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La tecnología es una herramienta valiosa para la educación, ya que puede mejorar el acceso a la información, permitir un aprendizaje personalizado, fomentar la colaboración y ofrecer flexibilidad y herramientas de enseñanza. En esta mesa coloquio participarán personas de diferentes ámbitos laborales pero que tienen una relación directa con el uso de la tecnología en educación. Se hablará de cómo afecta la transformación digital a la educación y qué implicación tiene. Entre los temas que se tratarán estarán las diferentes estrategias a nivel europeo, nacional y autonómico. Además, se contarán las oportunidades y riesgos de la digitalización.  Participan:Lucio César Calleja Bachiller (Director General de Innovación y Centros, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)Juan Ángel Morejudo Flores (Viceconsejero de Transformación Digital, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)Fernando Abel Sanz Rastrojo (Mánager de SMART Iberia & LATAM)Martha Rosalía Villabona García (Consejera Técnica en la SG de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid )

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres y en el Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”.Toledo, 11 de junio de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy, día 11 de junio, la resolución por la que se regula el calendario escolar del curso 2025/2026. Las enseñanzas de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas Superiores, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas de Régimen especial y Educación para Personas Adultas comenzarán las clases el día 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el día 17 de junio de 2026. El resto de enseñanzas contará con su propio calendario. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres, en la Mesa Sectorial y Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”. Las escuelas infantiles autonómicas iniciarán su actividad el 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el 24 de julio de 2026. Las enseñanzas de Formación Profesional en la modalidad virtual comenzarán el 13 de octubre del 2025 y finalizarán el 17 de junio del 2026. Las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza comenzarán el día 8 de septiembre de 2025 y concluirán el 10 de junio del próximo año. Los cursos de especialización de FP, por su parte, tendrán lugar desde el 29 de septiembre al 17 de junio de 2026, mientras que las enseñanzas de Idiomas serán del 24 de septiembre al 17 de junio del año que viene. En la resolución asimismo se determina que el Día de la Enseñanza se celebre el próximo día 14 de noviembre. Los dos días de descanso lectivo de libre disposición serán el 16 y 17 de febrero de 2026. El calendario escolar también establece que serán días no lectivos el 31 de octubre del 2025 y el 7 de enero del 2026. Por último, el descanso escolar entre el primer y segundo trimestre se ha establecido desde el 22 de diciembre de 2025 al 6 de enero de 2026, ambos inclusive; y el descanso entre el segundo y el tercer trimestre comprenderá desde el 30 de marzo hasta el 6 de abril del próximo año, ambos inclusive.

El Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado” ha dicho el mandatario regional. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Pozo Lorente (Albacete), 14 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno aprobará, en su reunión de este martes, una partida de 10 millones de euros para ayudas de climatización en 150 centros educativos de segundo ciclo de educación infantil y también de educación primaria. García-Page hacía estas declaraciones esta mañana en el marco de la inauguración de la Escuela Infantil ‘Las Amapolas’ en Pozo Lorente, en la provincia de Albacete, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.García-Page ha recordado que este fue uno de los centros escolares que se cerró, “en la época de los recortes”, y que “no supuso realmente ahorro, era el chocolate del loro y se estaba invitando a la gente, a los chavales jóvenes a que no tuvieran hijos” ha lamentado, reconociendo asimismo que se reabrió con seis alumnos y hoy son más. “A la Administración no solo se le juzga por poner allí donde se necesita, sino también por intentar cambiar las cosas”, ha apuntado.En este sentido ha señalado que Castilla-La Mancha tiene hoy 100.000 habitantes más que hace 15 años y medio millón más que cuando empezó la autonomía. El presidente regional defiende que “en un mundo en el que es difícil tener hijos, estamos fabricando esperanzas, futuro, perspectiva y, además, creo que lo más importante es invertir, por supuesto en la salud y en educación que, es la mejor inversión que puede hacer un pueblo”.Precisamente, a este respecto, ha explicado que el Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado”. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” ha explicado argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Las últimas palabras del presidente de Castilla-La Mancha, hoy en Pozo Lorente, han sido para reivindicar la “educación en valores como el de la integridad, no el integrismo”. Así ha lamentado que el integrismo “nos lleva a lo que ha pasado en algunos sitios, en alusión a lo acontecido estos días en Torre Pacheco (Murcia).“Lo que en estos centros se tiene que cultivar es la integración, sean niños nacidos aquí, nacidos de fuera, sean de un color o sean de otro” ha matizado.

El Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado” ha dicho el mandatario regional. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Pozo Lorente (Albacete), 14 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno aprobará, en su reunión de este martes, una partida de 10 millones de euros para ayudas de climatización en 150 centros educativos de segundo ciclo de educación infantil y también de educación primaria. García-Page hacía estas declaraciones esta mañana en el marco de la inauguración de la Escuela Infantil ‘Las Amapolas’ en Pozo Lorente, en la provincia de Albacete, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. García-Page ha recordado que este fue uno de los centros escolares que se cerró, “en la época de los recortes”, y que “no supuso realmente ahorro, era el chocolate del loro y se estaba invitando a la gente, a los chavales jóvenes a que no tuvieran hijos” ha lamentado, reconociendo asimismo que se reabrió con seis alumnos y hoy son más. “A la Administración no solo se le juzga por poner allí donde se necesita, sino también por intentar cambiar las cosas”, ha apuntado. En este sentido ha señalado que Castilla-La Mancha tiene hoy 100.000 habitantes más que hace 15 años y medio millón más que cuando empezó la autonomía. El presidente regional defiende que “en un mundo en el que es difícil tener hijos, estamos fabricando esperanzas, futuro, perspectiva y, además, creo que lo más importante es invertir, por supuesto en la salud y en educación que, es la mejor inversión que puede hacer un pueblo”. Precisamente, a este respecto, ha explicado que el Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado”. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” ha explicado argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral. Las últimas palabras del presidente de Castilla-La Mancha, hoy en Pozo Lorente, han sido para reivindicar la “educación en valores como el de la integridad, no el integrismo”. Así ha lamentado que el integrismo “nos lleva a lo que ha pasado en algunos sitios, en alusión a lo acontecido estos días en Torre Pacheco (Murcia). “Lo que en estos centros se tiene que cultivar es la integración, sean niños nacidos aquí, nacidos de fuera, sean de un color o sean de otro” ha matizado.

Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa.La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada: ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’.Alcázar de San Juan (Ciudad Real), 17 de noviembre de 2025.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes está desarrollando una jornada formativa presencial sobre la Convivencia Escolar, dirigida a la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha, en el IES ‘Miguel de Cervantes Saavedra’ de Alcázar de San Juan (Ciudad Real). La jornada ha sido inaugurada por la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; la inspectora general de Educación, Silvia Moratalla; y el primer teniente alcalde del municipio, José Javier Ortega; entre otras autoridades. Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa. El programa ha incluido ponencias de expertos en prácticas restaurativas y en asesoramiento de la inspección educativa. Además, se han tratado temas claves como aplicaciones de la administración electrónica en la inspección educativa y prevención de riesgos laborales en los centros educativos públicos de Castilla-La Mancha. ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos’ La viceconsejera de Educación ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’. “Mediante esta actuación, que se está llevando a cabo por 80 inspectores de educación en un total de 160 centros educativos a lo largo del presente curso escolar, se persigue contribuir a la mejora de la convivencia en los centros escolares, con el fin de mejorar su eficacia y responder a las demandas educativas existentes”, ha subrayado la responsable educativa.

