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Doctor en filosofía, ensayista y escritor, especialista en pensamiento crítico, filosofía de la educación y filosofía de la cultura. Sus investigaciones se centran en el estudio de los diferentes elementos y metodologías que configuran el pensamiento crítico a través de los procesos educativos, al tiempo que examina las características que conforman los tiempos presentes que se engloban bajo el calificativo de tiempos hipermodernos.

Ha dicho que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo, el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede ser un poco de desigualdad”.Toledo, 28 de marzo de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, se ha comprometió hoy con la mejora del sistema educativo “cuya inversión es necesaria e indispensable” y ha asegurado que “tener claras las prioridades nos permite decir que se tendría que poner muy mal para que, a diferencia de lo que ha pasado en otros momentos, le llegase algún tipo de recorte o aminoración al sistema educativo”. García-Page hacía estas declaraciones hoy en Toledo, en la inauguración del VII Congreso de educación de Castilla-La Mancha, Exducere, que se ha celebrado en la Palacio de Congresos ‘El Greco’ y al que han asistido cerca de un millar de docentes de toda la Comunidad Autónoma. En este contexto, y tras agradecer a toda la comunidad educativa su trabajo vocacional, ha manifestado que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo” y ha apuntado que “el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede llevar a la desigualdad”. Así mismo, ha recordado que la educación es un deber y una obligación “que lleva implícito la prestación de un servicio”. En este sentido, ha manifestado que el superávit registrado en Castilla-La Mancha le permite asegurar que “el sistema educativo, la sanidad y las prestaciones sociales están a salvo de cualquier problema”. Tras agradecer a todos los asistentes su participación en este congreso y su trabajo diario como docentes, ha deseado la mejor de las suertes en el desarrollo de este encuentro porque del éxito del mismo “depende el éxito de la mayoría”, ha concluido.

Las ayudas Reto-D están destinadas a apoyar económicamente a estudiantes que cursen enseñanzas no obligatorias, pudiendo alcanzar hasta 12.000 euros para estudios universitarios y 6.000 euros en Formación Profesional. El comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, ha explicado que el Ejecutivo de la región está combatiendo la despoblación con una perspectiva transversal, implementando servicios y con medidas de incentivación positiva como la fiscalidad diferenciada.Quero (Toledo), 16 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha animado a las familias de la región a solicitar las ayudas Reto-D para cursar estudios postobligatorios que tienen como objetivo fijar población en zonas rurales. Así se ha puesto de manifiesto durante la celebración de la X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’, que se ha celebrado en la localidad toledana de Quero y a la que han asistido el comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro. Las ayudas Reto-D están destinadas a apoyar económicamente a estudiantes que cursen enseñanzas no obligatorias, como Formación Profesional o estudios universitarios, pudiendo alcanzar hasta 12.000 euros para estudios universitarios y hasta 6.000 euros para Formación Profesional. La cuantía concedida puede cubrir entre el 25 y el 100% de los gastos relacionados con los estudios, como matrícula, alojamiento o material, y para ello los solicitantes deben estar matriculados en enseñanzas no obligatorias, en modalidad presencial y que impliquen desplazarse fuera del domicilio familiar. José Antonio Castro ha explicado que es requisito que la unidad familiar resida en zonas escasamente pobladas o en riesgo de despoblación y que mantenga su residencia en dichas zonas durante el periodo de estudios, además de haber formalizado un préstamo destinado a financiar los estudios. Es por ello que ha invitado a las familias a presentar la solicitud hasta el 31 de octubre de 2026, a la vez que ha mostrado el compromiso del Gobierno regional “para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, apoyar a las familias y contribuir al desarrollo y mantenimiento de la población en el medio rural”. Por su parte, el comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, ha explicado que el Ejecutivo de la región está combatiendo la despoblación con una perspectiva transversal, implementando servicios y con medidas de incentivación positiva como la fiscalidad diferenciada.Todo esto, ha apuntado, ha supuesto que, desde la aprobación de la Ley de Medidas contra la Despoblación en el año 2021, Castilla-La Mancha ha sumado 4.732 habitantes en el conjunto de las zonas despobladas.En concreto, del total de habitantes que suman las zonas despobladas de la región, un total de 3.611 nuevos habitantes lo han hecho en las zonas de extrema despoblación, “lo que se traduce en que están creciendo al mismo ritmo que las zonas urbanas en la Comunidad Autónoma. Hacía decenas de años que esto no ocurría en la región”. X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’La X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’ se trata de una apuesta para propiciar investigaciones con énfasis en estrategias que hagan del reto demográfico una dimensión fundamental de la cohesión social y está dirigida a alumnado universitario. 

