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Objeto: Establecer la convocatoria de las ayudas cofinanciadas por el Fondo Social Europeo + para la implantación, organización y desarrollo de los programas Prepara-T + y Titula-S + integrados en el VI Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Educativo Temprano y el refuerzo de la Red de apoyo para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Plan de Éxito Educativo +) en los centros docentes privados concertados de Castilla-La Mancha. Destinatarios: Centros educativos privados concertados de Castilla-La Mancha con enseñanzas de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.   El programa Prepara-T+: Los centros ubicados en los municipios especificados en el Decreto 108/2021, de 19 de octubre, por el que se determinan las zonas rurales de Castilla-La Mancha, conforme a la tipología establecida como zonas escasamente pobladas, zonas en riesgo de despoblación, zonas rurales intermedias y las zonas rurales intermedias con predominio de la actividad agrícola, con población inferior a 2.000 habitantes, que hayan perdido población durante los cinco años anteriores a 1 de enero de 2021, según el artículo 11 y la disposición adicional sexta  de la Ley 2/2021 de 7 de mayo, de medidas económicas, sociales y tributarias frente a la despoblación y para el desarrollo del medio rural en Castilla-La Mancha u otras referencias legales adicionales, obtendrán de oficio una puntuación adicional de 20% sobre la puntuación obtenida en aplicación de los otros criterios. El programa Titula-S+ Los centros ubicados en los municipios especificados en el Decreto 108/2021, de 19 de octubre, por el que se determinan las zonas rurales de Castilla-La Mancha, conforme a la tipología establecida como zonas escasamente pobladas, zonas en riesgo de despoblación, zonas rurales intermedias y las zonas rurales intermedias con predominio de la actividad agrícola, con población inferior a 2.000 habitantes, que hayan perdido población durante los cinco años anteriores a 1 de enero de 2021, según el artículo 11 y la disposición adicional sexta de la Ley 2/2021 de 7 de mayo, de medidas económicas, sociales y tributarias frente a la despoblación y para el desarrollo del medio rural en Castilla-La Mancha u otras referencias legales adicionales, obtendrán de oficio una puntuación adicional de 20% sobre la puntuación obtenida en aplicación de los otros criterios.

Esta zona del parque natural podemos empezar a visitarla entrando por Tamajón, realizando nuestra primera parada en el punto de información del parque anexo al Centro de Interpretación Paleontológico y Arqueológico de Tamajón (CIPAT). Desde allí nos podemos dirigir hacia Almiruete, donde podemos visitar su Museo de las Botargas y Mascaritas del carnaval y continuar hacia Valverde los Arroyos, uno de los pueblos más característicos y mejor conservados de la Arquitectura Negra, desde el que podemos recorrer múltiples senderos señalizados, como el camino de la Chorrera de Despeñalagua. Desde ambos municipios se puede practicar el montañismo subiendo hasta el Pico Ocejón. También podemos recorrer las calles de Umbralejo, un pueblo deshabitado que fue restaurado por el CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental) a través de su programa de Pueblos Abandonados, siguiendo el más puro estilo de la Arquitectura Negra, en el que ahora se desarrolla un programa de educación ambiental con escolares. Otra posibilidad es dirigirnos desde Tamajón hacia los preciosos pueblos negros de Campillejo, El Espinar, Roblelacasa, Campillo de Ranas, Robleluengo y Majaelrayo. El sendero de gran recorrido GR-60, que circunvala el pico Ocejón, y una extensa red de senderos de pequeño recorrido, nos permiten recorrer las sendas que conectan estos pueblos atravesando prados, arroyos y robledales y disfrutando de sus puentes, cercas y taínas de pizarra. También podremos practicar el montañismo ascendiendo al Ocejón desde Majaelrayo y Campillo de Ranas, o conocer espectaculares parajes como la cascada de los Pozos del AljibeDesde Majaelrayo parten dos pistas forestales: la primera nos conduce hasta el Puerto de la Quesera (ruta escénica del Puerto de Quesera) y Riaza, con varios miradores desde los que podemos disfrutar de espectaculares vistas de la alta montaña en el macizo del Lobo-Cebollera y del barranco del Jaramilla; la segunda, conocida como “la pista blanca”, nos conecta con Cantalojas y el hayedo de Tejera Negra discurriendo por paisajes de montaña en la cabecera del río Sonsaz y cuenta con varias áreas recreativas (Las Retichuelas, Sonsaz y La Ponvieja), en preciosos parajes para el descanso (consulta el estado de las pistas antes de recorrerlas). 