En una jornada de entrega de premios a los ganadores en el Parque Nacional de Cabañeros. La consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, ha destacado la importancia “de la concienciación y la sensibilización a través de un este concurso de educación ambiental, que incentiva y mejora el conocimiento práctico en la aplicación de la economía circular y que tras su sexta edición ha logrado ya la participación de 70 colegios y 11 institutos”. Los ganadores de Supercirculares 2026, bajo el lema ‘Ponte la capa de supercircular y transforma tu centro’, son: el CEIP ‘Infanta Cristina’ de El Provencio Cuenca (categoría Infantil); el CEIP ‘Virgen de las Angustias’ de Villaseca de la Sagra de Toledo (Primaria); el IES ‘Princesa Galiana’ de Toledo en (Secundaria y FP Básica); y el   IES ‘Profesor Domínguez Ortiz’ de Azuqueca de Henares, en Guadalajara (FP Grado Medio y Grado Superior). Gómez ha informado que 155.000 personas participaron en alguna actividad de educación ambiental en 2025 y ha detallado que “vamos a aprobar y poner en marcha el nuevo Plan de Acción de 2026-2030 que va a marcar la hoja de ruta de la educación ambiental en la región en los próximos años, tras lograr un hito tan significativo como el haber conseguido poner en marcha el 100% de las 55 acciones que incluimos en el Plan de acción 2020-2025”.ALCOBA (Ciudad Real), 27 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado a conocer en la mañana de este miércoles los ganadores de ‘Supercirculares 2026’, “el concurso de educación medioambiental que cada vez suscita más interés entre el alumnado de la región y que está contribuyendo de manera notable a la incorporación de la economía circular en el día a día de la comunidad educativa”. Así lo ha destacado la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, durante la entrega de su premio a los ganadores de la categoría de Primaría, el CEIP ‘Virgen de las Angustias’ de Villaseca de la Sagra, de Toledo, que ha consistido en una excursión en 4x4 por Cabañeros para conocer el Parque Nacional.En este contexto, les ha trasladado el agradecimiento del Gobierno regional tanto al alumnado, como a sus profesores y profesoras, por su proyecto ‘Laboratorio 360º: activando superpoderes circulares en nuestro centro’, con el que “han aprendido de forma práctica y divertida que con pequeños cambios podemos ayudar a reducir residuos y cuidar de nuestro planeta”.70 colegios, 11 institutos y 100 estudiantes, en seis ediciones ya de SupercircularesJunto al centro, que hoy ha recibido su premio, en la edición Supercirculares 2026 que ha tenido como lema ‘Ponte la capa de supercircular y transforma tu centro’, han resultado ganadores en categoría Infantil el CEIP ‘Infanta Cristina’ de El Provencio (Cuenca), por su trabajo ‘los pequeños cambios cuentan: supercirculares en acción’.En categoría Secundaria y FP Básica el vencedor ha sido el IES ‘Princesa Galiana’ (Toledo), con su proyecto ‘Punto supercircular’; y en la categoría FP Grado Medio y Grado Superior, el IES ‘Profesor Domínguez Ortiz’ de Azuqueca de Henares (Guadalajara), con su trabajo ‘Cambia tu camiseta, cambia el planeta’. Como ha explicado la consejera, este año ha habido 33 inscripciones y participación en todas las categorías (cuatro infantil, ocho en primaria, 20 secundaria y una en FP) “gracias a un concurso que promueve la concienciación y la sensibilización a través de la educación ambiental, incentivando y mejorando el conocimiento práctico en la aplicación de la economía circular, y que tras su sexta edición ha logrado ya la participación de un total de 70 colegios y 11 institutos”.Más de 155.000 personas participaron en alguna actividad de educación ambiental en 2025Gómez también se ha congratulado que, en 2025, “más de 155.000 personas hayan participado en alguna actividad de educación ambiental promovida por la Consejería de Desarrollo Sostenible a través del amplio abanico de programas que ofertamos de manera gratuita y que están incluidos dentro de la Estrategia Regional de Educación Ambiental Horizonte 2030”.Al respecto, ha detallado que “vamos a aprobar y poner en marcha el nuevo Plan de Acción de 2026-2030 que va a marcar la hoja de ruta de la educación ambiental en la región en los próximos años, tras lograr un hito tan significativo como el haber conseguido poner en marcha el 100% de las 55 acciones que incluimos en el Plan de acción 2020-2025”.Por último, ha adelantado la próxima publicación de dos convocatorias de educación ambiental por importe de 205.000 euros, “una primera para que entidades privadas sin ánimo de lucro puedan organizar actividades con un crédito de 155.000 euros, casi un 30% más respecto a 2025”.Y la convocatoria de ayudas para el transporte colectivo de las visitas de educación ambiental destinadas a centros docentes de Castilla-La Mancha “con una partida de 50.000 euros con las que facilitamos que el alumnado pueda desplazarse y disfrutar de las actividades que organizamos en los diferentes espacios de educación ambiental”, ha finalizado.

