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El CEIP San Ildefonso de Talavera de la Reina ha celebrado el 21 de abril de 2026 una nueva edición de su tradicional Jornada MUS‑E, una iniciativa educativa consolidada que el centro desarrolla desde hace más de veinte años y que forma parte esencial de su proyecto pedagógico. La jornada contó con la presencia del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Toledo, José Gutiérrez, quien pudo conocer de primera mano el desarrollo de las actividades y el impacto del programa en la convivencia y el bienestar del alumnado.La Jornada MUS‑E se enmarca dentro del Programa MUS‑E, creado por el violinista y pedagogo Yehudi Menuhin junto a Werner Schmitt, inspirado en las ideas del educador Zoltán Kodály, defensor del acceso universal a la educación musical. Con el paso del tiempo, el programa amplió su enfoque incorporando diversas disciplinas artísticas como herramienta educativa para favorecer la cohesión social y la inclusión en contextos de diversidad cultural.El objetivo principal del Programa MUS‑E es introducir las artes en el ámbito escolar como recurso educativo, fomentando la integración social, cultural y emocional del alumnado, la participación de las familias y la mejora del clima de convivencia en los centros educativos. Estas finalidades se alinean plenamente con las líneas estratégicas impulsadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha, especialmente aquellas centradas en la convivencia positiva, la inclusión educativa, la educación emocional y la prevención de cualquier forma de discriminación o violencia.En la provincia de Toledo, además del CEIP San Ildefonso, el Programa MUS‑E se desarrolla también en el IES Princesa Galiana y en el CRA Río Tajo “José Manuel Oviedo”, constituyendo una red de centros comprometidos con el uso del arte como herramienta para la mejora de la convivencia y la atención a la diversidad.Durante la Jornada MUS‑E, el centro reorganiza la actividad lectiva a través de experiencias artísticas y dinámicas participativas en las que toma parte todo el alumnado, desde Educación Infantil hasta 6.º de Educación Primaria. Este planteamiento responde plenamente a los principios de los programas de bienestar emocional y convivencia escolar promovidos por la JCCM, fomentando valores como la cooperación, la empatía, el respeto mutuo y la participación activa.La celebración de esta jornada es posible gracias, además, a la colaboración de diversas entidades sociales, culturales y educativas estrechamente vinculadas al centro y a su entorno, entre las que destacan el Secretariado Gitano, la Asociación Cultural Always Elvis, el AMPA del centro y la Biblioteca El Alfar, cuya implicación refuerza el carácter comunitario del programa y su proyección más allá del aula.Desde la comunidad educativa del CEIP San Ildefonso se subraya que el Programa MUS‑E contribuye de manera significativa al desarrollo de competencias personales y sociales, como la expresión emocional, la creatividad, el trabajo en equipo y la valoración positiva de la diversidad, aspectos clave para la mejora del clima escolar y el éxito educativo del alumnado.La visita del delegado provincial de Educación, José Gutiérrez, pone de manifiesto el respaldo institucional a este tipo de iniciativas que promueven una educación integral, inclusiva y comprometida con la convivencia, y refuerza el papel del CEIP San Ildefonso como centro de referencia en el desarrollo del Programa MUS‑E en la provincia de Toledo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado también que el Gobierno regional trabaja en una estrategia dirigida a mejorar el ecosistema digital educativo, que estará lista al inicio del próximo curso.   El consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina, ha señalado que en materia de desarrollo tecnológico de la educación se han invertido, desde 2015 más de 100 millones de euros. Albacete, 10 de mayo de 2025.- El Gobierno regional destina más de 1,3 millones de euros a la adquisición de recursos digitales para que los 500 centros educativos participantes desarrollen con garantías sus respectivos proyectos de innovación educativa. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración del III Congreso de Digitalización de Castilla-La Mancha, en el que ha estado acompañado del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina; entre otras autoridades. En su intervención ante los medios de comunicación presentes, y acompañado igualmente del director gerente de la Agencia de Transformación Digital, Juan Ángel Morejudo, el responsable de la Educación regional ha comentado que con este montante económico se han adquirido dispositivos de todo tipo, que van desde artilugios de robótica educativa, pasando por placas programables y por kits de aula de apoyo.    