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La viceconsejera de Educación, Universidades e Innovación, Mar Torrecilla, ha explicado que se va a destinar un presupuesto de alrededor de 500.000 euros para desarrollar en Irlanda, a donde se irán 25 alumnos, y en Bélgica, donde se trasladarán 15 alumnos, ambos con una duración de tres meses. La viceconsejera de Educación ha agradecido a CECAM el trabajo conjunto que se viene realizando entre la organización empresarial y el Ejecutivo autonómico, que ha permitido que 130 jóvenes hayan realizado ya este tipo de prácticas desde la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page. Toledo, 19 de marzo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha y la Confederación Regional de Empresarios de la región han impulsado 40 becas de formación para realizar prácticas en empresas del extranjero. La viceconsejera de Educación, Universidades e Innovación, Mar Torrecilla, ha asistido a la presentación de las IV Becas CECAM Movilidad Europea de Castilla-La Mancha destinadas a personas jóvenes inscritas en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil. Mar Torrecilla ha explicado que se va a destinar un presupuesto que ronda los 500.000 euros para desarrollar en Irlanda, a donde se irán 25 alumnos, y en Bélgica, donde se trasladarán 15 alumnos, ambos con una duración de tres meses. Estas prácticas, que están cofinanciadas por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, enmarcadas en el Programa FSE+ 2021-2027 de Castilla-La Mancha, permitirán, tal y como ha dicho la viceconsejera del área, mejorar la empleabilidad de estos jóvenes. En este sentido, Torrecilla ha agradecido a CECAM el trabajo conjunto que se viene realizando entre la organización empresarial y el Ejecutivo autonómico desde hace tiempo, que ha permitido que 130 jóvenes hayan realizado ya este tipo de prácticas desde la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page. Mar Torrecilla ha destacado que se prioriza la selección de jóvenes con estudios en medioambiente, digitalización, comunicación audiovisual, programación de videojuegos u otros relacionados con dichos sectores, para que su estancia en Europa les permita adquirir competencias profesionales, técnicas y personales, así como nivel de inglés.Junto a la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación ha asistido a esta presentación el secretario general de la Confederación Regional de Empresarios de Castilla-La Mancha, Mario Fernández, entre otros. 

Un total de 19 equipos de diez centros educativos de la provincia debatirán a lo largo del curso sobre ´La Unión Europea y la Migración´.Guadalajara, 9 de diciembre de 2024.- Un total de 19 equipos pertenecientes a 10 centros educativos públicos y concertados de la provincia de Guadalajara, participan ese año en la VII edición de la Liga de Debate Escolar, organizada por la Delegación de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno regional, con la colaboración de la Diputación provincial. Tras varios años intentando incorporar a alumnado más joven a esta iniciativa, en esta edición, como novedad, se suman tres equipos de alumnado de segundo de la ESO. En total van a participar ocho equipos de tercero y cuarto de la ESO, ocho más de Bachillerato y tres de segundo de la ESO. En concreto, los centros que van a participar en la iniciativa son los IES Antonio Buero Vallejo, Brianda de Mendoza, Castilla, Liceo Caracense, el Colegio Niña María y el Colegio Agustiniano. Además, participará alumnado de los institutos Harévolar, de Alovera, Juan García Valdemora, de El Casar, Valle del Henares de Jadraque y el Alejo Vera, de Marchamalo. La Liga de Debate Escolar nació con la intención de atraer a alumnas y alumnos de todos los centros educativos, públicos, concertados y privados, de Educación Secundaria y Bachillerato de la provincia de Guadalajara. Se trata de una iniciativa que busca desarrollar entre el alumnado competencias como el pensamiento crítico y flexible, la investigación, el trabajo colaborativo y la interacción asertiva. Asimismo, la Liga potencia la educación en valores sociales como el respeto a las personas que piensan de manera diferente, al tiempo que mejora las habilidades comunicativas y el lenguaje argumentativo como medio para alcanzar el entendimiento que favorezca la convivencia. Cada curso los debates se centran en un tema establecido, que en esta ocasión es “La Unión Europea y la Migración”. Con este motivo, en el acto de arranque de la Liga, que se ha celebrado esta mañana, se ha impartido una conferencia sobre ´El pacto de migración y asilo en la UE´ a cargo de Alejandro Moreno, de ´Abriendo Fronteras´. El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, ha destacado la importancia de la formación en las denominadas ´competencias blandas´ que adquieren las alumnas y alumnos al participar en esta iniciativa. Habilidades y competencias que les serán muy útiles a lo largo de su vida, según ha destacado. Ha coincidido en esta apreciación la diputada de Cultura de la Diputación provincial, Rosa García, que ha destacado el valor que esa capacidad de oratoria que el alumnado va a desarrollar les va a reportar para muchas facetas de su vida. El responsable provincial de Educación, Cultura y deportes ha hecho hincapié en el trabajo que hay previo a los debates, momento en el que el alumnado ha de saber buscar información fidedigna, encontrar fuentes veraces y detectar los bulos en una sociedad que está en muchas ocasiones “sobreinformada”. Fernández-Montes se ha referido también a la importancia de la fase final de los debates, cuando los equipos han de llegar a un consenso ante la “necesidad que la sociedad tiene de llegar a consensos”. Sobre el tema central de los debates de este año, el delegado ha manifestado la migración es uno de los grandes retos del mundo actual y ha manifestado su interés por conocer qué opinión tiene la juventud sobre esta cuestión. La Liga se desarrollará durante el segundo y tercer trimestre del curso y los debates se llevarán a cabo en el salón de actos de la Delegación de la Junta. Está previsto que, como en la edición anterior, la semifinal se celebre en el salón de Penos de la Diputación y la final, en la sede de las Cortes regionales.

