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La enseñanza en las aulas del siglo XXI debe ser capaz de dar respuesta a la diversidad de alumnado con el que contamos, creando, adaptando y desarrollando situaciones de aprendizaje que den la oportunidad a todos y todas de crear conocimiento. En este sentido las llamadas actividades de techo alto y suelo bajo se ajustan a estos principios establecidos por el Diseño Universal de Aprendizaje. Además, si las integramos con la tecnología adecuada, el proceso de enseñanza aprendizaje es un éxito.A lo largo del taller se mostrarán una gran cantidad de situaciones de aprendizaje de techo alto y suelo bajo junto con la tecnología que facilita y enriquece su implementación. Información adicionalLas personas que participen en el taller tendrán que disponer de un ordenador portátil.

Las ayudas Reto-D están destinadas a apoyar económicamente a estudiantes que cursen enseñanzas no obligatorias, pudiendo alcanzar hasta 12.000 euros para estudios universitarios y 6.000 euros en Formación Profesional. El comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, ha explicado que el Ejecutivo de la región está combatiendo la despoblación con una perspectiva transversal, implementando servicios y con medidas de incentivación positiva como la fiscalidad diferenciada.Quero (Toledo), 16 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha animado a las familias de la región a solicitar las ayudas Reto-D para cursar estudios postobligatorios que tienen como objetivo fijar población en zonas rurales. Así se ha puesto de manifiesto durante la celebración de la X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’, que se ha celebrado en la localidad toledana de Quero y a la que han asistido el comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro. Las ayudas Reto-D están destinadas a apoyar económicamente a estudiantes que cursen enseñanzas no obligatorias, como Formación Profesional o estudios universitarios, pudiendo alcanzar hasta 12.000 euros para estudios universitarios y hasta 6.000 euros para Formación Profesional. La cuantía concedida puede cubrir entre el 25 y el 100% de los gastos relacionados con los estudios, como matrícula, alojamiento o material, y para ello los solicitantes deben estar matriculados en enseñanzas no obligatorias, en modalidad presencial y que impliquen desplazarse fuera del domicilio familiar. José Antonio Castro ha explicado que es requisito que la unidad familiar resida en zonas escasamente pobladas o en riesgo de despoblación y que mantenga su residencia en dichas zonas durante el periodo de estudios, además de haber formalizado un préstamo destinado a financiar los estudios. Es por ello que ha invitado a las familias a presentar la solicitud hasta el 31 de octubre de 2026, a la vez que ha mostrado el compromiso del Gobierno regional “para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, apoyar a las familias y contribuir al desarrollo y mantenimiento de la población en el medio rural”. Por su parte, el comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, ha explicado que el Ejecutivo de la región está combatiendo la despoblación con una perspectiva transversal, implementando servicios y con medidas de incentivación positiva como la fiscalidad diferenciada.Todo esto, ha apuntado, ha supuesto que, desde la aprobación de la Ley de Medidas contra la Despoblación en el año 2021, Castilla-La Mancha ha sumado 4.732 habitantes en el conjunto de las zonas despobladas.En concreto, del total de habitantes que suman las zonas despobladas de la región, un total de 3.611 nuevos habitantes lo han hecho en las zonas de extrema despoblación, “lo que se traduce en que están creciendo al mismo ritmo que las zonas urbanas en la Comunidad Autónoma. Hacía decenas de años que esto no ocurría en la región”. X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’La X Semana Universitaria y Cervantina ‘Calidad de vida y turismo sostenible en territorios de baja densidad de población’ se trata de una apuesta para propiciar investigaciones con énfasis en estrategias que hagan del reto demográfico una dimensión fundamental de la cohesión social y está dirigida a alumnado universitario. 