Geoparques ¿QUÉ SON LOS GEOPARQUES?Un Geoparque es un territorio que presenta un patrimonio geológico notable que es el eje fundamental de una estrategia de desarrollo territorial sostenible basada en la educación y el turismo, de manera que debe tener unos objetivos económicos y de desarrollo claros. Por lo tanto, su declaración persigue tanto la conservación del patrimonio geológico como la promoción del desarrollo socioeconómico de la zona.DECLARACIONLa declaración de un geoparque se basa en tres principios: 1) la existencia de un patrimonio geológico que sirva de protagonista y eje conductor, 2) la puesta en marcha de iniciativas de geoconservación y divulgación, y 3) favorecer el desarrollo socioeconómico y cultural a escala localHISTORIAEsta figura nació en Europa a principios de la década de los 90 del siglo pasado. La coordinación a nivel europeo se realiza a través de la Red de Geoparques Europeos, y a nivel internacional mediante la Red Mundial de Geoparques, asistida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).GEOPARQUE DE LA COMARCA DE MOLINA-ALTO TAJOEn Castilla-La Mancha se localiza el Geoparque de la comarca de Molina Alto Tajo, que pasó a formar parte de la Red Europea y la Red Global de Geoparques en 2014.El Geoparque se extiende por más de 70 términos municipales y cuenta con más de 4.200 kilómetros cuadrados albergando una población de tan solo 11.000 habitantes.El Geoparque cuenta con página web propia: http://www.geoparquemolina.esLas rutas e itinerarios interpretativos que se pueden realizar por el Geoparque de Molina-Alto Tajo: haz clic aquí

El presente Manual de Identidad Corporativa tiene por objeto establecer y unificar la imagen institucional de la Red de Áreas Protegidas, a través de las logo-marcas de cada espacio natural protegido, la cartelería informativa y de señalización que regirá en el interior de los límites de cada uno de ellos. La creación de la Red de Áreas Protegidas de Castilla-La Mancha está establecida en el Título III de la Ley de Conservación de la Naturaleza, de 26 de mayo de 1999, y en ella se integran los espacios naturales protegidos de la región y las zonas sensibles declaradas por el Consejo de Gobierno, al amparo de la citada ley. Para garantizar la coherencia interna de la Red, se establecen criterios en materia de planificación, conservación, restauración, regulación del uso público y aprovechamientos tradicionales, participación pública, educación ambiental, investigación e imagen. El Manual de Identidad Corporativa de la Red de Áreas Protegidas de Castilla-La Mancha tiene como objetivo principal el facilitar a los usuarios y visitantes de nuestros espacios naturales protegidos la información precisa que les permita conocer la riqueza natural que albergan, la interpretación necesaria para un mejor conocimiento y comprensión de los recursos observados, contribuyendo a incrementar el interés, la sensibilidad y la importancia de su conservación. Su diseño se ha regido siguiendo un principio de flexibilidad para permitir la su modificación y mejora conforme a las nuevas necesidades o los avances técnicos que en un futuro pudieran presentarse. Ha sido realizado siguiendo los criterios de unificación de formas, tamaños y colores, cumplimiento de la normativa ambiental y de seguridad y economía de costes y materiales, conjugando las necesidades de orientación, información, educación y recreo de los usuarios de nuestros espacios naturales protegidos, con la conservación e integración paisajística en el medio natural, al objeto de minimizar los impactos visuales.