Con relación a la tasa de afiliación media de Castilla-La Mancha, la Comunidad Autónoma está dos puntos por encima de la media nacional, llegando al 61 por ciento, y por encima de comunidades autónomas como Castilla y León, Galicia, Andalucía o Comunidad Valenciana, según refleja la estadística de inserción laboral de los graduados en enseñanzas de Formación Profesional. Puertollano (Ciudad Real) 31 de marzo de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha invertido más de 26 millones de euros para el impulso de la Formación Profesional en la familia de Informática y Comunicaciones. Así lo ha puesto de manifiesto el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración del Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un paso hacia el éxito empresarial´ organizada por el Centro Integrado de Formación Profesional ´Virgen de Gracia´ en Puertollano (Ciudad Real). Amador Pastor ha resaltado que esto forma parte de la apuesta que está realizando el Gobierno de García-Page en esta materia y que se refleja también en los datos de la estadística de inserción laboral de los graduados en enseñanzas de Formación Profesional que muestran que la región está por encima de la media tanto en grado medio como superior con 1,3 y 1,6 puntos por delante respectivamente. Con relación a la tasa de afiliación media de Castilla-La Mancha, dicho informe también refleja que la Comunidad Autónoma está dos puntos por encima de la media nacional, llegando al 61 por ciento, y por encima de regiones como Castilla y León, Galicia, Andalucía o Comunidad Valenciana. Asimismo, ha agradecido la colaboración de los centros educativos, el profesorado y las empresas a la hora de lograr estos datos. Colaboración con Amazon para formación tecnológica Durante el transcurso de este evento, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha firmado también un protocolo de colaboración con la empresa Amazon Web Services para la formación tecnológica del alumnado de la región en Formación Profesional. Este protocolo tiene como objetivo ampliar competencias y mejorar la empleabilidad de los estudiantes con la adquisición de competencias demandadas por las empresas en cuestiones como la Inteligencia Artificial o el machine learning. Desde Amazon Web Services han mostrado su emoción por la incorporación del Gobierno de Castilla-La Mancha a la Alianza Tech en España, pues están centrados en el desarrollo de iniciativas de formación que ayuden a reducir la brecha de talento digital en la sociedad, a la vez que han añadido que “la colaboración público-privada es clave y se hace cada vez más necesaria la inversión en el talento presente para preparar a la sociedad del futuro” tal y como ha dicho el responsable de Educación e Investigación en AWS España, Víctor Ramos. Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un éxito hacia el éxito empresarial´ Al Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un paso hacia el éxito empresarial´ han asistido alrededor de 300 alumnos, más de 70 docentes y unas 40 empresas, así como miembros de la Federación de Empresarios o Cámara de Comercio, entre otras entidades. La finalidad de este congreso es mostrar cómo desde Educación y de la mano de las grandes empresas tecnológicas y de gestión y el desarrollo de materiales educativos, se está formando al alumnado para que puedan ser la palanca del cambio tecnológico y digital, unido a la inteligencia artificial, en las pequeñas y medianas empresas de cualquier sector empresarial. Junto a Amador Pastor han estado presentes el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; el alcalde de Puertollano, Miguel Ángel Rodríguez; el subdelegado del Gobierno, David Broceño; el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Jesús Caro, y la directora del CIFP ´Virgen de Gracia´, Ana Belén Santos.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha visitado a los participantes de la región en las Spainskills.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha multiplicado por cinco las acciones formativas dirigidas a docentes de Formación Profesional en empresas, centros educativos y centros de excelencia, pasando de 30 a 150.La edición de Spainskills 2026 contará con más de 554 Competidores, 28 de los cuales representarán a Castilla-La Mancha que participará en 23 de las 31 modalidades con las que cuenta esta competición.Madrid, 27 de febrero de 2026.