Buscador general

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que este espacio posee una vocación muy clara: “ser un lugar de esfuerzo, de convivencia y de superación, pero también de oportunidades” en el que el alumnado aprende valores tan importantes como son trabajar en equipo, respetar reglas, la disciplina, la constancia, gestionar la victoria y, quizá más importante todavía, gestionar la derrota. Y todo ello en el contexto educativo.Caro ha recordado que desde el Gobierno de Castilla-La Mancha “tenemos muy claro que invertir en educación es invertir en futuro, y que hacerlo en condiciones dignas, en espacios adecuados y modernos, no es un lujo, es una responsabilidad con las familias y con el alumnado que construirá la sociedad de mañana”.Daimiel (Ciudad Real), 20 de marzo de 2026. El delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia de Ciudad Real, José Caro, ha acompañado hoy a la nadadora Laura Cabanes en el emotivo acto de ponerse su nombre al pabellón polideportivo del IES ‘Juan D’Opazo’ de Daimiel donde se formó.Caro ha señalado que este espacio posee una vocación muy clara: “ser un lugar de esfuerzo, de convivencia y de superación, pero también de oportunidades” en el que el alumnado aprende valores tan importantes como son trabajar en equipo, respetar reglas, la disciplina, la constancia, gestionar la victoria y, quizá más importante todavía, gestionar la derrota. Y todo ello en el contexto educativo.En este sentido, el delegado ha resaltado que “el deporte, bien entendido, es una herramienta educativa de primer orden” que más más allá de las aulas, y el mejor ejemplo es el espacio que hoy desde hoy llevará el nombre de Laura Cabanes.Por ello, Caro ha explicado que la apuesta del Gobierno de Castilla-La Mancha por mejorar las infraestructuras educativas no se circunscribe pensando en edificios o instalaciones, sino que “pensamos en las personas que van a darles vida, en cada alumno y alumna que va a cruzar estas puertas y en cada docente que va a utilizar este espacio como una extensión de su labor educativa”. Precisamente con esa visión, el pabellón polideportivo del IES ‘Juan D’Opazo’ ha podido adecuar y mejorar sus instalaciones con una inversión de 18.000 euros.Y es, este pabellón va a contribuir a enriquecer esa educación integral, a ampliar las posibilidades educativas del centro y a ofrecer nuevas oportunidades para que el alumnado descubra sus capacidades, también fuera del ámbito estrictamente académico, un aspecto, este último en el que ha incidido al aludir a “un contexto en el que a veces el sedentarismo, las pantallas o el aislamiento ganan terreno, por lo que espacios como este son una invitación clara a moverse, convivir, compartir, construir relaciones reales y también educar”.Siguiendo esa línea argumental, Caro ha recordado que desde el Gobierno de Castilla-La Mancha “tenemos muy claro que invertir en educación es invertir en futuro, y que hacerlo en condiciones dignas, en espacios adecuados y modernos, no es un lujo, es una responsabilidad con las familias y con el alumnado que construirá la sociedad de mañana”.Para finalizar, el máximo responsable de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real ha añadido que este acto “es también una forma de celebrar el esfuerzo y el talento que orientan el futuro de nuestros jóvenes”, en alusión a quienes han impulsado este proyecto para que sea una realidad, agradecimiento que ha extendido a la directora del instituto, Lourdes González, junto al equipo docente, alumnado y la comunidad educativa, además de representantes del ayuntamiento daimieleño encabezados por el alcalde, Leopoldo Sierra.

La Consejería de Desarrollo Sostenible, a través de la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030, en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, en el marco de la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha, Horizonte 2030 (EEA-CLM2030), se suma a la celebración del Día Internacional contra el Cambio Climático el 24 de octubre, con un programa específico-PROGRAMA CLIMA- para Educación Secundaria Obligatoria.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha asistido a la inauguración del II Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha, donde ha puesto en valor la celebración de un congreso que en su primera edición ya fue un éxito y que “viene a representar con creces la matriz de las políticas públicas implementadas en el sistema educativo regional”. En el acto, Pastor ha estado acompañado de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; del viceconsejero de Transformación Digital, Juan Ángel Morejudo; y del director general de Innovación y Centros, Lucio Calleja, entre otras autoridades. El consejero ha comentado que este congreso, “y a pesar de su corto recorrido, es ya un referente no solo para los docentes de Castilla-La Mancha, sino para el conjunto de la comunidad educativa nacional y del sector de las tecnológicas especializadas en educación”. En la segunda edición del Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha van a participar casi un millar de docentes, que representan a más de 400 centros educativos y en el que destacan ponentes como la directora de comunicación del Instituto Cervantes, Tíscar Lara o el presidente de la Asociación Educación Abierta, Carlos Magro. Durante su celebración, que tendrá lugar a lo largo de la jornada del sábado, se abordarán temas como la inteligencia artificial, la alfabetización mediática, la robótica y la programación y el bienestar digital. Todo ello, en torno a dos ponencias principales, mesas redondas, talleres prácticos, un espacio de aula del futuro y cuatro stands de centros, entre otros. Acceda a más fotografías del Congreso en este enlace.