El Gobierno regional convoca ayudas a bibliotecas públicas municipales de Castilla-La Mancha El Gobierno de Castilla-La Mancha ha convocado ayudas a bibliotecas públicas municipales y que cuentan con un presupuesto de alrededor de 1,1 millones de euros.  Esta convocatoria,  cuenta con cuatro modalidades de las cuales la primera es para la contratación de personas bibliotecarias; la segunda de ellas para la adquisición de fondos bibliográficos; la tercera para actividades culturales de animación a la lectura y la cuarta para equipamiento para bibliotecas.  El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha puesto de manifiesto el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con las bibliotecas públicas que son “focos de actividad cultural en muchos de los pueblos, especialmente del medio rural”.  Amador Pastor ha recordado que en la última convocatoria se beneficiaron de ellas un total de 266 bibliotecas municipales de las que un 80% de las mismas pertenecían a municipios de menos de 5.000 habitantes.  Las solicitudes de subvención se dirigirán a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y se presentarán exclusivamente de forma telemática con firma electrónica, a través del formulario habilitado en la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en la siguiente dirección: https://www.jccm.es y serán suscritas por la entidad solicitante o la persona representante de la entidad solicitante de la ayuda.  El plazo de presentación de solicitudes será de veinte días hábiles a contar desde el día siguiente de la publicación de la presente convocatoria en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.  Si quieres ver la Resolución pincha aqui resolución publicada

Centro de Recepción de VisitantesCentro de Recepción de Visitantes de MandayonaMunicipio/sMandayonaTeléfono/s648 58 73 95 disponible de miércoles a sábado y 680 22 15 86 disponible según calendario de apertura en documento adjuntoTipo de accesibilidadPersonas con movilidad reducidaParque Natural del Barranco del Río Dulce Imágenes AnteriorSiguiente Información sobre el Centro de Interpretación ¿Con accesibilidad?Si¿Preparado para la visita de colegios?SiCalendario de AperturaConsultar en el archivo PDF de esta página (más abajo)Además de este horario hay posibilidad de abrir el Centro de Interpretación de forma concertada previa solicitud de grupos interesados para la realización de actividades del programa de educación ambiental EXPLORA TU ESPACIO. No obstante el horario de atención a grupos los domingos será a las 10:00 h, consistiendo en VISITA GUIADA AL C. INTERPRETACIÓN,PROYECCIÓN DOCUMENTAL Y RUTA GUIADA.Temática Exposición InterpretativaRíosExposición InterpretativaNada más entrar al centro, el visitante encuentra a su izquierda la recepción y un directorio. Desde allí se puede dirigir al primer espacio expositivo dedicado a hacer una presentación de la visita al centro y una introducción al Parque Natural a través de textos e imágenes. También se muestran en este espacio las rutas y otros usos públicos del Parque que están a disposición del visitante.El recorrido continúa y se adentra en el siguiente espacio expositivo, "El Territorio del río Dulce", espacio que cuenta con un gran foso a nivel del suelo, que muestra una vista satélite del área donde se encuentra el Parque y sirve para introducir al visitante en el contexto del paisaje. Un mural, atriles informativos con gráficos y paneles explicativos con fotografías, ayudan a explicar este espacio.El segundo módulo es el espacio "Volando sobre el río Dulce", que describe el Parque y su entorno más cercano, a través de un gran foso con una maqueta del barranco y paneles descriptivos.La siguiente zona está dedicada al "Paisaje del Románico", de gran importancia en la zona de Sigüenza y, por lo tanto, del Parque. Una