- Castilla-La Mancha ha incrementado en un 19% en el último año el número de empresas que colaboran con la Formación Profesional, pasando de 13.000 a 15.000. Hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha visitado a los participantes de los centros educativos de Castilla-La Mancha durante la celebración de las Spainskills que tienen lugar hasta este próximo sábado, 28 de febrero. Amador Pastor ha asegurado que ese incremento ha traído también aparejado un aumento en el número de convenios firmados con las mismas, que ha pasado de algo más de 21.000 a más de 27.000, un 27% más. En este punto, ha puesto en valor el trabajo realizando por el Gobierno de Castilla-La Mancha en materia de Formación Profesional, con más ciclos formativos, más plazas y una constante colaboración entre las consejerías de Educación, Cultura y Deportes y la de Economía, Empresas y Empleo. Además, ha avanzado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha multiplicado por cinco las acciones formativas dirigidas a docentes de Formación Profesional en empresas, centros educativos y centros de excelencia, pasando de 30 a 150. Estas estancias consisten en la realización de un período de estudio y observación del profesorado en empresas del sector productivo relacionado con la Familia Profesional donde imparten docencia, así como en otros centros educativos de FP considerados de Excelencia, todos ellos repartidos en todo el país. El objetivo principal es que aprenderán los últimos avances tecnológicos o procedimentales de aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje con su alumnado, así como podrán establecer colaboraciones entre centros educativos y empresas. El profesorado de FP se acercará a la realidad del sector profesional y del mercado laboral no sólo de Castilla-La Mancha sino del resto de comunidades. Entre las empresas que se van a visitar figura Inetum España; el Hospital General Universitario de Ciudad Real; el Instituto botánico de la UCLM; el ente público Radio Televisión de Castilla-La Mancha; pymes que abarcan diferentes sectores profesionales y centros integrados de Formación Profesional repartidos por todo el territorio nacional. El campeonato nacional Spainskills es un evento que promueve y difunde las habilidades profesionales mediante competiciones. Este evento no solo sirve como una vitrina para la Formación Profesional, sino también como un catalizador para motivar a estudiantes, docentes y empresas del sector. Asimismo, ofrece una plataforma de intercambio y debate acerca de los estándares, la calidad y la innovación en diversos sectores productivos. La edición de Spainskills 2026 contará con más de 554 Competidores, 28 de los cuales representarán a Castilla-La Mancha que participará en 23 de las 31 modalidades con las que cuenta esta competición. Junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asistido el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, y la directora general de Formación Profesional en el Ámbito Laboral, Marta Roldán.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado ante los medios de comunicación que se trata de una experiencia piloto puesta en marcha en este curso escolar, la cual está dirigida a alumnado de cinco años de Segundo Ciclo de Infantil, de primero de Educación Primaria y de Primero de Educación Secundaria.   Amador Pastor ha señalado que el pilotaje, denominado Proyecto Lector e incluido dentro del Programa de Mejora de la Competencia Lectora (PMCL), pretende mejorar la competencia lectora del alumnado desde edades tempranas, reforzando la comprensión lectora y la lectoescritura para prevenir dificultades de aprendizaje y reducir el fracaso escolar, especialmente en los centros con mayor vulnerabilidad educativa Albacete, 4 de marzo de 2026.- Un total de 63 centros educativos y más de 6.600 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha participan en un proyecto piloto para mejorar la competencia lectora desde edades tempranas. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una visita que ha realizado, en la mañana de hoy, al IES ‘Federico García Lorca’ de la ciudad de Albacete. En su intervención, Amador Pastor ha señalado ante los medios de comunicación que se trata de una experiencia piloto puesta en marcha en este curso escolar, la cual está dirigida a alumnado de cinco años de Segundo Ciclo de Infantil, primero de Primaria y Primero de Educación Secundaria. Todos estos alumnos y alumnas están ubicados en 35 colegios y 38 institutos de la región. La iniciativa incluye pruebas de valoración del nivel lector, intervención personalizada, enseñanza de la lectoescritura basada en evidencia científica y acciones específicas de comprensión lectora en Secundaria. El programa contempla, además, actuaciones preventivas, inclusivas y de apoyo a las familias, con talleres que, en el mes de febrero, han reunido a 310 familias de Infantil, Primaria y Secundaria. Amador Pastor ha señalado que el pilotaje, denominado ‘Proyecto Lector’ e incluido dentro del Programa de Mejora de la Competencia Lectora (PMCL), pretende mejorar la competencia lectora del alumnado desde edades tempranas, reforzando la comprensión lectora y la lectoescritura para prevenir dificultades de aprendizaje y reducir el fracaso escolar, especialmente en los centros con mayor vulnerabilidad educativa. “El Proyecto Lector