Cabe señalar que el Gobierno regional resolvió en el mes de marzo la convocatoria por la que los centros educativos de Castilla-La Mancha participaban en el diseño, implantación, organización, desarrollo y evaluación de proyectos de innovación educativa. De acuerdo con dicha convocatoria y a su resolución, un total de 500 de ellos se sumaron a esta iniciativa promovida por el Gobierno de Emiliano García-Page. Nuevo ecosistema digital De otro lado, el consejero de Educación ha avanzado también que el Gobierno regional, y en concreto las consejerías de Educación, Cultura y Deportes y de Hacienda, Administraciones Públicas y Trasformación Digital, trabajan en una estrategia dirigida a mejorar el ecosistema digital educativo, que estará lista al inicio del próximo curso.     Amador Pastor ha precisado que dicha estrategia contempla la puesta en marcha de un nuevo Portal de Educación, más accesible, más intuitivo y más dinámico; la creación de un Portal Docente, con todas las necesidades laborales y formativas de los profesores y las profesoras integradas en una misma plataforma; y el lanzamiento de la esperada APP Educamos CLM.       “Es un paso más para un nuevo curso. Un paso más en esa modernización que desde el Gobierno regional estamos llevando a cabo no solo en las aulas, sino también en todos los dispositivos digitales e informáticos que ayudan en el día a día a hacer más fácil el proceso de enseñanza- aprendizaje y a facilitar la vida a las familias en todo lo relativo a la escolarización y lo que ésta conlleva”, ha sentenciado Amador Pastor.   Dentro de la Estrategia Digital del Gobierno de Castilla-La Mancha En esa misma línea, el titular de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina, ha resaltado que esa colaboración tecnológica entre consejerías se enmarca, dentro de la Estrategia Digital que se está desarrollando desde el Ejecutivo autonómico, para reforzar la cohesión social e incentivar el desarrollo económico de la región, y que se apoya en una inversión superior a los 200 millones de euros. Una estrategia, ha continuado, con la que se quiere avanzar hacia la digitalización plena de la Administración; reducir la brecha digital; reforzar la capacidad innovadora del tejido empresarial; crear condiciones de confianza y seguridad, reforzando la ciberseguridad y potenciar el sector tecnológico, generando empleo cualificado y reteniendo talento, mediante la colaboración público-privada. Objetivos, que como ha indicado Juan Alfonso Ruiz Molina, se desarrollan desde la Agencia de Transformación Digital, como organismo clave para dar “un impulso definitivo a este proceso de digitalización”, y que están alineados con los ejes temáticos que se van a abordar en este Congreso de Digitalización Educativa, como son, la robótica; la implementación de la inteligencia artificial; la alfabetización mediática e informal o el fomento de hábitos tecnológicos responsables. Inversión de más de 100 millones en digitalización educativa  En este mismo contexto, Ruiz Molina ha señalado que la educación es una de las políticas prioritarias del Gobierno regional, lo que ha supuesto, en estos diez años, incrementar el presupuesto en educación en un 61 por ciento, siendo el área en el que más aumento porcentual se ha realizado. Un esfuerzo presupuestario que ha permitido “no sólo ampliar las plantillas, reducir ratios y mejorar las infraestructuras, sino también la modernización tecnológica de la red educativa”, para lo que se ha invertido más de 100 millones de euros. Una inversión que se ha materializado en iniciativas que han permitido y permiten, “garantizar la buena conectividad y comunicación” en todos los centros educativos; seguir manteniendo funcionalidades a la Plataforma Educamos; crear y mantener el CAU de Educación; dotar de equipamiento a las aulas digitales; formar al profesorado; concienciar a los jóvenes en materia de ciberseguridad e iniciar el desarrollo de gemelos digitales en el ámbito de la educación. Y que, como ha concluido Ruiz Molina, reflejan el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con “una educación más digital, segura y equitativa”; y que cumple con los objetivos marcados en el ámbito de la educación, que van desde “dotar de herramientas a la comunidad educativa, hasta mejorar sus competencias digitales”.    III Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha El III Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha ha reunido en el Paraninfo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en Albacete a más de 700 docentes. En el transcurso del mismo, que se desarrollará a lo largo del día, se intercambiarán ideas y compartirán experiencias de aula o de centro. Este evento se consolida como un espacio de encuentro y aprendizaje para el profesorado comprometido con la integración de las tecnologías digitales en el ámbito educativo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes Amador Pastor ha resaltado que desde el curso 2018-2019 el Ejecutivo autonómico ha puesto en marcha 44 Equipos de Atención Educativa para el alumnado TEA con lo que se ha llegado a 69 equipos en el conjunto de la Comunidad Autónoma.El consejero de Educación, Cultura y Deportes se ha referido también a la Estrategia Regional de Inclusión Educativa que está elaborando el Ejecutivo autonómico y que perseguirá cuestiones como las de potenciar en el sistema educativo políticas y prácticas inclusivas, promover la distribución equitativa de los recursos, implementar acciones que garanticen la educación como base de la igualdad y potenciar un trabajo en red entre administraciones. Cuenca 16 de mayo de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha destina anualmente alrededor de nueve millones de euros a la atención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) tal y como ha dicho hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una visita al CEIP ´Federico Muelas´ de la ciudad de Cuenca. El consejero ha resaltado que desde el curso 2018-2019 el Ejecutivo autonómico ha puesto en marcha 44 Equipos de Atención Educativa para el alumnado TEA con lo que se ha llegado a 69 equipos en el conjunto de la Comunidad Autónoma. En este sentido, ha destacado que este modelo apuesta en todo momento por una inclusión real de este alumnado. Este enfoque inclusivo conlleva un elevado nivel de compromiso para actuar directamente sobre todo el entorno, haciendo partícipe al equipo docente, al alumnado, a las familias y a todos los agentes que puedan estar implicados de cualquier manera. El consejero de Educación, Cultura y Deportes se ha referido también a la Estrategia Regional de Inclusión Educativa que está elaborando el Ejecutivo autonómico y que perseguirá cuestiones como las de potenciar en el sistema educativo políticas y prácticas inclusivas, promover la distribución equitativa de los recursos, implementar acciones que garanticen la educación como base de la igualdad y potenciar un trabajo en red entre administraciones.  Amador Pastor ha agradecido la colaboración del Tercer Sector a la hora de enriquecer este documento que debe ser la base para la atención al alumnado y que recogerá las aportaciones realizadas por los agentes que han participado en ella. Asimismo, ha subrayado que el objetivo final es crear entornos educativos que favorezcan la presencia, participación y progreso del alumnado con TEA, mediante medidas organizativas y metodológicas que respeten los principios de inclusión. Para finalizar, ha explicado que en los últimos cinco años el Gobierno de Emiliano García-Page ha invertido más de 15 millones de euros en actuaciones en los centros educativos de la ciudad de Cuenca y 42 millones de euros en el conjunto de la provincia de Cuenca. Junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asistido la directora del centro, Ana Isabel García, así como el delegado provincial del área, Gustavo Martínez

El vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, ha inaugurado las instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares que pertenece a la red regional que actualmente cuenta con 34 Centros de Educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.Caballero ha remarcado que se está trabajando en una nueva normativa orientada a reforzar el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde un enfoque que entiende la formación como un proceso continuo y que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Manzanares (Ciudad Real), 18 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está garantizando el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde su amplia red de enseñanza para personas adultas. Así lo ha remarcado que el vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, en la inauguración de las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares. “Estas instalaciones vienen a mejorar aún más el servicio que ya prestábamos y seguimos prestando a los más de 800 alumnos que forman parte de este centro y también al personal docente y no docente