mancha.Consejo Regional de La Mujer de Castilla-La Mancha.Consejo Regional de Salud de Castilla-La Mancha.Consejo Regional del Pueblo Gitano de Castilla-La Mancha.Consejo Regional de Infancia y Familia de Castilla-La Mancha.Consejo Regional de Cooperación de Castilla-La Mancha.Consejo Asesor de Servicios Sociales de Castilla-La Mancha.Consejo Asesor de Mayores de Castilla-La Mancha.Consejo Asesor de Medio Ambiente de Castilla-La Mancha.Miembro de la comisión de seguimiento del Pacto por la infancia en CLM.Miembro de la comisión para el diálogo civil con la Mesa del Tercer Sector.Miembro de la de La Mesa de Participación infantil en Castilla-La Mancha.Miembro de la comisión regional de respuesta integral para Ucrania (CRRIEMU) de Castilla-La Mancha.Miembro de Comisión Regional de Acogida Migratoria e Inclusión (CRAMI) de Castilla-La Mancha

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes junto con la Agencia de Transformación Digital de Castilla-La Mancha organizan un año más el Congreso de Digitalización Educativa, que tendrá lugar el próximo 10 de mayo de 2025 en Campus de Albacete de la UCLM, donde se reunirán más de 700 docentes para intercambiar ideas, compartir experiencias de aula o centro y participar en diferentes talleres prácticos con tecnologías educativas.Los ejes temáticos de esta edición abordan áreas clave que impactan directamente en la educación del futuro:Robótica y pensamiento computacional: La robótica y el pensamiento computacional son herramientas clave para promover el aprendizaje basado en la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Este eje ofrecerá talleres y experiencias prácticas para que los y las docentes incorporen estas competencias en el aula, fomentando la creatividad y la lógica entre los estudiantes.IA en educación actual: La inteligencia artificial está revolucionando el ámbito educativo, ofreciendo herramientas innovadoras que potencian el aprendizaje personalizado, facilitan la gestión educativa y amplían las posibilidades de enseñanza. Este eje explorará cómo implementar la IA de manera ética y efectiva en las aulas, analizando casos prácticos, aplicaciones pedagógicas y su impacto en la formación docente.Alfabetización mediática e informacional: En una sociedad saturada de información, es fundamental que los estudiantes desarrollen habilidades críticas para evaluar, interpretar y crear contenido mediático. Este eje se centrará en la formación de ciudadanos informados, capaces de identificar noticias falsas, analizar datos y participar activamente en la cultura digital.Bienestar digital: En un mundo cada vez más conectado, el bienestar digital es esencial para garantizar un uso saludable y equilibrado de la tecnología. Este eje abordará estrategias para fomentar hábitos tecnológicos responsables, la gestión del tiempo en línea, la prevención de riesgos digitales y el desarrollo de competencias emocionales en entornos digitales. Como en anteriores ediciones, el congreso contará con diferentes tipos de formato: ponencias, talleres y espacios de encuentro y reflexión.¡Te esperamos!

En el marco del programa Código Escuela 4.0, el Servicio de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha lanza una batería de actividades de acompañamiento y asesoramiento diseñadas para transformar las aulas en centros de innovación ecológica durante el mes de marzo. Bajo el lema "En marzo, cuidando el planeta", docentes y alumnado de nuestra región se unen para conmemorar tres fechas clave para nuestro entorno: el Día de la Naturaleza (3 de marzo), el Día de los Bosques (21 de marzo) y el Día del Agua (22 de marzo). A través del pensamiento computacional y la robótica, el alumnado desde Infantil hasta Bachillerato asumirá el reto de buscar soluciones tecnológicas a los desafíos ambientales actuales. Estas son las misiones que marcarán el mes: Educación Infantil: Pequeños Guardianes. Mediante actividades desconectadas sobre reciclaje y el uso de robots como Blue-Bot y mTiny, los más pequeños aprenderán a guiar el agua y proteger los bosques de incendios. Además, darán sus primeros pasos en programación con Scratch JR.Educación Primaria: Ingenieros del Clima. El alumnado utilizará la algoritmia rítmica para limpiar entornos naturales y empleará Lego Spike Prime para conectar sus construcciones a datos meteorológicos reales a través de Internet, monitorizando la salud del planeta en tiempo