Para estas ayudas se va a destinar alrededor de 11 millones de euros de los cuales ocho millones de euros se dedicarán a ayudas de comedor escolar, beneficiando a unos 23.000 alumnos de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. Casi tres millones de euros se destinarán a ayudas para libros y materiales curriculares, con una previsión de alrededor de 35.500 beneficiarios, incluidos unos 10.500 estudiantes de Educación Especial. El Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno a la ampliación y sustitución parcial del CEIP ‘Andrés Arango’ de la localidad toledana de Velada. El nuevo colegio contará con una superficie construida de 2.472 metros cuadrados y dispondrá de 12 aulas de Educación Primaria, biblioteca, aula de música, espacios de apoyo educativo, gimnasio-sala de usos múltiples, comedor y cocina. Toledo, 16 de junio de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado hoy la nueva convocatoria de ayudas del curso 2026-2027 para el uso de libros y materiales curriculares y las ayudas en especie de comedor escolar.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha informado en rueda de prensa de que para ello se va a destinar alrededor de 11 millones de euros, de los cuales, ocho millones de euros se dedicarán a ayudas de comedor escolar, beneficiando a unos 23.000 alumnos de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. Casi tres millones de euros se destinarán a ayudas para libros y materiales curriculares, con una previsión de alrededor de 35.500 beneficiarios, incluidos unos 10.500 estudiantes de Educación Especial. Las ayudas para libros estarán dirigidas al alumnado de Primaria y ESO que no participe en el Banco de Libros y se encuentre en determinadas situaciones, como el uso de material fungible en los primeros cursos, la escolarización en centros concertados no adheridos o la incorporación por primera vez al programa de reutilización tal y como ha explicado Amador Pastor. Como cada curso, la concesión se realizará en función de la renta familiar, estableciéndose un tramo único para las ayudas de libros y dos modalidades para comedor escolar: cobertura del 100% o del 50% del coste del servicio. Hay que destacar que se mantiene una dotación específica para alumnado con necesidades educativas especiales de 25 euros por estudiante escolarizado en centros ordinarios y de 50 euros por estudiante en centros de Educación Especial. También se continúa garantizado el acceso gratuito al comedor escolar para el alumnado de Educación Especial y para quienes tienen derecho a transporte escolar en determinadas circunstancias organizativas. Del mismo modo se mantiene la protección específica para menores en situación de acogimiento legal y para el alumnado en situación de orfandad por violencia de género, que quedan exentos del requisito de renta para acceder a estas ayudas. Ampliación y sustitución parcial del CEIP ´Andrés Arango´ de Velada.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha informado también de que el Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno a la ampliación y sustitución parcial del CEIP ‘Andrés Arango’ de la localidad toledana de Velada.En este punto, Amador Pastor ha recordado que, con este paso, la obra entra en una nueva fase tras la resolución del contrato de las obras iniciales, que quedaron inconclusas después de que la empresa adjudicataria paralizara los trabajos en 2023. La actuación original, adjudicada por más de tres millones de euros, alcanzó un grado de ejecución del 70,3% antes de que la Consejería resolviera el contrato a finales de ese año, tras haber abonado más de 2,3 millones de euros por las obras realizadas. Para culminar el proyecto, el Gobierno regional ha redactado un nuevo proyecto de terminación adaptado a la normativa vigente y al incremento de los costes de construcción. La finalización de las obras se llevará a cabo mediante un encargo a TRAGSA, con una inversión estimada de más de 2,3 millones de euros, lo que supondrá que la obra tenga un coste total de 4,6 millones de euros, y un plazo de ejecución de 12 meses. La actuación permitirá completar un moderno centro educativo ubicado en una parcela de más de 11.000 metros cuadrados, ha dicho Amador Pastor. El nuevo colegio contará con una superficie construida de 2.472 metros cuadrados y dispondrá de 12 aulas de Educación Primaria, biblioteca, aula de música, espacios de apoyo educativo, gimnasio-sala de usos múltiples, comedor y cocina.Además, el recinto incluirá amplias zonas exteriores con pistas deportivas, espacios de juego, huerta escolar, aparcamientos y áreas ajardinadas, mejorando de forma significativa las infraestructuras educativas del municipio.