que desarrolla desde aquí su actividad”, ha señalado Caballero. Actualmente, Castilla-La Mancha cuenta con un total de 34 centros de educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.De cara al futuro, Caballero ha confirmado, junto al director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, que desde la Consejería de Educación, concretamente a través del Servicio de Educación de Personas Adultas, se está trabajando en el desarrollo de una nueva normativa orientada a reforzar el aprendizaje a lo largo de la vida. Este enfoque entiende la formación como un proceso continuo que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Entre los aspectos clave de esta normativa destaca la puesta en marcha de procedimientos para la evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas fuera del sistema educativo formal, en línea con lo establecido en el Real Decreto 86/2025. Asimismo, se avanzará en la regulación de los programas de educación no formal y en la creación de una oferta integrada de Formación Profesional más flexible, accesible y adaptada a las diferentes trayectorias personales y profesionales.“Este modelo permitirá, no solo garantizar ese derecho a aprender por inquietud personal o por mero placer, sino que también servirá para mejorar la cualificación y recualificación de la ciudadanía, facilitar su acceso al mercado laboral y dar respuesta a los retos derivados de la transformación tecnológica y productiva de nuestra sociedad. Para el Gobierno del presidente García-Page es vital garantizarlo desde lo público y además con un enfoque vertebrador de la región”,ha remarcado Caballero.Cabe recordar que a través de la educación de personas adultas se imparten, por un lado, enseñanzas conducentes a titulación, como la Educación Secundaria para Personas Adultas, el bachillerato en modalidad presencial nocturna y a distancia, y ciclos formativos de grado medio. Y, por otro lado, se ofrece una amplia variedad de programas no formales, que incluyen cursos de formación básica, preparación para el acceso a distintos niveles educativos, competencia digital, aprendizaje de idiomas, programas de emprendimiento y preparación para el acceso a la administración pública, entre otros.Nuevas instalaciones del CEPA ‘San Blas’ en ManzanaresEl vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha visitado las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ junto al alcalde de Manzanares, Julián Nieva. Caballero ha recordado que el 20 de febrero de 2024 el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, puso la primera piedra. Quince meses después, finalizaron las obras lo que ha permitido que haya podido prestar servicios todo este curso escolar. Este CEPA ‘San Blas’ atiende a más de 800 alumnos este curso escolar e incluye además aulas en La Solana, Membrilla y también en el Centro Penitenciario de Herrera de La Mancha. Estas nuevas instalaciones acogen físicamente a medio millar personas que están matriculadas en cualquiera de las propuestas de la amplia oferta formativa del centro, así como a personal docente y no docente. El centro se ha construido, desde la colaboración económica y logística entre el Gobierno de Castilla-La Mancha y el Ayuntamiento de Manzanares, en una nueva parcela muy cerca de las antiguas instalaciones del CEPA ‘San Blas’. Las nuevas instalaciones han eliminado las barreras arquitectónicas y la división de los edificios independientes del anterior centro en uno solo de una única planta. Con estas nuevas instalaciones, se pasa de diez a doce aulas. En concreto, se han construido 1.100 metros cuadrados en una sola planta. Es un edificio accesible, y también sostenible desde el punto de vista de la climatización. Además, cuenta con aulas muy amplias y luminosas de entre 40 y 60 metros cuadrados. También dispone de zonas comunes más amplias, aulas de informática totalmente equipadas, despachos de administración, dirección, sala de profesores y aseos.

La Delegación Provincial de Educación Provincial de Educación, Cultura y Deporte de Albacete, se enorgullece en felicitar a la docente María Ascensión Jiménez Lizán, del CEIP Diego Velázquez de Albacete, por su reciente Premio Europeo eTwinning de la convocatoria 2025, gracias al proyecto Schoolnest: “Un lugar de bienestar #etwinnovation”, en la categoría