Ha dicho que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo, el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede ser un poco de desigualdad”.Toledo, 28 de marzo de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, se ha comprometió hoy con la mejora del sistema educativo “cuya inversión es necesaria e indispensable” y ha asegurado que “tener claras las prioridades nos permite decir que se tendría que poner muy mal para que, a diferencia de lo que ha pasado en otros momentos, le llegase algún tipo de recorte o aminoración al sistema educativo”. García-Page hacía estas declaraciones hoy en Toledo, en la inauguración del VII Congreso de educación de Castilla-La Mancha, Exducere, que se ha celebrado en la Palacio de Congresos ‘El Greco’ y al que han asistido cerca de un millar de docentes de toda la Comunidad Autónoma. En este contexto, y tras agradecer a toda la comunidad educativa su trabajo vocacional, ha manifestado que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo” y ha apuntado que “el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede llevar a la desigualdad”. Así mismo, ha recordado que la educación es un deber y una obligación “que lleva implícito la prestación de un servicio”. En este sentido, ha manifestado que el superávit registrado en Castilla-La Mancha le permite asegurar que “el sistema educativo, la sanidad y las prestaciones sociales están a salvo de cualquier problema”. Tras agradecer a todos los asistentes su participación en este congreso y su trabajo diario como docentes, ha deseado la mejor de las suertes en el desarrollo de este encuentro porque del éxito del mismo “depende el éxito de la mayoría”, ha concluido.

El Ejecutivo autonómico ha reafirmado su compromiso con la bajada de ratios.Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha asegurado que las instrucciones de admisión prevén en el nivel de 0-1 un total de seis niños, cuando lo nacional marca ocho; en el nivel de 1-2, un total de 11 niños frente a los 13 que determina el decreto; y en el nivel de 2-3 será de 16 frente a los 20 del decreto estatal. Toledo, 24 de febrero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha establecido, en el proceso de admisión de las Escuelas Infantiles de titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, ratios por debajo de la normativa nacional. Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha asegurado que las instrucciones de admisión prevén en el nivel de 0-1 un total de seis niños, cuando lo nacional marca ocho; en el nivel de 1-2, un total de 11 niños frente a los 13 que determina el decreto; y en el nivel de 2-3 será de 16 frente a los 20 del decreto estatal. Estas se completarán con las plazas reservadas por urgencia social, que serán un mínimo de seis por ciento y al menos un cinco por ciento para necesidades educativas. Asimismo, desde la Consejería se asegura que será el día 27 de febrero cuando cada Delegación Provincial, de acuerdo con las escuelas infantiles, determinará las vacantes existentes en cada centro. El Ejecutivo autonómico ha reafirmado su compromiso con la bajada de ratios en todas las etapas educativas, además del trabajo realizado para crear 3.761 plazas en el Programa de Impulso a la Escolarización de 0-3 años. Asimismo, se han invertido más de cuatro millones de euros en actuaciones y equipamientos en 38 escuelas infantiles de titularidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Estaba coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas.El Gobierno de Castilla-La Mancha felicita al IES ‘Andrés de Vandelvira’, de Albacete, que esta semana ha sido galardonado, en una gala celebrada en el Teatro Real de Madrid, con el Premio Nacional de Calidad de Proyectos Erasmus+ de Formación Profesional.    Este destacado reconocimiento -entregado por la ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte, Pilar Alegría, en el marco de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+, que reúne a los proyectos educativos más innovadores de España-, sitúa al centro albaceteño entre los mejores proyectos Erasmus+ del país. El premio reconoce el trabajo desarrollado por el instituto dentro del proyecto internacional ‘El vino en tiempos de cambio climático’. Está coordinado por el centro bajo la dirección de José Félix Lara y María Luisa Gaspar, junto a instituciones de Austria, Italia, Eslovaquia, Rumanía y Grecia, todas ellas especializadas en vitivinicultura. Durante tres años, alumnado y profesorado han trabajado de forma conjunta para analizar cómo está afectando el cambio climático a los viñedos europeos, recopilando datos de acidez, pH, niveles de azúcar, fechas de vendimia y condiciones climáticas. El resultado ha sido una base de datos internacional y un estudio comparativo europeo, que identifica tendencias preocupantes y buenas prácticas de adaptación. El proyecto ha dado lugar a una guía práctica para bodegas y centros formativos, así como a materiales didácticos innovadores que integran la sostenibilidad en la Formación Profesional del sector vitivinícola. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha lanzado un mensaje de felicitación para el instituto, a la vez que ha recordado los valores intrínsecos que hay en iniciativas como ésta, como la colaboración entre diferentes países comunitarios, el compromiso con el cambio climático y los nuevos sistemas productivos o el conocimiento de otros idiomas. 