La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Toledo 12 de noviembre de 2025. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha ha publicado las bases para la participación del alumnado en la I Liga Regional de Debate Escolar para el curso 2025/2026 dirigida a todos los centros educativos de la región. La liga, abierta al alumnado de ESO y Bachillerato, se llevará a cabo en varias fases con diversas rondas, incluyendo fase provincial y regional, y está dirigida a jóvenes interesados en profundizar en el arte del debate y la oratoria. La competición contará con varias categorías permitiendo así una amplia participación de los jóvenes de toda la región con varias categorías, una de Bachillerato y dos de Educación Secundaria Obligatoria. Cada centro podrá participar con un equipo por cada una de las categorías establecidas y en esta primera edición el tema será ´Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía´. Las bases y solicitudes estarán disponibles en este Portal de Educación en el apartado ´Centros´ pestaña ´Premios y Concursos. Los centros interesados en participar presentarán una solicitud por cada una de las categorías.

Dicha inversión beneficiará a cerca de una treintena de proyectos que desarrollan centros educativos de Formación Profesional, centros de Educación Secundaria Obligatoria y Centros Integrados de FP.  El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Amador Pastor, ha puesto en valor la importancia de la Feria de Formación Profesional de Albacete, al aglutinar la FP en todas sus vertientes y darla a conocer a la sociedad de la región. Albacete, 10 de marzo de 2025.- El Gobierno regional está ultimando la resolución por la que se aprueban las instrucciones para una inversión de fondos a centros públicos, de enseñanzas no universitarias que imparten Formación Profesional, destinada al desarrollo de la tercera convocatoria de proyectos de innovación en Formación Profesional durante el año 2025. Dotada de más de 300.000 euros y que se publicará en las próximas semanas, beneficiará a cerca de una veintena de proyectos que desarrollan centros educativos de Formación Profesional, centros de Educación Secundaria Obligatoria y Centros Integrados de Formación Profesional.  Estas iniciativas de formación, a las que se han destinado en tres años más de 750.000 euros, abordan temáticas como la digitalización, la economía circular, el equilibrio entre géneros en ciclos formativos identificados con el desarrollo de competencias STEAM o el logro de los objetivos de la Agenda 2030, entre otras. Lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración de la Feria de Formación Profesional de la provincia de Albacete. En el acto ha estado acompañado del director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, y del delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia, Diego Pérez. En su intervención, el consejero ha puesto en valor la importancia de la Feria, al aglutinar la formación profesional en todas sus vertientes y darla a conocer a la sociedad de la Comunidad Autónoma. “Los ciudadanos de Castilla-La Mancha necesitan conocer todo lo que ofertamos en la región. Es obligación nuestra publicitarlo”, ha aseverado.    La Feria de Formación Profesional se celebrará en las cinco provincias de la región. La primera cita está teniendo lugar en Albacete, donde van a participar hasta 900 alumnos y alumnas de toda la provincia. Hay, además, proyectados un total de 19 estands, 17 impulsados por centros educativos y dos por empresas invitadas por empleo y CCOO. Igualmente hay un total de 39 empresas confirmadas. El objetivo de la Feria es dar a conocer a empresas y alumnos la oferta educativa de FP de los institutos de la provincia, creando un punto de encuentro único para empresarios, profesores y estudiantes. También busca dar a conocer la acreditación de competencias y los certificados de profesionalidad.

