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Ponencia de Mar Sánchez sobre la Clave Educativa: Integración de la tecnología en el aulaEl papel del docente en un mundo de pantallasLa ponencia de Mar Sánchez Vera propone un enfoque pedagógico nítido: el desarrollo de la competencia digital no es un añadido opcional, sino una cuestión de justicia social, imprescindible para ampliar oportunidades y fortalecer los derechos y deberes de la ciudadanía en el mundo digital. Desde esta perspectiva, la tecnología no se presenta como fin en sí misma, sino como un medio educativo que debe ponerse al servicio de la equidad, la inclusión y el aprendizaje significativo.Su intervención abordará cómo conectar metodología, pedagogía y didáctica para tomar decisiones coherentes en el aula: qué tecnologías utilizar, para qué, cuándo y con qué sentido. En este marco, ofrecerá claves para diseñar propuestas didácticas con tecnologías, incluyendo el uso responsable de pantallas, que impulsen el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la seguridad y la participación.La ponencia pone el foco en el rol del profesorado y presenta estrategias y buenas prácticas para un uso pedagógico significativo de la tecnología.Mar Sánchez Vera es doctora en Pedagogía y profesora titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Murcia, donde integra el Grupo de Investigación de Tecnología Educativa. Su trabajo se centra en la integración pedagógica de la tecnología en las aulas, el desarrollo de la competencia digital, la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y la formación del profesorado.Ha participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales, realizado estancias en universidades europeas y publicado numerosos trabajos científicos en su ámbito. Cuenta con una amplia experiencia docente y formativa en el uso educativo de las tecnologías en distintas etapas educativas.Destaca por su labor de transferencia y divulgación científica, colaborando como experta en informes sobre inteligencia artificial y educación y participando habitualmente en medios de comunicación. Su enfoque defiende la competencia digital como una cuestión de justicia social y de garantía de derechos en la ciudadanía digital.

El vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, ha inaugurado las instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares que pertenece a la red regional que actualmente cuenta con 34 Centros de Educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.Caballero ha remarcado que se está trabajando en una nueva normativa orientada a reforzar el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde un enfoque que entiende la formación como un proceso continuo y que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Manzanares (Ciudad Real), 18 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está garantizando el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida desde su amplia red de enseñanza para personas adultas. Así lo ha remarcado que el vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, en la inauguración de las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ en Manzanares. “Estas instalaciones vienen a mejorar aún más el servicio que ya prestábamos y seguimos prestando a los más de 800 alumnos que forman parte de este centro y también al personal docente y no docente que desarrolla desde aquí su actividad”, ha señalado Caballero. Actualmente, Castilla-La Mancha cuenta con un total de 34 centros de educación de Personas Adultas, 74 aulas y 12 institutos de Educación Secundaria que complementan esta oferta, lo que supone una red de 120 recursos educativos.De cara al futuro, Caballero ha confirmado, junto al director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, que desde la Consejería de Educación, concretamente a través del Servicio de Educación de Personas Adultas, se está trabajando en el desarrollo de una nueva normativa orientada a reforzar el aprendizaje a lo largo de la vida. Este enfoque entiende la formación como un proceso continuo que integra aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo también la experiencia laboral y social de las personas.Entre los aspectos clave de esta normativa destaca la puesta en marcha de procedimientos para la evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas fuera del sistema educativo formal, en línea con lo establecido en el Real Decreto 86/2025. Asimismo, se avanzará en la regulación de los programas de educación no formal y en la creación de una oferta integrada de Formación Profesional más flexible, accesible y adaptada a las diferentes trayectorias personales y profesionales.