El Ejecutivo autonómico ha reafirmado su compromiso con la bajada de ratios.Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha asegurado que las instrucciones de admisión prevén en el nivel de 0-1 un total de seis niños, cuando lo nacional marca ocho; en el nivel de 1-2, un total de 11 niños frente a los 13 que determina el decreto; y en el nivel de 2-3 será de 16 frente a los 20 del decreto estatal. Toledo, 24 de febrero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha establecido, en el proceso de admisión de las Escuelas Infantiles de titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, ratios por debajo de la normativa nacional. Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha asegurado que las instrucciones de admisión prevén en el nivel de 0-1 un total de seis niños, cuando lo nacional marca ocho; en el nivel de 1-2, un total de 11 niños frente a los 13 que determina el decreto; y en el nivel de 2-3 será de 16 frente a los 20 del decreto estatal. Estas se completarán con las plazas reservadas por urgencia social, que serán un mínimo de seis por ciento y al menos un cinco por ciento para necesidades educativas. Asimismo, desde la Consejería se asegura que será el día 27 de febrero cuando cada Delegación Provincial, de acuerdo con las escuelas infantiles, determinará las vacantes existentes en cada centro. El Ejecutivo autonómico ha reafirmado su compromiso con la bajada de ratios en todas las etapas educativas, además del trabajo realizado para crear 3.761 plazas en el Programa de Impulso a la Escolarización de 0-3 años. Asimismo, se han invertido más de cuatro millones de euros en actuaciones y equipamientos en 38 escuelas infantiles de titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

Los alumnos del Conservatorio de Música “Pedro Aranaz” de Cuenca, han participado en un concierto enmarcado en las actividades programadas en la Semana de Música Religiosa, bajo el título SMR Abierta.En esta ocasión tan especial los alumnos: Carla Atienza (flauta travesera), Álvaro Cañada (Clarinete) y Lola Martínez (Clarinete) se trasladaron a la Residencia de Mayores “Las Hoces”, donde interpretaron a sus residentes obras de Mozart, Beethoven y de Jacques Ibert. Todos los asistentes agradecieron y disfrutaron de este maravilloso concierto.Además de sus profesores del conservatorio, a los alumnos los acompañaron la Delegada de Bienestar Social, Susana Zomeño, la Coordinadora de Cultura, Yolanda Rozalén y representantes de la organización de la Semana de Música Religiosa de Cuenca.

En este taller se pretende mostrar el proyecto REACLM, para la planificación, diseño, creación y evaluación de Recursos Educativos Abiertos, en formato secuencia didáctica o situación de aprendizaje. Mediante la herramienta de autor eXeLearning, y utilizando el estilo y plantillas creadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, el profesorado podrá crear recursos con un estilo común que respeten los principios de calidad y bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.Al final del taller los participantes habrán elaborado un boceto de REA que podrán poner en práctica en su aula. Información adicionalLas personas que participen en el taller tendrán que disponer de un ordenador portátil con la última versión de eXelearning instalada.

El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Estaba coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas.El Gobierno de Castilla-La Mancha felicita al IES ‘Andrés de Vandelvira’, de Albacete, que esta semana ha sido galardonado, en una gala celebrada en el Teatro Real de Madrid, con el Premio Nacional de Calidad de Proyectos Erasmus+ de Formación Profesional.    Este destacado reconocimiento -entregado por la ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte, Pilar Alegría, en el marco de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+, que reúne a los proyectos educativos más innovadores de España-, sitúa al centro albaceteño entre los mejores proyectos Erasmus+ del país. El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Está coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia, todas ellas especializadas en vitivinicultura. Durante tres años, alumnado y profesorado han trabajado de forma conjunta para analizar cómo está afectando el cambio climático a los viñedos europeos, recopilando datos de acidez, pH, niveles de azúcar, fechas de vendimia y condiciones climáticas. El resultado ha sido una base de datos internacional y un estudio comparativo europeo, que identifica tendencias preocupantes y buenas prácticas de adaptación. El proyecto ha dado lugar a una guía práctica para bodegas y centros formativos, así como a materiales didácticos innovadores que integran la sostenibilidad en la Formación Profesional del sector vitivinícola. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas. 