La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Toledo distingue a 17 centros de Toledo como nuevas Escuelas SaludablesEl Salón de Actos de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Toledo ha acogido este jueves día 5 de febrero, a las 10:00 horas, el acto de entrega de las placas acreditativas a 17 centros educativos de la provincia que se incorporan a la Red de Centros Escolares Saludables de Castilla-La Mancha.El acto ha estado presidido por el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez Muñoz, quien ha mantenido un encuentro con los equipos directivos de los centros reconocidos, que se suman a esta iniciativa regional durante el presente curso escolar. Todos los nuevos centros distinguidos son de titularidad pública.Con estas nuevas incorporaciones, la Red de Centros Escolares Saludables continúa creciendo en la provincia de Toledo y supera ya el centenar de centros activos, consolidándose como una de las provincias con mayor participación desde la puesta en marcha de este programa.Como novedad en esta edición, y de forma previa al acto institucional, se ha celebrado una reunión técnica en la que se han abordado los principales aspectos del programa y las líneas de trabajo a desarrollar por los centros integrados en la red.La Red de Centros Docentes Saludables de Castilla-La Mancha es una iniciativa promovida por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Juventud, cuyo objetivo es integrar, asesorar y coordinar a los centros educativos que desarrollan Proyectos Escolares Saludables en la región.Estos proyectos fomentan la implicación de toda la comunidad educativa — alumnado, profesorado, familias y personal no docente— mediante actividades, eventos e iniciativas vinculadas a diez programas estratégicos, entre los que destacan Deporte en Familia, Desplazamientos y Descansos Activos, Educación Deportiva, y la Evaluación de la Condición Física y los Hábitos Saludables. Relación de centros:CEIP Alonso de Cárdenas. CabezamesadaCEIP Antonia González. TemblequeCEIP Antonio Machado. Quintanar de la OrdenCEIP Conde de Orgaz. OrgazCEIP Doctor César González Gómez. CarrichesCEIP Garcilaso de la Vega. ToledoIESO La Jara. Belvís de la JaraIES    María Pacheco. ToledoCEIP Miguel de Cervantes. ArgésCEIP Miguel de Cervantes. El TobosoCEIP Nuestra Señora de la Blanca. PulgarCEIP Ntra. Sra. de la Muela. Corral de AlmaguerCEIP Remigio Laín. YunclerCEIP Santa Teresa. ToledoCEIP Santísimo Cristo de la Salud. NoezCEIP Tirso de Molina. ArgésCEIP  Vera Cruz. Las Herencias  

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que este modelo formativo combina de manera estructurada tres elementos clave: itinerarios formativos por áreas de competencia docente, microcredenciales universitarias entre el Centro Regional y la UCLM y un modelo competencial que conecta la formación con la práctica en el aula, la innovación y el liderazgo educativo.Amador Pastor ha señalado que todo el modelo de formación del curso escolar 2025-2026 estará contenido en una guía “que repartiremos en las próximas semanas” entre el profesorado, la cual está concebida para “ser útil, orientadora y práctica”. Toledo, 29 de octubre de 2025.- El Gobierno regional presenta un modelo de formación del profesorado que aspira a ser referente de España, que oferta más de 4.000 acciones y que se integra plenamente en los objetivos del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, puesto que está alineado con la Estrategia Europea de Competencias y con el Marco de Competencias Profesionales Docentes. Lo ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del modelo de Formación del Profesorado del curso escolar 2025-2026, en la que ha estado acompañado del director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino, y de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla. En su intervención, el consejero de Educación ha señalado que este modelo formativo combina, de manera estructurada, tres elementos clave: itinerarios formativos por áreas de competencia docente, microcredenciales universitarias entre el Centro Regional y la UCLM y un modelo competencial que conecta la formación con la práctica en el aula, la innovación y el liderazgo educativo. Las principales novedades de este nuevo modelo son la puesta en marcha de siete microcredenciales universitarias y el lanzamiento de 29 itinerarios formativos a través de un sistema estructurado, flexible y personalizado, que permite a cada docente construir su propio camino de desarrollo profesional. También son novedades el refuerzo de la formación en centros, con más de 2.100 acciones formativas en colegios e institutos; formación en Inteligencia Artificial, con un itinerario completo para integrar la IA en la práctica educativa; y el desarrollo de más de 367 acciones formativas simultáneas y presenciales, para sacarle mejor aprovechamiento pedagógico al uso de los paneles digitales. De igual modo son novedad la puesta en marcha de proyectos como la Radio Escolar, ‘DeRaiz’, la consolidación de Aula del Futuro y la consolidación también de la Escuela de Equipos Directivos, que este año contará con un programa de mentorización entre iguales que conecta a equipos directivos con experiencia con aquellos que acceden por primera vez a la función directiva.