nos está demostrando que evaluar la lectura desde edades tempranas permite detectar a tiempo las dificultades y ofrecer apoyo antes de que aparezcan problemas escolares mayores. Los datos revelan que un 25% del alumnado de 1º de Primaria y un 18% de 1º de ESO presentan riesgo lector, y que 653 estudiantes ya están recibiendo refuerzo específico. Además, la colaboración entre profesorado y familias resulta clave para mejorar la comprensión lectora y favorecer el éxito educativo.”, ha sentenciado Amador Pastor. Precisamente, en relación con la formación del profesorado, el consejero ha explicado que se ha puesto en marcha un itinerario específico en competencia lectora dirigido a dotar a los docentes de herramientas y estrategias eficaces para la enseñanza de la lectura. Destaca el ‘Curso Marco de Competencia Lectora’, que ha registrado 900 inscripciones, cuadruplicando la oferta inicial. Este itinerario formativo incluye la mejora de la competencia lingüística, la organización y gestión de bibliotecas escolares y el desarrollo del propio Proyecto Lector, además de programas de acompañamiento a los centros y elaboración de materiales didácticos.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, José Gutiérrez, ha analizado con el Gobierno municipal y la dirección del centro educativo la incorporación de este servicio de comidas en esta escuela rural que cuenta con 58 alumnos y alumnas y 16 docentes. José Gutiérrez ha destacado el impulso que el presidente Emiliano García-Page ha imprimido al servicio de comedores escolares y a las becas de comedor que en la provincia de Toledo suman en estos momentos 167 comedores y 6.756 becas de comedor.José Gutiérrez ha destacado el impulso que el presidente Emiliano García-Page ha imprimido al servicio de comedores escolares y a las becas de comedor que en la provincia de Toledo suman en estos momentos 167 comedores y 6.756 becas de comedor.Arcicóllar (Toledo), 29 de enero de 2026.- El Gobierno regional y el Gobierno municipal de Arcicóllar (Toledo) están estudiando la posibilidad de abrir un comedor escolar en el Centro Educación Infantil y Primaria “San Blas” de este municipio rural que supondría avanzar en los servicios de esta escuela rural que ofrece a sus 58 alumnos y alumnas. Abordar esta posible apertura del que sería el primer comedor escolar del centro educativo, ha sido el objetivo principal de la visita que el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha realizado al CEIP “San Blas” de Arcicóllar en la que se estudió este proyecto con el alcalde, Julio César Agudo, y el segundo teniente de alcalde y concejal de Educación, Francisco Javier Pérez, así como con el equipo directivo del colegio público con su directora al frente, Beatriz Cabañas. José Gutiérrez ha recorrido las instalaciones del centro, cuya comunidad educativa ha trasladado su interés por incorporar el comedor escolar al colegio, acompañado también por técnicos de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes, en una muestra de la disposición del Gobierno de Castilla-La Mancha para “trabajar de la mano con los responsables municipales y del propio centro educativo para que este pequeño pueblo y su escuela rural dispongan de este servicio que no solo tiene un valor educativo, sino también social al apoyar a las familias y cubrir necesidades alimentarias, así como ser un elemento vertebrador del territorio, valores claves, muy especialmente, en el mundo rural”. El horizonte con el que se trabaja es el próximo curso 2026-2027 y su posible apertura encaja con la “apuesta del Gobierno de Emiliano García-Page de seguir avanzando en la calidad de los servicios públicos y complementarios del proyecto educativo de Castilla-La Mancha”. Uno de estos avances son los comedores escolares que han “experimentado un impulso sin precedentes en estos diez últimos años por parte del Gobierno regional con apertura de nuevos comedores y el incremento de becas de comedor”, ha resaltado el delegado provincial. Según los datos destacados por Gutiérrez, en estos momentos, la provincia de Toledo haya abiertos 167 comedores escolares en centros educativos de infantil y primaria “donde diariamente atendemos a los 14.604 alumnos y alumnas que utilizan el servicio de comedor”. José Gutiérrez también ha puesto en valor otra iniciativa fundamental del Gobierno regional de apoyo a las familias ligada a los comedores escolares como son las becas de comedor “que suponen un ahorro significativo para las familias e integran el comedor escolar en un enfoque más amplio de equidad educativa e igualdad”. En este sentido, ha añadido que “en la provincia de Toledo tienen beca de comedor un total de 6.756 alumnos y alumnas”, así como ha resaltado que “el servicio de comedor escolar y las becas de comedor forman parte de un modelo de escuela que apoya a las familias y promueve la igualdad de oportunidades”.