maqueta en un nuevo foso, paneles y una proyección, muestran la diversidad del románico de esta zona y su estrecha relación con la naturaleza.Continuamos por un pasillo en el que, de manera virtual, se reproduce "Un paseo por el río Dulce", pues se representa un camino que atraviesa el fondo del cañón, desde la ribera del río hasta la parte alta del cañón del río Dulce, en el cerro de San Cristóbal. Este recorrido estará flanqueado por fotografías murales que representan el paisaje que el visitante encontraría en su paseo por el río y cuenta con reproducciones y elementos corpóreos de las diferentes especies de fauna que habitan en este Parque, representativas de los hábitat más característicos. Un nuevo módulo de elementos interpretativos es la unidad dedicada a la figura de Félix Rodríguez de la Fuente, denominada "Escenarios para la naturaleza". En este espacio se muestran imágenes de los documentales que Félix grabó usando el río Dulce como escenario, además de hacer un repaso por las especies más emblemáticas de Félix y del Parque. Partiendo de Félix como inicio de la nueva mentalidad conservacionista, la exposición continúa con el espacio "Un paisaje a escala humana", en el que se recuerdan los personajes más importantes en la defensa de la naturaleza y la educación ambiental de nuestro país, así como los grandes eventos históricos a nivel mundial que han marcado hitos en la conservación y la educación ambiental. El último módulo del pasillo, la "Vida oculta del Parque", muestra aquellos pequeños seres vivos que no son fáciles de ver pero que son de gran importancia. A través de visores y paneles el visitante podrá conocer valiosos aspectos de su ecología. Además, se reserva un espacio para dar a conocer los programas de conservación y educación que se desarrollan en el Parque.La exposición se completa con un área dedicada a los Espacios Naturales Protegidos de Castilla-La Mancha, donde se muestra, a través de un gran mural, la gran diversidad de espacios existentes en esta comunidad, resaltando los espacios más importantes de esta Red.Además, a lo largo del recorrido, se han aprovechado dos zonas estratégicas, para instalar panelería dedicada a las curiosidades del río Dulce, tanto naturales como históricas, es el apartado del “Sabías que...?”. ¿Qué quieres hacer? Actividades programadas VISITA GUIADA.CENTRO DE VISITANTES DE MANDAYONA Programa "EXPLORA TU ESPACIO" en el PN del Barranco del Río Dulce. Mandayona (Guadalajara) Senderos PR_GU 08 mandayona_mirabueno_aragosa DocumentosDocumentoCalendario apertura 2026. Mandayona479.36 KB ¿Te ha gustado? Comparte:

Financiar la educación de 2-3 años en las escuelas infantiles titularidad de las entidades locales de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, que impartan el primer ciclo de la educación infantil durante el curso escolar 2024/25.

Contenido digital de temática local. Septiembre de 2021 Leonor Serrano Pablo fue una de las primeras mujeres inspectoras de educación, además de gran pedagoga, educadora, abogada, escritora y feminista. Nació en la localidad ciudadrealeña de Hinojosas de Calatrava un 22 de febrero de 1890. A los seis años deslumbra en su pueblo a la Reina Regente María Cristina al ganar un certamen literario, lo que propició que la propia Reina decidiera financiar sus estudios en el Colegio Sagrado Corazón de Madrid. Al finalizar estos estudios se presentó por libre a las oposiciones, obteniendo el título de Maestra Elemental en Toledo y Maestra Superior en Guadalajara. En 1909, se matricula en la Escuela Superior de Magisterio en la Sección de Ciencias donde coincide durante sus estudios desde 1909 hasta 1912 con algunos de los futuros maestros y maestras que recordará en su libro La Educación de las mujeres de mañana por la influencia en su forma de vivir y pensar y en sus