Toledo, 30 de enero de 2026¿Quieres revivir las anteriores ediciones de EXDUCERE?Durante los días 6 y 7 de marzo de 2026 se llevará a cabo la VIII edición del Congreso de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, EXDUCERE 2026, con el lema "La educación es la clave"En los siguientes enlaces podrás disfrutar de los vídeos de las distintas ponencias y actuaciones de ediciones anteriores de este congreso.EXDUCERE 2023EXDUCERE 2024EXDUCERE 2025

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha señalado que “con estos fondos, que alcanzaron su máximo histórico en el año 2021 con más de 39 millones de euros, las empresas de proximidad, muchas de ellas de índole familiar, han realizado intervenciones de todo tipo en los colegios e institutos, que van desde fontanería, a carpintería, pasando por albañilería y reformas”, ha señalado Mar Torrecilla.  Centrada en el programa ‘Empresa Familiar en las Aulas’ y en la entrega de premios del concurso ‘Imagina tu empresa’, Mar Torrecilla ha felicitado a los 22 participantes y, en especial, a los premiados, a quienes ha definido como “acicate del entusiasmo empresarial del futuro y como germen del bienestar social y económico”. Toledo, 15 de mayo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado más de 54 millones de euros en concepto de libramientos a los centros educativos de la región para que realicen distintas intervenciones en las infraestructuras, fondos que han beneficiado directa e indirectamente a las empresas locales de los municipios en que están ubicados. Con estos fondos, que alcanzaron su máximo histórico en el año 2021 con más de 39 millones de euros, las empresas de proximidad, muchas de ellas de índole familiar, han realizado intervenciones de todo tipo en los colegios e institutos, que van desde fontanería, a carpintería, pasando por albañilería y reformas.   Todo esto lo ha señalado la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, en la clausura del programa ‘Empresa Familiar en las Aulas’ y en la entrega de los premios ‘Imagina tu empresa’, que se ha celebrado en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y en el que ha estado acompañada del presidente de la Asociación de la Empresa Familiar, Juan Ignacio de Mesa; entre otras autoridades. En su intervención, Mar Torrecilla ha puesto de relieve el importante papel que hacen las administraciones públicas para dinamizar la actividad económica de las pequeñas empresas y ha agradecido a los pequeños empresarios su compromiso con la sociedad: al mejorar las infraestructuras educativas a la vez que generan empleo. La viceconsejera también ha recordado que la Consejería de Educación tiene otras vías de colaboración o impulso al sector empresarial como las ayudas para potenciar acciones de refrigeración en centros educativos o mediante la Formación Profesional, que este curso cuenta con una oferta de 1.022 ciclos, 147 títulos y más de 57.000 plazas. Mar Torrecilla también se ha referido al papel que desempeña la Asociación Empresa Familiar, que ha definido como “fundamental para que tantos y tantos proyectos se transformen en iniciativas que no solo cumplan una función social, sino que contribuyan a engrandecer el PIB de la Comunidad Autónoma”. Centrada en el programa ‘Empresa Familiar en las Aulas’ y en la entrega de premios del concurso ‘Imagina tu empresa’, Mar Torrecilla ha felicitado a los 22 participantes y, en especial, a los premiados, a quienes ha definido como “acicate del entusiasmo empresarial del futuro y como germen del bienestar social”. El proyecto ganador del concurso mencionado ha sido el titulado ‘Follow APP’, del IES ‘Federico García Lorca’ de Albacete. Las autoras han sido Alexandra Gabriela, Ana Belén Rodríguez y María Aparicio, bajo la tutoría del docente Gabriel Escribano. Además, ha quedado como finalista el proyecto ‘Clienteye’, del mismo centro educativo. Cabe señalar que el concurso se dirige tanto a alumnos de 6º de Primaria como de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. Este curso también se ha ampliado a estudiantes de Formación Profesional. Para su desarrollo, el programa facilita a los centros educativos participantes una Guía Didáctica, que permite a los docentes dar un enfoque basado en el currículo para realizar actuaciones prácticas con el alumnado. La participación final fue de 22 centros educativos (11 por primera vez)  y 726 alumnos y alumnas (334 estudiantes de Formación Profesional, 53 de Educación Primaria y 339 de ESO y Bachillerato). Han colaborado igualmente 12 empresas.