“Este modelo permitirá, no solo garantizar ese derecho a aprender por inquietud personal o por mero placer, sino que también servirá para mejorar la cualificación y recualificación de la ciudadanía, facilitar su acceso al mercado laboral y dar respuesta a los retos derivados de la transformación tecnológica y productiva de nuestra sociedad. Para el Gobierno del presidente García-Page es vital garantizarlo desde lo público y además con un enfoque vertebrador de la región”,ha remarcado Caballero.Cabe recordar que a través de la educación de personas adultas se imparten, por un lado, enseñanzas conducentes a titulación, como la Educación Secundaria para Personas Adultas, el bachillerato en modalidad presencial nocturna y a distancia, y ciclos formativos de grado medio. Y, por otro lado, se ofrece una amplia variedad de programas no formales, que incluyen cursos de formación básica, preparación para el acceso a distintos niveles educativos, competencia digital, aprendizaje de idiomas, programas de emprendimiento y preparación para el acceso a la administración pública, entre otros.Nuevas instalaciones del CEPA ‘San Blas’ en ManzanaresEl vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha visitado las nuevas instalaciones del Centro de Educación para Personas Adultas ‘San Blas’ junto al alcalde de Manzanares, Julián Nieva. Caballero ha recordado que el 20 de febrero de 2024 el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, puso la primera piedra. Quince meses después, finalizaron las obras lo que ha permitido que haya podido prestar servicios todo este curso escolar. Este CEPA ‘San Blas’ atiende a más de 800 alumnos este curso escolar e incluye además aulas en La Solana, Membrilla y también en el Centro Penitenciario de Herrera de La Mancha. Estas nuevas instalaciones acogen físicamente a medio millar personas que están matriculadas en cualquiera de las propuestas de la amplia oferta formativa del centro, así como a personal docente y no docente. El centro se ha construido, desde la colaboración económica y logística entre el Gobierno de Castilla-La Mancha y el Ayuntamiento de Manzanares, en una nueva parcela muy cerca de las antiguas instalaciones del CEPA ‘San Blas’. Las nuevas instalaciones han eliminado las barreras arquitectónicas y la división de los edificios independientes del anterior centro en uno solo de una única planta. Con estas nuevas instalaciones, se pasa de diez a doce aulas. En concreto, se han construido 1.100 metros cuadrados en una sola planta. Es un edificio accesible, y también sostenible desde el punto de vista de la climatización. Además, cuenta con aulas muy amplias y luminosas de entre 40 y 60 metros cuadrados. También dispone de zonas comunes más amplias, aulas de informática totalmente equipadas, despachos de administración, dirección, sala de profesores y aseos.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha comentado que la aplicación, actualmente en fase de testeo, pretende ser una herramienta de “comunicación y seguimiento educativo” para las familias, además de “un punto de acceso” de la gestión docente. Refiriéndose a la nueva Escuela Infantil ‘Arco Iris’, el consejero ha explicado que, para su puesta en marcha, el Gobierno regional ha destinado casi 400.000 euros, “un montante económico que ha permitido ampliar un edificio, que dará servicio a un total de 33 alumnos y alumnas”. Socuéllamos (Ciudad Real), 27 de enero de 2025.- El Gobierno regional ultima la nueva APP de EducamosCLM, que estará disponible para las familias y el profesorado a lo largo del mes de marzo. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, de la ampliación de la Escuela Infantil ‘Arco Iris’ de Socuéllamos (Ciudad Real). En el acto también han estado presentes la delegada de la Junta de Comunidades en la provincia de Ciudad Real, Blanca Fernández; el delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia de Ciudad Real, José Caro y la alcaldesa de Socuéllamos, María Concepción Arenas, entre otras autoridades. En sus declaraciones ante los medios de comunicación, Amador Pastor ha comentado que la aplicación, actualmente en fase de testeo, pretende ser una herramienta de “comunicación y seguimiento educativo” de los hijos para las familias, además de “un punto de acceso” para la gestión docente. Escuela Infantil ‘Arco Iris’De otro lado, y refiriéndose a la nueva Escuela Infantil ‘Arco Iris’, el consejero ha explicado que, para su puesta en marcha, el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado casi 400.000 euros, “un montante económico que ha permitido ampliar un edificio, que dará servicio a un total de 33 plazas de la etapa educativa mencionada”. La obra ha sido financiada por la Unión Europea. El proyecto fue elaborado y presentado por la anterior corporación municipal. Siendo una ampliación, el centro pasa a tener 107 plazas, gracias a la creación de tres aulas nuevas, una de ellas de 0 a 1 año.

Miguel Guerrero Díaz es psicólogo clínico y coordinador autonómico del programa de prevención del suicidio en Andalucía en la Consejería de Sanidad, Presidencia y Emergencias de la Junta de Andalucía, donde lidera el desarrollo de programas estructurados de atención a personas con conducta suicida. Forma parte del Grupo Ejecutivo Motor del Plan Nacional de Prevención del Suicidio, contribuyendo al diseño estratégico de políticas y marcos de intervención en este ámbito. Cuenta con una amplia trayectoria clínica y docente en la evaluación y abordaje del riesgo suicida, la intervención en crisis y la prevención desde una perspectiva estructural, ética y basada en la evidencia. Es ponente habitual en congresos nacionales y desarrolla formación especializada dirigida a profesionales de salud mental, atención primaria, urgencias y ámbito educativo. Es impulsor del Proyecto Cicerón**, una iniciativa centrada en la atención integral y humanizada a personas con conducta suicida. Su trabajo combina el rigor técnico con una reflexión crítica sobre los determinantes sociales de la vulnerabilidad, abordando dimensiones como el género, la edad, el trauma, la exclusión y la enfermedad.