El presidente García-Page ha recordado que en Castilla-La Mancha “estamos avanzando y mucho en inclusión laboral, somos la región que más oportunidades laborales está ofreciendo ahora mismo, tanto en el sector privado como en el sector público, a las personas con algún tipo de discapacidad”. El jefe del Ejecutivo regional ha recordado que este pasado martes defendió la modificación del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha en el Congreso de los Diputados y que probablemente “hayamos dado el paso de ser la primera comunidad autónoma que eleva al máximo nivel la protección de los derechos sociales, las conquistas de igualdad, el estado del bienestar, es decir, el derecho absoluto a la sanidad pública, a la educación pública, que lo hayamos puesto en el frontispicio de nuestra pequeña Constitución”. Hellín (Albacete) 12 de noviembre de 2025.- “De todas las prioridades, esta es la prioridad”, ha dicho el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, en la inauguración del nuevo Colegio Público de Educación Especial ‘Cruz de Mayo’ en Hellín (Albacete). En este contexto ha subrayado que, en los Presupuestos Generales de la Junta para 2026, en concreto en los de la Consejería de Educación Cultura y Deporte, se destinan 204 millones de euros al apartado de inclusión educativa, esto es 134 millones de euros más que en el año 2014. El presidente de Castilla-La Mancha ha dedicado palabras de reconocimiento para el personal docente y de gestión del centro, “ese personal que realmente no puede dejar los problemas colgados en la percha cuando llega a su casa, que se meten los problemas de estos chicos, de Laura o de Jaime, y que se va a casa disgustado si ese día ha ido algo mal y que puede tener una mala noche y vuelve al trabajo con la mejor sonrisa”. García-Page ha aplaudido que estos trabajadores de un centro público “celebren cualquier pequeño avance como si fueran los padres y las madres de estos niños y niñas”. Así ha apuntado que esa entrega “no cabe en una nómina porque eso va mucho más allá. Es la esencia del servicio público, de lo que queremos para el servicio público”, ha matizado. Y la garantía por ley de este tipo de prestaciones públicas es una de las premisas que se recoge en el nuevo texto del Estatuto de Autonomía que pasó ayer martes por el Congreso de los Diputados. Con ello “damos el paso de ser la primera comunidad autónoma que eleva al máximo nivel la protección de los derechos sociales, las conquistas de igualdad, el estado del bienestar, el derecho absoluto a la sanidad pública, a la educación pública y que lo hayamos puesto en el frontispicio de nuestra pequeña Constitución, eso es un avance sustancial, a prueba de bombas”, ha argumentado. Para el presidente autonómico es muy importante que estos derechos fundamentales estén garantizados porque “cuando se regulan derechos siempre cabe la posibilidad de ir a un juez y exigir que se cumpla, que no sea una voluntad graciosa del gobierno de turno la que decida”. Asímismo, ha señalado que Castilla-La Mancha está avanzando mucho en inclusión laboral, llegando a posicionarse como la región que más oportunidades laborales está ofreciendo ahora mismo, tanto en el sector privado como en el sector público, a las personas que se incorporan a la vida laboral con algún tipo de discapacidad. “La labor más difícil de un Gobierno, del que sea, municipal, provincial, nacional, es optar, porque nunca hay recursos para todo. Y esto va primero”, ha rubricado el jefe del Ejecutivo regional que ha estado acompañado en el recorrido por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor y por el consejero de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural, Julián Martínez Lizán. Desde Hellín, el presidente se ha trasladado a la inauguración del firme de la carretera CM-313 de Pozohondo, Hellín y Tobarra que, según ha avanzado, también se ampliará también entre Tobarra y Hellín.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que estos 45 centros educativos de segundo ciclo de Infantil y Primaria, repartidos en 36 municipios de la provincia de Toledo, podrán realizar la aclimatación de los espacios gracias a una inversión de casi cuatro millones de euros, financiada en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027. Amador Pastor ha subrayado que la obra de refrigeración del CEIP ‘Rosa Chacel’ de Illescas va a tener un coste de más de 149.000 euros. En total, se va a intervenir en los siete centros educativos susceptibles de recibir la ayuda de la localidad toledana, gracias a una inversión de más de 970.000 euros.    Illescas (Toledo), 18 de septiembre de 2025.-. Un total de 45 centros educativos de la provincia de Toledo se han acogido a esta segunda convocatoria del Plan de acción frente al cambio climático, impulsado por el Gobierno de Castilla-La Mancha. Así lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una visita que ha realizado al CEIP ‘Rosa Chacel’ de Illescas, en la que ha estado acompañado del delegado del ramo, José Gutiérrez. En su intervención ante los medios de comunicación presentes en el acto, Amador Pastor ha explicado que estos 45 centros educativos de segundo ciclo de Infantil y Primaria, repartidos en 36 municipios de la provincia de Toledo, podrán realizar la aclimatación de los espacios gracias a una inversión de casi cuatro millones de euros, financiada en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027. La obra de refrigeración del CEIP ‘Rosa Chacel’ de Illescas va a tener un coste de más de 149.000 euros. En total, se va a intervenir en los siete centros educativos susceptibles de recibir la ayuda de la localidad toledana, gracias a una inversión de más de 970.000 euros.  El Plan de acción frente al cambio climático se basa en la concesión de ayudas a los ayuntamientos solicitantes titulares de los centros educativos de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. Está cofinanciado por los fondos FEDER y cuenta con una dotación presupuestaria de 49.800.000 euros. Este plan pretende potenciar las energías renovables, obtener una transición energética limpia en centros educativos dependientes de las entidades locales, y favorecer al confort del alumnado. Las inversiones financiables son instalaciones de sistemas de refrigeración mediante energías renovables con equipos individuales de aerotermia de bombas de frío/calor, tipo split y sistemas de refrigeración VRV. También se subvencionan instalaciones fotovoltaicas y sistemas de información a usuarios que ofrecen datos sobre el consumo energético o condiciones climáticas del edificio. De la segunda convocatoria han sido beneficiados un total de 129 centros educativos repartidos en 97 municipios de la región. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha invertido para su puesta en marcha la cantidad de más de 9,5 millones de euros, financiados en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027. Esta medida se enmarca en un plan más ambicioso de mejora de la eficiencia energética de los centros educativos para su adaptación al cambio climático. Dicho plan contempla otras inversiones como los más de 30 millones de euros destinados a través del Plan de Infraestructuras para mejorar la eficiencia energética de los edificios, los 3,5 millones dirigidos a centros de Segundaria para que instalen sistemas de refrigeración o los 575.000 euros invertidos en 11 centros de Educación Especial para el mismo fin.

