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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que han sido ya un 44 por ciento de los centros educativos de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos los que han formado parte de este proyecto que en la actualidad cuenta con 310 centros, a los que se sumarán los 60 de esta convocatoria.Desde que se puso en marcha este proyecto con la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page han sido más de 1,5 millones de euros los que se han destinado a su desarrollo y hay que destacar que el plazo de solicitud será de 15 días hábiles contado desde el día siguiente de su publicación. Cuenca, 22 de septiembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a convocar mañana martes, 23 de septiembre, las ayudas para la implantación y desarrollo de los Proyectos Escolares Saludables (PES) para los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se hará para los centros privados y concertados. Así lo ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la reunión que ha mantenido con los directores y directoras de los centros educativos de la provincia de Cuenca. Amador Pastor ha explicado que esta nueva convocatoria permitirá que un total de 60 centros educativos de la Comunidad Autónoma se sumen a esta iniciativa que tiene como objetivo fomentar la educación en materia de salud como parte integrante de los Proyectos Educativos de los centros; impulsar la promoción de conductas saludables en toda la comunidad educativa; incrementar en el alumnado las oportunidades de realizar actividades físico deportivas, antes, durante y después de la jornada escolar e impulsar la implicación y participación del profesorado, familias y miembros de la comunidad educativa en materia de promoción de actividades físico-deportivas y hábitos saludables, entre otros. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha explicado que han sido ya un 44 por ciento de los centros educativos de Castilla-La Mancha sostenidos con fondos públicos los que han formado parte de este proyecto que en la actualidad cuenta con 310 centros, a los que se sumarán los 60 de esta convocatoria. Desde que se puso en marcha este proyecto con la llegada al Gobierno de Emiliano García-Page han sido más de 1,5 millones de euros los que se han destinado a su desarrollo y hay que destacar que el plazo de solicitud será de 15 días hábiles contado desde el día siguiente de su publicación. Los Proyectos Escolares Saludables (PES) impulsados por el Gobierno regional de Castilla-La Mancha tienen como finalidad integrar la promoción de la salud a través de la práctica de la actividad físico-deportiva y la adquisición de hábitos saludables, convirtiéndose en una herramienta estratégica para mejorar la calidad de vida de los escolares en nuestra región. Durante la reunión con los directores y directoras de la provincia, Amador Pastor ha abordado las mejoras en las condiciones del profesorado para este curso 2025-2026, la bajada de ratios en Primaria o la gratuidad de plazas en escuelas infantiles en la etapa de 2-3 años, el banco de libros o la gratuidad de la primera matrícula universitaria. 

Con esta oferta, van a ser 311 los centros públicos y concertados que formen parte de esta red, de los que 39 son de nueva incorporación.    El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los Proyectos Escolares Saludables (PES) “se han convertido en todo un referente a nivel nacional y europeo de las políticas públicas que se deben llevar a cabo en nuestros centros educativos para fomentar tanto la actividad física y el deporte, así como los hábitos saludables”. Albacete, 5 de febrero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a publicar mañana, día 6 de febrero, una nueva convocatoria para que los centros educativos de la Comunidad Autónoma puedan adherirse a la Red de Centros Escolares Saludables. Con esta oferta, van a ser 311 los centros públicos y concertados que formen parte de esta red, de los que 39 son de nueva incorporación. De esos 311 centros, 53 son de la provincia de Albacete, 76 son de la de Ciudad Real, 47 son de Cuenca, 25 de Guadalajara y 110 son de Toledo.    Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una visita que ha realizado al CEIP ‘La Paz’ de Albacete, en la que ha estado acompañado del delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia, Diego Pérez; entre otras autoridades presentes en el acto.       En su intervención, el consejero ha destacado que los Proyectos Escolares Saludables (PES) “se han convertido en todo un referente a nivel nacional y europeo de las políticas públicas que se deben llevar a cabo en nuestros centros educativos para fomentar tanto la actividad física y el deporte, así como los hábitos saludables. Por eso, a lo largo del curso, seguiremos trabajando, en la implementación y desarrollo de los proyectos”.  Según las estimaciones serán cerca de 90.000 las alumnas y alumnos y más de 4.600 los docentes que durante el presente curso participen en los PES. Visita al CEIP ‘La Paz’ El CEIP ‘La Paz’ es un colegio cuya metodología de trabajo es de Comunidades de Aprendizaje. Está ubicado en una barriada de la ciudad de Albacete, cuenta con más de 160 alumnos y alumnas e imparten clase unos 60 docentes. Además, entre los proyectos que desarrolla se encuentran los Proyectos Escolares Saludables.  Amador Pastor ha destacado el trabajo diario que realiza este centro educativo y su labor en pro de la integración y la amplificación de la educación en la zona. “Es un centro referente para todos y todas. Su metodología y esfuerzo demuestran, día a día, la importancia para avanzar en la mejora de la sociedad”, ha dicho. 