Por provincias, Albacete acogerá los exámenes de Primaria; Ciudad Real será la sede de Inglés y Música; en Cuenca se celebrarán los de Educación Física y Audición y Lenguaje; en Guadalajara los de Pedagogía Terapéutica y Francés y en Toledo los de Educación Infantil.Desde la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page se han convocado más de 8.600 plazas de empleo público en el ámbito educativo, superando además las previstas inicialmente en la tasa de reposición.Toledo 19 de enero de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado hoy la distribución de sedes para los exámenes de las 543 plazas de empleo público para el cuerpo de maestros y cuyos exámenes se celebrarán a inicios de verano. Así se ha decidido en la Mesa Sectorial de Educación, celebrada en el día de hoy y a la que ha asistido el director general de Recursos Humanos, José Manuel Almeida. Por provincias, Albacete acogerá los exámenes de Primaria; Ciudad Real será la sede de Inglés y Música; en Cuenca se celebrarán los de Educación Física y Audición y Lenguaje; en Guadalajara los de Pedagogía Terapéutica y Francés y en Toledo los de Educación Infantil. Desde la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page se han convocado más de 8.600 plazas de empleo público en el ámbito educativo superando además las previstas inicialmente en la tasa de reposición. El director general de Recursos Humanos se ha referido también a la medida tomada por el Gobierno de Emiliano García-Page por la que los docentes interinos tendrán que realizar solicitud de participación, pero no será necesario presentarse a la primera prueba para mantenerse en las listas de interinos. El plazo de presentación de solicitudes comenzará el 29 de enero y se prolongará hasta el 17 de febrero.

Profesional de la Educación Emocional con amplia experiencia en la implementación de proyectos integrales de desarrollo emocional dirigidos a la comunidad educativa (alumnado, equipos docentes y familias), al ámbito sociocomunitario y al sociosanitario. Creación, implementación y evaluación de programas de Educación Emocional.

Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria, en los que se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), a la vez que ha señalado que con los mismo “queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos los años, un conjunto de informaciones que les será útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses”.  Albacete, 24 de febrero de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, han inaugurado, en el Campus de Albacete, las VIII Jornadas para Departamentos de Orientación y Dirección de Centros de Secundaria de la región. Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria de Castilla-La Mancha. En los mismos se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro. Las jornadas, que ya van por su octava edición, se celebrarán en todos los campus y en la sede de Talavera de la Reina. Esperan reunir a más de 300 profesionales de la Educación entre psicopedagogos, directores y jefes de estudios de institutos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. Las jornadas se han estructurado en tres charlas, que impartirán personal de la UCLM y de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tras la sesión de hoy en Albacete, las jornadas continuarán los días 25 de febrero y 11, 12 y 18 de marzo en Toledo, Cuenca, Ciudad Real y Talavera de la Reina, por este orden. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva PAU, que incluye novedades como que la prueba consistirá en un único modelo de examen en el que se incluye una pregunta competencial obligatoria (25 por ciento del examen) pero con posibilidad de elegir entre varios apartados en el resto de las preguntas. A modo de ejemplo, en un examen de cuatro preguntas de 2,5 puntos cada una, habrá por lo menos una pregunta de carácter competencial que deberá responderse obligatoriamente. Otra novedad es que los alumnos y las alumnas podrán mantener la nota obtenida en la fase de admisión, que les permite llegar hasta 14 puntos durante tres cursos en lugar de dos cursos, como ocurría hasta ahora. Una última novedad es que se reconoce la labor de los profesores de instituto que participan en la coordinación y elaboración de los exámenes. Podrán utilizar dos horas complementarias de su horario para poder desarrollar estas funciones y, además, se les certificará su labor como actividad de formación permanente del profesorado con hasta siete créditos. “En definitiva, queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos estos años, un conjunto de informaciones que les serán útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses ante una prueba de la que fuimos la segunda comunidad autónoma en publicar sus principios”, ha sentenciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.   