percepciones de las relaciones de género existentes en la época. En 1913 se traslada a Barcelona donde había conseguido plaza en una de las primeras promociones de mujeres inspectoras escolares. Al año siguiente, becada por el Ayuntamiento de Barcelona, viaja a Roma para seguir un curso con la doctora María Montessori, donde conoce su famoso método. Su interés se centró en la educación de los párvulos siendo una persona clave en las investigaciones de su enseñanza, en las metodologías empleadas y la relación de los niños y niñas con su madre como primera educadora, lo que le hace plantearse de nuevo el papel de la mujer en la sociedad y el tipo de educación que recibe. Fue la que propuso ampliar la edad en la Escuela Obligatoria y además de apostó por la enseñanza en los adultos. Participa en 1916, en el Ateneo de Barcelona, en el Cursillo de Educación Femenina con su conferencia «la Educación Femenina» en el que ya plantea argumentos que se pueden equiparar a nuestra época, como el reconocimiento del trabajo femenino, el salario que deben recibir, etc. En 1924, gracias a nueva beca, viaja por Francia, Bélgica y Suiza junto a su marido el pedagogo y también inspector de enseñanza Josep Xandri, y así conoce de primera mano la enseñanza social y su aplicación en cursos complementarios de formación y escuelas de adultos. A su regreso, inmerso el país en la Dictadura de Primo de Rivera, las propuestas innovadoras de Leonor y su marido no son muy bien recibidas y es desplazada obligatoriamente a Zaragoza y Huesca, donde aprovecha para estudiar Derecho. Regresa a Barcelona en 1930 y es admitida en el Colegio de Abogados, empezando a ejercer como tal. Proclamada la República, Leonor es una de las voces que en Cataluña defiende entre otros el derecho al voto femenino, el acceso de las mujeres a todos los cargos y una ley del divorcio. Es también en estos años cuando publica tres libros de lectura dirigidos a las niñas donde divulga su idea de niña moderna, mujer del mañana y expone ideas tan importantes como su defensa de una maternidad entendida en sentido integral y la defensa de la coeducación como parte fundamental en la educación de la infancia. La guerra civil desbarata su vida al morir en los bombardeos su hijo y su marido, ella huye a Francia, pero tiene que regresar a Madrid en 1939 para cuidar a su anciana madre. Al terminar la guerra fue acusada de «izquierdista racionalista y laica», y sin poder ejercer como maestra, pudo mal vivir el resto de sus días dando clase y aportando a la sociedad de la época aquello que mejor sabía hacer: educar. Falleció en Madrid el 24 de abril de 1942 justo antes de que el Tribunal Militar la condenara. Actualmente el Instituto de la Mujer de la JCCM tiene unas becas para estudios universitarios que llevan su nombre destinadas a mujeres víctimas de violencia de género y a sus hijas e hijos.

La iniciativa va dirigida al alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos en la región de Castilla-La Mancha.El concurso consta de dos categorías: Categoría junior, alumnado de educación Infantil, educación primaria, educación especial y EAEHD-Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (grupo de participantes desde los tres a los doce años); Categoría senior, para E.S.O., Bachillerato, FP, Enseñanzas de Régimen Especial, Educación de Personas Adultas y EAEHD- Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (grupo de participantes desde los trece años en adelante).FASES DEL CONCURSO 1.ª Realiza el proyecto: A partir del 23 de marzo de 2026.2.ª Envía tu candidatura y sube tu trabajo a Instagram:  7 al 21 de abril de 2026.3.ª Deliberación de jurado: Del 22 al 24 de abril de 2026.4.ª Resolución de trabajos ganadores: 27 de abril de 2026.5.ª Entrega de diplomas y participación en el acto institucional del Día de Europa.