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que de esta medida podrán beneficiarse hasta 285 ayuntamientos de la región y 5.500 alumnos y alumnas, al tiempo que ha recordado que la convocatoria que regula el proceso se publicará en el DOCM a principios de junio.  Amador Pastor ha señalado que “la medida adoptada hoy es un paso más en nuestro compromiso con la mejora de la educación en edades tempranas, compromiso que atajamos no solo garantizando la gratuidad en la etapa de 2 a 3 años, tanto en las escuelas municipales como dependientes de la Junta, sino también impulsando la apertura de nuevas escuelas infantiles a lo largo de todo el territorio”. Toledo, 20 de mayo de 2025.- El Consejo de Gobierno ha aprobado un decreto para ampliar la gratuidad de la educación en la etapa de 2 a 3 años en municipios de Castilla-La Mancha de hasta 10.000 habitantes. Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en rueda de prensa. Amador Pastor ha explicado que de esta medida podrán beneficiarse hasta 285 ayuntamientos de la región y más de 5.500 alumnos y alumnas, gracias a una inversión cercana a los 13 millones de euros. Además, ha recordado que la convocatoria que regula el proceso se publicará en el DCOM a principios de junio, por lo que el plazo de presentación de solicitudes para los ayuntamientos será de 15 días hábiles tras la publicación. Amador Pastor ha señalado que “la medida adoptada hoy es un paso más en nuestro compromiso con la mejora de la educación en edades tempranas, compromiso que atajamos no solo garantizando la gratuidad en la etapa de 2 a 3 años tanto en las escuelas municipales como dependientes de la Junta, sino también impulsando la apertura de nuevas escuelas infantiles a lo largo de todo el territorio”. El pasado mes de junio de 2024 se presentó el Plan ‘+Escuela CLM’, dotado con 38 millones de euros. Con dicho Plan se pretende garantizar la gratuidad de las plazas escolares de 2-3 años a través de la concesión directa de subvenciones a entidades locales titulares de escuelas infantiles que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil. El curso escolar 2024-2025 se realizó una convocatoria para las entidades locales con una población igual o inferior a 2.000 habitantes. La estrategia se culminará el curso escolar 2026-2027 con la convocatoria destinada a municipios de más de 10.000 habitantes.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha indicado que las obras se adjudicarán por el Ayuntamiento, con la previsión de que al menos la primera fase esté en funcionamiento para septiembre de 2026.Amador Pastor ha informado que desde 2015 se han realizado 1.841 actuaciones en infraestructuras educativas, con una inversión de 341 millones de euros. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado hoy el convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Illescas (Toledo) para la construcción de un Instituto de Educación Secundaria en El Señorío, con 16 unidades de Secundaria y seis de Bachillerato. Así lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno, en la que ha indicado que este IES sería el segundo que se construye en la zona, después del ‘Josefina Aldecoa’.  En el convenio, tal y como ha informado Amador Pastor, se recoge la financiación de la primera y segunda fase, que se corresponden con las 16 aulas de secundaria obligatoria, con un presupuesto de licitación que sería de nueve millones de euros. Durante su intervención, el consejero ha indicado que las obras se adjudicarán por el Ayuntamiento, con la previsión de que al menos la primera fase esté en funcionamiento para septiembre de 2026. Amador Pastor ha informado que desde 2015 se han realizado 1.841 actuaciones en infraestructuras educativas, con una inversión de 341 millones de euros. Entre estas actuaciones destaca que se han planificado también 49 nuevos centros educativos, de los que ya se han puesto en funcionamiento 34, con un gasto de 130 millones de euros. Además, se han realizado 60 grandes ampliaciones, 548 reformas y 500 actuaciones de eficiencia energética, con una inversión de más de 317 millones de euros. En este punto, el consejero del área ha recordado que “somos la única comunidad autónoma que cuenta con un Plan de Climatización para los centros educativos, de la que Illescas ha recibido más de 700.000 euros procedentes de fondos FEDER”. En esta línea, ha subrayado que, solo en esta localidad y en esta última década, se han invertido 18,4 millones de euros, montante económico que se ha destinado a la construcción de dos nuevos Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) y un Instituto de Educación Secundaria (IES) en la zona de El Señorío. Asimismo, ha mencionado que, recientemente, el Consejo de Gobierno aprobó la construcción de un Centro de Educación Especial, con un presupuesto cercano a los ocho millones de euros, que actualmente está en fase de licitación.