Esta acción está enmarcada en la Estrategia Regional de Bienestar Socioemocional en las Aulas de Castilla-La Mancha, que lleva a cabo la Dirección General de Inclusión Educativa y dirigido a profesorado de todas las etapas educativas. El objetivo principal es dar respuesta institucional a las necesidades de bienestar emocional, convivencia y salud mental detectadas en los centros educativos pues afrontan situaciones cada vez más complejas relacionadas con el bienestar emocional del alumnado, la convivencia en las aulas y la aparición de conductas de riesgo. Toledo, 24 de enero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando, a través del Centro Regional del Profesorado, un itinerario de bienestar socioemocional en las aulas que va dirigido a más de 2.500 docentes. Esta acción está enmarcada en la Estrategia Regional de Bienestar Socioemocional en las Aulas de Castilla-La Mancha, que lleva a cabo la Dirección General de Inclusión Educativa y dirigido a profesorado de todas las etapas educativas. El objetivo principal es dar respuesta institucional a las necesidades de bienestar emocional, convivencia y salud mental detectadas en los centros educativos pues afrontan situaciones cada vez más complejas relacionadas con el bienestar emocional del alumnado, la convivencia en las aulas y la aparición de conductas de riesgo. Estas realidades tienen impacto directo en el clima escolar, el proceso de enseñanza-aprendizaje y la labor del profesorado, lo que refuerza la necesidad de dotar a los centros educativos de herramientas preventivas y formativas que permitan abordar estas situaciones desde un enfoque educativo, integral y coordinado. Por todo ello, el director del Centro Regional del Profesorado, Juan Carlos Palomino, ha indicado que el impacto esperado es que el profesorado adquiera competencias profesionales para promover el bienestar emocional, la salud mental y el desarrollo integral del alumnado, así como el autocuidado y bienestar del propio profesorado. Además, ha añadido que se busca que el alumnado mejore el desarrollo intelectual, emocional, psicosocial y ético y se refuerce la prevención y actuación ante situaciones de riesgo relacionadas con la salud y el bienestar, así como fortalecer entornos educativos más seguros, saludables y emocionalmente sostenibles.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el Plan Complementario de Biotecnología aplicada a la salud ha permitido consolidar capacidades científicas en la región, generar empleo cualificado, establecer redes de colaboración y avanzar hacia la transferencia tecnológica, con un impacto directo en la salud y la innovación regional.Toledo, 28 de enero de 2026.-. El Plan Complementario de Biotecnología aplicada a la salud ha permitido consolidar capacidades científicas en la región, generar empleo cualificado, establecer redes de colaboración y avanzar hacia la transferencia tecnológica, con un impacto directo en la salud y la innovación. Así lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en el acto de presentación del Proyecto Planes Complementarios Biotech Castilla La Mancha–Plan Complementario de Biotecnología Aplicada a la Salud, organizado por la Universidad regional, en la Sala de Música de San Pedro Mártir. En el acto también han estado presentes el rector de la institución académica, Julián Garde, y el coordinador del Plan Complementario, Valentín Ceña; entre otras autoridades presentes.   El Programa de Biotecnología Aplicada a la Salud tiene como objetivo impulsar la investigación biomédica avanzada, reforzar las capacidades científicas regionales y favorecer la transferencia de conocimiento hacia el sistema sanitario y el tejido productivo. Cuenta a nivel estatal con un presupuesto de 37 millones de euros. Desde una perspectiva regional, el programa ha contribuido a posicionar a Castilla-La Mancha como un nodo activo en redes de investigación biomédica de alto nivel. El programa ha contado con una financiación total de tres millones de euros, cofinanciada por fondos MRR y fondos autonómicos de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (JCCM), y ha sido ejecutado por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), en colaboración con entidades científicas, sanitarias y empresariales de ámbito nacional e