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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad albaceteña y se han basado en obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo y un largo etcétera. Amador Pastor ha confirmado que las obras del nuevo centro de Educación Especial de Hellín han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas con todos los servicios educativos. Hellín (Albacete), 12 de noviembre de 2025.- El Gobierno regional invierte casi once millones de euros en los últimos años para mejorar los servicios educativos de la localidad albaceteña de Hellín. Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, del nuevo centro de Educación Especial de Hellín. En su intervención, Amador Pastor ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad, tanto los de Infantil y Primaria como los de Secundaria, y se han basado en la realización de obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo, fondos bibliográficos y un largo etcétera. Amador Pastor ha comentado que este esfuerzo inversor es el resultado del compromiso del Gobierno regional con Hellín, un compromiso que se viene sucediendo con igual intensidad desde que Emiliano García-Page es presidente de la Junta de Comunidades y que ha contribuido al impulso de grandes infraestructuras, como es el caso del nuevo centro de Educación Especial.       Precisamente de este último, el consejero de Educación del Gobierno regional ha confirmado que las obras han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas, estando destinada la última a instalaciones. A grosso modo, se trata de un centro formado por doce aulas con servicio de residencia para doce alumnos y alumnas. Cuenta con tres talleres (Jardinería, Casa-Hogar y Maderas), tres aulas de audición y lenguaje, gimnasio-sala multifuncional, cuba terapéutica, biblioteca, aula de música, sala multisensorial, comedor-cocina, enfermería, y área administrativa, además de los correspondientes espacios de aseo-vestuarios y almacenes, distribuidos en plantas primera y segunda, según necesidades funcionales. “Es un centro que cumple, ante todo, con el compromiso adquirido por este Gobierno regional de que la localidad de Hellín siga contando con un centro de Educación Especial de referencia, que además es moderno y que será un punto de encuentro para toda la zona. Es la prueba del compromiso de este Gobierno con la inclusión”, ha sentenciado el titular de Educación.   

Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.    Toledo, 5 de marzo de 2025.- El Gobierno regional ha renovado el convenio con la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha para seguir distribuyendo la iniciativa ‘Quijo 3x3’ en los centros escolares que participan en los Proyectos Escolares Saludables. Este año se amplía a los centros de Educación Secundaria. Así lo ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del programa, que ha tenido lugar en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y en la que también ha participado, entre otras autoridades, la presidenta de la Federación Española de Baloncesto, Elisa Aguilar.  El consejero ha explicado que la iniciativa llegará a un total de 80 centros educativos que forman parte del programa Proyectos Escolares Saludables. En concreto, plantea una experiencia auténtica en las clases del baloncesto, pues el alumnado asume funciones y roles propios del deporte como entrenadores, preparadores físicos, etcétera. Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. Para ello, no solo se van a ofrecer recursos didácticos a través del convenio mencionado, sino que se van a promover eventos. Además, se va a repartir material como balones, silbatos, pizarra de entrenador, camiseta arbitral, etcétera para que el alumnado pueda practicar este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.