Datos personalesAño de nacimiento: 1967Títulos oficialesLicenciada en Ciencias Económicas y Empresariales. Especialidad Desarrollo Económico y Economía Internacional. Universidad Complutense de Madrid. 1991.Título Oficial de Idiomas- Inglés Nivel Intermedio B2. Escuela Oficial de Idiomas de Valdepeñas (Ciudad Real). 2010.Otros TítulosCurso de postgrado UNED: La Inspección y Supervisión de los Centros Educativos. 2021.Actividad profesionalDesde 1993 a 2025.- Profesora de Enseñanza Secundaria Especialidad Economía en varios centros de la provincia de Ciudad Real.2000-2001.- Asesora de Formación en el Centro de Profesores de Valdepeñas (Ciudad Real), Ámbito Científico- Tecnológico.2002-2006.- Asesora de Formación en el Centro de Profesores de Valdepeñas (Ciudad Real), Tecnologías de la Información y la Comunicación.2006-2007.- Asesora Técnico Docente en el Servicio de Formación de la Consejería de Educación Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.2006-2007.- Coordinadora de cursos a distancia del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado -INTEF- en Castilla-La Mancha.2007-2011.- Asesora Técnico Docente en la Consejería de Educación Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha en la Oficina de Evaluación de Castilla-La Mancha.2007-2011.- Componente del Grupo Técnico del Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes como representante de Castilla-La Mancha.2007-2014.- Evaluadora de cursos a distancia del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado -INTEF-.2015-2022.- Directora del IES Francisco Nieva de Valdepeñas (Ciudad Real).2022-2023.- Inspectora de Educación. Accidental. Delegación Provincial de Albacete.2023-2024.- Inspectora de Educación. Accidental. Delegación Provincial de Guadalajara.2024 hasta 16 de enero de 2025.- Inspectora de Educación. Accidental. Delegación Provincial de Ciudad Real.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDesde el 17 de enero de 2025 a la actualidad.- Directora General de Innovación Educativa y Centros de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Otros cargos y actividadesFormación específica: participación en Congresos Internacionales y Nacionales, seminarios, grupos de trabajo y otras actividades formativas en diferentes ámbitos.

Datos personalesAño de nacimiento: 1962Títulos oficialesLicenciado en Geografía e Historia. Especialidad de Historia Moderna y Contemporánea. Universidad de Murcia. Promoción 1981-1986.Actividad profesionalCursos 1989-1990 y 1990-1991: Profesor de BUP en el Colegio Concertado Santo Ángel de Albacete.Curso 1991-1992: profesor interino en el IES Bonifacio Sotos de Casas IbáñezDesde octubre de 1993: Funcionario de Carrera. Cuerpo de Profesor de Enseñanza Secundaria.Curso 1992-1993: profesor en prácticas en el IES Universidad Laboral de AlbaceteCurso 1993-1994: profesor en expectativa de destino en el IES Universidad Laboral de AlbaceteCurso 1994-1995 al curso 2002-2003: profesor con destino definitivo en el IES Las Sabinas de El Bonillo (Albacete), desempeñando como Jefe de Estudios (Cursos 1996-1997, 1997-1998, 1998-1999, 1999-2000 y 2000-2001) y como Director (Cursos 2001-2002 y 2002-2003)Cursos 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006 y 2006-2007: Asesor Técnico Docente de la Delegación Provincial de Educación y Ciencia de Albacete.Cursos 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010: Jefe de Servicio de Planificación y Centros Educativos de la Delegación Provincial de Educación y Ciencia de Albacete.Curso 2011-2012 al curso 2014-2015: profesor con destino definitivo en el IES Los Olmos de Albacete.Desde agosto de 2015 hasta Julio de 2019: Director Provincial de Educación, Cultura y Deportes de la JCCM en Albacete.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDel 1991 al 2015: Concejal del Ayuntamiento de Abengibre (Albacete)Curso 2010-2011: Delegado Provincial de Educación, Cultura y Deporte de la JCCM en Albacete.Desde el 2015 al 2023: Alcalde del Ayuntamiento de Abengibre (Albacete).Desde el 2023 a la actualidad: Concejal del Ayuntamiento de Abengibre (Albacete) y portavoz del grupo socialista en el mismo.Desde agosto de 2019 a la actualidad: Delegado Provincial de Educación, Cultura y Deporte de la JCCM en AlbaceteOtros cargos y actividadesProfesor tutor de la UNED de Albacete de la asignatura de Historia Medieval de España (curso de adaptación Filología).Responsable de la sectorial provincial de educación del PSOE de Albacete entre los años 2013-2018.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha inaugurado hoy el congreso EXDUCERE 2026.