internacional. Amador Pastor ha señalado que el programa ha supuesto un verdadero avance en múltiples aspectos, habiendo sido contratados diez investigadores, publicados 31 artículos científicos, con seis adicionales en proceso, así como al desarrollo de tesis doctorales y a una destacada participación en congresos científicos nacionales e internacionales. Además, se ha creado una plataforma avanzada de análisis de nanopartículas, dotada de equipamiento de última generación, incluyendo microscopía de alta resolución, ICP-MS, IVIS y Quantum GX, etcétera. Del mismo modo se han impulsado proyectos emblemáticos como Nano4glio, Livetox, Fastrack, inmunología Covid persistente y realidad virtual quirúrgica. Amador Pastor ha confirmado igualmente la continuidad del Plan Complementario tras su finalización, gracias a alianzas consolidadas y establecidas con países de todo el globo terráqueo como Taiwán, EE.UU., Letonia, Suecia, Portugal y Francia. “El plan está preparado para continuar, crecer y seguir aportando valor científico y social. Aunque el marco formal finalice, las colaboraciones, proyectos y transferencia tecnológica aseguran que el impacto perdure y se amplifique”, ha sentenciado.

Un acto al que ha asistido el director general de Formación Profesional y la directora general de Humanización y Atención SociosanitariaEl director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha asegurado que este trabajo se ha realizado desde el centro educativo, en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, y muy en consonancia con el trabajo que viene realizando el Ejecutivo autonómico de capacitar a docentes de la rama sanitaria y sociosanitaria en el ámbito de la humanización de la salud.Por su parte, la directora general Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín, ha asegurado que este proyecto está también alineado con los objetivos del Plan de Humanización de Castilla-La Mancha y las líneas estratégicas del Plan de Salud Horizonte 2025, que refuerza la apuesta autonómica por situar a la persona en el centro del sistema sanitario, impulsar la calidad relacional y promover una cultura profesional basada en la empatía, el respeto y la comunicación.Cuenca 6 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto como ejemplo el trabajo de los IES ´Fernando Zobel´ y ´Lorenzo Hervás y Panduro´ de Cuenca en la formación para la humanización de la atención sociosanitaria.  El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo y la directora general de Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín han acudido hoy a la jornada ´HU-CARE. Cuidamos con tecnología y corazón´ a la que también ha asistido el delegado provincial de Sanidad, José María Pastor y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez, entre otros. José Rodrigo Cerrillo ha asegurado que este trabajo se ha realizado desde el centro educativo, en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, y muy en consonancia con el trabajo que viene realizando el Ejecutivo autonómico de capacitar a docentes de la rama sanitaria y sociosanitaria en el ámbito de la humanización de la salud. En este sentido, el director general de Formación Profesional ha dicho que desde el Centro Regional de Formación del Profesorado se han llevado a cabo acciones formativas en esta materia para dotar de herramientas y prácticas para desarrollar estas habilidades. Por su parte, la directora general Humanización y Atención Sociosanitaria ha asegurado que este proyecto está también alineado los objetivos del Plan de Humanización de Castilla-La Mancha y las líneas estratégicas del Plan de Salud Horizonte 2025, que refuerza la apuesta autonómica por situar a la persona en el centro del sistema sanitario, impulsar la calidad relacional y promover una cultura profesional basada en la empatía, el respeto y la comunicación.​ Además, Maite Marín ha añadido que “educación y salud siempre han ido de la mano y este es un claro ejemplo de ello, formar a profesionales capaces de cuidar también desde lo emocional, lo ético y lo relacional El objetivo principal es que los vídeos se integren en programas docentes y formativos reales, sirviendo como impulsores de reflexión y debate sobre la humanización, la comunicación y el acompañamiento en la atención sanitaria.