De las cuales, 11.226 corresponden a educación Infantil, 12.337 a Primaria; 9.826 a Secundaria y 6.540 a Bachillerato. El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha destacado la importancia de este proceso de admisión de alumnado público, garantista y transparente que se mejora año tras año, así como la bajada de ratios consolidada en educación Infantil además de la de primero de Primaria. Toledo, 19 de febrero de 2016.- El Gobierno de Castilla-La Mancha oferta un total de 39.955 plazas educativas para el próximo curso 2025-2026 en el proceso de admisión de alumnos y alumnas en los centros educativos públicos y concertados de la provincia de Toledo que se inicia mañana jueves, día 20 de febrero. Una amplia oferta educativa ajustada a las necesidades de la provincia de Toledo que, según explicaba el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, se reparte en los distintos ciclos educativos de forma que para educación Infantil el número de plazas ofertadas es de 11.226; en educación Primaria suman 12.337 plazas; para Secundaria la oferta es de 9.826; mientras que en Bachillerato ascienden a 6.540 plazas. José Gutiérrez se ha referido a la importancia que tiene “este proceso de admisión de alumnado, público, transparente y garantista, que siempre es un proceso complejo que mejoramos año a año para hacerlo más sencillo y contribuir así a una mejor organización de los centros educativos de la provincia de Toledo y de toda Castilla-La Mancha de cara al inicio de un nuevo curso académico y poder garantizar de forma mayoritaria que los y las escolares obtengan la plaza solicitada”. “Estamos facilitando y fomentando la conciliación de la vida laboral dando más proximidad al domicilio familiar y al centro educativo y estamos garantizando la libertad de elección de centro educativo públicos y concertados”, así como “la elección, dentro de sus zonas de influencia, de los distintos proyectos educativos de los centros como son los programas bilingües, trilingües, de innovación, steam, muse, escuelas saludables, método Montessori, etcétera”, ha explicado. En este contexto, el delegado provincial ha informado del plazo abierto para solicitar las plazas del curso 2025-2026 que podrán registrarse desde el 20 de febrero y hasta el 6 de marzo y el que están excluidos el alumnado de Formación Profesional proceso de admisión seguirá siendo en el mes de abril. Y ha querido Gutiérrez incidir en un mensaje a las familias como es que “se animen a presentar sus solicitudes en este periodo ordinario abierto por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes”. Otra de las fechas importantes de este proceso que ha remarcado José Gutiérrez es que el 24 de abril se publicará “el baremo provisional en el que se podrá comprobar que coincide con los puntos que tiene cada alumno y alumnas”, así como “el 29 de mayo cuando se haga público el baremo definitivo y la asignación provisional ya de centro educativo para cada alumno y alumna”. La publicación definitiva de plaza está fijada para el 30 de junio y el periodo de matriculación de todo el alumnado de las etapas educativas de Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria estará abierto del 1 al 3 de julio, mientras que la matriculación en Bachillerato y Formación Profesional se podrá realizar entre el 2 y el 4 de julio. El comienzo del plazo extraordinario se abrirá el 4 de julio. Como novedad destacada del proceso de admisión de alumnos y alumnas, José Gutiérrez ha indicado “la bajada de ratios sustancial para el curso 2025-2026 “consolidada en la etapa de toda la educación Infantil de 3, 4 y 5 años, así como también en primero de Primaria de 22 estudiantes por clase“. En consecuencia, “el presidente García-Page vuelve a cumplir sus compromisos con esta reducción significativa de ratios que, sin duda, incide directamente de forma proporcional en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje”. Por último, José Gutiérrez ha recordado que las solicitudes tendrán que ser presentadas preferentemente de forma electrónica a través de la plataforma educativa Educamos Castilla-La Mancha y para las familias que no dispongan de acceso a utilizar esta plataforma podrán solicitarlas en cualquier centro educativo y también en la Delegación Provincial  de Educación, Cultura y Deportes situada en Toledo en la avenida de Europa 26 y en la Delegación de la Junta en Talavera de la Reina situada en la plaza del Pan.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que las ayudas para el uso de libros de texto y materiales curriculares irán destinadas al alumnado de Primaria y ESO que no participa en el Banco de libros; y cuentan, entre sus novedades, con el establecimiento de un tramo único.  