El CEIP San Ildefonso de Talavera de la Reina ha celebrado el 21 de abril de 2026 una nueva edición de su tradicional Jornada MUS‑E, una iniciativa educativa consolidada que el centro desarrolla desde hace más de veinte años y que forma parte esencial de su proyecto pedagógico. La jornada contó con la presencia del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Toledo, José Gutiérrez, quien pudo conocer de primera mano el desarrollo de las actividades y el impacto del programa en la convivencia y el bienestar del alumnado.La Jornada MUS‑E se enmarca dentro del Programa MUS‑E, creado por el violinista y pedagogo Yehudi Menuhin junto a Werner Schmitt, inspirado en las ideas del educador Zoltán Kodály, defensor del acceso universal a la educación musical. Con el paso del tiempo, el programa amplió su enfoque incorporando diversas disciplinas artísticas como herramienta educativa para favorecer la cohesión social y la inclusión en contextos de diversidad cultural.El objetivo principal del Programa MUS‑E es introducir las artes en el ámbito escolar como recurso educativo, fomentando la integración social, cultural y emocional del alumnado, la participación de las familias y la mejora del clima de convivencia en los centros educativos. Estas finalidades se alinean plenamente con las líneas estratégicas impulsadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha, especialmente aquellas centradas en la convivencia positiva, la inclusión educativa, la educación emocional y la prevención de cualquier forma de discriminación o violencia.En la provincia de Toledo, además del CEIP San Ildefonso, el Programa MUS‑E se desarrolla también en el IES Princesa Galiana y en el CRA Río Tajo “José Manuel Oviedo”, constituyendo una red de centros comprometidos con el uso del arte como herramienta para la mejora de la convivencia y la atención a la diversidad.Durante la Jornada MUS‑E, el centro reorganiza la actividad lectiva a través de experiencias artísticas y dinámicas participativas en las que toma parte todo el alumnado, desde Educación Infantil hasta 6.º de Educación Primaria. Este planteamiento responde plenamente a los principios de los programas de bienestar emocional y convivencia escolar promovidos por la JCCM, fomentando valores como la cooperación, la empatía, el respeto mutuo y la participación activa.La celebración de esta jornada es posible gracias, además, a la colaboración de diversas entidades sociales, culturales y educativas estrechamente vinculadas al centro y a su entorno, entre las que destacan el Secretariado Gitano, la Asociación Cultural Always Elvis, el AMPA del centro y la Biblioteca El Alfar, cuya implicación refuerza el carácter comunitario del programa y su proyección más allá del aula.Desde la comunidad educativa del CEIP San Ildefonso se subraya que el Programa MUS‑E contribuye de manera significativa al desarrollo de competencias personales y sociales, como la expresión emocional, la creatividad, el trabajo en equipo y la valoración positiva de la diversidad, aspectos clave para la mejora del clima escolar y el éxito educativo del alumnado.La visita del delegado provincial de Educación, José Gutiérrez, pone de manifiesto el respaldo institucional a este tipo de iniciativas que promueven una educación integral, inclusiva y comprometida con la convivencia, y refuerza el papel del CEIP San Ildefonso como centro de referencia en el desarrollo del Programa MUS‑E en la provincia de Toledo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado también que el Gobierno regional trabaja en una estrategia dirigida a mejorar el ecosistema digital educativo, que estará lista al inicio del próximo curso.   El consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina, ha señalado que en materia de desarrollo tecnológico de la educación se han invertido, desde 2015 más de 100 millones de euros. Albacete, 10 de mayo de 2025.- El Gobierno regional destina más de 1,3 millones de euros a la adquisición de recursos digitales para que los 500 centros educativos participantes desarrollen con garantías sus respectivos proyectos de innovación educativa. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración del III Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha, en el que ha estado acompañado del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina; entre otras autoridades. En su intervención ante los medios de comunicación presentes, y acompañado igualmente del director gerente de la Agencia de Transformación Digital, Juan Ángel Morejudo, el responsable de la Educación regional ha comentado que con este montante económico se han adquirido dispositivos de todo tipo, que van desde artilugios de robótica educativa, pasando por placas programables y por kits de aula de apoyo.    