El proyecto “Salud Activa CLM” ha sido reconocido en la IV edición de este certamen provincial, organizado por AJE Ciudad Real y las Delegaciones Provinciales de Educación y Economía, con la colaboración de Fundación GlobalcajaPuertollano, 2 de junio de 2026. — Las alumnas Leyre Mayoral e Irene Coello de 1º de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales del CIFP «Virgen de Gracia» de Puertollano han obtenido el tercer premio en la IV edición del Concurso de Emprendimiento Aula ProEmprende con su proyecto “Salud Activa CLM”, una propuesta empresarial vinculada al ámbito de la salud, el bienestar y la promoción de hábitos de vida saludables.El certamen, impulsado conjuntamente por la Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) de Ciudad Real y las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes y de Economía, Empresas y Empleo, cuenta además con la colaboración de la Fundación Globalcaja. Su objetivo es fomentar la cultura emprendedora entre el alumnado, acercar el mundo empresarial a las aulas y promover el desarrollo de ideas innovadoras con potencial de impacto social y económico.En esta cuarta edición se han presentado un total de 11 proyectos empresariales procedentes de institutos de Educación Secundaria de toda la provincia de Ciudad Real, con la participación de alrededor de 50 personas entre alumnado y profesorado.Una de las novedades destacadas de esta edición ha sido la ampliación de la participación a todos los centros de Formación Profesional de la provincia, independientemente de que dispongan o no de Aula de Emprendimiento. Esta apertura refleja el creciente interés por los proyectos emprendedores en distintas etapas educativas y consolida el concurso como un espacio de referencia para impulsar el talento joven.El proyecto “Salud Activa CLM”, desarrollado por alumnas del área de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales del CIFP «Virgen de Gracia», ha sido reconocido por su planteamiento emprendedor, su orientación social y su capacidad para conectar una necesidad real con una propuesta de valor concreta.Desde el centro educativo han destacado la importancia de este reconocimiento, que pone en valor el trabajo realizado por el alumnado y el profesorado implicado, así como la apuesta del CIFP Virgen de Gracia por una Formación Profesional conectada con la realidad del entorno, la innovación y el emprendimiento.Creatividad, comunicación y trabajo en equipoEste premio supone también un impulso para seguir promoviendo iniciativas que permitan al alumnado desarrollar competencias profesionales clave como la creatividad, la comunicación, el análisis de mercado, la planificación empresarial, el trabajo en equipo y la capacidad de presentar ideas ante entidades externas.El CIFP Virgen de Gracia felicita a las alumnas premiadas y al equipo docente que ha acompañado el proceso, y agradece a las entidades organizadoras su compromiso con el emprendimiento joven y con la Formación Profesional de la provincia de Ciudad Real.