real.Educación Secundaria y Bachillerato: Analistas del Cambio. El alumnado de ESO y bachillerato aplicarán ingeniería inversa para rediseñar productos sostenibles y utilizarán Inteligencia Artificial (IA) con CyberPi y mBlock para crear contenedores inteligentes. Con el mBot2, programarán sistemas de limpieza autónoma para nuestros ecosistemas regionales. Estas actividades forman parte del Plan de Acompañamiento y Asesoramiento al Profesorado, garantizando que la tecnología en el aula no sea solo una herramienta técnica, sino un motor de conciencia social y respeto por el medio ambiente en nuestra comunidad. El tiempo corre y la solución está en el código. ¿Estás listo/lista para programar el cambio? Te esperamos En marzo, Cuidando el Planeta: 

El CEIP Santa María de Talavera de la Reina ha sido galardonado con uno de los Premios Nacionales de Bienestar y Convivencia otorgados por el Ministerio de Educación, con una dotación económica de 7500€, un reconocimiento que destaca el compromiso del centro con la creación de un entorno educativo respetuoso, seguro y favorecedor del desarrollo integral de todo su alumnado.Este premio pone en valor el trabajo continuo del centro en el desarrollo de iniciativas que fomentan la convivencia positiva, la inclusión y el bienestar del alumnado, especialmente en un contexto multicultural. A lo largo del curso, el proyecto del centro se ha basado en el libro La isla del tesoro, a partir del cual el alumnado se ha convertido simbólicamente en piratas, participando en diferentes actividades diseñadas para fomentar la convivencia, la cooperación y el trabajo en equipo. A través de propuestas educativas, talleres artísticos y musicales, y dinámicas de participación comunitaria, el CEIP Santa María impulsa valores como el respeto, la empatía y la igualdad, mediante una metodología motivadora y significativa.“Este reconocimiento es fruto del esfuerzo conjunto de toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado, familias y entidades del entorno”, señalan desde el equipo directivo del centro. Entre las actuaciones más destacadas se encuentran la gamificación del aprendizaje mediante seis retos, una carrera de orientación por el barrio de Santa María, juegos cooperativos, la decoración de las puertas de las aulas con personajes de la historia, comida pirata compartida con las familias, talleres, desfile por las calles del barrio, un torneo de oca pirata, desayunos saludables compartidos, un gran concierto pirata y una fiesta final del proyecto, todas ellas diseñadas para fomentar la cooperación, la participación y el sentimiento de pertenencia al centro. El acto de entrega del premio tendrá lugar el próximo 18 de mayo en el Ateneo de Madrid, en un evento institucional organizado por el Ministerio de Educación. El CEIP Santa María reafirma así su compromiso con una educación integral centrada en el bienestar y el desarrollo personal del alumnado.

Física, neurocientífica y divulgadora española, especializada en la investigación científica de la actividad cerebral. Desde 2022, ocupa la cátedra extraordinaria de mindfulness y ciencias cognitivas de la Universidad Complutense de Madrid.Su trabajo se ha centrado en desarrollar e implementar herramientas matemáticas para estudiar las redes cerebrales y cómo se reorganizan en casos de daño cerebral y enfermedades como el Alzheimer. También investiga la relación entre el cerebro y otros órganos como el corazón, el intestino y los pulmones, analizando su actividad eléctrica y composición microbiana para entender los procesos biológicos que intervienen en la regulación emocional, así como los efectos de la meditación y los estilos de vida sobre la salud mental.Como divulgadora, Castellanos es autora de varios libros. En 2022, publicó Neurociencia del cuerpo, donde explora cómo el cuerpo influye en la mente, integrando hallazgos científicos recientes con perspectivas históricas de la medicina oriental y occidental para mostrar el impacto de la postura, la respiración, el corazón y la microbiota en procesos como la memoria, la atención y las emociones. También ha publicado diversos libros de divulgación orientados a público infantil con ilustraciones de Luna Lag, como Alicia y el cerebro maravilloso: Un cuento para entender lo que pasa en tu cabeza, en 2022, y Alicia y el corazón maravilloso: Un cuento para aprender a respetar todos los corazones, en 2023.