El consejero de Educación también ha explicado que en el caso de las ayudas de comedor escolar se mantienen prácticamente con los mismos criterios de los cursos anteriores, incluyendo, como novedades, la prestación del servicio a centros de Educación Especial y gratuidad para el alumnado en situación de orfandad por violencia de género y alumnado en situación de acogida. Toledo, 1 de julio de 2025.-. El Consejo de Gobierno da el visto bueno al nuevo Decreto que regula la concesión directa de ayudas consistentes en el uso de libros de texto y comedor escolar. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en rueda de prensa del Consejo de Gobierno.    El consejero de Educación ha explicado que el año pasado se aprobó el programa de reutilización de libros de texto y material curricular, mediante la creación de un banco de libros en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos. Este nuevo decreto ha conllevado una adaptación y sincronización de la norma reguladora de las ayudas de libros de texto y material curricular con el Banco de Libros, al tratarse de prestaciones que actúan sobre el mismo objeto, en algunos casos. De este modo, las ayudas para el uso de libros de texto y materiales curriculares irán destinadas al alumnado de Educación Primaria y ESO que no participa en el Banco de libros por no reunir alguno de los siguientes requisitos: alumnado que utiliza material fungible no reutilizable de 1º y 2º de Primaria; alumnado de centros concertados no adheridos al Banco de Libros; alumnado que accede por primera vez al Banco de Libros. Las novedades de las ayudas son las siguientes: se establece un tramo único y se adjudicarán en función de la renta familiar; se establece una dotación para la adquisición de material curricular destinado al alumnado con necesidades educativas especiales, de 25 euros por cada alumno escolarizado en un centro ordinario y una dotación de 50 euros por cada alumno escolarizado en un centro de educación especial; y se establece la gratuidad para el alumnado en situación de orfandad por violencia de género y alumnado en situación de acogida. De esta medida se beneficiarán casi 40.000 alumnos y alumnas. Recordar que, actualmente, el Banco de libros cuenta con una participación de más de 109.000 escolares, más de la mitad de los alumnos y alumnas potenciales, de los que más de 64.000 son de Primaria, más de 42.000 de Secundaria y más de 3.000 de Bachillerato. El consejero de Educación también ha explicado que en el caso de las ayudas de comedor escolar se mantienen prácticamente con los mismos criterios de los cursos anteriores, fijando una ayuda total del 100 por cien o parcial del 50 por ciento en función del tramo de renta familiar. Como novedades: se incluye la regulación de la prestación gratuita del servicio de comedor escolar para el alumnado de los centros de educación especial, así como el alumnado con derecho a transporte escolar contratado por esta Administración; y se establece la gratuidad para el alumnado en situación de orfandad por violencia de género y alumnado en situación de acogida. Serán beneficiarios los 24.000 alumnos y alumnas de la convocatoria anterior, a los que se suman 816 alumnos de centros de Educación Especial y unos 417 alumnos y alumnas de transporte escolar en enseñanzas obligatorias. Es decir, más de 25.000 alumnos en total.  Proyectos de Innovación El consejero también ha avanzado la aprobación de la concesión directa de subvenciones en especie a 19 centros docentes concertados para la implantación de los Proyectos de Innovación Educativa. Con este decreto se dota de los recursos materiales solicitados. Se reparten: micrófonos, kits de radio, kits croma, microscopios digitales, robots educativos, micro-bits, cámaras 3-60, juegos de pensamiento computacional, gafas, escáner 3D, impresoras 3D, etc. Escuelas Oficiales de Idiomas   Preguntado por las protestas de las Escuelas Oficiales de Idiomas, Amador Pastor ha defendido que las medidas de agrupamiento no afectarán a todos los centros, lenguas o niveles, al tiempo que ha dicho que se han propuesto para garantizar la viabilidad y sostenibilidad de todos los estudios. El consejero ha recordado igualmente que las medidas se han planteado tras un proceso de diálogo y consenso con los equipos directivos de las escuelas, y ante una pérdida de alumnado en estos centros, que en diez años han pasado de 16.120 alumnos y alumnas a 9.246 alumnos y alumnas.

