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Estos programas son realizados también en colaboración con la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y tienen como objetivo favorecer que la familia tome conciencia de que tiene una amplia capacidad de influencia sobre los hijos en materia de prevención de conductas de riesgo -entre ellas, la del consumo de drogas- y facilitar a padres y madres estrategias y recursos que permitan su actuación de un modo adecuado en la educación de sus hijos y a la prevención de conductas de riesgo en los hijos., DÓNDE INFORMARSE, El programa se estructura en torno a diversas sesiones de grupo con una metodología basada en la participación activa de los asistentes, que tienen como punto de partida el análisis de su propia realidad y experiencia cotidiana. Las sesiones de grupo están dirigidas por un animador o mediador que, a través de breves exposiciones y propuestas de actividades, permite a los padres y madres enriquecer su propia perspectiva con las aportaciones de los demás integrantes del grupo. Existen también materiales que facilitan la puesta en práctica de los contenidos que se trabajan. Cada curso tiene una duración total variable, con un mínimo de 6 horas y un máximo de 20 horas, adaptándose los contenidos a las necesidades del grupo de participantes, y estructurándose en sesiones de dos horas de duración. Los contenidos son los siguientes:, MÓDULO 1: La prevención familiar, ¿Qué es la prevención? Las drogas, ¿en qué situación estamos? Algunos datos que debemos conocer Nuestro punto de partida. El contexto en que vivimos, MÓDULO 2: Las drogas, ¿Qué son las drogas? ¿Qué tipos de drogas hay? ¿Cómo informar sobre las drogas?, MÓDULO 3: Nosotros los padres, ¿Por dónde empezamos? ¿Cómo estamos, cómo nos sentimos? ¿Qué ocurre a nuestro alrededor? ¿Qué ocurre en nuestras relaciones familiares?, MÓDULO 4: Familia y Comunicación, La comunicación implica un estilo de relación ¿Sabemos escuchar? ¿Cómo resolvemos nuestras tensiones familiares?, MÓDULO 5: Familia y Afecto, La autoestima El clima familiar El lenguaje de los sentimientos Cuando nuestro hijos nos desbordan, MÓDULO 6: Familia y Organización, La importancia de la autonomía Enseñando a controlar la conducta de los hijos La importancia de las normas en la vida familiar Cómo ir definiendo normas y poniendo límites en función de la edad, MÓDULO 7: Familia y Entorno, Comunidad y familia Escuela y familia Medios de comunicación Ocio y Tiempo Libre, MÓDULO 8: Familia y consumo de drogas, ¿Qué información tenemos? ¿Cómo actuar ante el problema? ¿Cómo buscar recursos apropiados? ¿Tenemos que saber algo sobre la legislación?

Hay diferentes razones por las que las personas deciden donar su cerebro, una vez fallecidas. Algunas veces, los familiares desean saber con certeza si su ser querido que acaban de perder, tenía la enfermedad del Alzheimer u otra enfermedad neurodegenerativa. Para otros, la motivación principal es ayudar a la investigación biomédica, donando el cerebro a los biobancos para que los científicos tengan más oportunidades de estudiar y profundizar en el conocimiento de estas enfermedades para así poder buscar tratamientos y mejoras en el diagnóstico y pronóstico. Los bancos de tejidos neurológicos son, bancos de tejidos sanos o patológicos, donados de forma altruista, y que posteriormente son cedidos para su uso en proyectos de investigación, . En este sentido, la donación de tejidos neurológicos, es un aspecto fundamental para avanzar en la investigación del Alzheimer y otras enfermedades neurodegenerativas.