Verano joven Últimas noticias Actividades de ocio y tiempo libre para menores de 18 años Actividades para mayores de 18 años. Actividades de ocio y tiempo libre La Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, a través de la Dirección General de Juventud y Deportes, ofrece la posibilidad de disfrutar con el Programa Verano Joven, donde te proponemos diferentes actividades.Si tienes entre 8 y 17 años te ofrecemos participar en Actividades juveniles de Ocio y Tiempo Libre, pertenecientes al ámbito de la educación no formal, que facilitan, mediante la convivencia diaria, el conocimiento sobre diferentes costumbres y lugares. Las actividades juveniles se centrarán en los aspectos lúdicos o recreativos y se realizarán en Albergues y Campamentos en régimen de pensión completa, con actividades en la naturaleza, acuáticas, artes escénicas, de multiaventura, entre otras.Ir al buscador de actividades de verano joven CAMPOS DE VOLUNTARIADO JUVENIL ¿Tienes entre 18 y 29 años?¿Eres residente en Castilla-La Mancha?La Dirección General de Juventud y Deportes pone a tu disposición  el programa de campos de voluntariado 2025, las nuevas formas de participación que se han consolidado en estos últimos años nos permiten ofrecer un mayor numero de actividades en un mayor número de lugares, de esta forma estarán a tu disposición todos los campos de voluntariado tanto nacionales como internacionales, para posibilitar tu solicitud de participación. ACTIVIDADES EN ESPAÑATodas las actividades disponibles se gestionarán a través de la plataforma oficial de campos, solo es necesario usar el buscador para encontrar los campos que mejor se ajusten a tus intereses y cumplimentar el formulario.La información de cada actividad la proporciona la comunidad autónoma donde se realiza el campo.Las solicitudes son automáticas, cuando termine el proceso de solicitud habrás obtenido tu plaza, recibirás un correo electrónico con la información necesaria para confirmar tu participación, por lo que elige bien la actividad y abona la cuota en 24 h para que no sea cancelada.Si solicitas plazas en actividades que no vas a confirmar estarás quitando la posibilidad de que otra persona pueda solicitarla.Encuentra aquí tu campo y autogestiona tu solicitud. VER CAMPOS CON PLAZAS LIBRES.INFORMACIÓN IMPORTANTELa cuota de inscripción de cada actividad, SOLO cubre los gastos de gestión y tramitación de las solicitud.Todas las actividades proporcionan alojamiento y manutención a todas las personas voluntarias que participan en ellas.Los voluntarios deberán hacerse cargo de los gastos de transporte hasta el punto de encuentro indicado para cada campo en la información del mismo, al inicio de la actividad y los del regreso a su punto de origen.La incorporación se realizará en el punto de encuentro y a la hora indicada por la organización.Información de todos los campos de voluntariado nacionales ACTIVIDADES EN OTROS PAISESTodas las actividades disponibles se gestionarán a través de la plataforma oficial de la Alliance PLATO, solo es necesario usar el buscador para encontrar los campos que mejor se ajusten a tus intereses y cumplimentar el formulario. Puedes seleccionar varios campos y solicitar hasta tres de acuerdo a tus prioridades, en caso de no obtener plaza en el primero de los solicitados automáticamente pasara a tu segunda opción y en su caso a la tercera, sin que tengas que hacer nada mas.Los campos aparecen a medida que las organizaciones los ponen a disposición de los voluntarios por lo que los resultados de la búsqueda pueden variar durante la campaña.La organización que desarrolla el campo que has solicitado nos confirmara o denegara tu participación. Será entonces, CUANDO CONFIRMEN TU PLAZA,  cuando tengas que abonar la cuota de inscripción. No hagas nada hasta que te confirmemos tu plaza.La cuota de inscripción de 120 €, común para todas las actividades, SOLO cubre los gastos de gestión y tramitación de las solicitudes.Las actividades pueden incluir además una cuota extra que se abonará directamente en la actividad o siguiendo las instrucciones de la entidad organizadora de la misma.Todas las actividades proporcionan alojamiento y manutención a todas las personas voluntarias que participan en ellas, de forma gratuita o mediante el abono de la citada cuota