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha añadido que “si ese calendario viene a acelerar el ritmo que llevamos las comunidades autónomas es de justicia que reclamemos al Estado la financiación que debemos implementar, ya no solo por voluntad política como lo estamos haciendo ahora mismo, también por la imposición de una ley orgánica”. El Congreso EXDUCERE 2026 es un espacio de referencia para la reflexión, el diálogo y la inspiración educativa en Castilla-La Mancha. Esta nueva edición profundiza en una idea central que articula todo el congreso en torno a que la educación es la clave para afrontar los retos sociales, culturales y humanos del presente y del futuro. Toledo, 6 de marzo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha pedido al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes redefinir el calendario de su anteproyecto de ley y financiación necesaria para seguir implementando las medidas. Así lo ha dicho hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en declaraciones a los medios de comunicación previas a la inauguración del congreso EXDUCERE 2026 que se celebra en Toledo por espacio de dos días y al que también ha acudido la ministra del ramo, Milagros Tolón. Amador Pastor ha asegurado que el planteamiento es bueno y compartido por todas las comunidades autónomas por las mejoras que plantea, pero ha asegurado que “hay que ser muy cauteloso con el calendario que se propone”. Es por ello, ha añadido, que “si ese calendario viene a acelerar el ritmo que llevamos las comunidades autónomas es de justicia que reclamemos al Estado la financiación que debemos implementar, ya no solo por voluntad política como lo estamos haciendo ahora mismo, también por la imposición de una ley orgánica”. Hay que recordar que Castilla-La Mancha ya tiene un acuerdo firmado con los sindicatos ANPE, UGT y CCOO para implementar este tipo de medidas en relación con las condiciones laborales del profesorado, además de seguir reduciendo cada año las ratios. El Congreso EXDUCERE 2026 es un espacio de referencia para la reflexión, el diálogo y la inspiración educativa en Castilla-La Mancha. Esta nueva edición profundiza en una idea central que articula todo el congreso en torno a que la educación es la clave para afrontar los retos sociales, culturales y humanos del presente y del futuro. El congreso propone un espacio compartido de reflexión sobre qué debe ser clave para que la educación contribuya de manera real a la construcción de una ciudadanía crítica, inclusiva, comprometida y preparada para convivir en sociedad. Entre los ponentes que van a pasar por este congreso se encuentra Cesar Bona, Elena Diez, Carlos Javier Blach, Carmen Cabestany, Mar Sánchez Vera, José Carlos Ruiz o Ángel Luis González Serrano, entre otros. Además, EXDUCERE contará con las actuaciones del CEIP ´Jacinto Guerrero´ de Ajofrín (Toledo), el CEIP ´Nuestra Señora del Sagrario´ de Mazarambroz (Toledo), el coro juvenil ´Musicorum´ de Torrijos (Toledo) y el CEIP ´San Ildefonso´ de Talavera de la Reina (Toledo).

En concreto, se van a destinar 19, 5 millones de euros para poner en marcha los mecanismos y procesos necesarios que generalicen y faciliten al profesorado y al alumnado de los centros educativos financiados con fondos públicos el desarrollo de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento computacional y la programación.Cobisa (Toledo), 17 de diciembre 2024. El Gobierno regional ha comenzado hoy la entrega de alrededor de 37.400 dispositivos electrónicos en los centros educativos de Castilla-La Mancha dentro del Código Escuela 4.0 tal y como ha avanzado hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.El consejero ha visitado hoy el CEIP ‘Gloria Fuertes’ de la localidad de Cobisa (Toledo) donde se ha puesto de manifiesto que Castilla-La Mancha es de las primeras comunidades autónomas del país en poner en marcha este programa con la entrega de estos dispositivos.En concreto, se van a destinar 19, 5 millones de euros para poner en marcha los mecanismos y procesos necesarios que generalicen y faciliten al profesorado y al alumnado de los centros educativos financiados con fondos públicos el desarrollo de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento computacional y la programación.En este sentido, ha explicado Pastor, de los casi 37.400 dispositivos, un total de 22.536 dispositivos van a centros de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial y 14.858 dispositivos van a centros de Educación Secundaria.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha indicado que el programa Escuela 4.0 tiene como objetivo fundamental iniciar al alumnado desde las edades más tempranas en contenidos de programación, robótica y pensamiento computacional porque “son exigencias de los futuros mercados laborales que quieren que además de las competencias asociadas a las materias tradicionales, empiecen a despertar desde edades tempranas estas competencias y capacidades”.Los doce tipos de dispositivos son, para Infantil y Primaria, Bluebot, Mtiny, CodeyRocky, placas Makey Makey, kits Laboratorio STEAM de SAMLabs y kits de Spike Prime; y para Secundaria, kits de Learn to Code de SAMLabs, kit de sensores para Micro:bit, Mbot 2, kit de sensores para MBOT2, placas Rasperry pi y placas Huskylens.Además, tal y como ha detallado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, esta entrega viene acompañada con una segunda actuación que es el acompañamiento al profesorado a través de los Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica (DTDR) que en Castilla-La Mancha superan el medio centenar.Junto al consejero del área han estado en esta visita la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; el director del Centro Regional del Profesorado, Juan Carlos Palomino; el delegado provincial del área, José Gutierrez, así como el alcalde de Cobisa, Félix Ortega, entre otros.