Anualmente se realiza, en colaboración con la FAD, un curso de formación online para padres preocupados por mejorar sus capacidades para la prevención del consumo de drogas. Su objetivo es sensibilizar y motivar a los padres y madres para la puesta en marcha de estrategias de prevención del consumo de drogas en el ámbito familiar así como de la prevención del mal uso de las nuevas tecnologías. La metodología de los cursos virtuales es de carácter interactivo, contando con la flexibilidad que este tipo de soportes facilitan para la formación. Su propuesta didáctica es también práctica, porque facilita instrumentos que permiten su aplicación inmediata. El aula virtual se establece como un lugar de formación más interactivo aún, en el que se desarrollan vídeos, contenidos, actividades, foro general y específico de temáticas, así como espacios de intercambio de documentación. Los participantes han trabajado dentro de un entorno virtual localizado en la plataforma: http://enfamiliafad.org/para-familias/programas/prevencion-castilla-la-mancha-2014 . Los contenidos son los siguientes:, CURSOS PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS, MÓDULO 1: ¿Cuál es mi papel en la prevención de drogas? Un acercamiento a las drogas, ¿Cuándo se convierten las drogas en un problema? ¿Qué debo saber sobre las drogas? Una clasificación de las drogas ¿En qué consiste prevenir en familia? Cómo hablar con los hijos sobre las drogas La influencia de las pautas familiares en los primeros consumos, MÓDULO 2: La educación sobre el mundo de los sentimientos y la comunicación familiar, Los estilos de comunicación ¿Sabemos escuchar? ¿Cómo hacer una crítica constructiva? Aprender a decir "no" Los conflictos, una parte de la vida familiar ¿Cómo y cuándo se crea la autoestima? ¿Cómo aumentar la autoestima de los hijos? Y si los hijos nos desbordan..., MÓDULO 3: ¿Cómo organizar la convivencia en la familia?, La importancia de las normas en la vida familiar ¿Qué hacer para que las normas se cumplan? ¿Y cuándo las normas no se cumplen? Las normas en la infancia y en la adolescencia, MÓDULO 4: ¿Cómo afrontar en familia un problema de drogas?, ¿Cómo actuar ante la sospecha de consumo o ante un consumo inicial? Ante una sospecha, información Detectar el problema: interpretación de los indicios Ante primeros consumos y conductas de riesgo Ante una adicción ¿A quién acudir ante un problema?, MÓDULO 5: Nuestros adolescentes, ¿Qué es ser adolescente? Transformaciones físicas Transformaciones intelectuales La afectividad en la adolescencia La dimensión de los valores La relación con el grupo: los amigos La relación con los padres, MÓDULO 6: La familia ante las nuevas tecnologías, La familia y las nuevas tecnologías (NT) Uso y abuso de las nuevas tecnologías Factores de protección y factores de riesgo ante las NT ¿Qué podemos hacer los padres? Uso seguro: Internet, Móviles, Videojuegos Exposición a riesgos Dónde puedo buscar ayuda Glosario de términos más relevantes Para saber más sobre normativa en nuevas tecnologías, CURSOS PREVENCIÓN DEL MAL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, MÓDULO 1: La familia frente a las TIC, Tipos de nuevas tecnologías (Internet, redes sociales y videojuegos) Factores de riesgo y factores de protección ante las NT Afición, abuso y adicción Como padres, ¿Qué es lo que nos preocupa de las NT? ¿Cómo utilizan nuestros jóvenes las NT? Un poco de estadística Algunas preguntas impertinentes que hacernos como adultos, MÓDULO 2: Beneficios y riesgos de las TIC, Principales riesgos de las nuevas tecnologías (TIC) Señales de alarma Perfiles de usuarios con conductas de abuso de las nuevas tecnologías Parentalidad positivas y nuevas tecnologías Virtudes y beneficios de las TIC, MÓDULO 3: ¿Cómo actuar cuando hay un problema? Disfrutando y controlando las nuevas tecnologías, Mitos en la prevención y educación en el uso de NT Estrategias de prevención generales, la importancia de lo educativo sobre lo tecnológico Unas pautas generales sobre cómo educar y vivir el control parental en NT Seguridad e internet Métodos de control parental Seguridad y redes sociales Características y seguridad de los videojuegos Decálogo para padres a modo de conclusión Dónde buscar ayuda si hay un problema