Miguel Guerrero Díaz es psicólogo clínico y coordinador autonómico del programa de prevención del suicidio en Andalucía en la Consejería de Sanidad, Presidencia y Emergencias de la Junta de Andalucía, donde lidera el desarrollo de programas estructurados de atención a personas con conducta suicida. Forma parte del Grupo Ejecutivo Motor del Plan Nacional de Prevención del Suicidio, contribuyendo al diseño estratégico de políticas y marcos de intervención en este ámbito. Cuenta con una amplia trayectoria clínica y docente en la evaluación y abordaje del riesgo suicida, la intervención en crisis y la prevención desde una perspectiva estructural, ética y basada en la evidencia. Es ponente habitual en congresos nacionales y desarrolla formación especializada dirigida a profesionales de salud mental, atención primaria, urgencias y ámbito educativo. Es impulsor del Proyecto Cicerón**, una iniciativa centrada en la atención integral y humanizada a personas con conducta suicida. Su trabajo combina el rigor técnico con una reflexión crítica sobre los determinantes sociales de la vulnerabilidad, abordando dimensiones como el género, la edad, el trauma, la exclusión y la enfermedad.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado también que el Gobierno regional trabaja en la elaboración de un nuevo decreto de formación permanente del profesorado que se encuentra actualmente en consulta pública hasta el próximo 25 de marzo con el objetivo de “adaptarlo a los cambios del sistema educativo y a los nuevos retos profesionales docentes”.El III Congreso de Bienestar Emocional reúne en Toledo a cerca de 600 docentes y se enmarca dentro del Plan Estratégico de Inteligencia Emocional y Bienestar Socioemocional en el ámbito educativo con el objetivo de mejorar y proteger, de manera integral, la salud y el bienestar emocional tanto del alumnado como del resto de los agentes de la comunidad educativa de los centros de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional sostenidos con fondos públicos de nuestra comunidad autónoma.  Toledo 20 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a poner en marcha en las próximas semanas la Estrategia Regional de Educación Inclusiva que además tendrá como horizonte el año 2028. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha realizado este anuncio durante la celebración del III Congreso Regional de Bienestar Emocional que se celebra en la ciudad de Toledo por espacio de dos días. Amador Pastor ha asegurado que esta estrategia nace con “una vocación clara de transformación y avanzar hacia una escuela que responda de verdad a la diversidad real de nuestra región a través de impulsar políticas, culturas y prácticas inclusivas, de reforzar la colaboración entre administraciones y agentes sociales, y de garantizar que cada alumno y cada alumna encuentre su lugar en el sistema educativo”.Esta estrategia pone el acento, además, en algo esencial como es la formación continua de toda la comunidad educativa -docentes, equipos directivos, familias- como palanca para construir una educación más equitativa, más participativa y más humana. En este sentido, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que la inclusión no es solo una política pública, “sino una responsabilidad compartida que se ejerce cada día en cada aula” y ha añadido que hablar de inclusión “es hablar de convivencia, de bienestar y de igualdad de oportunidades”.Nuevo decreto de formación permanente del profesoradoDurante su intervención, Amador Pastor ha avanzado también que el Gobierno regional trabaja en la elaboración de un nuevo decreto de formación permanente del profesorado que se encuentra actualmente en consulta pública hasta el próximo 25 de marzo con el objetivo de “adaptarlo a los cambios del sistema educativo y a los nuevos retos profesionales docentes”.Entre las novedades que incluirá este nuevo decreto se encuentra la ampliación de los destinatarios de esa formación y que incluirá a partir de la aprobación del mismo a los profesionales de las escuelas infantiles y a los especialistas que desarrollan funciones educativas en centros docentes como son los educadores sociales.Además, se pretende implementar nuevas modalidades de formación como puede ser la formación hibrida con el objetivo de favorecer a los profesionales que se encuentran en las zonas rurales a lo que se sumará que el futuro decreto incorporará mecanismos para evaluar el impacto real de la formación y de su calidad. III Congreso de Bienestar Emocional El III Congreso de Bienestar Emocional reúne en Toledo a cerca de 600 docentes y se enmarca dentro del Plan Estratégico de Inteligencia Emocional y Bienestar Socioemocional en el ámbito educativo con el objetivo de mejorar y proteger, de manera integral, la salud y el bienestar emocional tanto del alumnado como del resto de los agentes de la comunidad educativa de los centros de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional sostenidos con fondos públicos de nuestra comunidad autónoma. Entre los ponentes que participarán en este congreso se encuentra Nazaret Castellanos, Ana Ibañez, José Carlos Ruiz, Héctor Ruiz, Marc Masip, Laia Mestres, Johann Hari o Miguel Guerrero, entre otros. Como novedad, este año los participantes al congreso han recibido un cuaderno journal de emociones para docentes, una herramienta de trabajo fundamentada en modelos teóricos basados en la evidencia científica. Este recurso ofrece al profesorado un apoyo, tanto a nivel personal como profesional, ya que facilita el reconocimiento y la comprensión de las propias emociones, promueve la reducción del estrés, mejora la regulación emocional y la gestión de situaciones complejas, y favorece decisiones más conscientes y reflexivas, contribuyendo así a un clima educativo más positivo.