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que dicha guía, informativa, interactiva y visual, plantea un enfoque basado en evidencias empíricas y se articula en torno a preguntas frecuentes y diferentes niveles de profundización.Amador Pastor se ha referido al proyecto piloto para la mejora de la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades, clausurado en la mañana de hoy, y ha explicado que, de la muestra obtenida en los 82 centros educativos participantes, ha sido detectado casi el 19 por ciento del alumnado con altas capacidades. Toledo, 30 de mayo de 2025.- Los centros educativos tendrán desde el lunes, día 2 de junio, la guía impulsada por el Gobierno regional ‘Mejora de la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades’. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en su participación en la acción formativa ‘Acompañamiento del talento: reflexiones conjuntas’, que se ha celebrado en la Escuela de Gastronomía de Toledo. En el acto, junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes han estado presentes la directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marián Marchante; el director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez; entre otros. Durante su intervención, Amador Pastor ha explicado que dicha guía, pionera por los recursos que aporta a nivel nacional, será enviada el próximo lunes a los centros educativos de la región mediante correo electrónico. Además, podrá ser consultada en un apartado disponible en el Portal de Educación de Castilla-La Mancha. La guía es informativa, formativa, interactiva y visual. Plantea un enfoque basado en evidencias empíricas, es decir, está sujeta a modelos teóricos que previamente han sido investigados y testados. Además, se articula en torno a preguntas frecuentes entre el profesorado o la persona que se encuentra ante un alumno con altas capacidades y muestra diferentes niveles de profundización. Las preguntas mencionadas están organizadas en cuatro grandes bloques: conceptualización de las altas capacidades; desarrollo socio emocional del alumnado con altas capacidades; evaluación y procesos de identificación; y respuesta educativa inclusiva para el alumnado con altas capacidades. Elaborada por Marta Tourón y Paulina Bandalvi, plantea en su conclusión un apartado visual basado en infografías, donde se recogen aspectos del tipo de cómo personalizar la enseñanza o cómo actuar ante altas capacidades desde el entorno familiar.    Casi el 19 por ciento de alumnos y alumnas  El consejero de Educación también se ha referido al proyecto piloto para la mejora de la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades, que hoy se clausuraba en esta jornada formativa y que es el marco en que está enclavada la guía. En este sentido, ha explicado que, durante tres cursos escolares, han participado 82 centros educativos de la región y un total de 3.814 alumnos y alumnas. “Tras un proceso de trabajo se han detectado a 723 alumnos y alumnas con altas capacidades o talentosos, lo que viene a representar casi el 19 por ciento de la muestra del pilotaje. Además, se han formado a más de 2.000 docentes y 500 familias y se ha repartido material didáctico en los centros participantes con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje”, ha sentenciado. Jornadas, más de 200 participantes  La jornada de formación ‘Acompañamiento del talento: reflexiones conjuntas’ se ha celebrado a lo largo del viernes 30 de mayo. Ha contado con la participación de 200 docentes y han impartido ponencias grandes profesionales del sector como Marta Tourón, Paulina Bandavi o Alberto Quiles. En el encuentro se han tratado las conclusiones del proyecto de altas capacidades y se ha ahondado en nuevos horizontes pedagógicos, legales y sociales.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que se trata de una ‘Nocelle’, una ‘Buje’ y un ‘Armario ground’, piezas todas procedente del Parque Eólico del ‘Molar de Molinar’, situado en la provincia, que sin duda ayudarán al enriquecimiento educativo del alumnado.Amador Pastor ha señalado que la nueva aula inversiva del CIFP ‘Aguas Nuevas’ supone un revulsivo para la educación del centro, no solo por ser la primera aula de este tipo de la región, sino por impulsar una tecnología pionera en el ámbito educativo. Albacete, 16 de junio de 2025.