Es la primera vez que la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) va a abordar la formación de especialistas en el área de la Salud Mental dirigida a los terapeutas ocupacionales, ha explicado la consejera Portavoz, Esther Padilla, quien ha explicado que se trata de un título de carácter no presencial que se impartirá en la Facultad de Ciencias de la Salud.Hasta el momento, desde el año 2015, se ha aumentado la oferta formativa universitaria en Castilla-La Mancha en 14 grados, 27 másteres y tres doctorados, que facilitan que los jóvenes de nuestra región “no tengan que irse fuera a cursar los estudios que demandan”.En otro orden de las cosas, Padilla ha anunciado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado la cesión gratuita al Ayuntamiento de Cogolludo de un inmueble, para destinarlo a acoger una escuela infantil de titularidad pública.Toledo, 9 de abril de 2025.- El Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha ha autorizado la implantación y puesta en funcionamiento en el curso 2025-2026 de la titulación oficial para el curso académico 2025-2026 del Máster Universitario en Terapia Ocupacional en Salud Mental por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), según ha informado hoy la consejera Portavoz, Esther Padilla. En rueda de prensa para dar cuenta de los acuerdos del Consejo de Gobierno, Padilla ha destacado que es “la primera vez” que la UCLM “va a abordar la formación de especialistas en el área de la Salud Mental dirigida a los terapeutas ocupacionales” y ha detallado que este título es de carácter no presencial y se impartirá en la Facultad de Ciencias de la Salud de la ciudad de Toledo. Este nuevo máster, ha continuado, busca “la calidad y eficiencia” en la formación de los terapeutas ocupacionales que “prestan servicios de rehabilitación en salud mental a las personas, a los grupos y a las poblaciones”. Padilla ha apuntado que, hasta el momento, desde el año 2015, se ha aumentado la oferta formativa universitaria en Castilla-La Mancha en 14 grados, 27 másteres y tres doctorados, que facilitan que los jóvenes de nuestra región “no tengan que irse fuera a cursar los estudios que demandan”. En total, se ofertan 25 plazas en su primer año de implantación y se articula en 60 créditos totales, distribuidos en 42 obligatorios, seis en prácticas externas y doce créditos correspondientes al Trabajo de Fin de Máster. Cesión edificio para escuela infantil En otro orden de las cosas, Padilla ha anunciado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado el acuerdo por el que la Consejería de Hacienda cede gratuitamente al Ayuntamiento de Cogolludo el inmueble situado en la calle San Francisco, 11 de esta localidad. Estará destinado a una escuela infantil para niños de 0 a 3 años de titularidad pública, tal y como venía reclamando el Ayuntamiento, según ha apuntado la Portavoz. La puesta en marcha de la escuela infantil cuenta con un informe favorable de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. De igual manera, el Ayuntamiento de Cogolludo firmó un convenio con dicha Consejería para la creación de la escuela, concretamente para acoger a ocho alumnos de entre cero y un año, y otra unidad con 20 alumnos de uno a tres años. “La cesión de este espacio posibilita su puesta en marcha”, ha sentenciado Padilla. Además, la portavoz ha recordado que el Gobierno de Castilla-La Mancha ha ejecutado ya el 95 por ciento del Programa de Impulso a la Escolarización de 0-3 años, tras alcanzar las 3.557 plazas creadas. Para ello, ha destinado 9.800 euros por alumno e invertido 35 millones de euros, según ha revelado. En total, ha asegurado que el Ejecutivo de García-Page ha suscrito 143 convenios, 17 de ellos en la provincia de Guadalajara, en las que se incluye este acuerdo con el Ayuntamiento de Cogolludo.

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha destacado la importancia del nuevo máster insistiendo en que “hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados”.Padilla ha recordado que, con este nuevo máster, “el Gobierno del presidente García-Page ha aumentado las titulaciones en 15 nuevos grados, 33 másteres y tres doctorados”. Toledo, 27 de mayo de 2026.- La oferta formativa de másteres y grados en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se amplía con una nueva titulación universitaria que acaba de aprobar el Gobierno regional en su última reunión. Como ha informado la consejera Portavoz, Esther Padilla, se ha autorizado la implantación y puesta en funcionamiento de la titulación oficial de Máster Interuniversitario en Trabajo Social en el Ámbito Sanitario, por la Universidad de Castilla-La Mancha. Se trata de un máster interuniversitario que se impartirá conjuntamente con otras universidades como la Complutense de Madrid, la de La Rioja, la de Santiago de Compostela, la de Vigo y la de ZaragozaPadilla ha insistido en la importancia del nuevo máster “ya que responde a una realidad que se está produciendo ya y que es evidente: hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados para intervenir en esa complejidad que ya que ya se produce. Por eso este máster. Permite ofrecer una especialidad sanitaria oficial a graduados y profesionales del trabajo social”.Los estudiantes que cursen este máster recibirán formación avanzada en evaluación diagnóstica, intervención social familiar, bioética, trabajo