Desde la Dirección General de Cuidados y Calidad del SESCAM, queremos informarte sobre el inicio de una campaña formativa e informativa dirigida a los profesionales de Atención Primaria con el objetivo de fortalecer la seguridad del paciente a través del uso del Sistema de Notificación y Aprendizaje para la Seguridad del Paciente (SiNASP). En este marco, se realizarán diferentes actividades formativas y se difundirán diversos materiales informativos, como infografías, cartelería, vídeos y boletines centrados en la seguridad del paciente y el SiNASP. Además, buscamos líderes que promuevan el cambio para mejorar la cultura de seguridad del paciente. ¿Te gustaría participar? En la intranet de tu Gerencia encontrarás un apartado dentro de la sección "Seguridad del Paciente" denominado "Proyecto SiNASP-AP", donde se irán colgando todos los materiales de la campaña y desde dónde podrás acceder a toda la información relacionada con esta iniciativa. ¡Tu compromiso, Su seguridad! Para saber más, puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo: sinasp@sescam.jccm.es

La familia tiene un papel importante, no sólo en la detección del problema sino también en todo el proceso de tratamiento, ya que la actitud de las personas más cercanas puede facilitar o dificultar los avances que el/la paciente va realizando. Nuestros comentarios con la persona que lo padece, NO, deben centrarse en la alimentación ni en la apariencia . Transmite preocupación acerca de cómo se siente; evita consejos y/o debates, no es un problema que vaya a solucionarse con razonamientos; deja el tratamiento a los profesionales y ofrece tu apoyo emocional: ES INSUSTITUIBLE . Habla clara y descriptivamente con la persona sobre lo que has observado o sobre tus propias sensaciones o miedos. Evita “trampas”, secretismos, rodeos o chantajes emocionales. El objetivo de comunicarle lo que observamos o sospechamos no es que lo reconozca, sino que tenga conocimiento de que lo sabemos. Déjale claro tu preocupación y disponibilidad para ayudarle , sin discutir y sin utilizar técnicas alarmistas. Evita luchas de poder . Nunca olvides que el objetivo final del tratamiento es que la persona adquiera el control de sí misma, no que la controlen otros. Por eso es importante recordarle que tiene un papel activo en su recuperación; reconociendo y reforzando cada pequeño cambio que realiza, sin culpabilizar ni angustiar con prisas, entendiendo que es un proceso largo y con dificultades. Ten paciencia y no pierdas la esperanza. Facilita que pueda expresar de forma abierta y sincera sus opiniones y emociones . Promueve que tome sus propias decisiones en la medida de lo posible. Respeta su intimidad. Recuerda que un cuidador no puede cuidar si no se cuida, por eso debes continuar desarrollando otras áreas de tu vida , sin permitir que el problema de alimentación te invada a ti también. Es normal que surjan muchas emociones intensas durante todo este proceso. Es sano comunicarlas con el fin de acercarte emocionalmente a la persona pero evitando castigarla o forzarla a que haga lo que quieres. Permite que ella también exprese sanamente sus emociones, evitando personalizarlo. Transmite una actitud de aceptación y aprecio incondicional , pues está por encima de los errores, los logros o los fracasos. Un trastorno de alimentación pone trampas a todos; acepta los errores, los suyos y los tuyos. Recuerda y recuérdale que sois humanos e imperfectos. Evita las comparaciones , ni siquiera para transmitirle un elogio positivo. Recuerda que cada persona es especial y única: no tiene sentido comparar. Refuerza los pasos dados en su proceso de mejora, evitando hacer alusión a su peso y recordándole la responsabilidad que ha tenido en ello. Evita premiar la mejoría física más allá de las consecuencias naturales que se derivan de ello. Evita compararle con quien era “antes” . A menudo el cómo era antes forma parte del problema actual. Hay personas que antes del trastorno alimentario parecían “perfectos” porque eran lo que los demás esperaban de ellos, sin expresar lo que realmente querían, sentían o preferían: daban a los demás lo que esperaban a cambio de un elevado sufrimiento personal. Sabiendo eso, ¿deseas realmente que vuelvan a ser así las cosas?