Espacio de participación 2. CLAVE: FOMENTO DE RELACIONES SANASUn espacio centrado en la convivencia, el cuidado de los vínculos y la construcción de entornos educativos seguros y emocionalmente saludables.Experto: Jaume Font (Tutor por sorpresa)Experiencias de centrosCEIP Hernán Cortes, Talavera de la Reina, Toledo.Mª Rosa Mompó Miranda: El club de los sueños compartidos.IESO 4 de Junio, Cañete, Cuenca.Vicente Frías Jiménez, Sembrando semillas de respeto.Moderadores: Evangelina Meco y Clemente Gallardo 

El consejero de Educación, Amador Pastor, ha señalado que los terrenos solicitados se ubicarían en el área de expansión de la universidad regional, en el entorno del Hospital Nuestra Señora del Prado, junto al polígono de La Barrosa y próximos a la futura Facultad de Ciencias de la Salud. Pastor ha reconocido la labor de los siete premiados en la gala, que, a su juicio, representan a sectores tan amplios y necesario de la sociedad como la cultura, el deporte, la empresa, los medios de comunicación, el medioambiente y la solidaridad, tan necesaria en estos tiempos de zozobra.Talavera de la Reina (Toledo), 23 de abril de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha pedido al Ayuntamiento de Talavera de la Reina la puesta a disposición de los terrenos públicos donde se ubicará la futura residencia universitaria de la Universidad de Castilla-La Mancha en la ciudad.En sus declaraciones ante los medios de comunicación, Pastor ha señalado que los terrenos se ubicarían en el área de expansión de la universidad regional, en el entorno del Hospital Nuestra Señora del Prado, junto al polígono de La Barrosa y próximos a la futura Facultad de Ciencias de la Salud. “La actuación se enmarca en un proyecto de crecimiento de la institución académica en la ciudad, presentado recientemente por el presidente autonómico”. “El presidente de Castilla-La Mancha anunció en el pasado Debate sobre el Estado de la Región la construcción de una segunda residencia universitaria en Talavera de la Reina, una actuación que ya cuenta con una dotación inicial presupuestada de 500.000 euros para este 2026”, ha señalado Amador Pastor. “El futuro complejo estará plenamente integrado en la ciudad y contará con una superficie de entre 8.000 metros cuadrados y 10.000 metros cuadrados”, ha concluido.De todo esto ha dado cuenta el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, previamente a su asistencia al acto de entrega de las III distinciones ‘Rio Tajo’ en Talavera de la Reina, en el que la máxima autoridad ha estado acompañada del delegado de la Junta en la comarca de Talavera de la Reina, David Gómez; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez.Centrado en los premios, Pastor ha reconocido la labor de los siete galardonados, que, a su juicio, representan a sectores tan amplios y necesario de la sociedad como la cultura, el deporte, la empresa, los medios de comunicación, el medioambiente y la solidaridad, tan necesaria en estos tiempos de zozobra.Del mismo modo, ha destacado la labor fundamental de los medios de comunicación en cualquier sociedad democrática. “No solo informan, sino que también ayudan a comprender la realidad, a formar criterio y a conectar a la ciudadanía con lo que ocurre en su entorno más cercano”.“En el ámbito regional, como es el caso de La Voz del Tajo, su papel cobra aún más valor: son quienes dan voz a las historias locales, visibilizan el talento de nuestra tierra y contribuyen a fortalecer la identidad colectiva. Gracias a su trabajo constante, muchas iniciativas, proyectos y personas encuentran reconocimiento y proyección”, ha puntualizado. En esta III Edición de las Distinciones Río Tajo ha reconocido la excelencia en distintos ámbitos con galardones como el de Cultura para Jaime Olmedo Ramos, el de Deporte para Brahim El Ourzadi, el de Medios de Comunicación para EnCastillaLaMancha (ENCLM), el de Empresa para Finca La Pontezuela, el de Solidaridad para Alicia del Prado Díaz y el Premio ‘Río Tajo’ para el colectivo ecologista Verdebora, a los que se suma