La portavoz del Ejecutivo, Esther Padilla, ha subrayado que “el Gobierno de Castilla-La Mancha está firmemente comprometido con que el alumnado aprenda en espacios seguros y accesibles”.La pasada legislatura se llevaron a cabo 1.732 obras en centros educativos de la región, a las que se destinaron 242 millones de euros dentro del Plan de Infraestructuras Educativas 2019-2023, tal y como ha destacado la consejera.Toledo, 8 de enero 2025.- La portavoz del Ejecutivo regional, Esther Padilla, ha anunciado que el Consejo de Gobierno ha encargado la terminación de la obra de ampliación y reforma del Colegio de Valdemembra en Quintanar del Rey (Cuenca) con un presupuesto de 1,5 millones de euros. Según ha explicado, este trabajo consiste en finalizar las fases 1 y 2 de la obra, cuyo plazo de ejecución es de seis meses. Además, ha apuntado que estas obras están financiadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). El proyecto tiene un presupuesto total de tres millones de euros, tal y como ha concretado la consejera. El centro lo forman seis unidades de Educación Infantil y nueve unidades de Educación Primaria y, según ha incidido la portavoz, cuenta más de 350 plazas escolares, unas 132 de Educación Infantil y unas 225 de Educación Primaria. Por otro lado, la consejera ha subrayado que “el Gobierno de Castilla-La Mancha está firmemente comprometido con que el alumnado aprenda en espacios seguros y accesibles”. De hecho, la pasada legislatura se llevaron a cabo 1.732 obras en centros educativos de la región, a las que se destinaron 242 millones de euros dentro del Plan de Infraestructuras Educativas 2019-2023, tal y como ha incidido. Además, ha recordado que este 2025 el presupuesto para Castilla-La Mancha en Educación asciende a 2.416 millones de euros e incrementa un cinco por ciento la inversión por alumno para seguir fortaleciendo el sistema educativo, llegando prácticamente a los 7.800 euros. Descripción de las actuaciones Las fases uno y dos de la obra comprenden la terminación de las actuaciones relativas a la reforma de la planta primera del edificio F para ubicar tres nuevas aulas de Educación Primaria; la reforma de la planta baja del edificio E para ubicar dos aulas de Educación Infantil y aseos para el alumnado; así como la remodelación completa del edificio C para ubicar cuatro aulas de Educación Infantil, un aula de Psicomotricidad y seis aulas de Educación Primaria. También, incluye la reforma de la planta baja del edificio A para la adecuación de unos espacios como comedor, otros como usos múltiples y reforma de la zona de administración; la renovación de los aseos de planta primera incluyendo ascensor y accesibilidad de los patios y espacios exteriores; además de la mejora en la accesibilidad de todas las entradas a los edificios. 

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes desarrolla su acción educativa en el exterior en cinco continentes y en más de 50 países. Anualmente más de dos millones de personas participan en actividades de la acción educativa de España a través de sus centros, programas o actividades de promoción. El Ministerio refuerza un año más esta acción educativa en el exterior mediante la publicación de dos convocatorias de puestos de trabajo destinados a funcionarios docentes de carrera. Para la red de oficinas, centros y programas de Acción Educativa Exterior se ofertan este año 109 plazas para ejercer como docente y 19 plazas para las asesorías técnicas en las oficinas de Educación.La red de centros y programas españoles del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en el extranjero necesita 109 funcionarios/as docentes de carrera de los cuerpos de maestros, de profesores de secundaria, formación profesional y escuela oficial de idiomas. Los puestos de personal docente se encuentran en los siguiente países: Andorra, Alemania, Argentina, Bélgica, Brasil, Colombia, Estados Unidos, Francia, Italia, Luxemburgo, Marruecos, Países Bajos, Portugal, Suiza, Luxemburgo, Reino Unido y en España en la Escuela Europea de Alicante/Alacant. El personal seleccionado trabajará en instituciones educativas diversas: centros españoles en el exterior, secciones en centros de otros Estados, agrupaciones de lengua y cultura españolas o en el sistema educativo de Escuelas Europeas.En el caso de las asesorías técnicas, las plazas se reparten en los siguientes países: Andorra, Bélgica, Brasil, China, Costa de Marfil, Estados Unidos, Filipinas, Francia, India, Letonia, Marruecos, Países Bajos, Polonia, Portugal y Suecia. Asesores y asesoras desarrollarán funciones relacionadas, entre otras, con la gestión de programas educativos propios, formación docente, desarrollo e impulso de iniciativas para la promoción de la educación, lengua y cultura españolas, así como el mantenimiento y fomento de las relaciones con las instituciones gubernamentales y educativas del país.Quienes obtengan plaza como docente podrán permanecer destinados en los puestos en el exterior por un periodo máximo de seis cursos escolares, salvo los destinados en Escuelas Europeas, que podrán permanecer nueve. En el caso de las asesorías técnicas el periodo de permanencia máximo es de cinco cursos escolares.La finalidad de estas convocatorias es seleccionar al personal funcionario de carrera preparado para trabajar en entornos educativos diferentes, difundir la lengua y cultura españolas en otros países a través de la educación y así contribuir con su labor a los objetivos de la Acción Educativa Exterior.Convocatorias: Personal docente Asesorías técnicas Plazo de solicitud: hasta el 2 de diciembre a las 10h.Más información en el webinario que tendrá lugar el día 17 de noviembre a las 16.30.Toda la información en Acción Educativa Exterior