Es importante detectar precozmente, sobre todo en los menores, el uso de cualquier droga, no solo por los problemas de salud que pueden sufrir a corto y medio plazo, sino también por el riesgo de desarrollar una adicción. Entre las señales de alarma que pueden ayudar a los padres a saber si su hijo ha empezado a consumir drogas, se encuentran las siguientes (Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, 2007. Drogas. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo): Cambio brusco en el cuidado y aseo personal. Trastornos del sueño con insomnio y/o pesadillas y temblores. Pérdida de peso o apetito excesivo. Disminución del rendimiento escolar o abandono de los estudios. Aislamiento físico, tendencia a aislarse en su habitación. Disminución de la comunicación verbal y afectiva. Empobrecimiento del vocabulario. Abandono de aficiones e intereses. Cambios bruscos de humor. Pérdida de responsabilidad. En cualquier caso, debe tener en cuenta que la adolescencia es una etapa evolutiva en que se producen múltiples cambios, tanto en el desarrollo físico como en el desarrollo psicológico y social. Estos cambios pueden ser similares a algunos de los mencionados y pueden llevarle a conclusiones erróneas. Por ello, conviene ser muy prudente a la hora de valorar los síntomas y abordar el tema desde el diálogo y una buena relación de confianza mutua.

El proceso de “Transformación, sostenibilidad e innovación en procesos asistenciales. Estandarización y mejora de procesos asistenciales integrados y desarrollo operativo en sistemas de información” tiene como misión: Garantizar la adecuada gestión de las iniciativas regionales para la estandarización y mejora de procesos asistenciales y su desarrollo operativo en sistemas de información, asignando recursos existentes a las prioridades identificadas y garantizando la consecución de los objetivos de calidad asistencial comprometidos., Proceso Transversal de Atención a Pacientes con Insuficiencia Cardiaca, La Insuficiencia Cardiaca supone un problema de salud de primera magnitud no solo por la prevalencia y la elevada morbimortalidad sino también por su impacto económico en nuestro sistema sanitario y la limitación funcional que provoca en aquellos pacientes que la padecen. En el desarrollo de este Proceso Transversal de Atención a Pacientes con Insuficiencia Cardiaca se ha intentado resumir la evidencia disponible hasta la fecha y plasmarla en diagramas de flujo que permiten saber qué camino se ha de seguir, para ofrecer a nuestros pacientes una atención estandarizada y de calidad, todo ello adaptado a las circunstancias de nuestro medio. Se pretende garantizar un diagnóstico precoz y un tratamiento adecuado al perfil de cada paciente, fomentando además el autocuidado por parte de pacientes y cuidadores. Todo ello, con el objetivo de mejorar los resultados en salud. Este manual es el resultado del trabajo de un equipo multidisciplinar de profesionales de atención primaria y atención hospitalaria de la Gerencia de Atención Integrada de Puertollano que, acompañados por metodólogos de la Coordinación Regional de Gestión de la Calidad y Mejora de la Dirección General de Cuidados y Calidad, han demostrado que es posible consensuar la mejor manera de trabajar en base a la evidencia y a los requisitos del contexto. Ha sido también una experiencia de aprendizaje mutuo, de gestión del talento y de empoderamiento de profesionales de perfil eminentemente asistencial como líderes de la mejora de la calidad de la atención que prestamos a los usuarios de nuestro servicio de salud., DÍPTICO.- USO ADECUADO DE LOS PÉPTIDOS NATRIURÉTICOS

