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La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha destacado la importancia del nuevo máster insistiendo en que “hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados”.Padilla ha recordado que, con este nuevo máster, “el Gobierno del presidente García-Page ha aumentado las titulaciones en 15 nuevos grados, 33 másteres y tres doctorados”. Toledo, 27 de mayo de 2026.- La oferta formativa de másteres y grados en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se amplía con una nueva titulación universitaria que acaba de aprobar el Gobierno regional en su última reunión. Como ha informado la consejera Portavoz, Esther Padilla, se ha autorizado la implantación y puesta en funcionamiento de la titulación oficial de Máster Interuniversitario en Trabajo Social en el Ámbito Sanitario, por la Universidad de Castilla-La Mancha. Se trata de un máster interuniversitario que se impartirá conjuntamente con otras universidades como la Complutense de Madrid, la de La Rioja, la de Santiago de Compostela, la de Vigo y la de ZaragozaPadilla ha insistido en la importancia del nuevo máster “ya que responde a una realidad que se está produciendo ya y que es evidente: hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados para intervenir en esa complejidad que ya que ya se produce. Por eso este máster. Permite ofrecer una especialidad sanitaria oficial a graduados y profesionales del trabajo social”.Los estudiantes que cursen este máster recibirán formación avanzada en evaluación diagnóstica, intervención social familiar, bioética, trabajo en entornos hospitalarios sin atención primaria, intervención en crisis y abordajes de problemas vinculados a la salud mental, un aspecto, este último, que ha querido enfatizar la portavoz del Ejecutivo. Para Padilla, la salud mental tiene, hoy en día, especial relevancia “porque es uno de los grandes retos de nuestro tiempo”, ya que “no afecta solo al sistema sanitario, afecta a familias, al entorno social, a los servicios públicos” y como no “también al trabajo de los profesionales que acompañan a las personas en situación de vulnerabilidad”. La responsable autonómica ha insistido en que uno de los retos de la sociedad actual, la salud mental es también muy transversal, “y la manera de abordarlo también tiene que ser de una manera multidisciplinar. Por lo tanto, este máster ofrece herramientas para que los trabajadores y trabajadoras sociales de la región puedan intervenir mejor en contextos sanitarios y sociales cada vez más complejos”.  Además, este máster también abre la puerta a la investigación, porque va a permitir el acceso directo a programas de doctorado para desarrollar tesis específicas en el trabajo social sanitario, y, por tanto, “hablamos no solo de formación, también hablamos de investigación y de generación de conocimiento en un ámbito cada vez más necesario”.Al ser un título interuniversitario, se impartirá en castellano parte virtual/online y otra parte presencial en las distintas sedes de las universidades participantes, ya que son los docentes de esas universidades quienes imparten la formación. La oferta de plazas de nuevo ingreso es de 48, ocho plazas por cada universidad participante.La consejera Portavoz ha recordado que en la región se podrán beneficiar el alumnado de la Facultad de Trabajo Social (Cuenca), con cuatro plazas; así como el de la Facultad de Ciencias Sociales y Tecnologías de la Información (Talavera de la Reina) con otras cuatro plazas. En total constará de 60 créditos, y se podrán inscribir graduados y profesionales del Trabajo Social que buscan una alta especialización en el entorno clínico y de salud. Empezará a implementarse en el próximo curso 2026/2027. “El Gobierno del presidente García-Page con esta nueva titulación, refuerza el trabajo que venimos haciendo desde que llegamos al Ejecutivo para ofrecer a nuestros alumnos y alumnas la mejor oferta de estudios posible y que se traducen en 15 nuevos grados, 33 nuevos másteres y tres doctorados nuevos”. La consejera se ha mostrado muy satisfecha con este balance de nuevas titulaciones, porque significa que “el Gobierno de Castilla-La Mancha entiende que la universidad pública debe ser una herramienta de desarrollo social, económico y territorial de la región”. Y ha recordado que el Ejecutivo está ultimando la que será la futura ley de Universidad de Castilla-La Mancha, una norma que buscará “garantizar calidad, estabilidad, financiación suficiente, la igualdad de oportunidades y una universidad pública fuerte, conectada con la realidad social y económica de la región”. 

En este espacio se invita a explorar la relación con la tecnología y qué se puede hacer para establecer una relación saludable con ella, un cuidado profundo atendiendo a nuestros límites como seres humanos.  