Visita del Delegado Provincial de Educación al IES Pinar de Salomón para conocer su proyecto de innovación educativa.El delegado Diego Pérez destaca el compromiso del centro con la revalorización del patrimonio cultural y natural como herramienta para fomentar la lectura, la escritura y los valores democráticosAguas Nuevas (Albacete), 13 de febrero de 2026.- El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Albacete, Diego Pérez González, visitó el pasado viernes el IES Pinar de Salomón de Aguas Nuevas para conocer de primera mano el Proyecto de Innovación Educativa que desarrolla el centro bajo el título “Revalorización de nuestro patrimonio cultural y natural para fomentar la lectura y escritura” .Durante la jornada, el delegado pudo comprobar el trabajo que alumnado y profesorado vienen desarrollando en el marco de esta iniciativa, centrada en la recopilación, conservación y difusión del patrimonio cultural y natural de las pedanías de Albacete y municipios cercanos, a través de metodologías activas basadas en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo .El coordinador del proyecto, Jesús López Espín, acompañado por varios alumnos, dio la bienvenida a la delegación institucional con una breve interpretación musical vinculada a las tradiciones populares estudiadas en el proyecto. Posteriormente, los estudiantes presentaron distintos trabajos de investigación elaborados a partir de entrevistas a familiares y vecinos, visitas a archivos, monumentos y espacios naturales, así como consultas en bibliotecas y fuentes digitales .El proyecto, que se desarrolla hasta junio de 2026 según la Programación General Anual del centro , implica a numerosos departamentos didácticos —Historia, Música, Lengua Castellana y Literatura, Educación Plástica y Visual, Religión Católica, Educación Física y Tecnología, entre otros— y pone especial énfasis en la mejora de la competencia lingüística del alumnado mediante la elaboración de textos periodísticos, recopilaciones de romances, refranes y leyendas, así como la creación de un diccionario con palabras propias de la zona .Asimismo, se destacó la apuesta por la igualdad y la equidad, garantizando la participación activa del alumnado de diversificación y con necesidades específicas de apoyo educativo, bajo la coordinación del Departamento de Orientación . El uso de la radio escolar y la creación de un periódico digital permiten difundir las investigaciones realizadas, reforzando la expresión oral y escrita y favoreciendo la autonomía y el espíritu crítico de los estudiantes .Durante la visita también se abordaron otras líneas estratégicas del centro, como su implicación en la Agenda 2030 Escolar y el Proyecto de Escuela Saludable, que incluyen actividades y visitas a pie o en bicicleta por distintas pedanías y municipios del entorno, fomentando hábitos saludables y el conocimiento del territorio .El delegado provincial felicitó al equipo directivo, al profesorado y al alumnado por su implicación y dinamismo, subrayando que este tipo de iniciativas “conectan la educación con el entorno, fortalecen la identidad cultural y promueven valores esenciales como la igualdad, la participación y el compromiso social”.La visita concluyó con un recorrido por los espacios expositivos del centro, donde se mostraron fotografías, publicaciones escolares y materiales elaborados en el marco del proyecto, reflejo del esfuerzo colectivo por convertir el patrimonio cultural y natural en una herramienta educativa de primer nivel.