I Jornada de Difusión de Proyectos de APS, Investigación e Innovación.Además de la puesta en marcha de los 290 proyectos, más de 800 docentes de enseñanzas no universitarias han obtenido certificación oficial por su participación activa en los mismos, lo que refleja “la implicación del profesorado castellanomanchego con la innovación, la formación continua y la mejora educativa”.El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, también ha puesto en valor el alcance territorial de este modelo de colaboración, recordando que solo en el curso 2024-2025 participaron 101 centros educativos de las cinco provincias, con proyectos vinculados a ámbitos como la salud, la inclusión, la educación emocional, la sostenibilidad, las vocaciones científicas, la competencia digital o la inteligencia artificial aplicada a la educación.Albacete, 14 de mayo de 2026.- Castilla-La Mancha está consolidando su apuesta por la innovación educativa con más de 290 proyectos de colaboración entre la universidad y los centros escolares. Así lo ha explicado el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, durante su intervención en la I Jornada de Difusión de Proyectos de APS, Investigación e Innovación que se ha celebrado en Albacete. Durante su intervención, José Antonio Castro ha subrayado que el Ejecutivo autonómico “cree firmemente en una educación que se construye desde la colaboración, el conocimiento compartido y la conexión entre instituciones”, remarcando que la cooperación entre universidad y centros educativos “permite trasladar la investigación a las aulas, impulsar metodologías innovadoras y generar oportunidades reales de mejora para alumnado y profesorado”.En este sentido, ha recordado que Castilla-La Mancha puso en marcha en 2021 el primer convenio de colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha para desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio, innovación e investigación educativa en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos, una iniciativa que, tras su consolidación, evolucionó en 2024 con la firma de dos convenios específicos para reforzar ambas líneas de actuación y mejorar su gestión.Además de la puesta en marcha de los 290 proyectos, más de 800 docentes de enseñanzas no universitarias han obtenido certificación oficial por su participación activa en los mismos, lo que refleja “la implicación del profesorado castellanomanchego con la innovación, la formación continua y la mejora educativa”.El director general de Universidades, Investigación e Innovación también ha puesto en valor el alcance territorial de este modelo de colaboración, recordando que solo en el curso 2024-2025 participaron 101 centros educativos de las cinco provincias, con proyectos vinculados a ámbitos como la salud, la inclusión, la educación emocional, la sostenibilidad, las vocaciones científicas, la competencia digital o la inteligencia artificial aplicada a la educación.“Estamos consolidando un ecosistema educativo innovador en el que la universidad y la escuela trabajan juntas para ofrecer mejores respuestas a los desafíos actuales. Ese trabajo en red es lo que verdaderamente transforma la educación”, ha afirmado Castro.Asimismo, ha destacado la ampliación de esta red de colaboración con la incorporación de la Universidad de Alcalá, reforzando el carácter interuniversitario del programa y ampliando sus posibilidades de crecimiento.La Jornada está organizada conjuntamente por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, la Universidad de Castilla-La Mancha y la Delegación Provincial de Educación en Albacete, y tiene como objetivo visibilizar experiencias educativas de éxito, promover nuevas redes de colaboración entre profesorado universitario y no universitario y generar espacios de intercambio de conocimiento para seguir avanzando en la mejora del sistema educativo regional.“Castilla-La Mancha está demostrando que la innovación educativa no es una acción aislada, sino una estrategia sostenida para fortalecer nuestro sistema educativo desde la cooperación, la investigación y el compromiso con la calidad”, ha concluido José Antonio Castro.