Estas acciones contribuyen a movilizar herramientas para la prevención de la salud, el respeto de los derechos humanos y la inclusión socioeducativa. Persigue, además, una plena sensibilización de toda la comunidad educativa y, por consiguiente, mejorar la respuesta educativa inclusiva de este alumnado. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas acciones formativas “son muestra del compromiso del Gobierno con las familias de la región y su formación en un contexto de continuo cambio”.   Toledo, 18 de agosto de 2025.-. El Gobierno regional desarrolla siete acciones formativas a lo largo del pasado curso dirigidas a abordar la salud y el bienestar emocional del alumnado en el ámbito educativo.  Estas acciones, enmarcadas en la Estrategia de Bienestar Socioemocional en las Aulas, contribuyen a movilizar herramientas para la prevención de la salud, el respeto de los derechos humanos y la inclusión socioeducativa. Persiguen, además, una plena sensibilización de toda la comunidad educativa y, por consiguiente, mejorar la respuesta educativa inclusiva de este alumnado. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas acciones formativas “son muestra del compromiso del Gobierno con las familias de la región y su formación en un contexto de continuo cambio. El bienestar socioemocional es clave y uno de los compromisos claros de este Gobierno”.   Las acciones formativas han sido las siguientes: ‘Cómo educar en la etapa de Infantil y no morir en el intento’, ‘Cómo educar en la etapa de Primaria y no morir en el intento’, ‘Cómo educar en la etapa de Secundaria y no morir en el intento’, ‘Acompañamiento socioemocional para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje desde el ámbito familiar’, ‘El reto de acompañar socioemocionalmente a nuestro hijo/a con altas capacidades’, ‘Prevención de la conducta suicida’ y ‘Desarrollo socioemocional del alumnado con TDAH desde el ámbito familiar’. Amador Pastor ha señalado igualmente que, en total, a lo largo del pasado curso se formaron a unas 4.000 familias, quedando registradas cada una de las ponencias realizadas para su posterior uso.    

El director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, ha indicado que Castilla-La Mancha participa en “grandes proyectos de investigación en tres áreas temáticas consideradas estratégicas para el país y la región”, entre ellas la energía y el hidrógeno verde, los materiales avanzados y la biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Estos planes complementarios suponen casi 15 millones de euros de inversión en materia de I+D+i para la región.Madrid 28 de enero 2025. El Gobierno regional ha destacado la buena ejecución de los planes complementarios de I+D+I en Castilla-La Mancha que en algunos casos supera el 70 por ciento como en el caso del de biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Así lo ha puesto de manifiesto el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, junto a la directora de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano, durante un evento organizado por el Campus Google de Madrid. José Antonio Castro ha puesto de manifiesto la importancia de estos planes que son un instrumento dirigido a establecer colaboraciones con las comunidades autónomas en materia de I+D+I para establecer colaboraciones y alinear la ejecución de los fondos regionales, nacionales y europeos a través de programas conjuntos que favorezcan la generación de conocimiento y la innovación tecnológica. En el caso del plan de energía e hidrogeno renovable, esta dotado con diez millones de euros y coordinado por el Centro Nacional del Hidrógeno y contempla la construcción de un centro experimental y puesta en funcionamiento del mismo dedicado a investigar la valoración de residuos procedentes de diferentes industrias locales y de rechazo de plantas de valorización de residuos urbanos. El director general del área ha indicado que Castilla-La Mancha participa en “grandes proyectos de investigación en tres áreas temáticas consideradas estratégicas para el país y la región”, entre ellas la energía y el hidrógeno verde, los materiales avanzados y la biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Estos planes complementarios suponen casi 15 millones de euros de inversión en materia de I+D+i para la región.

El programa de reparto de frutas, hortalizas y leche en las escuelas se complementa con una serie de actividades de sensibilización, en las que por medio de juegos y talleres se forma a los niños en hábitos de nutrición saludables. Durante el curso 2024-2025 participaron en el programa de frutas y hortalizas 86.059 alumnos y alumnas de 553 centros y en el de leche 70.680 alumnos y alumnas de 363 centros. Toledo, 9 de septiembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha publicado hoy la convocatoria de selección de centros destinatarios para el programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche para el curso 2025-2026. Esta resolución se publica hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y pretende incrementar el consumo de frutas, verduras y productos lácteos en la población infantil desarrollando unos hábitos alimentarios adecuados, ya que una dieta sana desempeña un papel fundamental en la reducción de los índices de obesidad y de los riesgos de enfermedades graves en la edad adulta. Es por ello por lo que el programa de reparto de frutas, hortalizas y leche en las escuelas se complementa con una serie de actividades de sensibilización, en las que por medio de juegos y talleres se forma a los niños en hábitos de nutrición saludables. Además de fomentar hábitos de vida saludable, se prioriza el consumo de productos ecológicos y de calidad diferenciada, ya que una parte importante de las frutas y hortalizas que se reparten en los colegios procede de la agricultura ecológica. Con el fin de alcanzar un mayor grado de sostenibilidad de los programas, los envases deben ser de materiales biodegradables y para reducir el volumen de residuos generados, no se permiten envases individuales para los productos de IV gama, ni envases de 200 mililitros para la leche. Durante el curso 2024-2025 participaron en el programa de frutas y hortalizas 86.059 alumnos y alumnas de 553 centros y en el de leche 70.680 alumnos y alumnas de 363 centros. Como en las anteriores ediciones el programa se desarrollará en colaboración con la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural y la Consejería de Sanidad.