Participan:Mujeres ingeniosas: "Mujeres ingeniosas, visibles y digitales"Aunque las mujeres son mayoría en la universidad, su presencia en Ingeniería y Arquitectura sigue siendo baja. Los estereotipos de género condicionan las elecciones profesionales desde edades tempranas. “Mujeres ingeniosas” es un proyecto de la UCLM que visibiliza a ingenieras y tecnólogas, promoviendo referentes femeninos y una ingeniería más humana y sostenible.IES Brianda de Mendoza: "Mujeres que inspiran en STEM / Women Who Inspire in STEM""Women Who Inspire in STEM" es un proyecto desarrollado en Inglés Técnico del ciclo formativo DAM  donde se ha combinado el aprendizaje del idioma con la innovación digital y la promoción de la igualdad de género, demostrando que es posible integrar la tecnología en el aula para motivar al alumnado y sensibilizar sobre el papel de las mujeres en STEM.

La portavoz del Ejecutivo, Esther Padilla, ha subrayado que “el Gobierno de Castilla-La Mancha está firmemente comprometido con que el alumnado aprenda en espacios seguros y accesibles”.La pasada legislatura se llevaron a cabo 1.732 obras en centros educativos de la región, a las que se destinaron 242 millones de euros dentro del Plan de Infraestructuras Educativas 2019-2023, tal y como ha destacado la consejera.Toledo, 8 de enero 2025.- La portavoz del Ejecutivo regional, Esther Padilla, ha anunciado que el Consejo de Gobierno ha encargado la terminación de la obra de ampliación y reforma del Colegio de Valdemembra en Quintanar del Rey (Cuenca) con un presupuesto de 1,5 millones de euros. Según ha explicado, este trabajo consiste en finalizar las fases 1 y 2 de la obra, cuyo plazo de ejecución es de seis meses. Además, ha apuntado que estas obras están financiadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). El proyecto tiene un presupuesto total de tres millones de euros, tal y como ha concretado la consejera. El centro lo forman seis unidades de Educación Infantil y nueve unidades de Educación Primaria y, según ha incidido la portavoz, cuenta más de 350 plazas escolares, unas 132 de Educación Infantil y unas 225 de Educación Primaria. Por otro lado, la consejera ha subrayado que “el Gobierno de Castilla-La Mancha está firmemente comprometido con que el alumnado aprenda en espacios seguros y accesibles”. De hecho, la pasada legislatura se llevaron a cabo 1.732 obras en centros educativos de la región, a las que se destinaron 242 millones de euros dentro del Plan de Infraestructuras Educativas 2019-2023, tal y como ha incidido. Además, ha recordado que este 2025 el presupuesto para Castilla-La Mancha en Educación asciende a 2.416 millones de euros e incrementa un cinco por ciento la inversión por alumno para seguir fortaleciendo el sistema educativo, llegando prácticamente a los 7.800 euros. Descripción de las actuaciones Las fases uno y dos de la obra comprenden la terminación de las actuaciones relativas a la reforma de la planta primera del edificio F para ubicar tres nuevas aulas de Educación Primaria; la reforma de la planta baja del edificio E para ubicar dos aulas de Educación Infantil y aseos para el alumnado; así como la remodelación completa del edificio C para ubicar cuatro aulas de Educación Infantil, un aula de Psicomotricidad y seis aulas de Educación Primaria. También, incluye la reforma de la planta baja del edificio A para la adecuación de unos espacios como comedor, otros como usos múltiples y reforma de la zona de administración; la renovación de los aseos de planta primera incluyendo ascensor y accesibilidad de los patios y espacios exteriores; además de la mejora en la accesibilidad de todas las entradas a los edificios. 

Los alumnos y alumnas de los colegios de Cuenca y localidades cercanas: CEIP, Fray Luis de León, CEIP Santa Teresa, Santa Mª de la Expectación, CEIP Isaac Albéniz, CEIP Ramón y Cajal y CRA Elena Fortún junto a sus profes, han participado en un concierto pedagógico para niños de 4/5 años, enmarcado en las actividades programadas en la Semana de Música Religiosa, bajo el título SMR Abierta.A esta ocasión tan especial los ha acompañado el Delegado de Educación, Cultura y Deportes en Cueca, D. Gustavo Martínez Morales junto a representantes de la Semana de Música Religiosa de Cuenca y de la Fundación Globalcaja, patrocinador del evento.Todos los pequeños asistentes disfrutaron de este maravilloso concierto que narraba musicalmente las aventuras del “Ratón tontorrón” y sus amigos. Didáctico y divertido, la Semana de Música Religiosa de Cuenca y el Auditorio se acerca al público más joven y entusiasta.