El CEIP Maldonado y Ayuso ha llevado a cabo una la situación de aprendizaje "Aumentamos la biblioteca”, diseñada para el alumnado del tercer ciclo de Primaria. A través de esta actividad han conseguido profundizar en diferentes temáticas musicales. Los alumnos/as cuentan con un banco de recursos digitales que les ayuda a ampliar sus conocimientos al mismo tiempo que los aplican a la práctica para desarrollar diferentes tareas de forma cooperativa que les permitirán elaborar un producto final: un libro para la "biblioteca musical", convirtiéndose en un espacio de lectura dentro del aula de música, con libros adaptados a la edad del alumnado y elaborados por ellos mismos. En la elaboración del libro hay varias tareas: búsqueda de información, redacción del texto de la historia, distribución de este texto en las diferentes hojas del libro, ilustración de las diferentes páginas, aplicación de diferentes técnicas en la ilustración según los contenidos del curso (puntillismo, collage, texturas, dibujo a lápiz…), creación de la portada y contraportada, plastificado, encuadernación y digitalización del libro. Una vez elaborados, los libros pasan a formar parte de la biblioteca del aula y pueden ser leídos por todos los alumno/as. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los resultados de los cursos realizados hasta ahora son muy satisfactorios, puesto que han ofrecido formación y los recursos suficientes para ayudar a los participantes en el uso de las tecnologías digitales en su vida cotidiana.   A partir de septiembre y hasta diciembre se ofertará una segunda convocatoria de estos cursos ampliándose a 15 centros más de Castilla-La Mancha.Fecha de publicación: 29/06/2024Por segundo año consecutivo la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha ofrecido formación digital básica y avanzada a la ciudadanía a través de 67 centros y aulas de Educación de Personas Adultas distribuidos por toda la región. El fin era ayudarles en el uso de las nuevas tecnologías en su vida cotidiana, en el manejo de internet y en ofimática. A partir de septiembre y hasta diciembre se ofertará una segunda convocatoria de estos cursos ampliándose a 15 centros más de la región. Finaliza esta semana la primera convocatoria de los Cursos de Capacitación Digital para adultos en Castilla-La Mancha. A lo largo del curso pasado se ofrecieron por primera vez estas acciones formativas en las que participaron un total de 2.859 ciudadanos, formación integrada en la Red Nacional de Centros de Capacitación Digital. Este proyecto se puso en marcha en el año 2023 con el objetivo de formar a cualquier ciudadano en las competencias digitales transversales más básicas que les permitan desenvolverse en una sociedad en digitalización creciente. El proyecto se enmarca en el componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) financiado por la Unión Europea-Next Generation EU, incluido dentro del Plan Nacional de Competencias Digitales (Digital skills). Esta acción formativa se dirige prioritariamente a personas adultas de la región, con especial atención a mayores de 55 años y a mujeres, y en general a cualquier ciudadano fuera del sistema educativo que sufra riesgo de brecha digital. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los resultados de los cursos realizados hasta ahora son muy satisfactorios, puesto que han ofrecido formación y los recursos para ayudar a los participantes en el uso de las tecnologías digitales en su vida cotidiana, pero también con carácter avanzado en la utilización de las herramientas ofimáticas fundamentales, el uso de aplicaciones móviles para realizar gestiones administrativas y comerciales, etcétera. A la finalización del proyecto se espera haber formado en competencias digitales a un total de 6.263 ciudadanos de Castilla-La Mancha.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. Torrecilla ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Toledo 2 de febrero de 2025. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado el crecimiento que ha tenido la I+D en Castilla-La Mancha en los últimos años con un 31 por ciento más. Así lo ha dicho durante la celebración de la reunión de la estrategia S3 a la que ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro y la directora de la Agenda de Investigación e Innovación, Charo Serrano, además de otros miembros del Ejecutivo autonómico, empresas, organismos de investigación y las universidades. Mar Torrecilla ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. La viceconsejera del área ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Asimismo, ha mencionado la Feria TransformaCLM, organizada por el Gobierno regional, que sirvió para fomentar la colaboración entre empresas, instituciones académicas, centros de investigación y centros tecnológicos para promover la transferencia del conocimiento y la innovación en la Comunidad Autónoma. Esta estrategia, que se ejecuta de 2021 a 2027, tiene seis sectores de especialización que son en el agroalimentario; turismo, cultural y patrimonio natural; industria en transición y servicios auxiliares; aeronáutico; salud y calidad de vida y logística y movilidad inteligente. Con todo se pretende conseguir para 2027 una Castilla-La Mancha innovadora que abraza la economía circular en emprendimiento, como palanca para mejorar su posicionamiento y competitividad en un escenario global.