en entornos hospitalarios sin atención primaria, intervención en crisis y abordajes de problemas vinculados a la salud mental, un aspecto, este último, que ha querido enfatizar la portavoz del Ejecutivo. Para Padilla, la salud mental tiene, hoy en día, especial relevancia “porque es uno de los grandes retos de nuestro tiempo”, ya que “no afecta solo al sistema sanitario, afecta a familias, al entorno social, a los servicios públicos” y como no “también al trabajo de los profesionales que acompañan a las personas en situación de vulnerabilidad”. La responsable autonómica ha insistido en que uno de los retos de la sociedad actual, la salud mental es también muy transversal, “y la manera de abordarlo también tiene que ser de una manera multidisciplinar. Por lo tanto, este máster ofrece herramientas para que los trabajadores y trabajadoras sociales de la región puedan intervenir mejor en contextos sanitarios y sociales cada vez más complejos”.  Además, este máster también abre la puerta a la investigación, porque va a permitir el acceso directo a programas de doctorado para desarrollar tesis específicas en el trabajo social sanitario, y, por tanto, “hablamos no solo de formación, también hablamos de investigación y de generación de conocimiento en un ámbito cada vez más necesario”.Al ser un título interuniversitario, se impartirá en castellano parte virtual/online y otra parte presencial en las distintas sedes de las universidades participantes, ya que son los docentes de esas universidades quienes imparten la formación. La oferta de plazas de nuevo ingreso es de 48, ocho plazas por cada universidad participante.La consejera Portavoz ha recordado que en la región se podrán beneficiar el alumnado de la Facultad de Trabajo Social (Cuenca), con cuatro plazas; así como el de la Facultad de Ciencias Sociales y Tecnologías de la Información (Talavera de la Reina) con otras cuatro plazas. En total constará de 60 créditos, y se podrán inscribir graduados y profesionales del Trabajo Social que buscan una alta especialización en el entorno clínico y de salud. Empezará a implementarse en el próximo curso 2026/2027. “El Gobierno del presidente García-Page con esta nueva titulación, refuerza el trabajo que venimos haciendo desde que llegamos al Ejecutivo para ofrecer a nuestros alumnos y alumnas la mejor oferta de estudios posible y que se traducen en 15 nuevos grados, 33 nuevos másteres y tres doctorados nuevos”. La consejera se ha mostrado muy satisfecha con este balance de nuevas titulaciones, porque significa que “el Gobierno de Castilla-La Mancha entiende que la universidad pública debe ser una herramienta de desarrollo social, económico y territorial de la región”. Y ha recordado que el Ejecutivo está ultimando la que será la futura ley de Universidad de Castilla-La Mancha, una norma que buscará “garantizar calidad, estabilidad, financiación suficiente, la igualdad de oportunidades y una universidad pública fuerte, conectada con la realidad social y económica de la región”. 

En este espacio se invita a explorar la relación con la tecnología y qué se puede hacer para establecer una relación saludable con ella, un cuidado profundo atendiendo a nuestros límites como seres humanos.  

Estas acciones contribuyen a movilizar herramientas para la prevención de la salud, el respeto de los derechos humanos y la inclusión socioeducativa. Persigue, además, una plena sensibilización de toda la comunidad educativa y, por consiguiente, mejorar la respuesta educativa inclusiva de este alumnado. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas acciones formativas “son muestra del compromiso del Gobierno con las familias de la región y su formación en un contexto de continuo cambio”.   Toledo, 18 de agosto de 2025.-. El Gobierno regional desarrolla siete acciones formativas a lo largo del pasado curso dirigidas a abordar la salud y el bienestar emocional del alumnado en el ámbito educativo.  Estas acciones, enmarcadas en la Estrategia de Bienestar Socioemocional en las Aulas, contribuyen a movilizar herramientas para la prevención de la salud, el respeto de los derechos humanos y la inclusión socioeducativa. Persiguen, además, una plena sensibilización de toda la comunidad educativa y, por consiguiente, mejorar la respuesta educativa inclusiva de este alumnado. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas acciones formativas “son muestra del compromiso del Gobierno con las familias de la región y su formación en un contexto de continuo cambio. El bienestar socioemocional es clave y uno de los compromisos claros de este Gobierno”.   Las acciones formativas han sido las siguientes: ‘Cómo educar en la etapa de Infantil y no morir en el intento’, ‘Cómo educar en la etapa de Primaria y no morir en el intento’, ‘Cómo educar en la etapa de Secundaria y no morir en el intento’, ‘Acompañamiento socioemocional para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje desde el ámbito familiar’, ‘El reto de acompañar socioemocionalmente a nuestro hijo/a con altas capacidades’, ‘Prevención de la conducta suicida’ y ‘Desarrollo socioemocional del alumnado con TDAH desde el ámbito familiar’. Amador Pastor ha señalado igualmente que, en total, a lo largo del pasado curso se formaron a unas 4.000 familias, quedando registradas cada una de las ponencias realizadas para su posterior uso.    