Cabe señalar que el Gobierno regional resolvió en el mes de marzo la convocatoria por la que los centros educativos de Castilla-La Mancha participaban en el diseño, implantación, organización, desarrollo y evaluación de proyectos de innovación educativa. De acuerdo con dicha convocatoria y a su resolución, un total de 500 de ellos se sumaron a esta iniciativa promovida por el Gobierno de Emiliano García-Page. Nuevo ecosistema digital De otro lado, el consejero de Educación ha avanzado también que el Gobierno regional, y en concreto las consejerías de Educación, Cultura y Deportes y de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, trabajan en una estrategia dirigida a mejorar el ecosistema digital educativo, que estará lista al inicio del próximo curso.     Amador Pastor ha precisado que dicha estrategia contempla la puesta en marcha de un nuevo Portal de Educación, más accesible, más intuitivo y más dinámico; la creación de un Portal Docente, con todas las necesidades laborales y formativas de los profesores y las profesoras integradas en una misma plataforma; y el lanzamiento de la esperada APP Educamos CLM.       “Es un paso más para un nuevo curso. Un paso más en esa modernización que desde el Gobierno regional estamos llevando a cabo no solo en las aulas, sino también en todos los dispositivos digitales e informáticos que ayudan en el día a día a hacer más fácil el proceso de enseñanza- aprendizaje y a facilitar la vida a las familias en todo lo relativo a la escolarización y lo que ésta conlleva”, ha sentenciado Amador Pastor.   Dentro de la Estrategia Digital del Gobierno de Castilla-La Mancha En esa misma línea, el titular de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina, ha resaltado que esa colaboración tecnológica entre consejerías se enmarca, dentro de la Estrategia Digital que se está desarrollando desde el Ejecutivo autonómico, para reforzar la cohesión social e incentivar el desarrollo económico de la región, y que se apoya en una inversión superior a los 200 millones de euros. Una estrategia, ha continuado, con la que se quiere avanzar hacia la digitalización plena de la Administración; reducir la brecha digital; reforzar la capacidad innovadora del tejido empresarial; crear condiciones de confianza y seguridad, reforzando la ciberseguridad y potenciar el sector tecnológico, generando empleo cualificado y reteniendo talento, mediante la colaboración público-privada. Objetivos, que como ha indicado Juan Alfonso Ruiz Molina, se desarrollan desde la Agencia de Transformación Digital, como organismo clave para dar “un impulso definitivo a este proceso de digitalización”, y que están alineados con los ejes temáticos que se van a abordar en este Congreso de Digitalización Educativa, como son, la robótica; la implementación de la inteligencia artificial; la alfabetización mediática e informal o el fomento de hábitos tecnológicos responsables. Inversión de más de 100 millones en digitalización educativa  En este mismo contexto, Ruiz Molina ha señalado que la educación es una de las políticas prioritarias del Gobierno regional, lo que ha supuesto, en estos diez años, incrementar el presupuesto en educación en un 61 por ciento, siendo el área en el que más aumento porcentual se ha realizado. Un esfuerzo presupuestario que ha permitido “no sólo ampliar las plantillas, reducir ratios y mejorar las infraestructuras, sino también la modernización tecnológica de la red educativa”, para lo que se ha invertido más de 100 millones de euros. Una inversión que se ha materializado en iniciativas que han permitido y permiten, “garantizar la buena conectividad y comunicación” en todos los centros educativos; seguir manteniendo funcionalidades a la Plataforma Educamos; crear y mantener el CAU de Educación; dotar de equipamiento a las aulas digitales; formar al profesorado; concienciar a los jóvenes en materia de ciberseguridad e iniciar el desarrollo de gemelos digitales en el ámbito de la educación. Y que, como ha concluido Ruiz Molina, reflejan el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con “una educación más digital, segura y equitativa”; y que cumple con los objetivos marcados en el ámbito de la educación, que van desde “dotar de herramientas a la comunidad educativa, hasta mejorar sus competencias digitales”.    III Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha El III Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha ha reunido en el Paraninfo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en Albacete a más de 700 docentes. En el transcurso del mismo, que se desarrollará a lo largo del día, se intercambiarán ideas y compartirán experiencias de aula o de centro. Este evento se consolida como un espacio de encuentro y aprendizaje para el profesorado comprometido con la integración de las tecnologías digitales en el ámbito educativo.