El presidente regional ha inaugurado la ampliación y mejora del CEIP ´Valdemembra´ de la localidad de Quintanar del Rey (Cuenca)En concreto, el Ejecutivo autonómico ha invertido más de 2,3 millones de euros para la ampliación y mejora del CEIP ´Valdemembra´ que en la actualidad cuenta con más de 520 alumnos y alumnas. Con esta inversión se han llevado a cabo reformas en la primera planta para ubicar tres nuevas aulas de Educación Primaria, dos nuevas aulas de Educación Infantil en la planta baja además de aseos, una pasarela cerrada para conectar dos edificios, accesibilidad de los patios y espacio exteriores o una reforma completa del tercer edificio para ubicar cuatro aulas de Educación Infantil, un aula de psicomotricidad y seis aulas de Educación Primaria. Quintanar del Rey (Cuenca) 12 de enero de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado más de tres millones de euros en la mejora de infraestructuras educativas en los últimos años en la localidad de Quintanar del Rey en la provincia de Cuenca.Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración de las obras de ampliación y mejora del CEIP ´Valdemembra´ que ha realizado el presidente autonómico, Emiliano García-Page, en esta localidad.En concreto, el Ejecutivo autonómico ha invertido más de 2,3 millones de euros para la ampliación y mejora del CEIP ´Valdemembra´ que en la actualidad cuenta con más de 520 alumnos y alumnas.Con esta inversión se han llevado a cabo reformas en la primera planta para ubicar tres nuevas aulas de Educación Primaria, dos nuevas aulas de Educación Infantil en la planta baja además de aseos, una pasarela cerrada para conectar dos edificios, accesibilidad de los patios y espacio exteriores o una reforma completa del tercer edificio para ubicar cuatro aulas de Educación Infantil, un aula de psicomotricidad y seis aulas de Educación Primaria.Amador Pastor ha explicado que todas estas actuaciones garantizan que todo el alumnado, independientemente de sus circunstancias, pueda recorrer el colegio con seguridad, comodidad y autonomía.Asimismo, ha añadido que todo ello “permite una organización más coherente del centro y favorecen una enseñanza más atenta al bienestar, al movimiento y al desarrollo integral del alumnado”.El consejero del área ha agradecido el papel de la comunidad educativa que da vida al centro “gracias por la paciencia, por la colaboración y por seguir creyendo que la educación es el mejor legado que se puede dejar”.El resto de las inversiones realizadas en la localidad han sido para actuaciones en el IES donde se han llevado a cabo actuaciones de adecuación de espacios, climatización, equipamiento, puesta en marcha del aula ATECA o la reforma de las pistas deportivas.Además, se ha actuado en la escuela infantil para la adquisición de mobiliario o la reforma del patio, entre otras cuestiones.A la inauguración de la ampliación y mejora del CEIP ´Valdemembra´ han asistido junto al presidente regional y el consejero del área, el vicepresidente primero del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro; la alcaldesa de Quintanar del Rey, Joaquina Saiz; el presidente de la Diputación Provincial de Cuenca, Álvaro Martínez Chana y la delegada de la Junta en Cuenca, María Ángeles López, entre otros.

Este perfil profesional permite trabajar por cuenta ajena en el ámbito público o privado, incluyendo administraciones, empresas deportivas, gimnasios, hoteles, balnearios, clubes y centros educativos, bajo supervisión de un responsable.

La formación te prepara para trabajar en la industria gráfica, tanto en grandes empresas como en pequeñas reprografías, realizando tareas de impresión, encuadernación y manipulación. Podrás integrarte en equipos de trabajo y desempeñar tus funciones bajo supervisión.

Este título te prepara para trabajar en el montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas en edificios, viviendas y locales comerciales e industriales, siempre bajo la supervisión de un superior y cumpliendo con la normativa vigente. Te permitirá incorporarte a empresas del sector electrotécnico.