Éxito rotundo del Congreso de Educación EXDUCERE 2026 en ToledoEl Palacio de Congresos El Greco de Toledo volvió a convertirse este fin de semana en el gran punto de encuentro del profesorado de Castilla‑La Mancha durante la celebración del VIII Congreso EXDUCERE 2026, los días 6 y 7 de marzo. La alta participación ―con todas las plazas agotadas y un auditorio abarrotado de docentes― reafirmó la enorme expectación y compromiso del sector educativo con esta cita anual de referencia.Un inicio emocionante y simbólico: “La Educación es la Clave”La jornada inaugural arrancó con una interpretación coral de la canción que lleva por título el propio lema del Congreso, “La Educación es la Clave”, a cargo del alumnado de los CEIP Jacinto Guerrero de Ajofrín y Nuestra Señora del Sagrario de Mazarambroz, junto al coro Musicorum de Toledo, dirigidos por Natalia Alonso y María José Cuevas, y con el propio autor de la obra, Jesús Alberto Luna, al piano.Tras esta emotiva apertura, Juan Carlos Palomino, director del Centro Regional de Formación del Profesorado, dio la bienvenida a los asistentes y cedió la palabra al Consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y a la Ministra de Educación y Formación Profesional, Milagros Tolón, quien subrayó el papel esencial de la educación en la sociedad y la importancia de poner a los docentes en el centro de toda transformación educativa.Un programa sólido, dinámico e inspiradorComo maestro de ceremonias, Alberto de Paz, pianista y showman, guio las tres sesiones del congreso ―viernes tarde, sábado mañana y sábado tarde― presentando a los distintos ponentes y dinamizando cada bloque.Entre los invitados destacaron figuras de referencia como:César Bona, maestro y conferenciante reconocido internacionalmente.José Carlos Ruiz, filósofo y divulgador.Elena Díez, catedrática de Historia del Arte.Carlos Blanch, director de l'Escola La Mercè.Carmen Cabestany, presidenta de NACE, referente en la lucha contra el acoso escolar.Mar Sánchez, doctora en Pedagogía e investigadora en tecnología educativa.Ángel Luis González, docente finalista del Global Teacher Prize 2025.Ocho claves educativas para transformar la escuelaSiguiendo el lema “La educación es la clave”, EXDUCERE 2026 estructuró su contenido en torno a ocho claves educativas que buscan impulsar una educación transformadora: empoderamiento docente, relaciones sanas, compromiso social, humanización en la era digital, inquietudes del alumnado, tecnología educativa, interculturalidad e igualdad a través del arte.A lo largo de las sesiones, conferencias, mesas de diálogo y experiencias de aula permitieron compartir estrategias prácticas y mecanismos de innovación aplicables en los centros educativos.Ilustraciones en vivo que dieron identidad al congresoDurante todo el evento destacaron las ilustraciones del dibujante y docente Jaume Font, conocido como Tutor por sorpresa, cuyas creaciones visuales representaron de forma creativa y precisa las claves educativas tratadas en cada intervención.Breakout educativo: “Las claves de la biblioteca de la luz”Uno de los momentos más participativos del congreso fue el Breakout “Las claves de la biblioteca de la luz”, un reto elaborado por el Servicio de Innovación Educativa. A través de una dinámica gamificada, los asistentes tuvieron que resolver una serie de enigmas vinculados a las diferentes claves educativas tratadas en EXDUCERE 2026.Este desafío permitió a los participantes experimentar, de forma práctica y colaborativa, nuevas metodologías activas aplicables al aula, reforzando así el espíritu innovador del encuentro.Clausura: un mensaje de agradecimiento y compromisoLa jornada del sábado por la tarde concluyó con la clausura a cargo de Juan Carlos Palomino, director del CRFP, quien subió al escenario acompañado de todo el equipo humano que hay detrás de este evento y de la formación del profesorado en nuestra región.El director quiso agradecer la implicación, la energía y el compromiso de todos los participantes, subrayando que el éxito del congreso es posible gracias al esfuerzo colectivo del profesorado, que continúa situando la educación en el centro de su labor diaria.Un congreso consolidado y más necesario que nuncaLa asistencia masiva y el dinamismo de esta edición consolidan a EXDUCERE como un referente educativo a nivel regional y nacional, reforzando la apuesta de Castilla‑La Mancha por la formación continua del profesorado y la construcción colectiva de una educación más humana, innovadora e inclusiva.¿Has participado en EXDUCERE 2026?Tu opinión es fundamental.Puedes compartir tu valoración rellenando el siguiente formulario:👉 EXDUCERE 2026. Tu opinión importa¡Gracias por formar parte de esta gran experiencia educativa!

Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria, en los que se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), a la vez que ha señalado que con los mismo “queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos los años, un conjunto de informaciones que les será útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses”.  Albacete, 24 de febrero de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, han inaugurado, en el Campus de Albacete, las VIII Jornadas para Departamentos de Orientación y Dirección de Centros de Secundaria de la región. Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria de Castilla-La Mancha. En los mismos se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro. Las jornadas, que ya van por su octava edición, se celebrarán en todos los campus y en la sede de Talavera de la Reina. Esperan reunir a más de 300 profesionales de la Educación entre psicopedagogos, directores y jefes de estudios de institutos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. Las jornadas se han estructurado en tres charlas, que impartirán personal de la UCLM y de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tras la sesión de hoy en Albacete, las jornadas continuarán los días 25 de febrero y 11, 12 y 18 de marzo en Toledo, Cuenca, Ciudad Real y Talavera de la Reina, por este orden. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva PAU, que incluye novedades como que la prueba consistirá en un único modelo de examen en el que se incluye una pregunta competencial obligatoria (25 por ciento del examen) pero con posibilidad de elegir entre varios apartados en el resto de las preguntas. A modo de ejemplo, en un examen de cuatro preguntas de 2,5 puntos cada una, habrá por lo menos una pregunta de carácter competencial que deberá responderse obligatoriamente. Otra novedad es que los alumnos y las alumnas podrán mantener la nota obtenida en la fase de admisión, que les permite llegar hasta 14 puntos durante tres cursos en lugar de dos cursos, como ocurría hasta ahora. Una última novedad es que se reconoce la labor de los profesores de instituto que participan en la coordinación y elaboración de los exámenes. Podrán utilizar dos horas complementarias de su horario para poder desarrollar estas funciones y, además, se les certificará su labor como actividad de formación permanente del profesorado con hasta siete créditos. “En definitiva, queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos estos años, un conjunto de informaciones que les serán útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses ante una prueba de la que fuimos la segunda comunidad autónoma en publicar sus principios”, ha sentenciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.   

El CEIP San Ildefonso de Talavera de la Reina ha celebrado el 21 de abril de 2026 una nueva edición de su tradicional Jornada MUS‑E, una iniciativa educativa consolidada que el centro desarrolla desde hace más de veinte años y que forma parte esencial de su proyecto pedagógico. La jornada contó con la presencia del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Toledo, José Gutiérrez, quien pudo conocer de primera mano el desarrollo de las actividades y el impacto del programa en la convivencia y el bienestar del alumnado.La Jornada MUS‑E se enmarca dentro del Programa MUS‑E, creado por el violinista y pedagogo Yehudi Menuhin junto a Werner Schmitt, inspirado en las ideas del educador Zoltán Kodály, defensor del acceso universal a la educación musical. Con el paso del tiempo, el programa amplió su enfoque incorporando diversas disciplinas artísticas como herramienta educativa para favorecer la cohesión social y la inclusión en contextos de diversidad cultural.El objetivo principal del Programa MUS‑E es introducir las artes en el ámbito escolar como recurso educativo, fomentando la integración social, cultural y emocional del alumnado, la participación de las familias y la mejora del clima de convivencia en los centros educativos. Estas finalidades se alinean plenamente con las líneas estratégicas impulsadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha, especialmente aquellas centradas en la convivencia positiva, la inclusión educativa, la educación emocional y la prevención de cualquier forma de discriminación o violencia.En la provincia de Toledo, además del CEIP San Ildefonso, el Programa MUS‑E se desarrolla también en el IES Princesa Galiana y en el CRA Río Tajo “José Manuel Oviedo”, constituyendo una red de centros comprometidos con el uso del arte como herramienta para la mejora de la convivencia y la atención a la diversidad.Durante la Jornada MUS‑E, el centro reorganiza la actividad lectiva a través de experiencias artísticas y dinámicas participativas en las que toma parte todo el alumnado, desde Educación Infantil hasta 6.º de Educación Primaria. Este planteamiento responde plenamente a los principios de los programas de bienestar emocional y convivencia escolar promovidos por la JCCM, fomentando valores como la cooperación, la empatía, el respeto mutuo y la participación activa.La celebración de esta jornada es posible gracias, además, a la colaboración de diversas entidades sociales, culturales y educativas estrechamente vinculadas al centro y a su entorno, entre las que destacan el Secretariado Gitano, la Asociación Cultural Always Elvis, el AMPA del centro y la Biblioteca El Alfar, cuya implicación refuerza el carácter comunitario del programa y su proyección más allá del aula.Desde la comunidad educativa del CEIP San Ildefonso se subraya que el Programa MUS‑E contribuye de manera significativa al desarrollo de competencias personales y sociales, como la expresión emocional, la creatividad, el trabajo en equipo y la valoración positiva de la diversidad, aspectos clave para la mejora del clima escolar y el éxito educativo del alumnado.La visita del delegado provincial de Educación, José Gutiérrez, pone de manifiesto el respaldo institucional a este tipo de iniciativas que promueven una educación integral, inclusiva y comprometida con la convivencia, y refuerza el papel del CEIP San Ildefonso como centro de referencia en el desarrollo del Programa MUS‑E en la provincia de Toledo.