Estas acciones, tal y como ha explicado el director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino, contribuyen a que el profesorado conozca mejor los riesgos vinculados al desempeño profesional docente y pueda incorporar medidas preventivas en su entorno laboral.Además, ha añadido que Castilla-La Mancha ha incorporado la prevención de riesgos laborales desde el inicio de la carrera profesional docente, favoreciendo que los nuevos docentes accedan al sistema con una mayor conciencia preventiva y con herramientas básicas para cuidar su salud laboral. Toledo 25 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando un total de 13 acciones formativas en materia de prevención de riesgos laborales que están llegando a casi 1.700 docentes. El director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino, ha mostrado el interés que estás acciones han tenido entre los docentes y que fomentan la seguridad y la salud laboral. Estas acciones, tal y como ha explicado Juan Carlos Palomino, contribuyen a que el profesorado conozca mejor los riesgos vinculados al desempeño profesional docente y pueda incorporar medidas preventivas en su entorno laboral.Además, ha añadido que Castilla-La Mancha ha incorporado la prevención de riesgos laborales desde el inicio de la carrera profesional docente, favoreciendo que los nuevos docentes accedan al sistema con una mayor conciencia preventiva y con herramientas básicas para cuidar su salud laboral. El director del Centro Regional del Profesorado ha indicado que esta formación también está relacionada con trabajos en altura, lo que permite ampliar el enfoque más allá de la prevención general y hablar de riesgos específicos sobre todo la vinculada a familias profesionales, ciclos de FP o situaciones concretas en centros. En este sentido, ha añadido que la formación aborda también riesgos específicos que requieren una capacitación más especializada, reforzando la seguridad en contextos profesionales o educativos donde pueden desarrollarse tareas con mayor nivel de riesgo.

Con esta titulación, podrás trabajar en establecimientos de venta de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, así como en pequeños laboratorios de elaboración de productos farmacéuticos. Te prepararás para trabajar con productos relacionados con la salud humana y animal, cosmética y fitoterapia.

Con esta titulación, podrás trabajar en establecimientos de venta de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, así como en pequeños laboratorios de elaboración de productos farmacéuticos. Te prepararás para trabajar con productos relacionados con la salud humana y animal, cosmética y fitoterapia.

Hasta el 31 de marzo de 2025 para vacunarte frente a la gripe puedes pedir cita en tu centro de salud o consultorio local a través de la app SESCAM o la web.Como en la temporada anterior, este año se ha incluido en la campaña de vacunación frente a la gripe a toda la población entre 6 meses a 5 años. La vacunación se extenderá hasta el 31 de marzo de 2025.Es importante vacunar a los menores de 5 años porque tienen una alta incidencia de gripe y un mayor riesgo de hospitalización.A partir de los 2 años se está empleando la vacuna intranasal atenuada, efectiva, segura e indolora.Si su hijo aún no ha recibido la vacuna, todavía está a tiempo de pedir cita en su centro sanitario. En caso de tener alguna duda puede consultar con su pediatra.Además, en esta temporada se incluye como novedad la recomendación de vacunación para el personal de guarderías y centros de educación.Frente a la gripe protégete y ayúdanos a proteger los demásMás información en  https://sanidad.castillalamancha.es/ciudadanos/protege-tu-salud/frente-la-gripe-protegete/campana-de-vacunacion-frente-a-la-gripe

Con esta formación, podrás trabajar en diversos ámbitos del sector sanitario, tanto en atención primaria y comunitaria como en atención especializada. Podrás desempeñarte en hospitales, centros de salud, residencias de ancianos, balnearios y departamentos de asuntos sociales, tanto en el sector público como privado, o incluso emprender tu propio negocio.

Con esta titulación, podrás trabajar como dietista, técnico en higiene de los alimentos, consultor de alimentación o educador sanitario, tanto en el sector público como privado. Podrás desempeñarte en atención primaria, promoción de la salud, hostelería, restauración e industrias alimentarias, así como ser responsable de alimentación en empresas de catering.

Este título te capacita para trabajar en el sector sanitario público y privado, formando parte de equipos de salud bucodental y atención primaria. Podrás realizar tareas de organización, gestión, asistencia y prevención, así como controlar la calidad de los servicios y participar en actividades de vigilancia epidemiológica y educación sanitaria.