El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, ha indicado que Castilla-La Mancha participa en “grandes proyectos de investigación en tres áreas temáticas consideradas estratégicas para el país y la región”, entre ellas la energía y el hidrógeno verde, los materiales avanzados y la biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Estos planes complementarios suponen casi 15 millones de euros de inversión en materia de I+D+i para la región.Madrid 28 de enero 2025. El Gobierno regional ha destacado la buena ejecución de los planes complementarios de I+D+I en Castilla-La Mancha que en algunos casos supera el 70 por ciento como en el caso del de biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Así lo ha puesto de manifiesto el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, junto a la directora de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano, durante un evento organizado por el Campus Google de Madrid. José Antonio Castro ha puesto de manifiesto la importancia de estos planes que son un instrumento dirigido a establecer colaboraciones con las comunidades autónomas en materia de I+D+I para establecer colaboraciones y alinear la ejecución de los fondos regionales, nacionales y europeos a través de programas conjuntos que favorezcan la generación de conocimiento y la innovación tecnológica. En el caso del plan de energía e hidrogeno renovable, esta dotado con diez millones de euros y coordinado por el Centro Nacional del Hidrógeno y contempla la construcción de un centro experimental y puesta en funcionamiento del mismo dedicado a investigar la valoración de residuos procedentes de diferentes industrias locales y de rechazo de plantas de valorización de residuos urbanos. El director general del área ha indicado que Castilla-La Mancha participa en “grandes proyectos de investigación en tres áreas temáticas consideradas estratégicas para el país y la región”, entre ellas la energía y el hidrógeno verde, los materiales avanzados y la biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Estos planes complementarios suponen casi 15 millones de euros de inversión en materia de I+D+i para la región.

El programa de reparto de frutas, hortalizas y leche en las escuelas se complementa con una serie de actividades de sensibilización, en las que por medio de juegos y talleres se forma a los niños en hábitos de nutrición saludables. Durante el curso 2024-2025 participaron en el programa de frutas y hortalizas 86.059 alumnos y alumnas de 553 centros y en el de leche 70.680 alumnos y alumnas de 363 centros. Toledo, 9 de septiembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha publicado hoy la convocatoria de selección de centros destinatarios para el programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche para el curso 2025-2026. Esta resolución se publica hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y pretende incrementar el consumo de frutas, verduras y productos lácteos en la población infantil desarrollando unos hábitos alimentarios adecuados, ya que una dieta sana desempeña un papel fundamental en la reducción de los índices de obesidad y de los riesgos de enfermedades graves en la edad adulta. Es por ello por lo que el programa de reparto de frutas, hortalizas y leche en las escuelas se complementa con una serie de actividades de sensibilización, en las que por medio de juegos y talleres se forma a los niños en hábitos de nutrición saludables. Además de fomentar hábitos de vida saludable, se prioriza el consumo de productos ecológicos y de calidad diferenciada, ya que una parte importante de las frutas y hortalizas que se reparten en los colegios procede de la agricultura ecológica. Con el fin de alcanzar un mayor grado de sostenibilidad de los programas, los envases deben ser de materiales biodegradables y para reducir el volumen de residuos generados, no se permiten envases individuales para los productos de IV gama, ni envases de 200 mililitros para la leche. Durante el curso 2024-2025 participaron en el programa de frutas y hortalizas 86.059 alumnos y alumnas de 553 centros y en el de leche 70.680 alumnos y alumnas de 363 centros. Como en las anteriores ediciones el programa se desarrollará en colaboración con la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural y la Consejería de Sanidad.