El Proyecto ADVENTURE es una iniciativa cofinanciada por la Unión Europea y desarrollada en el marco del programa Erasmus+, cuyo propósito es impulsar la Ingeniería Eléctrica Sostenible y contribuir a la reducción de las desigualdades en educación y Formación Profesional, atendiendo a las demandas del mercado laboral y promoviendo la disminución de la brecha de género en contextos vulnerables de Latinoamérica.El proyecto responde a necesidades prioritarias de los proveedores de Educación y Formación Profesional (EFP) y de los grupos destinatarios en países como Argentina, El Salvador y Ecuador. Entre los expertos invitados han participado Javier Campo Angora, profesor del I.E.S. Torreón del Alcázar, y Mª Pilar Beamud Cárdenas, docente del I.E.S. Hernán Pérez del Pulgar (Ciudad Real, España), quienes compartieron su experiencia en el ámbito de la Formación Profesional.La Conferencia de Clausura, titulada “Avanzando hacia una participación industrial sostenible en la Formación Profesional en Latinoamérica”, reunió a un panel de expertos y socios destacados del sector energético y de la Formación Profesional. Durante el encuentro se compartieron perspectivas, experiencias y propuestas orientadas a fortalecer la colaboración entre la industria y los centros formativos de la región.El evento se desarrolló a lo largo de dos jornadas de trabajo. En el primer día, las delegaciones participaron en una reunión celebrada en la Delegación de la Unión Europea en Argentina, donde se expusieron las experiencias de implementación del proyecto en cada país y se reflexionó sobre su impacto. Posteriormente, tuvo lugar una conferencia interna entre delegados y socios, en la que cada institución presentó sus principales logros y las lecciones aprendidas durante el desarrollo de la iniciativa.La segunda jornada incluyó una visita al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y al laboratorio de Schneider Electric Argentina, espacios clave para el intercambio en materia de innovación tecnológica y formación técnica. El encuentro culminó con una conferencia externa celebrada en el Rectorado de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), que contó con la participación de socios del proyecto e invitados especiales. Esta instancia permitió ampliar el diálogo sobre los desafíos y oportunidades para fortalecer la formación técnica y profesional y mejorar la empleabilidad juvenil en el sector energético.El encuentro reafirma el compromiso de las instituciones participantes con una educación de calidad, alineada con las necesidades del mundo del trabajo y basada en la cooperación internacional. Asimismo, representa una oportunidad estratégica de construcción colectiva, donde el diálogo entre actores diversos facilita el diseño de respuestas sostenibles e inclusivas para la formación técnica y profesional de jóvenes, fortaleciendo redes de colaboración que amplían horizontes y potencian el impacto del proyecto en la región.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que con esta tercera fase del programa ‘+Escuela CLM’ la gratuidad de los servicios escolares en la etapa de 2 a 3 años se extiende a todos los municipios de la Comunidad Autónoma.   Amador Pastor ha subrayado que la actuación inaugurada hoy consiste en la reforma y ampliación de la escuela infantil, un centro que funciona desde 1985 y que, tras las obras financiadas con fondos Next Generation EU, amplía su capacidad hasta alcanzar un total de 76 plazas escolares.Elche de la Sierra (Albacete), 18 de mayo de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que el Consejo de Gobierno que se celebrará mañana, día 19 de mayo, aprobará la tercera fase del programa ‘+Escuela CLM’.Amador Pastor ha señalado que, con esta tercera fase del programa, la gratuidad de los servicios escolares en la etapa de 2 a 3 años se extiende a todos los municipios de la Comunidad Autónoma.   