¿Cómo reconocemos los medicamentos fotosensibilizantes?, Por un símbolo en el cartonaje en forma de triángulo rojo, con un sol parcialmente tapado por una nube en su interior, y una leyenda debajo del triángulo que pone “Fotosensibilidad: ver prospecto”. Existen muchos medicamentos fotosensibilizantes, entre ellos están los anticonceptivos, antibióticos, antiinflamatorios, antihistamínicos, antidepresivos, antihipertensivos, antidiabéticos, etc., Medidas de protección/prevención, La exposición a la luz en personas que hayan tomado o se hayan aplicado en la piel algún producto fotosensibilizante puede provocar la aparición de una reacción cutánea, en ocasiones grave, o bien el desarrollo de una hipersensibilidad persistente a la luz. Por ello es importante saber conocer qué medicamentos pueden provocar esta fotosensibilidad y tenerlo en cuenta con el objetivo de evitar y, en su caso, tratar la aparición de una reacción en la piel. Aunque no todos sufrimos lesiones tras una exposición solar, es mejor tomar las, siguientes precauciones:, Utilizar f iltros solares del máximo factor protector posible (recomendado FPS 50), cada 2 horas, sobre todo en las zonas más sensibles o expuestas al sol. Utilizar prendas de vestir preferentemente oscuras que eviten que los rayos solares entren en contacto directo con la piel, incluidos gorros, sombreros, y gafas de sol. Evitar la exposición solar prolongada , principalmente en las horas centrales del día (de 11 de la mañana a 5 de la tarde), así como las fuentes artificiales de rayos ultravioleta (cabinas de bronceado artificial). Si el medicamento se toma una vez al día, es mejor hacerlo por la noche , para que la concentración del principio activo fotosensibilizante sea menor a las horas de exposición al sol, siempre que sea factible. Si a pesar de protegerte, observas una lesión en la piel, consulta con tu profesional sanitario para que confirme o descarte si se trata de una reacción asociada al medicamento y sigue sus indicaciones.

JORNADA ABIERTA, PRESENTACIÓN, La seguridad del paciente, en su mayor expresión, representa los principios y los valores esenciales que quedan recogidos en los códigos éticos y deontológicos de toda profesión al servicio de la salud. Uno de los mayores desafíos para avanzar en una cultura de seguridad es encontrar la manera más eficaz de incorporar los valores institucionales esenciales que se desean transmitir e impregnar en el corazón y en la mente de cada una de las personas que trabajan al servicio de la institución, con el objetivo de que estos valores se traduzcan en prácticas de trabajo más seguras. Esta Jornada se enmarca en la misión y en el objetivo de la Consejería de Sanidad, de promover y divulgar una cultura de actitudes, responsabilidades y compromisos básicos que han de inspirar y guiar la conducta de los profesionales a partir de la generación y ampliación del conocimiento, reflexionando sobre los principios éticos en la práctica médica, abordando el derecho como una herramienta necesaria para mejorar en seguridad y conjugando la seguridad del paciente y la responsabilidad sanitaria en la práctica clínica., FECHA: 3 de mayo 2017., LUGAR DE CELEBRACIÓN:, Escuela de Administración Regional, C/Río Cabriel s/n (Toledo)., ORGANIZA:, Dirección General de Calidad y Humanización de la Asistencia Sanitaria. Consejería de Sanidad de Castilla-La Mancha., COLABORA:, Gerencia de Coordinación e Inspección del SESCAM., COORDINA:, Sonia Cercenado Sorando. Servicio de Calidad y Seguridad del Paciente., DIRIGIDA A:, Profesionales que trabajan en las Gerencias del SESCAM y en particular a: directivos, responsables