Las obras de la primera fase del CEIP ‘Margarita Salas Falgueras’ se basan en la construcción de tres unidades de Educación Infantil y otras tres de Educación Primaria, más los servicios complementarios de un centro educativo que, a su término, contará con tres unidades de Infantil y seis de Primaria.   El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas obras “son una prueba más del compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con la localidad de Olías del Rey”.  El Gobierno de Emiliano García-Page ha publicado hoy, en el Portal de Contratación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la licitación de la primera fase de las obras de construcción del CEIP ‘Margarita Salas Falgueras’ de Olías del Rey (Toledo). Con un presupuesto de licitación superior a los 3,7 millones de euros y financiado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional a través del Programa FEDER de Castilla-La Mancha 2021-2027, las empresas interesadas en participar en el proceso tendrán un margen para presentar sus respectivas ofertas de once meses. Las obras de la primera fase del CEIP ‘Margarita Salas Falgueras’ de Olías del Rey se basan en la construcción de tres unidades de Educación Infantil y otras tres de Educación Primaria, más servicios los complementarios de un centro educativo que, a su término, contará con tres unidades de Infantil y seis de Primaria. El proyecto se dividió en dos fases con el fin de poner en uso las aulas que se precisan para el curso 2026- 2027. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas obras “son una prueba más del compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con la localidad de Olías del Rey”. 

El empoderamiento, la igualdad y la humanización centran la apertura del Congreso EXDUCERE 2026.El Congreso EXDUCERE 2026 abrirá su programación del viernes por la tarde con una completa propuesta formativa que busca, una vez más, convertirse en un espacio de encuentro para docentes comprometidos con una educación transformadora. Siguiendo la estela del espíritu participativo e innovador mostrado en la edición anterior, la jornada reunirá actuaciones, voces referentes del panorama educativo y momentos para el intercambio entre profesionales.Un inicio vibrante para dar paso al aprendizaje compartido16:30 h. Actuación: La educación es la claveLa tarde comenzará con una intervención musical y escénica conjunta de alumnos y alumnas de los CEIP Jacinto Guerrero de Ajofrín y el CEIP Ntra. del Sagrario de Mazarambroz junto con el Coro Musicorum de Torrijos. Una puesta en escena de la canción La educación es la clave de Jesús A. Luna, que reivindica el papel del arte y la educación como fuerza de transformación, en línea con el carácter participativo y creativo promovido históricamente por el congreso.Ponencias que marcarán la tarde: voces para transformarCésar BonaUno de los educadores más influyentes del panorama nacional compartirá reflexiones y herramientas para reforzar la motivación, la autonomía profesional y el liderazgo pedagógico del profesorado.Elena DíezLa experta en educación artística ofrecerá una perspectiva profunda y emocional sobre cómo la creación puede convertirse en un vehículo para construir comunidades más justas, diversas e inclusivas.Con esta programación, EXDUCERE 2026 reafirma su propósito de reunir a docentes, centros educativos y especialistas en un espacio en el que aprender, emocionarse y construir juntos nuevas formas de entender y vivir la educación. 