Así se ha pronunciado el consejero después de la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de la escuela infantil ‘Platero’, de Elche de la Sierra, en un acto en el que también ha estado el presidente de la Diputación Provincial, Santiago Cabañero; y el delegado de la Junta en la provincia, Pedro Antonio Ruiz; entre otras autoridades. En su intervención, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que la actuación ha consistido en la reforma y ampliación de la escuela infantil, un centro que funciona desde 1985 y que, tras las obras financiadas con fondos Next Generation EU, amplía su capacidad hasta alcanzar un total de 76 plazas escolares. La inversión asciende a 537.726 euros y ha permitido incorporar 36 nuevas plazas dentro del Programa de Impulso a la Escolarización del primer ciclo de Infantil. El proyecto ha supuesto la rehabilitación integral de las antiguas instalaciones y la creación de nuevos espacios educativos, incluyendo tres aulas, un aula de psicomotricidad, patios renovados, zonas de almacenaje y aseos, además de un espacio preparado para una futura aula de 0-1 años. También se ha acondicionado una nueva zona ajardinada y de sombra gracias a la cesión de terrenos por parte de la Consejería de Fomento. Actualmente, el centro cuenta con 47 alumnos y alumnas distribuidos en distintas unidades educativas, incluyendo alumnado con necesidades educativas especiales. El personal está formado por un director, que ejerce también como tutor, dos técnicos de Educación Infantil por aula y un apoyo adicional para atención al alumnado con discapacidad.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha animado a la ciudadanía “a leer siempre que sea posible”, al tiempo que ha recordado que la lectura no solo libera intelectualmente, sino que también ayuda a participar de un pensamiento “más enriquecedor, más amplio y, sobre todo, más comprometido”.  Amador Pastor ha aprovechado el acto del Día del Libro en la Biblioteca regional para lanzar un mensaje de agradecimiento a los autores del cartel y del manifiesto Arón Mora y Pablo Albo. Toledo, 23 de abril de 2025.- Castilla-La Mancha ha organizado más de 500 actividades por toda la región para celebrar el ‘Día del Libro 2025’, de las que casi una treintena han sido impulsadas por las bibliotecas públicas del Estado. Así lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en el acto de conmemoración del Día del Libro 2025, que se ha celebrado en la Biblioteca de Castilla-La Mancha. En su intervención ante los medios de comunicación, acompañado de la viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, el consejero ha animado a la ciudadanía “a leer siempre que sea posible, al tiempo que ha recordado que la lectura no solo libera intelectualmente, sino que también ayuda a participar de un pensamiento “más enriquecedor, más amplio y, sobre todo, más comprometido”. Además, Amador Pastor ha puesto de relieve el compromiso de la región con el libro, y en este contexto ha recordado que somos la Comunidad Autónoma con la red de bibliotecas más extensa del país, llegando a más del 97 por ciento de los municipios de todo el territorio regional. El consejero también ha recordado que este año, dentro de la apuesta de su Gobierno por impulsar el libro, se contará con una nueva convocatoria de ayudas a las bibliotecas, dotada con 1,1 millones de euros, que cuenta, entre sus novedades, con una nueva línea de apoyo a las actividades culturales. De otro lado, el consejero ha aprovechado el acto para lanzar un mensaje de agradecimiento a los autores del cartel y del manifiesto de la edición de este año del Día del Libro, Arón Mora y Pablo Albo respectivamente. En concreto, Pablo Albo, en el trascurso del acto, ha leído el manifiesto de este año.  Arón Mora, talaverano de 36 años, se dedica actualmente al diseño gráfico en EXTE, empresa tecnológica publicitaria con sede en Madrid. También es ilustrador, su gran pasión, y ha realizado encargos para editoriales e instituciones como la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el Museo Ruiz de Luna de Talavera o universidades como UNED. Pablo Albo nació en Alicante y en la actualidad vive allí. Diplomado en Trabajo social, se dedica profesionalmente, desde 1994, a la narración oral y a la creación literaria. Su obra literaria contempla más de cincuenta libros, algunos de ellos traducidos a varios idiomas.