de calidad y seguridad del paciente y profesionales que trabajan en las unidades funcionales de gestión de riesgos y comisiones de seguridad. Abierta a otros profesionales sanitarios fuera del ámbito del SESCAM., OBJETIVOS:, • Reflexionar sobre los principios bioéticos de la práctica asistencial. • Conocer los principios básicos de derecho sanitario y su relación con la calidad y la seguridad del paciente. • Adquirir conocimientos en materia de responsabilidad sanitaria. • Lograr competencias prácticas en el manejo de herramientas legales en la gestión del riesgo sanitario., INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN:, Profesionales del SESCAM: A través del enlace de inscripción en SOFOS: https://sescam.jccm.es/sofos/matriculacion/fichaCurso.jsp?curso=15607&ed... Otros profesionales: A través del correo electrónico: scercenado@jccm.es, PROGRAMA:, 9.00 – 9:15. Recogida y entrega de documentación. 9:15-9:30. Inauguración. Regina Leal Eizaguirre. Directora-Gerente del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha. 9:30-10:15. Conferencia Inaugura l. Reflexiones acerca de los principios éticos en la práctica médica y su relación con la seguridad del paciente. Ángel Ayensa Rincón. Médico especialista en medicina intensiva y cuidados críticos. 10:15- 11:45. Mesa de debate 1. La lex artis ad hoc y la responsabilidad profesional ante el daño sanitario. Modera: Margarita Cerro González. Presidenta del Consejo de la Abogacía de Castilla-La Mancha. • El Derecho en materia de seguridad del paciente. ¿Qué hemos de saber? Vicente Lomas Hernández. Jefe de Servicio de Coordinación Jurídica del SESCAM. • El impacto de las reclamaciones sanitarias. Una mirada desde el Consejo Consultivo. Joaquín Manuel Sánchez Garrido. Presidente del Consejo Consultivo de Castilla-La Mancha. • La responsabilidad profesional ante el daño sanitario. Vías de reclamación y fórmulas alternativas de resolución de conflictos. Juan Ramón Brigidano Martínez. Juez Decano de Toledo. 11:45 - 12:15. Pausa. La lex artis ad hoc y la responsabilidad profesional ante el daño sanitario. Modera: Margarita Cerro González. Presidenta del Consejo de la Abogacía de Castilla- La Mancha. • El Derecho en materia de seguridad del paciente. ¿Qué hemos de saber?. Joaquín Manuel Sánchez Garrido. Presidente del Consejo Consultivo de Castilla- La Mancha. • La responsabilidad profesional ante el daño sanitario. Vías de reclamación y fórmulas alternativas de resolución de conflictos. Juan Ramón Brigidano. Juez Decano de Toledo. • La prueba en el enjuiciamiento del daño sanitario. Vicente Lomas Hernández. Abogado. Jefe de Servicio de Coordinación Jurídica del SESCAM. 11:45-12:15. Pausa 12:15-13:45. Mesa de debate 2. Del conocimiento jurídico a la puesta en práctica de medidas para mejorar la seguridad del paciente. Modera: Ricardo Pardo García. Médico especialista en cirugía general y del aparato digestivo. Hospital General Universitario de Ciudad Real. • A propósito del listado de verificación quirúrgica y de la importancia del trabajo en equipo. Javier Moreno Alemán. Abogado. Socio Director de Lexmor Asociados. • Aprendiendo en seguridad: Los sistemas de notificación y registro de incidentes y eventos adversos. David Larios Risco. Abogado. Responsable de la Asesoría Jurídica de la Organización Médica Colegial. • Ante un incidente: ¿puedo pedir perdón?, ¿debo informar?. Federico de Montalvo Jaaskelainen. Abogado. Vicepresidente del Comité de Bioética de España. 13:45-14:00. Cierre de la Jornada. Rodrigo Gutiérrez Fernández. Director General de Calidad y Humanización de la Asistencia Sanitaria. Consejería de Sanidad.