-. El Gobierno de Emiliano García-Page ha recibido, en la mañana de hoy, de parte de Iberdrola Renovables Castilla-La Mancha, diferentes componentes tecnológicos procedentes de la planta eólica del ‘Molar del Molinar’, ubicada en la provincia de Albacete. Dicho material, una ‘Nocelle’, una ‘Buje’ y un ‘Armario ground’, ha sido donado al Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) ‘Aguas Nuevas’ de Albacete para enriquecer la formación de su alumnado. Una ‘Nacelle’ es uno de los dispositivos más importantes de un aerogenerador. Se encuentra en la parte superior de la torre y alberga todos los componentes mecánicos y eléctricos claves que permiten transformar la energía del viento en electricidad. La Buje y el Armario ground, no menos importantes en el conjunto del sistema, sirven para complementar el funcionamiento del instrumento mencionado. De esto mismo ha dado cuenta el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en un acto para formalizar la cesión, que se ha celebrado en el mismo centro y en el que ha estado acompañado del director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; la responsable Territorial de Iberdrola Renovables Castilla-La Mancha, Amelia Rodríguez; y representantes tanto de Airbus como de RES España. “Agradezco esta cesión y el compromiso de Iberdrola renovables con la industria del futuro y con los encargados de desarrollarla, que son los estudiantes. Estas piezas ayudarán, sin duda, al enriquecimiento educativo del alumnado del centro”, ha sentenciado el consejero responsable de la Educación. Nueva aula inmersiva CIFP ‘Aguas Nuevas’  Además, el consejero de Educación y el resto de representantes públicos han aprovechado la visita para inaugurar la nueva aula inmersiva del CIFP ‘Aguas Nuevas’ de Albacete. Se trata de la primera aula de la región de este tipo en la que, gracias a una inversión de casi 250.000 euros, el alumnado podrá adquirir nuevos conocimientos a través de la realidad virtual. El término aula inmersiva es más amplio y general. Se refiere a cualquier espacio educativo que utiliza tecnologías inmersivas como: Realidad virtual (VR); Realidad aumentada (AR); Realidad mixta (MR) y Simuladores interactivos. El objetivo es sumergir al estudiante en entornos simulados que imitan situaciones reales, lo que mejora la comprensión y la retención del conocimiento. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado que Castilla-La Mancha es la primera Comunidad Autónoma del país en desarrollar una Ley de Formación Profesional tras la aprobación de la estatal en el año 2022. El programa ´Conecta talento 2+3´ es un programa que pretende optimizar la transición entre ambas etapas de la Educación Superior, permitiendo al alumnado la consecución de una doble titulación, Técnico Superior y Graduado Universitario, en un periodo de cinco años académicos para fortalecer su perfil competencial y su empleabilidad. Ciudad Real, 8 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha tendrá a lo largo de este mes de abril el borrador de la nueva ley de Formación Profesional, tras recibir en estos días las aportaciones de los agentes sociales mayoritarios de la región. Es un anuncio que ha realizado hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la presentación del itinerario formativo ´Conecta talento 2+3´, en el que participa también la Universidad de Castilla-La Mancha que ha estado representada por el rector, José Julián Garde. Amador Pastor ha señalado que, a través del Consejo Regional de Formación Profesional y el Consejo de Diálogo Social, se están realizando aportaciones por parte de CECAM, UGT y CCOO para enriquecer esta nueva ley en la que trabaja el Ejecutivo autonómico y que una vez que esté aprobado este borrador se someterá a un proceso de participación ciudadana. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha resaltado que Castilla-La Mancha es la primera Comunidad Autónoma del país en desarrollar una Ley de Formación Profesional tras la aprobación de la estatal en el año 2022. Entre las novedades de este texto en el que trabaja el Gobierno de Emiliano García-Page, se encuentra la integración de todo el sistema de Formación Profesional, la participación de los agentes sociales, el desarrollo de la Estrategia Regional de Orientación Profesional además del diseño de nuevos itinerarios formativos. ´Conecta talento 2+3´Este itinerario formativo tiene el fin de facilitar la continuidad en la formación del alumnado que, habiendo realizado un Ciclo Formativo de Grado Superior, quiera acceder a los estudios de grados universitarios o viceversa. El objetivo de este programa es optimizar la transición entre ambas etapas de la Educación Superior, permitiendo al alumnado la consecución de una doble titulación, Técnico Superior y Graduado Universitario, en un periodo de cinco años académicos para fortalecer su perfil competencial y su empleabilidad. ´Conecta talento 2+3´ comenzará su implantación en el curso 2026-2027 con Administración y Dirección de Empresas e Ingeniería Mecánica y el número de beneficiarios en este primer curso podría llegar hasta los 957 alumnos y alumnas.