La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha destacado que, la comunidad universitaria de Talavera se ha incrementado este año con 507 alumnos de nuevo ingreso, lo que eleva el total a 1.700 estudiantes, 30 más que el año anterior y se han impulsado proyectos en el ámbito de las ciencias sociales y las tecnologías de la información.Mar Torrecilla ha explicado que la presencia de la UCLM en Talavera de la Reina es clave para la ciudad: no solo como diversificadora de la oferta académica en la comarca, sino como palanca de impulso para que la formación redunde con las potencialidades del tejido socio-productivo de la zona. Talavera de la Reina (Toledo), 16 de diciembre de 2024.- La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha destacado el papel “vertebrador, educador y de desarrollo” que ha mostrado la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en la ciudad de Talavera de la Reina a lo largo de sus 30 años de historia. “La comunidad universitaria de Talavera se ha incrementado este año con 507 alumnos de nuevo ingreso, lo que eleva el total a 1.700 estudiantes, 30 más que el año anterior y se han impulsado proyectos en el ámbito de las ciencias sociales y las tecnologías de la información”, ha apuntado.Del mismo modo, ha señalado que “la oferta universitaria de Talavera ofrece ocho titulaciones más una doble, cuatro en la Facultad de Ciencias Sociales (Grados en Administración y Dirección de Empresas, Educación Social, Trabajo Social e Ingeniería Informática) y las otras cuatro en la de Ciencias de la Salud (Grados de Terapia Ocupacional, Logopedia, Podología y Enfermería, y el doble grado formado por estas dos últimas titulaciones”.En unas declaraciones concedidas a los medios de comunicación antes del acto del 30 aniversario de la UCLM en la Ciudad de la Cerámica, y acompañada del rector de la institución, Julián Garde, la viceconsejera ha mostrado también el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con el Campus a través de la implantación del Máster Universitario en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información o la construcción del nuevo campus de la UCLM en Talavera, que comenzará a construirse a finales de 2025 o en 2026.Mar Torrecilla igualmente ha adelantado que se sigue avanzando en el desarrollo del proyecto del nuevo Campus de la Salud de Talavera, “para hacer de la ciudad un epicentro de estas enseñanzas, gracias a un proyecto que cuenta con una partida superior a los 21 millones de euros”. La viceconsejera de Educación también ha recordado que el compromiso con la universidad pública, y en este caso con la UCLM, por parte del Gobierno es máximo, y ha recordado que la partida de los próximos presupuestos para tal fin asciende a los 246 millones de euros, por los 109 millones de euros que se destinaban en el año 2014.“La presencia de la UCLM en Talavera de la Reina es clave para la ciudad: no solo como diversificadora de la oferta académica en la comarca, sino como palanca de impulso para que la formación redunde con las potencialidades del tejido socio-productivo de la zona” ha destacado la viceconsejera. “Seguiremos trabajando para hacer crecer el papel de la institución en la ciudad”, ha añadido.La presencia de la UCLM en Talavera de la Reina ha sido desde sus inicios hace 30 años muy importante para la ciudad. Actualmente cuenta con ocho grados, un doble grado y un máster. Son más de 1.600 los alumnos y las alumnas que cursan algunas de las especialidades ofertadas, principalmente centradas en las ramas de las ciencias de la información y de la salud.En el acto también han estado presentes el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el delegado de la Junta en la comarca de Talavera de la Reina, David Gómez Arroyo; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez; entre otras autoridades.         