La inspectora general de Educación, Silvia Moratalla, ha explicado que esta herramienta se concibe, no como un mecanismo de control, sino como una herramienta estratégica, formativa y orientada a la mejora del sistema educativo.Además, ha añadido que su enfoque permite analizar “no solo lo que hace la Inspección de Educación, sino cómo actúa y cuál es su impacto real en los centros educativos y en la comunidad escolar”.Peñafiel (Valladolid), 10 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto en marcha un programa pionero a nivel nacional con la implantación de una evaluación de la inspección educativa. Así lo ha avanzado la inspectora general de Educación de Castilla-La Mancha, Silvia Moratalla, durante el XIV Congreso de la Inspección Educativa de Castilla y León, organizado por la Asociación de Inspectores de Educación (ADIDE) y celebrado en Peñafiel (Valladolid).Silvia Moratalla ha explicado que esta herramienta se concibe, no como un mecanismo de control, sino como una herramienta estratégica, formativa y orientada a la mejora del sistema educativo.Además, ha añadido que su enfoque permite analizar “no solo lo que hace la Inspección de Educación, sino cómo actúa y cuál es su impacto real en los centros educativos y en la comunidad escolar”.El modelo, diseñado desde el seno de la propia Inspección, se apoya en indicadores “claros y compartidos y renuncia expresamente a cualquier planteamiento competitivo, reforzando así su finalidad de mejora continua, aprendizaje institucional y fortalecimiento del servicio público”.Con esta iniciativa, tal y como ha explicado la inspectora general, la Inspección de Educación de Castilla‑La Mancha reafirma su compromiso con una cultura evaluadora sólida, ética y orientada al futuro, entendiendo la evaluación no como un cierre de procesos, sino como una oportunidad permanente para seguir mejorando la calidad del sistema educativo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres y en el Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”.Toledo, 11 de junio de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy, día 11 de junio, la resolución por la que se regula el calendario escolar del curso 2025/2026. Las enseñanzas de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas Superiores, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas de Régimen especial y Educación para Personas Adultas comenzarán las clases el día 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el día 17 de junio de 2026. El resto de enseñanzas contará con su propio calendario. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres, en la Mesa Sectorial y Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”. Las escuelas infantiles autonómicas iniciarán su actividad el 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el 24 de julio de 2026. Las enseñanzas de Formación Profesional en la modalidad virtual comenzarán el 13 de octubre del 2025 y finalizarán el 17 de junio del 2026. Las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza comenzarán el día 8 de septiembre de 2025 y concluirán el 10 de junio del próximo año. Los cursos de especialización de FP, por su parte, tendrán lugar desde el 29 de septiembre al 17 de junio de 2026, mientras que las enseñanzas de Idiomas serán del 24 de septiembre al 17 de junio del año que viene. En la resolución asimismo se determina que el Día de la Enseñanza se celebre el próximo día 14 de noviembre. Los dos días de descanso lectivo de libre disposición serán el 16 y 17 de febrero de 2026. El calendario escolar también establece que serán días no lectivos el 31 de octubre del 2025 y el 7 de enero del 2026. Por último, el descanso escolar entre el primer y segundo trimestre se ha establecido desde el 22 de diciembre de 2025 al 6 de enero de 2026, ambos inclusive; y el descanso entre el segundo y el tercer trimestre comprenderá desde el 30 de marzo hasta el 6 de abril del próximo año, ambos inclusive.

El Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado” ha dicho el mandatario regional. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Pozo Lorente (Albacete), 14 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno aprobará, en su reunión de este martes, una partida de 10 millones de euros para ayudas de climatización en 150 centros educativos de segundo ciclo de educación infantil y también de educación primaria. García-Page hacía estas declaraciones esta mañana en el marco de la inauguración de la Escuela Infantil ‘Las Amapolas’ en Pozo Lorente, en la provincia de Albacete, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.García-Page ha recordado que este fue uno de los centros escolares que se cerró, “en la época de los recortes”, y que “no supuso realmente ahorro, era el chocolate del loro y se estaba invitando a la gente, a los chavales jóvenes a que no tuvieran hijos” ha lamentado, reconociendo asimismo que se reabrió con seis alumnos y hoy son más. “A la Administración no solo se le juzga por poner allí donde se necesita, sino también por intentar cambiar las cosas”, ha apuntado.En este sentido ha señalado que Castilla-La Mancha tiene hoy 100.000 habitantes más que hace 15 años y medio millón más que cuando empezó la autonomía. El presidente regional defiende que “en un mundo en el que es difícil tener hijos, estamos fabricando esperanzas, futuro, perspectiva y, además, creo que lo más importante es invertir, por supuesto en la salud y en educación que, es la mejor inversión que puede hacer un pueblo”.Precisamente, a este respecto, ha explicado que el Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado”. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” ha explicado argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Las últimas palabras del presidente de Castilla-La Mancha, hoy en Pozo Lorente, han sido para reivindicar la “educación en valores como el de la integridad, no el integrismo”. Así ha lamentado que el integrismo “nos lleva a lo que ha pasado en algunos sitios, en alusión a lo acontecido estos días en Torre Pacheco (Murcia).“Lo que en estos centros se tiene que cultivar es la integración, sean niños nacidos aquí, nacidos de fuera, sean de un color o sean de otro” ha matizado.