El director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste, ha explicado que, además de las modalidades incluidas en el programa ‘Somos Deporte 3-18’, se ha ampliado la participación a otras nuevas, como piragüismo, hockey y baloncesto 3x3.Carlos Yuste ha concretado que, en total, más de 900 deportistas de la región participan en estos campeonatos, al tiempo que ha avanzado que el Gobierno regional cubre todos los gastos relativos a equipamiento deportivo, desplazamiento y manutención, junto al seguro de accidentes deportivos. Malgrat de Mar (Barcelona), 4 de enero de 2025.- El director general de Juventud y Deportes del Gobierno regional, Carlos Alberto Yuste, ha asistido al Campeonato de España de Balonmano de Selecciones Autonómicas 2025, que se está celebrando en el Pabellón Municipal ‘Germans Margall’, de Malgrat de Mar (Barcelona).Desde allí, ha explicado que en el mes de enero comienzan los primeros campeonatos nacionales en edad escolar por selecciones autonómicas. Las primeras modalidades en desarrollar sus competiciones son las de balonmano y baloncesto, con sedes en Cataluña y Andalucía. También durante el mes de enero se disputará el campeonato de campo a través en la Comunidad de Madrid, concretamente en Getafe.Castilla-La Mancha, durante el año 2025, participará en un total de 24 modalidades deportivas, ya que, además de las incluidas en el programa ‘Somos Deporte 3-18’, se ha ampliado la participación con nuevas modalidades, como piragüismo, hockey y baloncesto 3x3.Estos campeonatos sirven también para proyectar el deporte adaptado e inclusivo. Son varias las disciplinas deportivas que contemplan estas modalidades de competición, como por ejemplo bádminton, triatlón, orientación, rugby, tenis de mesa, natación o escalada.Carlos Yuste ha explicado a los medios que, en total, más de 900 deportistas de la región participan en estos campeonatos, buscando conseguir el mayor número de medallas y trofeos para la región.Para facilitar la participación de estos deportistas y técnicos, el Gobierno regional cubre todos los gastos relativos a equipamiento deportivo, desplazamiento y manutención, junto al seguro de accidentes deportivos.De los casi tres millones de euros que se invierten en deporte en edad escolar a través del programa ‘Somos Deporte 3-18’, más de 340.000 euros están destinados a cubrir las necesidades de participación de la Selección de Castilla-La Mancha en las 24 modalidades deportivas en las cuales participa: ajedrez, atletismo, bádminton, baloncesto, balonmano, campo a través, ciclismo de carretera, ciclismo de montaña, escalada,  gimnasia rítmica y trampolín, hockey, judo, kárate, natación, orientación, pádel, piragüismo, rugby, taekwondo, tenis, tenis de mesa, triatlón, voleibol y vóley playa.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado la apuesta decidida del Gobierno de Castilla-La Mancha por la Formación Profesional, una apuesta que no solo se focaliza en las zonas más pobladas, sino también en las despobladas, al tiempo que ha destacado el récord de estudiantes matriculados en FP: más de 45.000 alumnos y alumnas.    La viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral ha señalado la importancia de los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral y el compromiso del Ejecutivo autonómico por ampliar e impulsar estas líneas, citando como ejemplos programas desarrollados para cubrir incorporaciones en empresas como Cummins o Sumitomo.Toledo, 1 de octubre de 2025.- Más del 80 por ciento del alumnado de Formación Profesional de Castilla-La Mancha consigue trabajo en sectores estratégicos para la Comunidad Autónoma como la automoción, la fabricación mecánica, el trasporte y el mantenimiento de vehículos, las instalaciones, etc.  Lo ha señalado la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, durante su participación en la Jornada CECAM FP Dual de Castilla-La Mancha, celebrada en Toledo. En este acto ha estado acompañada de la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social, y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust; y del  secretario general de CECAM, Mario Fernández; entre otras autoridades presentes.         En su intervención, Mar Torrecilla ha destacado la apuesta decidida del Gobierno de Castilla-La Mancha por la Formación Profesional, “una apuesta que no solo se focaliza en las zonas más pobladas, sino también en las despobladas”, al tiempo que ha destacado el récord de estudiantes matriculados en FP: más de 45.000 alumnos y alumnas. “Un incremento sostenido que va de la mano del aumento de afiliados a la Seguridad Social, lo que demuestra que la Formación Profesional en nuestra comunidad autónoma genera empleo real”, ha puntualizado. La viceconsejera también ha resaltado la estrecha colaboración del tejido empresarial regional con la FP, a la vez que ha recordado la batería de incentivos para dicho tejido como: bonificaciones en la seguridad social, apoyo en la gestión de becas y contratos y la posibilidad de formar talento desde dentro, entre otros.      De su lado, la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social, y Seguridad y Salud Laboral ha señalado la importancia de los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral y el compromiso del Ejecutivo autonómico por ampliar e impulsar estas líneas, que permiten la formación con experiencia laboral directa en las empresas de Castilla-La Mancha. En este sentido, ha citado ejemplos recientes de éxito como los programas duales diseñados y puestos en marcha en empresas de sectores estratégicos como la movilidad eléctrica y sostenible como Cummins, en Guadalajara, o Sumitomo, en Cuenca, que esta misma semana ha iniciado la selección de los alumnos que participarán en los cuatro programas dirigidos a cubrir 52 nuevas contrataciones en su factoría.