La II Feria de Formación Profesional de Ciudad Real, celebrada en Valdepeñas, ha vuelto a evidenciar el peso creciente de estas enseñanzas como una opción formativa sólida, práctica y estrechamente conectada con la realidad laboral. La cita reunió a más de 800 alumnos y alumnas visitantes, acompañados por sus profesores, y contó también con la asistencia de familias interesadas en conocer de cerca la oferta existente en la provincia.La feria, organizada por la Unidad de Formación Profesional de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Ciudad Real, congregó a 27 centros educativos con stand propio, entre institutos de Educación Secundaria con enseñanzas de Formación Profesional, centros integrados de Formación Profesional, Escuelas de Arte y centros de educación de personas adultas. Junto a ellos, participaron además 16 empresas de la provincia —11 de Valdepeñas y 5 del resto del territorio provincial— y 17 stands de instituciones, entidades, asociaciones y sindicatos, entre los que se encontraba también un Punto Violeta.Uno de los aspectos más valiosos de la jornada fue el papel protagonista del propio alumnado. Fueron los estudiantes quienes realizaron demostraciones en muchos de los stands y explicaron de primera mano los proyectos, materiales, procesos y experiencias formativas que desarrollan en sus centros. Esa interacción directa entre alumnado expositor y alumnado visitante convirtió la feria en un espacio especialmente cercano, útil y orientador, capaz de despertar interés y de ayudar a aclarar dudas sobre el futuro académico y profesional.La participación del profesorado también fue muy destacada. En total, alrededor de 140 docentes estuvieron implicados en la atención y montaje de los stands, junto con unos 80 alumnos y alumnas expositores, lo que permitió ofrecer una muestra amplia, dinámica y muy vinculada a la realidad de cada familia profesional.A lo largo de la jornada, el alumnado visitante pudo acercarse a propuestas muy diversas, conocer salidas profesionales y comprobar que la Formación Profesional ofrece hoy itinerarios cada vez más variados, especializados y conectados con el empleo. La feria permitió mostrar, además, que estas enseñanzas no solo facilitan la incorporación al mercado laboral, sino que también abren nuevas posibilidades de continuidad formativa y de desarrollo personal y profesional.El componente práctico de la feria se reforzó también con la celebración de charlas y talleres impartidos por sindicatos, asociaciones empresariales y el Centro Regional de Formación del Profesorado de Ciudad Real, en los que se abordaron cuestiones de interés directo para el alumnado, como la admisión o los talleres de empleo. Además, se programó una charla específica dirigida a las familias, con el fin de ofrecerles información útil y acompañarlas en la toma de decisiones sobre los itinerarios formativos de sus hijos e hijas.La visita institucional a la feria contó con la presencia del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro; del director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; de la directora general de Formación Profesional en el ámbito laboral, Marta Roldán; de la directora general de Innovación Educativa y Centros, María Dolores Pérez; del delegado provincial de Economía, Empresas y Empleo, Miguel Ángel Díaz; y del alcalde de Valdepeñas, Jesús Martín.Con esta segunda edición, la Feria de Formación Profesional de Ciudad Real consolida un espacio de encuentro entre centros, empresas, instituciones y alumnado, y refuerza una idea cada vez más visible: la Formación Profesional es una vía de presente y de futuro, capaz de responder tanto a los intereses del alumnado como a las necesidades reales del entorno.

El sector forestal y del medio natural presenta una creciente necesidad de profesionales de formación avanzada, especializada y universitaria, lo que confiere a los titulados en Ingeniería Forestal y en Ingeniería de Montes un elevado protagonismo en la respuesta a las necesidades futuras. “El sector forestal es clave para garantizar la transición ecológica y desarrollar la economía descarbonizada promulgada por el Pacto Verde Europeo”, ha dicho la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez.Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado que “con esta colaboración fortalecemos la relación de la universidad con los colegios e institutos y ayudamos a impulsar las pasarelas favoreciendo la movilidad entre estudiantes de Formación Profesional y la universidad”. Actualmente 765 alumnos cursan estudios vinculados a forestales en la Formación Profesional y alrededor de unos 80 en la UCLM. Albacete, 21 de marzo de 2025.- El Gobierno regional, a través de las consejerías de Desarrollo Sostenible y Educación Cultura y Deportes, ha firmado este viernes en Albacete un protocolo de colaboración para potenciar y promocionar la formación forestal y sobre el medio natural universitaria en Castilla-La Mancha. Los firmantes del protocolo han sido la consejera Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez; el consejero Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; el rector de la Universidad Castilla-La Mancha, Julián Garde; el decano territorial del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Forestales y Graduados en Ingeniería Forestal y del Medio Natural, Felipe Cifuentes; el decano del Colegio Oficial de Ingenieros de Montes de Castilla-La Mancha, Miguel Aguilar; y el presidente de la Asociación de Empresas Forestales de Castilla La Mancha (ASEFCAM), Joaquín Serena. La consejera Mercedes Gómez ha aprovechado para felicitar a todos los firmantes coincidiendo hoy, 21 de marzo, con el Día mundial de los Bosques, señalando la importancia que tienen “como ecosistemas vitales para la sociedad”. Y en este contexto ha mostrado su satisfacción por este primer protocolo suscrito entre el Gobierno regional, la Universidad regional, los colegios de ingenieros y las empresas de la región, “buscando profesionales que se quieran formar aquí y dedicar a una actividad de la que depende gran parte del futuro de