En este espacio, podrá obtener los documentos para realizar e inscribir su Declaración de Voluntades Anticipadas. Podrá cumplimentarlos de forma manual (con bolígrafo azul o negro) o, si lo prefiere, rellenarlos electrónicamente. Utilice preferentemente letras mayúsculas. En caso de cumplimentación manual, asegúrese de que los datos resultan claramente legibles. Evite doblar el papel y realizar correcciones (no serán válidos documentos con enmiendas o tachaduras)., No olvide firmar TODAS las páginas de la Declaración de Voluntades Anticipadas., Puede realizar la inscripción en cualquier Punto del Registro de Voluntades, donde le ayudarán y resolverán sus dudas. También puede solicitar la inscripción en las Oficinas Habilitadas., Consulte aquí su centro más cercano (dé un clic para abrir documento)., FORMULARIOS, Si quiere realizar e inscribir la Declaración de Voluntades Anticipadas ante un funcionario necesita cumplimentar estos dos formularios:, Modelo de Solicitud de Inscripción DVA (abre en una nueva página), Modelo de Declaración de Voluntades Anticipadas ante funcionario (abre en una nueva página), Si quiere realizar e inscribir la Declaración de Voluntades Anticipadas ante tres testigos necesita cumplimentar estos dos formularios:, Modelo de Solicitud de Inscripción DVA (abre en una nueva página), Modelo de Declaración de Voluntades Anticipadas ante testigos (abre en una nueva página), Si en su Declaración nombra uno o varios representantes éstos deben saberlo y aceptar la representación:, Modelo de Aceptación del Representante (abre en una nueva página), Si ha cambiado de opinión y desea anular su Declaración tiene dos opciones:, Lo puede realizar ante un funcionario, necesita cumplimentar estos dos formularios, Revocación de Declaración de Voluntades Anticipadas (abre en una nueva página), Modelo de Solicitud de Inscripción DVA (abre en una nueva página), Lo puede realizar ante tres testigos, necesita cumplimentar estos dos formularios:, Revocación de Declaración de Voluntades Anticipadas ante testigos (abre en una nueva página), Modelo de Solicitud de Inscripción DVA (abre en una nueva página), Si se encuentra afectado por una enfermedad que le impide desplazarse al Punto del Registro u Oficina Habilitada para realizar su Declaración debe cumplimentar esta solicitud (este trámite se puede realizar "on line"):, Modelo de Solicitud de Visita a Domicilio (abre en una nueva página), Si desea dejar constancia en la Declaracion de Voluntades Anticipadas de solicitar la prestación recogida en la Ley Orgánica 3/2021, de 24 de marzo , de regulación de la eutanasia:, Modelo de anexo (abre en nueva página)

ALBACETE, Hospital General Universitario. C/. Hermanos Falcó, 37. Lunes a viernes de 8:30 a 14:00 h. y de 18:00 a 20:30 h. Teléfono: 967 24 30 72, ALCÁZAR DE SAN JUAN, Hospital Mancha Centro. Avenida de la Constitución. Lunes a jueves, de 10:00 a 20:00 h. Viernes, de 10:00 a 19:30 h. Teléfono: 926 58 08 52 - 926 58 08 53, CIUDAD REAL, Hospital General Universitario de Ciudad Real Lunes a Viernes de 9: 00 horas a 14:30 horas Tardes: Martes y Jueves de 17:30 horas a 20:30 horas. Teléfono: 926 213 446, CUENCA, Hospital “Virgen de la Luz”. C/. Hdad. Donantes de Sangre, 1. Lunes a viernes de 8:30 a 13:30 horas Lunes y miércoles de 17:30 a 19:30 horas Martes de 17:00 horas a 19:30 horas. Teléfonos: 630 069 421 / 969 227 061, GUADALAJARA, Hospital General Universitario C/. Donante de Sangre, s/n 2ª Planta. Lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 21:00 h. Teléfoo: 949 224 343, PUERTOLLANO, Hospital “Santa Bárbara”. C/. Malagón, s/n. Lunes a viernes de 9:15 a 14.00 horas. Un sábado tarde/al mes Teléfono: 926 431 616, TALAVERA DE LA REINA, Hospital “Ntra. Sra. del Prado”. Ctra. Madrid-Extremadura, Km.114 lunes a viernes de 8:00 horas a 20:00 horas. Teléfono: 925 803 850 / 633 467 341, TOLEDO, Hospital Universitario de Toledo, Servicio de Transfusión (Planta 0- Edificio E2). Lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 h. Teléfono: 925 26 92 00 Ext 44842, Centro de Especialidades, Diagnóstico y Tratamiento 'San Ildefonso', Dirección: Avenida Barber 26, Planta Baja, Toledo Lunes a viernes, de 9:00 a 20:30 h. Teléfono/WhatsApp: 656 555 781 Email: donasangretoledo1@gmail.com Web: www.donasangretoledo.org, VALDEPEÑAS, Hospital General de Valdepeñas. Avda. de los Estudiantes, s/n. Martes y jueves de 17:00 a 21:00 h. Teléfono: 926 320 200- Ext. 20466

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