la categoría Influencer, que será decidida por votación popular.Las Distinciones Río Tajo son unos galardones organizados por el periódico La Voz del Tajo que reconocen cada año la excelencia, el talento y el compromiso social en Castilla-La Mancha, premiando a personas, entidades y proyectos que contribuyen al desarrollo cultural, económico, científico y medioambiental de la región. Nacidas como una iniciativa para poner en valor el entorno del río Tajo y su impacto en la identidad territorial, estas distinciones se han consolidado como una de las citas más relevantes en Talavera de la Reina, reuniendo a representantes institucionales y sociales en una gala que visibiliza el trabajo de quienes impulsan el progreso desde lo local.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado además que la próxima semana el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará la convocatoria de contratos para investigadores doctores dotada con 1,8 millones de euros, lo que supone 600.000 euros más que en la anterior.Durante su intervención, Amador Pastor ha asegurado que desde el año 2015 se han incrementado un 86 por ciento los recursos destinados a la I+D+i, llegando a financiar más de 400 proyectos.Toledo 17 de junio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a celebrar la II Feria de Transferencia del Conocimiento el 5 de noviembre en la ciudad de Cuenca, tal y como ha anunciado hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. Así lo ha hecho durante la entrega de los Premios de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, a la que también ha asistido el presidente de las Cortes regionales, Pablo Bellido;  además de los rectores de la UCLM y la UAH, José Julián Garde y José Vicente Saz, entre otros. Amador Pastor ha recordado que fue un compromiso del Gobierno de García-Page, tras la celebración de la primera edición en Albacete, la de seguir impulsando este tipo de iniciativa que el año pasado tuvo 50 stands por los que pasaron más de 300 empresas referentes en los distintos sectores empresariales. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha avanzado además que la próxima semana el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará la convocatoria de contratos para investigadores doctores dotada con 1,8 millones de euros, lo que supone 600.000 euros más que en la anterior. Asimismo, incluye como novedad que los contratos han pasado de dos a tres años de duración para un total de 17 beneficiarios de instituciones públicas como universidades y centros tecnológicos, entre otros. Durante su intervención, Amador Pastor ha asegurado que desde el año 2015 se han incrementado un 86 por ciento los recursos destinados a la I+D+i llegando a financiar más de 400 proyectos. Premiados y premiadas en 2024 En la modalidad de “trayectoria investigadora y a la innovación” han sido reconocidos Christian Gortázar Schmidt y Ana Isabel Briones Pérez, según ha avanzado la portavoz. En el “ámbito específico de la investigación e innovación”, se ha premiado a Juan José Pastor Comín (Artes y Humanidades), Raquel Martín Hernández (Ciencias), Alino Martínez Marcos (Ciencias de la Salud), Carmelo Andrés García Pérez (Ciencias Sociales y Jurídicas) y Paula Sánchez Paredes (Ingeniería y Arquitectura). En la “categoría joven”, se ha reconocido a Miriam Cubas Morera (Artes y Humanidades), Iván Bravo Pérez (Ciencias), Manuel Sánchez de la Torre (Ciencias de la Salud), Mairena Sánchez López (Ciencias Sociales y Jurídicas) y Javier Llanos López (Ingeniería y Arquitectura). El galardón a la “mujer investigadora” ha sido para Amaya Zalacaín Aramburu, mientras que el premio al “grupo de investigación” ha recaído en el equipo ORCATS (Organometálicos y Catálisis Sostenible). Por último, en “divulgación científica”, que se incluye como novedad en esta convocatoria, se ha reconocido a Jorge Laborda Fernández; en la categoría de entidad pública o privada, a la Universidad de Alcalá; y en el ámbito del “personal de administración y servicios”, a María del Carmen Pérez López.