La Escuela Oficial de Idiomas de Guadalajara, junto con sus extensiones de Azuqueca de Henares y Sigüenza, organizó una jornada de inmersión lingüística en Umbralejo en la que participaron 60 alumnos y 9 docentes. Bajo el lema “¡Vive una experiencia única de inmersión lingüística con la EOI de Guadalajara!”, invitamos a nuestro alumnado a disfrutar de un día completo aprendiendo fuera del aula y poniendo en práctica todo lo que trabajan durante el curso.A lo largo de la jornada, los participantes se distribuyeron por idiomas y se sumergieron en talleres de cocina, actividades teatrales y una ruta por el entorno natural. Todo ello comunicándose exclusivamente en la lengua que estudian, lo que permitió trasladar el proceso de enseñanza-aprendizaje a un contexto real, favoreciendo la fluidez, la espontaneidad y la motivación.La convivencia entre distintos niveles y la oportunidad de compartir actividades, desayuno y comida en un entorno tan especial, hicieron de esta salida una experiencia enriquecedora, divertida y memorable. Un día para aprender, convivir y disfrutar del idioma… de la mejor manera posible: viviéndolo.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes desarrolla su acción educativa en el exterior en cinco continentes y en más de 50 países. Anualmente más de dos millones de personas participan en actividades de la acción educativa de España a través de sus centros, programas o actividades de promoción. El Ministerio refuerza un año más esta acción educativa en el exterior mediante la publicación de dos convocatorias de puestos de trabajo destinados a funcionarios docentes de carrera. Para la red de oficinas, centros y programas de Acción Educativa Exterior se ofertan este año 109 plazas para ejercer como docente y 19 plazas para las asesorías técnicas en las oficinas de Educación.La red de centros y programas españoles del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en el extranjero necesita 109 funcionarios/as docentes de carrera de los cuerpos de maestros, de profesores de secundaria, formación profesional y escuela oficial de idiomas. Los puestos de personal docente se encuentran en los siguiente países: Andorra, Alemania, Argentina, Bélgica, Brasil, Colombia, Estados Unidos, Francia, Italia, Luxemburgo, Marruecos, Países Bajos, Portugal, Suiza, Luxemburgo, Reino Unido y en España en la Escuela Europea de Alicante/Alacant. El personal seleccionado trabajará en instituciones educativas diversas: centros españoles en el exterior, secciones en centros de otros Estados, agrupaciones de lengua y cultura españolas o en el sistema educativo de Escuelas Europeas.En el caso de las asesorías técnicas, las plazas se reparten en los siguientes países: Andorra, Bélgica, Brasil, China, Costa de Marfil, Estados Unidos, Filipinas, Francia, India, Letonia, Marruecos, Países Bajos, Polonia, Portugal y Suecia. Asesores y asesoras desarrollarán funciones relacionadas, entre otras, con la gestión de programas educativos propios, formación docente, desarrollo e impulso de iniciativas para la promoción de la educación, lengua y cultura españolas, así como el mantenimiento y fomento de las relaciones con las instituciones gubernamentales y educativas del país.Quienes obtengan plaza como docente podrán permanecer destinados en los puestos en el exterior por un periodo máximo de seis cursos escolares, salvo los destinados en Escuelas Europeas, que podrán permanecer nueve. En el caso de las asesorías técnicas el periodo de permanencia máximo es de cinco cursos escolares.La finalidad de estas convocatorias es seleccionar al personal funcionario de carrera preparado para trabajar en entornos educativos diferentes, difundir la lengua y cultura españolas en otros países a través de la educación y así contribuir con su labor a los objetivos de la Acción Educativa Exterior.Convocatorias: Personal docente Asesorías técnicas Plazo de solicitud: hasta el 2 de diciembre a las 10h.Más información en el webinario que tendrá lugar el día 17 de noviembre a las 16.30.Toda la información en Acción Educativa Exterior