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Ponencia de Ángel Luis González sobre la Clave Educativa: Las inquietudes actuales de nuestro alumnadoLa Educación Creativa: claves docentes para conectar con tu alumnadoÁngel Luis González Serrano invita a reflexionar sobre cómo la motivación del alumnado surge cuando el aprendizaje conecta con su experiencia vital, adquiere sentido y se apoya en una relación educativa cercana y significativa con el docente. A partir de vivencias reales del aula, se plantea la necesidad de empoderar al profesorado como motor pedagógico capaz de generar contextos donde aprender vuelve a ser un acto deseable, humano y transformador.Desde su experiencia como docente de Formación Profesional en el ámbito de la informática, la intervención aborda cómo reconectar la escuela con lo que el alumnado vive, necesita y espera, transformando la desmotivación en implicación mediante retos reales, propósito y significado. El alumnado se sitúa como protagonista de su aprendizaje, y el docente como acompañante que orienta, confía y abre oportunidades.El enfoque de la ponencia pone el acento en el aprender haciendo: diseñar propuestas que partan de intereses auténticos, favorezcan aprendizajes funcionales y prácticos, y desarrollen competencias transferibles útiles tanto dentro como fuera del aula. La sesión ofrece ideas y ejemplos inspiradores para que el profesorado pueda replantear su práctica educativa y generar experiencias de aprendizaje que conecten con las inquietudes reales del alumnado, fomentando la competencia, la motivación y la confianza en sus propias capacidades.Ángel Luis González (Toledo en 1983), se formó en Ingeniería Informática con la certeza de que tecnología y creatividad se potencian mutuamente.A lo largo de su trayectoria ha impulsado proyectos culturales de todo tipo (fanzines, programas de radio underground, sellos discográficos autoeditados con resultados desiguales), pero aprendizajes abundantes. Ha escrito cuentos infantiles, publicado la novela La silenciada historia de Unamusa (2022) y ha cultivado la ilustración como una forma más de pensar. En su aula conviven proyectos de impacto comunitario, inteligencia artificial y radio educativa como motores de aprendizaje, una práctica que en 2025 le llevó a ser seleccionado entre los 50 mejores docentes del mundo en el Global Teacher Prize, conocido como el “Nobel de la Educación”. También sus proyectos han sido reconocidos hasta en 3 ocasiones por el Ministerio de Educación y fue finalista del Muallem Prize, a su vez, tiene reconocimientos a su trayectoria educativa por parte de entidades como la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha o UNESCO.Padre de dos hijos, enamorado de la cachuela, el cine de los 80, las palomitas y llamar a la radio para responder la pregunta del día, cree firmemente que la educación no cambia el mundo, pero sí cambia a las personas que lo harán.

El Boletín de Educación Ambiental, promovido desde la Consejería de Desarrollo Sostenible, surge con el objetivo de contribuir a visibilizar e impulsar la educación ambiental en nuestra región, así como de dar a conocer el desarrollo de la actual Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha.

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

Vivimos en un mundo hiperconectado, donde la información fluye a una velocidad sin precedentes. Sin embargo, junto con este acceso ilimitado al conocimiento, proliferan la desinformación, los bulos y las fake news, que no solo distorsionan la realidad, sino que también ponen en riesgo el pensamiento crítico y la propia estabilidad democrática. En un contexto donde las redes sociales y los algoritmos amplifican contenidos sin filtros, es imprescindible que la escuela asuma un papel central en la formación de ciudadanos críticos y responsables.Esta ponencia mostrará los retos a los que nos enfrentamos. La clave está en la educación: dotar a niños y jóvenes de herramientas que les permitan diferenciar la realidad de la manipulación, evaluar la veracidad de la información y desarrollar un pensamiento crítico que les haga menos vulnerables a la manipulación mediática.