extra.Los voluntarios deberán hacerse cargo de los gastos de transporte hasta el punto de encuentro indicado para cada campo en la información del mismo, al inicio de la actividad y los del regreso a su punto de origen.La incorporación se realizará en el punto de encuentro y a la hora indicada por la organización.AVISO IMPORTANTELAS VOLUNTARIAS Y VOLUNTARIOS QUE PARTICIPEN EN UNA ACTIVIDAD REALIZADA EN ALGUN PAIS DEL ESPACIO SCHENGEN NECESITAN LA TARJETA SANITARIA EUROPEA, PARA EL RESTO DE PAISES DEBERÁS CONTRATAR POR TU CUENTA UN SEGURO DE VIAJE Documentos Convocatoria 2026 597.53 KB Folleto Verano Joven 2026 52.77 MB Puntos y Centros Información Juvenil 143.07 KB Direcciones Dispones de toda la información en las Secciones de Juventud de las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha:AlbaceteAvda. de la Estación, 2, planta 4ª.C.P. 02071Tfnos: 967 59 64 74 / 967 19 85 29Ciudad RealC/ Alarcos, 21, planta 2ªC.P. 13071Tfnos: 926 27 62 26 / 926 27 60 39CuencaGlorieta González Palencia, 2-2ºC.P. 16071Tfnos: 969 17 64 06 / 969 17 83 06GuadalajaraC/ Juan Bautista Topete, 1-3, planta 4ª.C.P. 19071Tfnos.: 949 36 01 71 / 949 88 58 72ToledoAvenida de Europa, 26C.P. 45071 TOLEDOTfno: 925 28 65 18D.G. de Juventud y Deportes (Servicio de Juventud)Bulevar Río Alberche, s/n C.P. 45071Tfnos: 925 33 01 01 / 925 28 64 11Y en los servicios de la Red de Información Juvenil de Castilla-La ManchaBusca el de tu localidad 

Se celebrará en la Facultad de Ciencias da Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (Campus Vida, Santiago de Compostela) los días 15, 16 y 17 de abril de 2026. Vivimos tiempos complejos; tiempos de incertezas y de grandes desafíos globales. Cumplido el primer cuarto de siglo XXI, sobrepasamos todas las previsiones relativas a la emergencia climática y a la superación de los límites planetarios. En este contexto, el tiempo es una variable fundamental.  Urge comprender y situarnos dentro de la gran complejidad y multidimensionalidad de estos Tiempos de emergencia climática, que también son de emergencia social, política, cultural, institucional y, por supuesto, educativa. En ese sentido, se vuelve más imprescindible que nunca superar las barreras artificiales entre escuela y comunidad, entre lo cognitivo y lo sensible, entre el lenguaje científico y el ciudadano, para entender de manera integral los Tiempos educativos y sociales en los que se desarrolla la vida individual y colectiva, en los diversos tiempos y espacios de la geografía planetaria. Así mismo, no podemos renunciar a que nuestro presente y futuro devenga en Tiempos de sostenibilidad y cooperación, cada vez más necesarios para construir nuevos horizontes y modelos de sociedad viables y deseables. Para que eso acontezca, es urgente promover nuevos Tiempos de acción por el clima, de movilización ciudadana, de compromiso con la transformación social, de justicia ambiental y climática.

Taller  Halima, Derribando Muros: igualdad de género y ODS desde las mujeres refugiadas de Palestina,  organizado por el Comité Español de la Agencia de Naciones Unidas para la Población Refugiada de Palestina El proyecto  Halima Derribando Muros: igualdad de género y ODS desde las mujeres refugiadas de Palestina , pretende contribuir a la formación de una ciudadanía castellanomanchega informada, crítica y comprometida con la protección de los DDHH y ODS 5 en la realidad de la población refugiada de Palestina (OG). Para lograrlo, se llevará a cabo un proceso formativo y de sensibilización a través del cómic social, entre la población joven y adulta. El contenido de los talleres de sensibilización se centrará en las temáticas del proyecto (Educación para la Ciudadanía Global, Igualdad de Género, ODS-DDHH, Movilidad Humana – Refugio, población refugiada de Palestina, el cómic como herramienta de sensibilización social) y se adecuarán a las necesidades y demandas identificadas, reforzando y dando complementariedad a la actividad habitual de las bibliotecas. Tiene como objetivo fomentar una ciudadanía GLOBAL, INFORMADA y SENSIBILIZADA sobre la vulneración de derechos y los desafíos para el ODS5 de las mujeres y niñas refugiadas de Palestina desde un enfoque basado en género y un enfoque basado en derechos humanos. Inscripciones:  https://forms.office.com/e/3kZx4TLDL5%20