una región como la nuestra que atesora una riqueza forestal excepcional, que representa el 48 por ciento del total la superficie, casi la mitad de nuestro territorio. Un patrimonio natural que tenemos la obligación de proteger”. Como ha enfatizado Gómez, el potencial que tiene el sector forestal y del medio natural en esta región como herramienta de fijación de población y agente dinamizador socioeconómico “es patente y prometedor, como demuestran las actuales políticas europeas, nacionales y regionales. El sector forestal es clave para garantizar la transición ecológica y desarrollar la economía descarbonizada promulgada por el Pacto Verde Europeo; pero a su vez el mantenimiento de los bosques es clave para la conservación de la biodiversidad, la prestación de servicios ecosistémicos a la sociedad y para la salud humana”. Desde el Gobierno regional, como ha señalado, “consideramos estratégico nuestro sector forestal, y sabemos las crecientes necesidades en ámbitos específicos en asuntos que consideramos prioritarios y por lo que ya estamos apostando como la gestión forestal sostenible, la certificación forestal, la creación del fondo de externalidades o servicios ecosistémicos en favor de los bosques, la prevención de lucha contra incendios forestales o la conservación de un patrimonio natural cada vez más valorado por la sociedad”. Además, se ha referido a la importante normativa que desde la Consejería se está desarrollando ahora mismo para definir la hoja de ruta del sector en la región como la elaboración del Plan Forestal de Castilla-La Mancha, siendo la primera herramienta de planificación estratégica específica en nuestro territorio. También, se crearán las Entidades Colaboradoras en el Ámbito Forestal (ECAF) en la nueva Ley de Simplificación, “unas figuras de colaboración público-privada para poder facilitar la movilización de aprovechamientos en general y, especialmente, de madera. Y la inclusión de las industrias de la madera en la futura Ley de Inversiones Empresariales Estratégicas, con preferencia en la tramitación de proyectos, mejor acceso a la financiación, etc.”, ha señalado la consejera. Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha resaltado que “con esta actuación fortalecemos la relación de la universidad con los colegios e institutos y ayudamos a impulsar las pasarelas favoreciendo la movilidad entre estudiantes de Formación Profesional y la universidad”. Actualmente 765 alumnos cursan estudios vinculados a forestales en la Formación Profesional y alrededor de unos 80 en la UCLM. Hay que recordar que uno de los proyectos financiados por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en su última convocatoria de proyectos de investigación, dotada con 10 millones de euros, trabaja en la prevención y restauración de grandes incendios forestales en la región y en el que se estudian los efectos de los grandes incendios que han ocurrido en la Comunidad Autónoma con la colaboración activa con los servicios forestales, con el objetivo común de aportar soluciones y herramientas útiles para la gestión adaptativa de los bosques al fuego. En este proyecto participan investigadores de la Escuela Técnica de Ingenieros Agrónomos y de Montes y Biotecnología y la Facultad de Ciencias Ambientales y Bioquímica y tiene una dotación presupuestaria de 150.000 euros. Objetivos del convenio Entre los objetivos del convenio que se ha firmado está la promoción de los estudios forestales universitarios y para ello se impulsarán sesiones de orientación profesional en institutos de educación secundaria y FP. También se potenciarán campañas de divulgación por las partes en los medios de comunicación y en redes sociales. Además, se promoverán alianzas estratégicas conjuntas y en colaboración con empresas, organizaciones y resto de administraciones (diputaciones y ayuntamientos) para generar oportunidades de empleo. Igualmente se va a mejorar la calidad de los estudios forestales con convenios de prácticas del alumnado en empresas y en la administración. Y se realizará divulgación de las actividades forestales y de conservación del patrimonio natural. Como ha quedado de manifiesto, actualmente el nivel de empleabilidad de los titulados universitarios de Ingeniería Forestal y de Ingeniería de Montes se aproxima al 100 por cien. Sin embargo, se está detectando una carencia de estos titulados en el ámbito profesional, ya que la oferta empieza a no cubrir la demanda, como consecuencia del descenso de matriculaciones y de egresados que se viene produciendo desde el año 2016, tanto a nivel regional y nacional. La firma del protocolo ha tenido lugar durante la celebración de la jornada informativa ‘Educación y Gestión Forestal, construyendo el futuro de nuestros montes’ que ha contado con la participación de expertos del sector tanto de la Consejería de Desarrollo de Desarrollo Sostenible, de la UCLM y UFIL, ASEFCAM y la Asociación de Empresas de la madera de Cuenca (AEMAC).

Intervienen:Amador Pastor Noheda, Viceconsejero de Educación, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Juan Ángel Morejudo Flores, Director General de Administración Digital, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Julio Abalad Gimeno. Director INTEF, Ministerio de Educación y Formación Profesional. La trasformación digital es una obligación que abarca al conjunto de la sociedad. Sin las posibilidades que ofrecen los medios digitales, cualquier intento de sortear la situación excepcional marcada por la COVID hubiese sido imposible. De esto mismo fuimos conscientes durante la pandemia y fue la razón que nos llevó a acelerar la implantación del Plan de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha.El Plan de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha tiene como objetivo mejorar la calidad educativa mediante la integración de tecnologías digitales en el sistema educativo.Amador Pastor, Viceconsejero de Educación, Juan Ángel Morejudo, Director General de Administración Digital y Julio Abalad, Director del INTEF, hablarán del presente y futuro de la digitalización educativa en CLM.